十堰市師德標兵有用嗎
1、定義不同抄
縣級優秀教師指的是全方位的優秀，而師德僅僅一個方面突出。從這個角度看，優秀教師側重更全面的優秀和更突出的能力。
2、定義不同
如果表彰通報蓋的是「縣政府」的章，則此表彰是縣級表彰。如果表彰通報蓋的是「縣教育局」的章，只能算受縣級部門（教育局是縣級部門）表彰的優秀教師。
3、影響范圍不同
師德標兵可能會在全縣范圍內產生一定的影響力，因為良好的師德可能不僅僅適用學校，而且適用其他系統，能夠被其他系統學習。相比之下，優秀教師影響可能更側重在教育系統中。
2. 教師榮譽稱號有哪些
國家級：來全國模範教師自、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；
省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；
市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。
(2)十堰市師德標兵有用嗎擴展閱讀：
在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。
在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。
3. 十堰市外國語學校好不好啊
從師資力量和所授榮譽兩方面來看，十堰市外國語學校是挺好的。
十堰外國語學專校擁有一支師德屬高尚、教藝精湛、結構合理、和諧穩定的教師隊伍。有一大批國家、省、市級骨幹教師、師德標兵、學科帶頭人。其中，有140餘人次獲得國家、省市級勞動模範、特級教師、優秀教師、優秀班主任、師德標兵等殊榮。
學校始終堅持走特色發展之路，十分重視養成教育和思想品德教育，學校自編《品德教育》教材，以班會、隊會、夕會為陣地，用生動形象的故事、案例和活動結合實際對學生進行品德教育。
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多年來，十堰外國語學校秉承「以人為本、質量第一、面向世界、厚德成才」的辦學理念，堅持「厚德明禮、博學致遠」校訓，培養有夢想、有實力、有擔當的有志學子。
學校憑借先進的辦學理念、科學規范的管理和雄厚的師資力量，2014-2019連續六年中考上省重點高中正取線升學率位居全市第一。學校正朝著集團化發展，全力打造鄂西北教育航母，鄂西北第一民辦名校。
4. 十堰市第一中學的知名教師
國家級骨幹教師。曾獲得「十堰市百佳青年教師」、「十堰市優秀教師」、「十堰市四星級教師」和「湖北省優秀女教師」等榮譽稱號。並獲得中國教育學會「全國中小學優秀外語教師」、國家基礎教育實驗中心「全國中小學外語教師園丁獎」等國家級獎項。曾多次參加湖北省英語高考命題工作。
石彬老師從教二十年，始終立足教壇，科研能力突出，發表教育教學論文二十餘篇，其中兩篇論文獲湖北省中學英語教學論文評比一等獎；教育教學成績斐然，2001年，2003年，2006年，2007年，2008年（文科），2009年高考，均摘取外語高考單科全市最高分；教學風格鮮明，形成了「大容量、高效率、重領悟」的教學特色，深受學生喜愛，是我校在全市中學英語教學中具有一定學科影響力的老師。2008年被聘為 「中國教師行動網」十堰工作站教師繼續教育網上學習首批輔導教師；2010年元月，被評為高中英語核心組優秀研究組成員並被教科院特聘為教研員； 2009年12月，應湖北師范學院邀請，參加了湖北省師范院校「師范性與學術性發展方向研討會」，在外語學院英語教育系做了題為「課改形勢下的中學英語課堂教學」學術交流。2009年11月，被教育局聘為「東風日產中學教師培訓行動」講學團專家，在課程改革中領跑著中學英語教學的隊伍。現任十堰一中黨委副書記。 1993年畢業於華中師范大學。
從長江三角洲到鄂西北山區，從十堰教院到十堰一中，先後輾轉於四所學校，默默奉獻，矢志不渝，愛崗敬業，勤耕不輟。
愛上地理。孫老師的每堂地理課，學生充滿期待，學生收獲滿滿。他幽默風趣的教學語言，認真負責的教學態度，靈活多變的教學方法，輕松活躍的課堂氛圍和優秀的教學成績無不讓學生折服。從「孫哥哥」到的「孫叔叔」，變化的是歲月的痕跡，不變的是學生的喜愛。
愛生如子。整夜守候在醫院，為了突發疾病的學生。尋遍附近的網吧，為了找回迷失的學子。記得學生的興趣愛好，忘了自己的身心疲憊。清楚學生的喜怒哀樂，忘卻家庭的柴米油鹽。
愛的成果。他帶的班班風正，學風盛，成績好，多次被評為文明班集體和優秀團支部。沒有三本，全員過二本，半數為一本，這是他作為「班頭」的07屆文科6班的高考成績。他和年級團隊創造並不斷刷新文科升學率的記錄和文科上重點線人數的記錄。
愛無止境。關愛每個學生，幫助他們走向成功，做學生滿意，家長滿意，社會滿意的老師是他不懈的追求，追求無止境，愛亦無止境。 十堰市第一中學數學高級教師，優秀班主任，首屆十佳師德標兵，十堰市優秀教師，湖北省優秀教師。
歲月匆匆，嚴老師已在教書育人的事業中辛勤耕耘了28個春秋，他師德高尚、關愛學生、嚴謹治學、任勞任怨、奮發進取、無私奉獻，以強烈的事業心與責任感忠實地履行著人民教師的神聖職責。
嚴老師業務能力突出，教學經驗豐富，教學方法獨到，他始終以生為本，善於因材施教，注重能力培養，他創設的「五步三本」學習方法，使一屆又一屆學生取得優異成績，先後培養出了三位全市文、理狀元，10名清華、北大學生；他與所在備課組的老師相互協作、精誠團結，使我校數學高考成績一直名列全市第一；多年來他的學生有多人獲國家二、三等獎，他多次獲得全國高中數學競賽優秀教練員稱號。
在年級管理方面，他突出「兩條主線」，以師生共同發展為目標，營造了一個寬松和諧、積極向上的教學管理氛圍，打造了一支敢於拼搏、銳意進取的優秀團隊，連續兩屆創造了人民滿意、社會公認的高考輝煌。 十堰一中高級語文教師。
他認為做一位名師，要有三種思想：一是有語文學科思想，這種思想使語文課有厚重感。王老師認為語文就是閱讀人生，思考人生，表達人生，踐行人生。這種課堂是一種有意味的形式，學生會樂此不疲，興味盎然，有一種課雖下而意未了、味未盡、情未終的感覺。二是有講台立足思想，這種思想使語文課充滿活力。王老師總是用飽滿的積極的健康的情緒感染學生，他站在講台上，給學生一種激情四射，朝氣蓬勃，意志堅韌，干勁十足，充滿自信的感覺。王老師上課，不只是用嘴說話，還用肢體說話，用頭腦說話，用他從事職業的愛心說話，學生沉靜其中，沐浴其中，享受其中。三是有學習積累思想，這種思想使語文課有新鮮感。魯迅是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上，王老師是把一切時間都用在備課上，把心血寫在幾千張的卡片教案上，幾千張的卡片教案把課堂變成了快樂的瞬間，把枯燥乏味的教書變成了一生要做的事業。
這三種思想來自於一個字——愛，即愛學生，愛教書，愛學校，愛淡定。 閔長春老師作文教學成績突出。由他輔導在各中學生報刊發表的各類優秀學生作文達560餘篇。數十人次在央視「第二起跑線」欄目和《語文報》等舉辦的徵文比賽中獲獎，學生寫作成績先後被《美文》等十餘家中學生報刊刊發文章和照片進行過報導宣傳。
教學研究成績突出。閔老師在《語文教學通訊》等報刊發表教育教學研究文章350餘篇。在中國少年兒童出版社等十餘家出版社獨立主編或與人合作主編出版語文教學類書籍《怎樣寫日記》、《名師特教備課筆記本》等28本。參與了《語文閱讀常識》、《寫作技巧百法》等17本書的編寫。
個人影響市內外突出。由於閔老師在教學教研業績上的突出表現，先後被評為湖北省教育科研學術帶頭人，湖北省特級教師，十堰市人民政府有突出貢獻的專家，湖北省優秀中學語文教師，湖北省骨幹教師，湖北省教育科研先進工作者。《鄖陽日報》、《寫作導報》、《學子讀寫》、《作文》、《全國初中生優秀作文》、《瘋狂作文》等報刊都曾刊登照片和文字對他的教學教研事跡進行過宣傳報導。 十堰市一中高級教師。
2015年3月6日上午，十堰市總工會召開會議，對2013—2014年度十堰市先進女職工集體和個人進行了隆重表彰。我校郭莉老師被授予「十堰五一巾幗獎」，並同時獲得「十堰五一勞動獎章」。
5. 教師節表彰，優秀班主任和師德標兵哪個更好一些呢，評職稱哪個更有用呢
內容如下:優秀教師更好。
6. 關於十堰外國語學校``
十堰外國語學校地處十堰市人民南路61號，佔地42畝，現有51個教學班，在校學生近2100人，教職工190人。優越的辦學機制，優質的教育資源和驕人的辦學業績贏得了社會的廣泛贊譽，連續七年中考上省重點高中正取線升學率名列全市前茅。學校先後被上級主管部門授予「湖北省教改名校」、「湖北省誠信與自律先進單位」、「湖北省綠色文明學校」、「湖北省民辦學校副會長單位」、「十堰市人民滿意學校」、「十堰市生本教育實驗學校」、「十堰市放心學生食堂」等榮譽稱號。
校園風景美麗如畫，香樟樹負勢競上，金桂林十里飄香，奇石似拙實巧，道旁盆景林立，綠草如茵。學校教學區，圖書室、多功能廳、實驗室、電子閱覽室、科技製作室、標准塑膠跑道、各種球場是等設施齊全，為學生健康快樂成長提供了有利條件。
學校擁有一支師德高尚、教藝精湛、結構合理、和諧穩定的教師隊伍。有一大批國家、省、市級骨幹教師、師德標兵、學科帶頭人。其中，有140餘人次獲得國家、省市級勞動模範、特級教師、優秀教師、優秀班主任、師德標兵等殊榮。建校八年來，學校始終堅持走特色發展之路，十分重視養成教育和思想品德教育，學校自編《品德教育》教材，以班會、隊會、夕會為陣地，用生動形象的故事、案例和活動結合實際對學生進行品德教育；堅持「紅綠卡」發放制度，助推學生良好行為習慣的養成。學校始終堅持以質量為中心，以學生為本，充分尊重、相信學生，以小組合作的形式，實現自我管理，自我教育。發揮集體教研的作用，編寫學案，形成了以學案導學、小組合作、自主學習等獨具特色的教學模式。學校堅持提供優質的學生生活服務。在多次食堂服務調查中，家長、學生對食堂的飯菜滿意度100%。在省、市等多家單位對外國語學校食堂工作檢查中，領導也給予高度評價。
多彩外國語，一心育桃李，這是我們的錚錚誓言。教好每一個孩子，幸福每一個家庭，是我們前進的動力。辦家長滿意的教育，為社會培養更多有愛心、懂感恩、具有進取精神的優秀人才是我們永不停歇的目標。我們堅信，十堰外國語學校的明天一定更美好。
7. 教師獲省級優秀班主任表彰有什麼用
就是或省級優秀班主任表彰，這是一個很高的榮譽，對以後晉級有用的？
8. 師德標兵評職稱有用嗎
師德標兵評職稱有用，可以加分，屬於二類業務先進。