中學生家訪記錄內容

㈠ 家訪記錄表家長建議怎樣建議好

家訪記錄表家長建議其實是老師與家長的一種對孩子學習成長的溝通方式，可以提及：對老師的工作表示感謝、總結孩子的進步與成長、提出老師對孩子某方面的教育要求、期望孩子在某方面的進步要求等。

1、對老師的工作表示感謝

感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習!自孩子上學以來。

2、總結孩子的進步與成長

在老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。

3、提出老師對孩子某方面的教育要求

希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。這樣的東西主要是表揚，家長意見可以避重就輕，比如家長要求提高素質教育，增加實踐活動等。

4、期望孩子在某方面的進步要求

教師和家長在教育孩子問題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長，既不要因為顧慮到孩子在學校受老師管教，就不敢表達自己的觀點和訴求，或者對教師謹小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對孩子不好。

(1)中學生家訪記錄內容擴展閱讀：

寫作要點及技巧：

1、要注意的地方，不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。

㈡ 初中家訪記錄怎麼寫

1.家訪目的
2.家訪經過
3.關鍵是找出學生問題和家長找出處理辦法。
4.家訪效果。

㈢ 家訪登記表的學生家庭情況及在家表現怎麼填

如實填寫。

1、學生家庭情況，一般是老師要進行做家訪的時候提前要知道的信息。比如家裡幾口人，家庭成員都是做什麼工作的，平常的工作狀態和生活狀態這些基本情況。注意了解家中有無孤殘、單親等情況。

2、在家表現可根據學生在家時的狀態填寫。可從學習狀態、家務勞動情況、與家人關系、性格特點等方面表現。

3、可備注困難和問題。如聽課效率低、注意力低下等問題。

4、如有特殊需求申報助學金等，可註明家庭收入來源、年收入等。

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談談家庭情況：

1、在談及你的家庭時，你應該首先談自己的家庭成員。例：「我們家一家三口，爸爸媽媽和我」。這樣，別人一下就了解你家庭的成員結構。

2、其次，簡單的交代家庭成員的工作、就業情況。例：「爸爸是郵政工人，媽媽是銀行職員。他們都是從事的服務行業工作」。

3、接著，要表達父母對你的愛，讓別人覺得你生活開心，幸福。例：「爸爸媽媽除了關心我的學習，生活外。還經常給我講解他們服務行業的理念。爸爸總是把「迅速、准確、安全、方便」八字方針掛在嘴上，媽媽總說服務業首先要做到文明用語，禮貌待人。」

㈣ 家訪記錄的家長意見怎麼寫

首先對老師的工作表示感謝，然後說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。

比如內：感謝老師對工作的負責，容感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。

(4)中學生家訪記錄內容擴展閱讀

寫作要點及技巧：

1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法，比如孩子的優缺點，興趣等。

㈤ 初中學生家訪記錄

家訪記錄

家訪目的： 崔吉成 課堂上注意力不集中，作業完成不及時。並且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。
家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清他的問題所在。父母都種地多，天天上地，沒有時間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過於疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時。
針對這些情況，我採取以下措施幫助該生：
1 |多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。
2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。
3、 經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。
家訪效果：學生重新樹立學習的信心，決定下學期更加努力的學習。

家訪目的：熟悉他的生活環境，了解他的學習情況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。
家訪內容：
張士峰的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學習環境不好，他的媽媽是個殘疾人，不會說話。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我說：「沒關系，只要認識到就好。就讓我們從新的一個學期開始，共同努力。」從他家情況來看，孩子的學習真的很是問題。於是，我和其父親交流了意見，在校我會多找機會幫助他。孩子和家長都很感動，表示一定把學習當做大事來辦。
家訪效果：發現了學生更多的優點，對於更好的發掘其潛力奠定了基礎。
心得：我深深地知道，要教好一個學生，要帶好一個班級，僅有激情和愛心是遠遠不夠的。

僅供參考 歡迎採納 祝你幸福

㈥ 初中老師家訪對話記錄 急吶！！！

鄭志超爸爸：「范老師好！」

鄭志超媽媽：「范老師好，歡迎歡迎！」

鄭志超：「范老師好！」

鄭志超爸爸：「大冷的天，還在為了孩子們奮戰，范老師辛苦了！」

范明剛老師：「為了孩子美好的明天，應該的。」

鄭志超爸爸：「14號下午到學校聽您的講座後，我感觸很多，您的演講實在太精彩了，觀點也十分新穎！」

范明剛老師：「呵呵，過獎過獎，這幾天我去家訪，我發現，家長和孩子們已經形成習慣了。家長們左手拿本，右手拿筆，孩子們也左手拿本，右手拿筆，做家訪記錄，我看了很欣慰。」

鄭志超媽媽：「做好筆記很重要啊！」

范老師：「嗯，做好計劃更重要，鄭志超，你現在要列出一份計劃，分成三大模塊，分別是：計劃前、計劃中和計劃後。」

鄭志超：「范老師，計劃前、計劃中和計劃後分別有什麼用處呢？」

范明剛老師：「好的，我現在就給你講講：

計劃前：預習部分，列出你的預習計劃，預測你的老師下次講什麼。等老師講的時候，你已經很明白了，要盡可能走到老師前面。

計劃中：課堂上，知識點不明白，用自編的符號系統表示出來，重點用不同顏色的筆記錄在專門的本子上。

計劃後：主要指復習過程。拿出專門記錄本過一遍計劃前、計劃中不太理解的知識，將不太理解的知識全部消化掉了。

做到以上三個環節的學習，你還能有什麼困難不能克服呢？」

鄭志超爸爸：「干好事業是需要激情的，我認同您的觀點。」

范明剛老師：「一個人需要有自信，自信成就事業，而自信源於一次一次小小的成功。人生就是一個登山過程。知識才能武裝自己的大腦，而知識的獲取重要在於過程。但學習是自己的事，父母是無法替代你的。」

鄭志超：「哦，我明白了，只有通過自己的努力，才能走向成功。」

范明剛老師：「希望你在假期中制定一個作息時間安排計劃表。幾點到幾點起床，幾點到幾點晨讀等，每天按照計劃執行，將來形成良好的習慣了，必將成就一番事業！好了，時間差不多了，我還要去其他同學家家訪，再見！」

三口之家：「謝謝您的指導，范老師再見！」

㈦ 跪求初中家訪記錄表的範文

家訪對象復：班級 以及 姓名

參加家制訪人員：教師姓名

家訪具體時間：日期

家訪談話記錄：

例子：

一、該生在校情況：衛生工作很積極，主動幫助同學，學習成績也有所進步。

二、了解該生家庭狀況：外公生癌症、糖尿病住院十個月，用去五萬多元，自己負擔一萬多，出院後要長期服葯，而單位效益不好，葯品不能及時報銷，退休金也不能及時拿到，生活比較拮據。

三、說明學校幫困助學金的申請方法。

記錄人：你的姓名

㈧ 家訪記錄學生表怎麼填學生在家學習生活情況

《家訪記錄學生表》可以從家庭的住房情況，人員結構，學生的學習情況和生活情況就是學生在家中生活和學習方面的表現。有什麼好的表現，有什麼差的表現，需要老師做出指點。

一直以來，孩子在家表現良好。

生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務。雖然處於叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。

學習方面，可以自覺學習，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學習方法。能夠正確地使用電腦，不沉迷於網路游戲，能夠按照一個初三畢業生的標准嚴格要求自己。

德育方面，身體素質較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公共秩序，注意環保。有自己正確的人生觀和價值觀。

總體來說，孩子的行為習慣還是比較優秀的。