農村醫改暑期社會實踐

1. 請大家幫我為我的暑期社會實踐出點子

可以做調研，像我是醫學專業的，我會做有關醫改的調研，你看看哪些適合你專業的，整理一下，然後做個問卷，大概做個300份問卷，然後寫個論文，很快的

2. 大學生暑期社會實踐熱點主題可以有哪些

經濟：節能減排、6億獎勵民企、農民增收、新型農村金融機構

政治：擴大內需、海外並購、徵信制度、收入分配體制改革、稅制改革、行政問責、網路言官、幹部考核評價機制、天價煙、官員開博、

文化生活：食品安全法、家電下鄉、房價、新醫改、開胸驗肺、血鉛超標、績效工資、水污染、新型農村社會養老保險(新農保)、公車改革
當然還有許多方面，你可以隨意調查一個問題，或者選擇可行的進行實踐。

3. 學習醫改心得體會

通過醫改學習，使我體會到當前醫療衛生體制存在的不足，並了解了新醫改政策的方向和重點，具體體會如下：
一、新的醫改是要改革當前醫療衛生體制存在的弊端。多年來，醫療衛生服務體系一直存在政事不分、管辦不分、醫葯不分、營利性和非營利性不分等問題，這些弊端不徹底革除，政府的有限投入則無法得到很好的發揮。 「關於深化醫葯衛生體制改革的意見」 從我國國情出發，著眼於實現人人享有基本醫療衛生服務的目標，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。堅持公共醫療衛生的公益性質，堅持預防為主、以農村為重點、中西醫並重的方針，實行政事分開、管辦分開、醫葯分開、營利性和非營利性分開，強化政府責任和投入，完善國民健康政策，健全制度體系，……只有這樣，才能充分調動廣大醫療衛生工作人員的積極性，才能合理配置醫療衛生資源並充分發揮作用，才能給廣大人民群眾提供比較滿意的服務。
二、了解了深化醫葯衛生體制改革的基本原則，並據此做好門診的工作。
「意見」指出，醫葯衛生體制改革的基本原則是：
1、堅持以人為本，把維護人民健康權益放在第一位；
門診工作涉及面廣，工作質量的高低，環境的好壞，流程的優劣，直接影響著病人就醫，影響著醫院的形象，影響著公眾對醫葯衛生事業的認同。因此，做好門診的本職工作，把全心全意為病人服務，為醫務人員服務落實在行動中，堅持醫療、護理質量控制，不斷改進服務態度，優化服務流程，讓病人滿意在省醫門診、感動在省醫門診。
2、堅持立足國情，建立中國特色醫葯衛生體制；
3、堅持公平與效率統一，政府主導與發揮市場機製作用相結合；
4、立足國情，建立中國特色醫葯衛生體制。
目前，門診的現狀是：病人多，地方小。據此，我們的工作目標是「盡量疏散病人，減少聚集；盡量減少病人排隊的次數和時間，減少焦慮；盡可能地讓病人坐著等候，減少不適。」
三、了解了深化醫葯衛生體制改革的總體目標。胡錦濤總書記曾要求：「要強化政府責任和投入，完善國民健康政策，鼓勵社會參與，建設覆蓋城鄉居民的公共衛生服務體系、醫療服務體系、醫療保障體系、葯品供應保障體系，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。」 到2011年，基本醫療保障制度全面覆蓋城鄉居民，基本葯物制度初步建立，城鄉基層醫療衛生服務體系進一步健全，基本公共衛生服務得到普及，公立醫院改革試點取得突破，明顯提高基本醫療衛生服務可及性，有效減輕居民就醫費用負擔，切實緩解「看病難、看病貴」問題。
四、進一步完善醫療服務體系，完全符合廣大人民群眾對醫療衛生服務的需要。堅持非營利性醫療機構為主體、營利性醫療機構為補充，公立醫療機構為主導、非公立醫療機構共同發展的辦醫原則，建設結構合理、覆蓋城鄉的醫療服務體系。 按照總書記的描述，政府要完善和建設覆蓋城鄉的「四大體系」，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。提高重大疾病防控和突發公共衛生事件應急處置能力。加強農村三級衛生服務網路和城市社區衛生服務體系建設，加強醫德醫風建設，提高醫療服務質量，確保食品葯品安全。開展愛國衛生運動，發展婦幼衛生事業。這些既全面又具體的規劃和要求，完全照顧到了廣大人民群眾對醫療衛生服務的需要，尤其考慮到了城鎮低收入家庭和農民群眾的看病難、看病貴，以及日常食品葯品安全、生活衛生、身體保健等需要。
胡錦濤總書記指出：「建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平。健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸福。」我們衷心希望新的醫療衛生體制改革方案，會不折不扣地貫徹落實總書記在十七大報告中的對醫療衛生事業發展的要求，切實把人民群眾在醫療衛生方面的利益保障好、維護好、發展好，為全面建設小康社會做出更大的貢獻！
醫葯衛生事業關系億萬人民的健康，關系千家萬戶的幸福，是重大民生問題。深化醫葯衛生體制改革，加快醫葯衛生事業發展，適應人民群眾日益增長的醫葯衛生需求，不斷提高人民群眾健康素質，是貫徹落實科學發展觀、促進經濟社會全面協調可持續發展的必然要求，是維護社會公平正義、提高人民生活質量的重要舉措，是全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的一項重大任務。 胡**總書記在黨的十七大報告中也指出：「要堅持公共醫療衛生的公益性質，堅持預防為主、以農村為重點、中西醫並重，實行政事分開、管辦分開、醫葯分開、營利性和非營利性分開，強化政府責任和投入，完善國民健康政策，鼓勵社會參與，建設覆蓋城鄉居民的公共衛生服務體系、醫療服務體系、醫療保障體系、葯品供應保障體系，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。」

4. 求一篇醫學院校暑假實踐活動的總結報告

暑假社會實踐報告

（一）前言

暑假五十幾天，那是什麼概念？那是大學生活1/36的時間，那是著著實實一整塊的1/6 年。如果不是學校說要社會實踐，我也必然會尋找另一個完全不同的空間，鍛煉自己，磨礪自己。生活本來就是多元的，在一元的空間里，你做的再好，也是平面的，只有勇敢的踏出一元的空間——這個你熟悉的，讓你覺得很安全的空間，生活才立體起來，有了質感有了血肉。而踏出第一步卻是最困難，當然也是最有意思的。

（二）分析&尋獵

七月十三號回到家，第二天我就開始出動，尋獵見習的醫院。在回汕頭之前我已經想好了，先去汕頭市中心醫院看看，那是一家三級甲等醫院，實力在汕頭首屈一指，但是門檻很高，如果進不去，我就到汕頭大學第一附屬醫院去找找，那是李嘉誠先生投巨資興建的，也是三級甲等，但是他們是教學醫院，說不定更好進，還能學到更多東西。

早上九點鍾，我就來到了中心醫院，醫院位於老市區，看起來很有歷史滄桑感，如果不看門口擁擠的車輛，大廳里眾多的病人，還以為是一個縣醫院呢！他們沒有辦公樓，所有的職能部門都擠在門樓的五樓辦公，但是在舊的住院大樓的後邊卻是嶄新的住院大樓，二十層高。我找到人事科表明來意，但他們一句話就回絕了：我們院不是教學醫院，院長上月剛下的規定,一律不接納見習生 。這讓我多少有些失望，但我相信還有機會，於是我找到了院辦，沒想到院辦里有一位我院98級的師兄，他熱情的接待了我，並同我解釋了原因，最後他說: 「要不你把電話留下，我幫你活動一下，看能不能讓你留下，你先回家等我消息。」對於像「活動活動」的字眼我比較敏感，當時我就拒絕了，我相信在找見習的醫院的過程中，我也會有所收獲的，我希望到附一院去碰碰運氣，他們帶學生應該比中心醫院強，畢竟他們是教學醫院！

於是我乘車來到了附一院。附一院坐西面東，建的很有意思，像個方形的城堡，堡心是一個大花園，樹木蔭翳，曲道通幽，還有空中走廊連接與各樓棟之間。他們辦公的地方在西區的二樓，在推開那厚重的玻璃門的時候，我心裡邊感到沒有底氣。於是我又走了出來。「他們會要我嗎？他們是教學醫院，但我又不是汕頭大學的學生，他們完全沒有必要接納我的。但如果我硬是要在這里見習呢？以前，廣東最好的金山中學我還不照樣考進去了，難道還怕這里不成？」在給自己打氣加油之後，我毅然地走了進去，沿著走廊依次是科教可，信息可，醫務科直到院長辦公室。我想見習該是科教科管的吧，於是敲門進了科教科。里邊坐著兩個女老師，里邊的四十幾歲，很朴質，外邊的三十多，打扮得很妖艷。我就近問「老師，打擾您一下，我是同濟醫學院的學生，希望暑假期間能在我們的附一院職能部門見習。」「什麼？見習？同濟的？我們不接受外校的學生！」她的一句話讓我的心涼了一半，「謝謝您！」在我無可奈何的即要走出門的時候，我停住了，「走出去了，還能再回來嗎？事情不該是這樣做的！ 」於是，我轉回頭，「不好意思，老師，多打擾您一會，為什麼我們院就不接一個渴望的到學習機會的學生，我們院不是教學醫院嗎？」「是教學醫院啊。但不是你們同濟的教學醫院！」「老師，那我們院是不是汕頭的？是的話，為什麼不能給家鄉的孩子一次學習的機會？那老師愣了幾秒，「這事我管不了，你找我們科長！」「那，科長是那一位？」「 林科長！她下班了，下午她不上班，你等星期一來吧。」「謝謝老師，再見！」

就這樣，我走了，雖然沒有成果，但是我爭取到了下一次機會，而且我知道了那個女老師的姓楊，從她的胸卡上可以看到。

等待是漫長的，但它依舊如期到來。我一大早就來到醫院，到時才八點。科教科，先後來了那兩個女老師，卻不見其他人。等了半小時，有不少人進進出出，但女老師卻不啃聲，終於，我忍不住問：「楊老師，林科長來了嗎？」「沒有！」她的態度依舊很冷漠。我耐心的等著，我想我並不寂寞，我相信背著書包在外邊走來走去的幾個人肯定跟我差不多，也是有事要找科教科的，不是見習就實習。

突然外邊來了好多學生，有兩個老師帶著，楊老師接待了他們。原來他們是潮州衛校的，要來這里實習。我覺得很奇怪，衛校的都能來實習，我同濟的怎麼就不可以啊？但我不敢說。後來，來了一個醫生，說了幾句就把他們領到會議室去了，好像要交待什麼事情。我問「 楊老師，那是林科長嗎？」「那是我們陳科!你怎麼不跟著去啊」「噢，不了，陳科有正事要做，我等他散會再說吧。」

又半個多小時過去了，陳科出來了，向著電梯直走過去，我馬上跑過去「您好！您是陳科長吧？」「是的，有什麼事？」「是這樣的，我是同濟醫學院的學生，暑假想到我們附一院來見習。」「噢，是這樣的，我們理論上不接受外校的學生來見習或實習，但是有擔保的例外，你有擔保人嗎。」「什麼擔保阿？」「因為你不是本校的學生，我們很難保證你在這里見習不出意外，如果有意外，我們需要有擔保人來承當責任， 你知道現在醫患關系緊張，醫院的設備又很昂貴。你在本院你有熟人嗎？」「沒有，但您可能誤會了，我學的是公共衛生專業，不用到臨床，沒有那些風險的。」「噢，那我們到辦公室談吧。」

陳科長在辦公室里問了我很多問題，讓我多自己越來越有信心，特別是當我說到，我是編輯部副部時，他很高興的說，「有什麼文字工作，就有你可以幫手了！」但是，我要在職能部門見習，醫院還沒接受過這樣的學生，他說要跟林科長再商量一下，讓我留下了地址和電話，回去等消息。

我很感激也很高興回家了，陳科實在是太好了，還帶我到辦公室談，去掉了楊老師的不少冷漠，你聽她說什麼，「陳科阿，這個阿弟在這里等您很久了，可要好好照顧一下哦。」

在家裡等了兩天，我越等越煩躁，懷疑會不會陳科假好人，口頭上說好，其實是把我涼到一邊吃西北風去。我開始怪自己笨了，為什麼不跟陳科要個電話啊，如果有電話，私底下也可以說說情，探探口風啊！等到第三天，我再也等不下去了，只能出一下策：先去找我同學的媽媽，她在醫院里邊，請她在必要的時候坐我的擔保人。沒想到她媽說，林科是一個極其不好說話的人還是陪我親自走一趟，然後我們直接到了科教科，科長又不在。這次楊老師記得我了，客氣多了，「阿弟阿，來找科長啊，他查房去了，九點後會回來的。哦！是李醫生，有什麼事」「這是我一個玩的很要好的朋友的小孩，想來這里見習，想麻煩一下林科長。」

我們在辦公室等到十點多，林科終於出現了，好一個威嚴陰沉的女人！聽了我的介紹，她只是冷冷的一句「你准備來這里干什麼？」「這里需要我做什麼我盡量做什麼。」「不是我們需要你啊！你現在進來能幹什麼呢？況且其他的辦公室也未必會接受你，這樣吧，邱主跟我也不錯，看在邱主的面子上，你到我的辦公室來吧。」這時我才知道，李阿姨覺得自己職位太低，特意跟邱叔叔通了氣，讓他開口，而林科的話其實不是對我說的，是對李阿姨說的，我不禁倒吸了一口冷氣。

（三）守護&成長

從此我便在科教科上班，但得到這次機會並不意味著就能使我的見習有意義起來。由於是暑假，科教科相當清閑，謹記著方主任的教誨，我每天總是比科里任何人都要早些來到辦公室，煮水洗杯、整理辦公桌上的書籍文稿，之後再打打一點點文稿。如果有得打還好，不然就凈是聽他們聊手機阿、相機阿、旅遊阿，一聊就聊個沒完沒了。這讓我很迷惑， 如果來這里只是學聊天的話，那麼跟在家裡睡覺有什麼區別？可是，如果不聽，我還能做什麼？正如楊老師說的「阿弟啊，你來得不是時候啊 ，學生都放假了，科研項目又不在這時候申報，所以，我們也是閑得無聊啊，更不用說你了。」怎麼辦呢？——其實還能怎麼辦啊？因為怕無聊，我幾乎把做事當成了最大的樂趣。我打字，跑復印室，跑院辦，跑檔案室……幾乎只要是我能做的事我都爭取去做。我還給科里的每個人都泡茶，一開始也不知道各人的品位，所以他們也不是都接受，後來摸清楚了，林科和楊老師很挑剔，要上好的鐵觀音，第一遍的水也不要，而且第二遍還不能起沫，所以給她們泡茶，我都事先請教一下她們這樣泡好嗎，然後還要做給她們看。而陳科還有溫老師他們都相當隨和，特別是陳科，事很多，總是匆匆忙忙，一回來就要喝上幾口，所以我總是留心他的茶喝了多少，快完就及時再泡上。同時，我也積極的參與他們的話題，畢竟我對他們來說還是陌生的，至少要消除陌生感，再慢慢培養好感。溫老師是一開始對我最好的，因為我幫她整理和輸入了全院員工的名字及編號，那些名字要說寫得多潦草就有多潦草，有些還難打得要命，我整整弄了兩天。溫老師用的是五筆，有難打的字她總是走過來幫我，讓我很慚愧，但她又開導我說，名字實在是不好打，所以五筆好些，不然還是智能拼音好用的。溫老師word和excel也用的非常好，讓我這個當編輯部部長的人覺得自愧不如，我常常在一旁看她怎麼在最短的時間內把一份表格做得有規范又漂亮，然後就接手做第二份。空下來的時候，她還讓我多看看院的《規章制度》一書。因為有溫老師的教導，讓我對在科教科見習的感覺好多了。但有時還是很空閑，所以我向兩個科長提出，能不能帶我去臨床看看，他們都是兼任主治醫師的人，我相信他們會帶我看一些很有價值的東西。

讓我意料不到的是，七月二十八號的下午，林科長居然主動讓我陪她去門診。那天我真好跟林科長同時到了辦公室，我開門讓她先進去後馬上給她泡了一杯鐵觀音，她笑著說小林啊，你不是說要到臨床去嘛？今天我坐兒科的專家門診，有興趣跟我去吧？於是，我第一次，穿上白大褂，被病人叫做醫生，有一種說不盡的榮耀感。林科讓我坐在她對面，一邊照看小孩維持秩序，一邊聽她詳盡的給我講解每個病。有一個病我記得特清楚，病人是一個看似患向心性肥大十歲的女孩，來自庵埠農村，她的父母對她猶如孕婦的肚子非常擔心，但是檢查後的各項數據卻不能很好的說明病因，林科在小孩身上仔細的摸了很久，依舊不敢下定論，於是她很誠懇地向家長說明原因，並保證聯合其他的專家就行討論，而在病因沒確定之前，請他們不要急著去做更昂貴的檢查和治療，回家等她的電話。這一次，使我對林科的印象好了許多。之後，她還回答了我一個比較敏感的問題，她認為一個良好的醫院體制，能很好的規范醫生的用葯，最大可能的減少葯商與醫生勾結亂開葯壓榨病人血汗的不良現象。

此後，陳科常帶我到內分泌科去查房，讓我熟悉病區的管理，還讓我和其他實習生一起聽專家診斷。有他主辦的學術講座，他也會帶我去給他做幫手，維持場面。他的病區大多住的是患了絕症的病人，陳科每天都花很多時間跟病人和他們的家屬談心。有一次，讓我特別傷心，一個老頭含著淚讓陳科停止對他老伴的治療，他說：「我也知道尿毒症必須進行血液透析，但是我們的子女還要生活，孫子還要上學阿，你就讓她去吧，那也是減少她的痛苦啊！」

回到辦公室後，陳科一直在憤慨中國醫改的失敗，致使千千萬萬的農民有病看起，活活等死。他說「小林啊，以後要是有能耐，可要多多為窮人們著想啊！」我也希望自己將來所為能如他所說。

見習的第三周，人事科奇怪的把醫生護士晉升的所有事項推給了科教科，於是數以百計的醫生護士找上了門來，電話手機的響聲此起彼伏。溫楊兩位老師常常被十幾人圍著問這問那，而我則不停的幫醫生們列印，整理上交的評審資料。由於需要04到09年的各類學分，一些學分不夠的人就開始買阿、借阿、篡改別人的學分卡阿。我真是看得口目皆呆。最離奇的是，北京拜耳醫葯公司來開《規范使用阿司匹林》的講座，會後給0．5的一類學分，可一大群護士居然把公司的人團團圍坐，然後伸手就搶學分卡，發學分的可是一個年輕瘦弱的姑娘，差點就被他們從四樓擠掉下。而醫生知道了只有0．5個學分後的表現也好不到哪去,一句「操，早知道，就不來了。」讓我分外氣憤。

由於切關各人利益，在最後的幾天，我和溫楊兩個老師一直加班，清點申報人數和整理送交的資料，不敢有絲毫的疏忽。由於我打字快，清點時我還要在電腦上輸入，以便能一同送交電子文本。最後由楊老師和我把資料送交汕頭大學醫學院科教科，當場驗收無一差錯，我們三個終於鬆了一口氣。但也沒空閑休息，馬上我們開始了學分的錄入工作，我除中午在電腦室里吃個飯盒休息一下，其餘時間就一直在打字。溫老師還叫了其他人幫忙，但我是做最快的，老師不僅誇我還給我泡了一杯茶，能受到她這樣的肯定，我心裡充滿了感激。

事情忙完了，我也就跟林科長提出要走了，各個老師們都很驚訝，說怎麼這么快啊！都過了三個星期多了，小林啊，我們抽空一起去吃頓飯再走吧！不管怎麼樣，能聽到他們這么說，我已經很滿足了，其他的我就不說了，因為生活，是在過程中體驗的……

5. 社會實踐隊名 關於醫改的

"現代醫療改革研究社"簡稱「研醫社」或者「現醫社」 以上只是個人意見

6. 請大家幫幫忙 社會實踐活動調查報告 調查專題 從醫療改革看民生的改變

「民生之上」能在現在突出，也說明現在我們的社會到了必須注重民生問題的時代，再不解決民生問題，我們的改革就真的無法繼續下去了，現在的社會，潛在的矛盾在日益激化，而且各種矛盾在社會不同層面都變的越來越突出，嚴重拖了改革開放的後腿。
社會是勞苦大眾依靠自己的辛勤勞動創造的，在廣大勞苦民眾的艱苦奮斗中獲得昌盛，只有他們的勞作，社會才能真正昌盛，但是勞苦大眾在改革中，得到的實惠確實是少得可憐，有些甚至是倒退。一大群吸血鬼恨不能張開大嘴等著吸干老百姓身上最後一點血汗錢。
教育、醫改、房屋都是公共資源，它取之於老百姓，也必須還給老百姓，不能讓制定政策的人只為他們自己個人利益去制定政策，只給他們自己漲工資，讓他們自由支配社會公共資源就是對人民的犯罪，更不能讓那些「人民公僕」用他們比「社會主人」大得多的權利來盤剝老百姓。
看病難，看病貴，是我國多年來民怨最多的社會問題之一，而且隨著整體物價的上漲，人民醫療費用支出也越來越高不可攀，嚴重影響人民的生活水平，制約整體國民身體素質的提高。政府和民眾共同呼籲醫療改革，但我國的醫療改革已經進行了20年，仍然找不到行之有效的辦法根除看病難、看病貴的頑疾。筆者班門弄斧，淺談目前醫療體制中存在的一些問題，實為拋磚引玉，還望專家、學者們能盡快為中國醫改開出良葯金方。

7. 關於開展2010年全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生「三下鄉」社會實踐活動的通知的活動內容

2010年暑期「三下鄉」社會實踐活動堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長和幫助基層群眾在各種自然災害後建設新家園、開創新生活為重點，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，明確堅定的政治方向，真正實現「受教育、長才幹、作貢獻」的宗旨。各地各高校可廣泛開展服務農民工子女、災後重建服務、教育幫扶、醫療服務、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動。為集中力量，發揮優勢，示範帶動，今年全國將組織800支重點服務團隊。
1．百支大中專學生科學發展觀實踐服務團。組織大中專學生深入基層，結合中央關於轉變經濟發展方式的戰略決策和基層發展的實際情況，圍繞我國發展面臨的資源環境生態制約，廣泛宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，增強推動科學發展的意識和能力。貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》，組織開展「2010年氣象防災減災宣傳志願者中國行」大型科普活動。
2．兩百支大中專學生關愛農民工子女服務團。結合留守的農民工子女的現實需求，依託鄉鎮活動場地、農民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮學校等，組織大中專學生志願者重點開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志願服務。探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。
3．兩百支大中專學生赴災區實踐服務團。組織150支地震災後重建服務團，進一步落實汶川地震後確定的長期對口幫扶機制，赴四川、陝西、甘肅地震災區為群眾提供醫療衛生、文化支教、災後重建等服務。以青海省高校為主，組織服務團隊赴青海玉樹地震災區，結合災後重建階段性需要開展志願服務活動。以實際需求為基礎，重點動員水利、農林院校，有針對性地組織50支團隊赴西南旱災、澇災地區開展科學種植方法培訓、節水知識宣講、水資源循環利用技術推廣以及相關專項調查研究和實踐服務活動。
4．百支大中專學生科技興農服務團。重點發揮農業類和科技類院校大中專學生志願者的知識技能優勢，組織他們在前期必要調研聯系的基礎上，選擇服務地，通過舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代農業實用技術，解決農民在生產中遇到的實際問題和困難。探索利用互聯網平台舉辦農產品營銷比賽等活動，針對農村基層農產品銷售難的情況提出有創意的解決方案。
5．百支大中專學生文化宣傳服務團。組織大中專學生暑期文藝演出隊，精心編排一批基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目到農村巡迴演出。組織開展「愛國歌曲大家唱」活動，豐富基層群眾的文化生活。聯系社會有關方面捐贈圖書，鞏固鄉村圖書站（室）建設，幫助建設一批新的「農家書屋」，在此基礎上開展讀書活動和文明新風宣傳，傳播科學知識、倡導健康生活方式。
6．百支大中專學生基層醫療衛生服務團。重點發揮醫學院校和綜合型大學醫學專業大學生志願者的作用，在農村基層廣泛宣傳2009年新醫改方案，幫助農民全面了解新型農村合作醫療改革的政策和具體內容。開展流行性疾病防治宣傳、基本醫療衛生知識普及活動，為農民進行健康普查和常見病治療，捐送部分葯品和醫療器械。
重點專項活動的有關詳細部署安排將通過中國青年網、中國大學生在線和搜狐網的「三下鄉」專欄發布。

8. 暑期社會實踐

不知道您是哪的，我大概說一下我的一些想法，具體地址我就沒辦法提供了。
1、農業：永恆不變的最容易獲獎的課題。
建設新農村，發展高科技農業，農業中的規模經濟，農村醫保，特色農村道路等。
建議路線：1、西部於東北的農業比較；2、國外農業於國內農業比較；

2、金融危機：最新的課題，但研究有些難度。一方面取得政府的數據，進行宏觀分析，另一方面走訪企業，了解企業和工人現狀。重點分析金融危機後的資源優化配置方案。
建議路線：1、廣東；2、浙江。

3、社會問題調查：醫改實行現狀，農民工子女上學問題，老齡化社會對老年人的關注度問題，青少年犯罪問題等等。

4、海西問題：今年的暑期社會實踐正好是在海峽論壇召開之後，多看看新聞就知道海峽論壇達成了怎樣的結果，研究海西問題是很有前途的，如果你是福建的院校的話。（我是廈大的，所以比較偏愛這個）

雖然有些問題看起來很空泛，但只要細化成塊，在化成點，一步一步系統地來就可以形成一個完整的實踐。去年我大一的時候也自己組隊，知道實踐過程中「痛並快樂著」的感覺，學弟學妹們努力啊，預祝你們實踐成功！O(∩_∩)O~

你們確定了農村醫改的課題,這課題很不錯,可以結合農村目前的醫改狀況與當地的政府部門進行交流座談,然後對當地的農民進行訪談調查,最後將目前農村醫改的不足進行整理,完成一份建議書回饋給當地政府.祝你們實踐成功!

9. 農村醫改怎麼會讓醫院成為最大受益者的

因為只有醫院獲得了醫保消費收入的資格。

包括鄉村醫改在內的全國醫改，都是建立在我國三級醫療體制上的社會保障機制。

國家的三級醫療機構，是承擔全國人民社會醫療保障的主體責任資格承擔者，同時也是獲得醫療行為責任利益或風險的承擔者。

……

所以，農村醫改中受益人必須去醫院就診，才能享受社保中醫保的待遇，那麼醫院自然就會成為醫保改革政策的收益和風險的承擔者。

醫院，即是醫保政策的受益者，也是醫保政策風險的承擔者，兩者是同時存在的。

……

人們只盯住了好處，卻忽略了害處～

這道理怎麼講～？？

可能是「佔便宜沒夠，吃虧難受」的原理在作怪吧……

10. 醫學生社會實踐怎麼做 有經驗的給點意見

如果是我~會選3或4~

如果選擇一，就要做醫院的調研，尤其是醫改涉及財務那塊~很難辦，有醫院里的熟人還好說，還有就是這個貌似需要做歷史和國際比較~數據需要多

基層衛生狀況太虛了~如果做這個最好找個具體的方面~最好是一個圍觀群體的調查啊~而如果我做~就直接找一個地方長期跟蹤~比如社區什麼的~呵呵，說實話~如果你指的是暑期社會實踐~那麼搞這個就太虛了

地方病其實很簡單~去去防疫站就行了，調查也不用做太多，而且又是有現成材料~很容易
而如果寫祖國變遷，基本拜託網路了~找到有可能的方向~再去聯系~盡量多找找社會團體，少去某某職能部門~

我最近也在搞社會實踐~鋼鐵工業調查~呵呵