師生互動的影響
一個優秀的教師往往總是想辦法讓每一節課都有很好的效果。這必須建立在良好版的課堂權氛圍之上,必須建立在較好的師生互動的基礎之上。實踐證明,能最大限度地調動起學生積極性的課是最有效益的課,也是成功的課。那麼怎樣才能更好地讓師生互動起來呢?這就必須具體研究和分析影響師生互動的一些因素。一、情感因素情感是影響師生互動最關鍵的一個因素,它可以決定教學的成敗。小學教學的突出特點就是要重視情感交流,教師對學生的情感、教師對教材本身內在情感的把握、學生對老師的感情,都與師生互動的效果有很大的關系。師生之間的感情越親密,教師對知識的傳授就會越順暢,教師的情感、態度、價值觀就會自然地流露,影響到學生的情感。師生情感碰撞,意味著教師角色的轉變,即從傳統的知識傳授者轉向促進學生發展的轉變。二、語言因素良好的語言表達是架起師生互動的橋梁,是成功地上好一堂課的保證。在恰當的時間內,用一種恰當的語氣和語調表達出知識內容、自己的立場和態度,可以更好地促進學生的學習。在表達中,可激情迸發,也可以平緩抒情,影響和感染自己的學生,達到較好的互動效果。
一、追求互動形式的教學
二、師生互動中教育機會不均等問題的產生
三、活動形式的輕松異化為放任自流
㈢ 班隊建設中影響師生互動的因素有哪些
區別對待不同類型的非正式群體⒊強化正式群體,以影響非正式群 體,將非正式群體納入集體的目標的軌道。
㈣ 課堂教學互動的效果和影響
我們常說，人有七情六慾，我們還常說，「人是感情動物」、「不要感情用事」等等，其實，人的各種情緒——從歡喜、憤怒、恐懼等較原始的情感，到愛、恨、痛苦、嫉妒等更多地屬於人類文明的情感，本來就深深地左右著我們的生活，影響著一個人的發展軌跡。
教師在備課的時候，如果能讓文章所蘊涵的情緒和自己的情緒有所碰撞，將自己的經歷，自己的想法，自己的情緒融進課文，如果在課前又能引導學生如此碰撞，往往能成就一節令人滿意的課。這里的碰撞點也就是教者需要深掘的地方，文章當中的愛恨情仇可以觸動教者自身的愛恨情仇，可以以此為契機，深深打動學生的心，從情感教育的高度提升課堂教學層次，增強師生互動的效果。
因此，通過優化「教學互動」的方式，即通過調節師生關系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環境的交一經影響，以產生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結構模式。
㈤ 課堂上為什麼要強調師生互動
課堂師生互動溝通，是提高課堂教學質量的重要環節。「教育有法、教無定法」，教師只有在教法上加以創新、富於探索,實現課堂上的良好互動和溝通，才能激發學生學習的積極性和主動性，使其親其師、信其道，順利完成課堂教學任務。
一、創造民主平等、易於溝通交流的課堂環境教師首先要在情感上給學生一種親近感，消除心理上的畏懼。學生每天來到學校，並不是以純粹的學生面貌出現的，他們是以形形色色的個性展現在我們面前。在教學過程中，教師要學會尊重學生的個性，讓學生明白老師給予的表達機會和慾望，暗示他們在討論問題時是平等的關系，沒有權威和非權威之分，要大膽鼓勵學生提出新問題、新見解。良好的班級文化是課堂教學中人際溝通的積極背景，要重視班級的文化營造。對於每一位學生來說，在教室所處的位置如何對他們的影響也很大。在如何給學生安排座位、營造良好課堂氛圍上，教師要多動腦筋，想辦法，盡量徵求學生的想法和意見，給學生創設好的學習環境，創造一個易於學生個性表達和師生互動的良好環境。
二、努力提高自己的專業素養和人格魅力教師必須重視專業知識的學習，重視自我知識的完善，更要重視自身健全人格的建構，因為溝通者之間溝通的行為表現是一個人內在世界的一種外部展示。要在學生心目中樹立一種知識權威和道德權威形象，除了本學科的一些專業理論知識外，還要包括學科以外的相關知識以及關於人生、理想、道德、信念方面的非專業文化素養，大到老師的教學氣質、處事方式，小到老師的語言談吐和衣著舉止。要加強師生溝通心理交往中人與人之間的吸引力。
三、要學會傾聽和包容，善於換位思考和處理問題教師傾聽是對學生的尊重和愛護，他們有著靈動的思維、豐富的感情，正處於內心敏感而細膩的青少年階段。如果教師不能傾聽他們內心的話語，而是一味按照自己的思維去理解他們，他們就會感到孤立無援、感到困惑。他們需要的是一種溫暖的支持，即使在他們犯錯誤的時候，老師也要有一顆包容的心去面對。總之，在課堂教學的過程中，教師與學生的溝通體現在很多方面，只有合理溝通、善於溝通，才能使老師與學生之間架起心靈的橋梁，才能有效地提高課堂教學質量，實現教學成績的大幅度提升。
㈥ 在班隊建設中影響師生互動的因素有哪些
原因比較多，
比如說代溝之類的，
還有就是大家溝通的東西不太一樣，
感興趣的方法也不同。
㈦ 課堂中師生互動對學生的影響（心理和行為上的）
蘋果性味溫和含豐富的碳水化合物、維生素微量元素糖類、機酸、膠、蛋白質、鈣、磷、鉀、鐵、維素A、維素B、維素C有較高的營養價值