日式師生交

Ⅰ 日本愛情漫畫師生戀

蘿莉的時間
《蘿莉的時間》講述：小學三年級的小凜竟然喜歡上新任的班導師青木，面對小凜熱烈的攻勢，一開始只是想當個好導師的青木，卻漸漸地對小凜愈來愈放心不下，進而對小凜產生了連自己也不清楚的情感。對著擁有可愛外表及早熟心理的小凜，青木是否抵擋得……
電視動畫《蘿莉的時間》改編自日本漫畫家私屋薰作畫的同名漫畫，由動畫公司Diomedéa製作，於2007年10月17日開始放送，全12話，另有OVA全1卷。
作品在宣布製作決定時被定位為全年齡動畫，作品中各種蘿莉擦邊球場面還是使這部禁忌題材的作品引發了極大的話題，在播放過程中還遭遇了停播、刪剪片斷的情況。原本預定在千葉TV、TV玉、三重TV、KBS京都四家電視台播放，TV玉在2007年10月7日突然在官網公布：「鑒於近來的社會形勢，經過研究最後決定終止播放。」這個原因是《每日新聞》報道的「札幌小學教師教唆兒童賣淫事件」。緊接著三重TV也宣布播放延期，結果仍然按照預定時間播放的電視台僅剩11日深夜播放的KBS京都和12日深夜播放的千葉TV兩家。
2009年，動畫的續作《萌少女的戀愛時光 2學期》以OVA的形式發售，全3卷。另外，其特別篇被收錄在稍早前發售的漫畫單行本第6卷限定版DVD中。

Ⅱ 師生交往

是老師還是學生呢``?
如果是學生,我可以和你分享一下我的經驗~~
老師``也就幾種而已`~~
一``外表漂亮 待人熱情 教學水平高的~~
這種老師,其實只要認真學習,乖乖聽講就好~~
二``外表不佳 但水平很高 對待學生認真負責``
這種老師,要適應他的性格,盡量不要表現得太活躍,學習作業要一板一眼```知識要掌握的扎實``平日里老師有活會去干,而且幹得漂亮,但不能乍呼~~
三 一般人兒``長得一般,教得一般``對人也一般,
這種老師,一般不會太受歡迎,但是往往會偏愛幾個學生,當然要趁過節的時候送點東西略表心意~~這樣他就會看你十分順眼了`~
四``脾氣很怪``往往是男的班主任,
在保證學習好的同時,可以嘗試著用不同的方法去接近,比如聊天,發簡訊,寫信``或著面對面交流```會給他留下很深刻的印象```
現在,已經有十個以上老師說我是他們最喜歡的學生了,相信我的這些所謂的經驗會給你一點啟發```
其實,最重要的,是不能和老師對著干,不能在課上頂嘴,讓老師下不來台```如果你是個好學生,也不能不聽話,因為老師即捨不得罰你,又要顧及其他同學的感受,很難做~~

Ⅲ 師生交往的原則

師生交往還是一門藝術。在教師與學生的交往過程中，除了遵循理解、尊重、寬容、平等專等原則之屬外，還要學會一些師生交往的技巧。講究一些方法和技巧，對於促進學生學習態度的轉變、學習成績的提高是大有益處的。比如，作為一個老師，要知道學生的心裡想什麼，要培養一點幽默感，最好能記住學生的各種自然情況(如年齡、生日、家庭狀況)等。而期望或期待在某種意義上就是一種師生交往的技巧，比如將一個任務交給一個能力較弱的學生，相信他能完成這個任務，這實際上就包含了一種期待和信任。又如，教師主動和差生接觸，同樣蘊含一種期待，學生便會在這種期待中，努力超越自己，把教師的期待內化，最終達到與教師期待的一致。

Ⅳ 求一些好看的師生戀，獸類輔導員看過了，我靠被潛了和你是我的學生又怎樣都看過了，求推薦，最好有簡介～

鴛鴦琉璃刀 老師輕一點 師徒戀前世今生 情迷師生戀 良師如此多嬌 我的邪氣老師 撲倒師傅又何妨 師情水意

Ⅳ 師生如何交往

互相尊重是前提。沒有必要把老師神聖化，但是老師這項職業是一個偉大的職業，老專師們從辛勤耕作中體會到屬人生的樂趣。當我們小的時候，接觸到的成年人時間最長的除了父母就是老師了，做學生的應該把老師當做自己的父母，尊重老師，有問題及時和老師溝通，老師對待學生一般沒有半點功利色彩的。

Ⅵ 求書，師生戀小說，就記得一點，就是男主是女主老師，然後女主有一次

《老師,我吃定你了》作者：千顏
（師生戀,
久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）
《今天不回家》作者：湯芫（師生戀，秘密戀情）
《瞪人教授》作者：瓊月(溫馨的師生戀
會笑
會感動
會甜蜜
會羨慕
會記住
會感觸)
《你是我學生又怎樣》作者：田反（溫馨師生戀，男主很優哦，女主性格不錯）
《愛也蕭何恨也蕭何》
作者：灰常無聊（腹黑男主+小白女主。師生戀）
《先生難為》
作者：黎孅（搞笑的師生戀）
《下課後愛的輔導課》作者：凱琍
《等我長大來愛你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古靈
《跟我說愛我》作者：白暮霖
《愛呀好正點》作者：莫顏
《壞家教》作者：凌淑芬
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《ng師生戀
》
《浪漫一生又何妨》
已發送，，望採納

Ⅶ 求師生戀電影。（男老師女學生）

《梅雨季節》

女大學生宋盈盈與陶石老師的戀情是在不知不覺中發生的。起初，盈盈是肩負套取補考試題的重任而接近陶石老師的，很快她就發現這個被同學們冠名以「哈雷」的青年教師並非想像中的那樣古板和呆滯，他誠懇而真實、細膩且不驕躁，他吹奏的薩克斯曲悠揚浪漫，絲絲撥動著她的心弦。而陶石老師也被盈盈的真摯和朝氣所吸引，他驚奇的發現自己竟然為這個女孩改變了許多，甚至包括飲食習慣和教學方式。生活因為有了愛而充滿色彩，但這份愛需要...

===========================================
《男人四十》

人到四十的香港某中學國文教師林耀國（張學友）是業已消失的「好好先生」。念書時是學校里有名才子的他，如今面對飛黃騰達、閑來便會打打高爾夫球的昔日同窗，只收獲了一份難言的失落，但在他的「壞學生」胡彩蘭（林嘉欣）眼中，他卻是有內涵的成熟魅力男。
胡彩蘭身上有幾分林耀國妻子文靖（梅艷芳）當年的影子，她的大膽示愛令林耀國勾起一段深埋在心底的往事，觸動心中傷痛，當年的浪漫詩意夢想漸漸只能壓在箱底，而選擇承擔下的本不屬他的責任卻一背背了二十年。外加其它突如其來的事，一時令他無所適從，然而他卻必須作出選擇。

===========================================
《心戀》

樓寧（蘇慧倫飾），單親家庭里長大的音樂系的女生，幼年父親離家的陰影，她只有從肖邦的鋼琴曲里獲得補償。筱菁（吳立琪飾），樓寧的摯友，性格直爽，卻徘徊在不敢啟齒的同性之愛里。黎浩（林佑威飾），一個傻憨憨的物理系男生，擅長貼心的守候。在他們稚嫩的青春歲月里，三個年輕人探索愛情、友情的界線。直到，來自法國的音樂教師丹尼爾（張永智飾）出現，把樓寧的心從三個人之間抽離。故事，從這里開始。

===========================================
《白色婚禮》

近五旬的優秀哲學教師弗朗索瓦對班裡充滿靈性的17歲女學生瑪蒂爾德產生了濃厚的興趣，進而對她產生戀情。瑪蒂爾德亦愛上了風度翩翩、談吐幽默的老師。這段戀情進行得轟轟烈烈，刻骨銘心，但卻無法跨越道德、年齡、婚姻的阻礙，最終身敗名裂的弗朗索瓦被調往他鄉，過著孤獨、凄苦的生活，瑪蒂爾德也在一年後，死在對老師孤寂而無盡的思念里。

===========================================
《半個尼爾森》

唐·鄧恩(瑞恩·高斯林飾)是小鎮上一位年輕的高中老師，他的曾經的激情和理想已經慢慢枯萎，鄧恩不得不向現實低頭，在布魯克林破舊的教室里日復一日地教課。不得不承認他是位優秀的受人愛戴的老師，他幽默、睿智，以一種激進的方式在課堂上教育那些只有13-14歲的孩子們如何面對人生的殘酷性。但是在在課堂外，唐·鄧恩卻行走在人性的邊緣，他吸毒成癮，欲擺不能。這種分裂的生活並沒有繼續多久，有一天正當他HIGH葯的時候被自己的一個問題學生德瑞抓個現形。於是，鄧恩和這個尚未成熟的小女孩陷入一種難以解釋的友誼當中，盡管年齡和境遇有著很大的差距，但相同的是他們都處在一個非常重要的人生路口，不知道該往哪條路上走，該做出怎麼樣的選擇，他們的人生因此發生了改變。

===========================================
《高校教師》

羽野是一樹原是一名極被看好的日本橄欖球國家選手,但在一次比賽中因疏忽而使其親人牧野武志變成植物人,在自責之餘離開心愛的球隊，到女子高中擔任體育老師。高校女生柏木繭自覺沒有親情溫暖，母親在生產她時死去，父親因此怨恨繭。繭因生長環境和背景因素，常陷入孤獨深淵，一直期待被愛的滋味。不久，武志跋的妹妹拔掉他的呼吸氣，讓他走了，深深的打擊一樹，夜裡，他到泳池邊痛哭失聲，已習慣一人在泳池邊沉思的繭見到這般脆弱的一樹老師，突然脫掉制服跳到泳池中朝他游來，一樹深受沖擊，也脫掉上衣躍入池中。這兩個生命中背負十字架的人，墜入禁忌的愛欲，他們的明天，究竟在哪？

===========================================
《窗外》

江雁容是被同學們羨慕的文學才女， 但數理化常不及格。父母對她態度嚴 厲，常責備她不用功。她得不到家庭 溫暖，常望著窗外遐想，編織自己的 夢。高中三年級時，全校最好的語文 老師康南擔任本班導師，他在雁容的 周記中了解到她的煩惱和悲哀。他喜 愛她的文學才華，給予她無微不至的 關懷和照顧。雁容對康南由尊敬發展 到愛戀。他們相愛了，學校傳出對他 們的流言蜚語。因兩人相差二十歲， 康南怕害了雁容，她則怕毀了一位好 老師。兩人決心懸崖勒馬不再來往， 但又難舍難分。大學聯考後，康南被 學校解聘。雁容認為是自己害了老師 ，適值她大學聯考落榜，於是給康南 寫絕筆書後服毒自殺。被搭救醒來後 ，她向母親坦白了與康南的關系，並 請求母親同意她與康南結婚。母親佯 作同意這樁婚事，但限定雁容在法定 年齡二十歲時結婚，一年內兩人不能 見面，並介紹江父的學生李立維與雁 容相識。雁容仍暗地與康南會面。江 母發現後去刑警隊控告康南勾引少女 。康南又被省立女中解聘，被迫離開 台北到南部鄉村學校任教。後來，雁 容與李立維結婚，又因不堪丈夫的凌 辱提出離婚而出走。她去南部鄉村學 校，幻想找回與康南那段刻骨銘心的 舊情。但康南的精神已經崩潰了，校 長羅亞文不讓雁容再打擾他的生活。 下課時，一個臟兮兮、老態龍鍾的老 師走出教室，又從她眼前走過。他再 也不是雁容夢里的康南了。

===========================================
《記憶中的風琴》

偏僻的小山村，緩慢起伏的山丘，揚著沙塵的小路，一個關於年少的故事。電影中的女主角康俞是一個活潑俏皮的女孩，在她情竇初開的年紀碰上了年輕的從漢城而來的金老師，從見到金老師的第一眼起就喜歡上了他，激動、不安甚至手足無措；在家裡，她是老大，要負責照顧尚在襁褓中的小弟弟，喜歡與母親鬥嘴，還不時欺負弟弟妹妹，在她成長的歷程和貧困簡單的生活中，因為有了這些小插曲而充滿活力，也使覆蓋全片沉靜的調子有了歡快明亮的點綴，很可愛善良又帶著點壞脾氣的女孩。而在金老師面前，康俞又是一個羞澀的小女孩，她悄悄的喜歡著金老師，籍由日記訴說著對老師的傾慕。「老師為什麼要碰我？「一個無意的玩笑，讓這個執拗的女孩想了很久；大樹下，戲台邊，皎潔的月光里，不同的場景，相同的都是一個少女無盡的等待，而每一次簡單的交流都能讓康俞欣喜不已。

===========================================
《藍色大車》

一個問題女青年在老師的鼓勵下參加了一個詩歌大獎賽，從而改變了自己的世界觀……

Ⅷ 這是什麼日劇！好像是師生戀哦。求劇的名字

圖一是《近距離戀愛》師生戀的。圖二圖三是《閃爍的愛情》高中生戀愛的。

Ⅸ 這樣的師生戀-----是真愛還是玩弄

不可能的事，放心吧，那男的不是好東西。

Ⅹ 師生如何交往5點

一、師生交往在教學中的重要性 師生關系是教育過程中教師和學生形成的以「傳道、授業、解惑」為目的而建立的最基本，也是最主要的人際關系，這種特殊關系直接影響著教育的發展，在教學中具有特殊的地位和作用。構建和諧的師生關系是現代教育工作的重要內容,也是促進教育教學質量提高的重要因素。沒有師生關系的和諧，就談不上學生的主體地位和教育教學過程的優化，更談不上教育教學管理及促進學生全面發展。師生交往的重要性在教學中主要通過其價值得到充分體現。因此，良好的師生交往有利於現代教學理念的深入貫徹，提高教學質量，促進教學改革，對各項教育、教學活動有著深遠影響;良好的師生關系促使教師很好地了解學生學習的態度和教學的效率，看到教學存在的問題，進而調節教學策略。同時，也可以促進學生的學習積極性和主動性提高。 二、當前教學模式下的師生交往情況 新課標實施以來，師生交往在現代教育理念的推動下得到教育界的普遍認可和重視，廣大教師把師生交往作為改善教學模式、培養學生能力的重要方式，在教學實踐中根據新課程標准，積極探索合作、互動探究的教學策略，使師生關系更加融洽。但是，師生交往在一定程度上還受特定模式的影響，繼承著傳統應試教育下的明顯特徵，這越來越成為教育發展的障礙，主要表現為以下幾點。 (一)師生人際關系的疏遠性 當今社會條件下學生與教師的價值觀念和角色期待等都不斷地加深加大，以致教師認為學生很難管理，而學生則要求教師的理解與支持，這種情況主要是由於師生之間沒有達成有效的溝通，使師生關系逐漸疏遠。據有關資料顯示80%的學生課後與教師接觸為零，教師由於多種因素尤其是教學任務的壓力，使師生之間課堂上的互動與溝通成為可望而不可及的。這種情況教師也有苦衷，首先與學生學習的主動性、自覺性以及求知慾有直接關系;其次，教師在教學以外的其他工作不易量化，通常沒有同教學工作量一樣列入教師的考核、評優的指標中，影響了教師加強與學生溝通和交流的主動性與積極性。 (二)師生情感關系的距離性 師生之間情感的交流能使其互相了解，彼此共鳴，形成良好的師生關系。而目前教師與學生很少甚至沒有情感的交流，使師生關系變得非常淡漠，從而導致師生情感上的距離出現這種現狀的原因有很多種，但最主要的是教師以人為本的理念沒有形成。 (三)師生教育關系的單向性 作為一種特殊的社會關系，師生之間的教育關系是教師和學生在教育過程中為完成共同的教學任務，從而建立起來的一種雙向互動關系。從交流角度分析，教育關系是一種雙向互動關系，師生雙方相互交流，相互啟發,相互補充。然而，受傳統教育觀的影響，在教育過程中，教師擔任著文化知識的傳遞者和倫理道德的傳播者，學生被動地接受教育，從而形成這種關系的單向性。 三、現代教育中師生交往的特點 師生交往作為學校教育環境中教師與學生之間相互作用的特殊活動形式，有其自身的特點。正是這些獨特的性質使其在教育中發揮著重要作用。 (一)師生的交往是以教師為主導的交往。 在師生交往中，教師不僅是參與者而且是主導者，師生交往是一個有教師帶有主動傾向，並且帶有重要交往角色的與學生共同完成的社會活動。即老師要教書育人, 要管好學生, 維持課堂紀律, 增強與學生的相互了解和認識, 不斷提高自己的課堂水平和藝術, 還要關心和愛護學生, 以培養出有理想、有道德、有文化、守紀律的新人。 (二)師生交往是以師生全程參與為主的交往。 全程參與學習過程是新課程改革提倡的主要學習方式之一。「自主」貫穿於學習活動的全過程，從學習目的的明確到學習重點的明晰，從學習方法的選擇到學習形式的決定，從學習過程的推進到學習反饋的進行，師生都應該參與。這些過程中教師引導是為了配合學生，絕非包辦到底。 四、構建和諧師生交往的策略 因為在師生交往溝通的過程中, 教師處於主導地位, 發揮著主導作用, 師生關系的促進和改善也應該以教師為重點, 這是由教師的地位、職責和對學生個體成長的作用所決定的。