師德圖片大全

⑴ 關於師德的手抄報 要有圖片 看得清楚的

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。記得從大學實習到畢業的時候曾做過幾份工作，真正從事教師這個職業是因為偶然碰到一所小學緊缺一名代課老師。開始我教師生涯的第一天，走進教學大樓先入眼的幾個大字「學高為師，身正為范」吸引了我的注意，正是這句話使我第一次深思教師這個職業，教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。就這樣我滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。 當我真正走上工作崗位時，我發現這個職業與我想像的完全不同，看著這些在自己崗位上默默奉獻著平凡的教師們，我不禁想起了那些曾經授予我知識,伴隨我成長的老師們。第一次我明白了他（她）們的付出，我不是學者，不能用深遂的思想思考他（她）們的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌他（她）們的職業，此時我唯一能做的就是在心裡感激他（她）們，感激他（她）們曾經的教導和付出。帶著無限的感慨站在這個平凡而神聖的講台，面對這些花兒一樣的孩子們我在心裡對自己說，我一定會盡我所能你去詮釋這個職業，做一片能把這些花兒襯地更加美麗的葉子。

⑵ 師德師風摘抄內容簡短

1、常思為師之失，為學生樹立榜樣；常修為師之德，為學生盡心竭力。

2、教師要以東風化雨之情，看泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

3、樹苗在陽光的孕育下才能枝繁葉茂，學生在老師的熏陶下才能茁壯成才。

4、寬容不等於縱容，寬容是給了學生尋找錯誤，改正錯誤的時間和空間。

5、我們面對著無數的唯一。因此，不論在課內課外都不能有絲毫的懈怠。

6、用心去理解，用愛去教育，讓燦爛的陽光灑遍每一片綠葉。

7、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。

8、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。

9、教師的真正本領，不在於會講知識，而在於能喚起學生的求知慾。

10、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發現快樂，與孩子們共享。

11、熱愛學生就是熱愛我們自己，因為可愛的學生就是教師的生命。

12、用熱心給予學生勇氣，用愛心激勵學生進取，用耐心幫助學生成功。

13、劍膽琴心，以青年為友是人生福祉；虎視牛行，助學生成才是教師天職。

14、要用發展的眼光看待每一位學生，這樣才能不斷提升自己的師德修養。

15、教海揚帆數十載，痴心育人情不放；嘔心瀝血勤耕耘，桃李芬芳綻華彩。

16、把愛浸入學生的心靈，讓學生了解愛，懂得愛，體味愛，在愛的滋潤中成長。

17、教師應如春風化雨，幫助學生進步；教師更似春泥護花，呵護學生成長。

18、一份關愛，留住永遠的春天。愛心是自然界的第二個太陽。

19、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作。

20、不同的風雨，不變的愛心，將生永裝心中，才能無怨無悔做好育人工作。

21、教師的愛心是學生幸福學習的源泉，是學生快樂成長的催化劑。

22、護士是白衣天使，護理教育是一項把普通人轉化為天使的偉大事業。

23、讓每一個孩子都享受成長的快樂，讓每一位教師都享受職業的幸福。

24、做快樂的老師，教學生快樂的學習；做幸福的老師，教學生幸福的生活。

25、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。

26、教書育人是一種精雕細琢的藝術追求，不過，雕琢的並非學生，而是教師自己。

27、堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。

28、存誠求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘學子知才智。

29、成功與失敗都是暫時的，唯有奮斗才是我們生命中永恆的財富和主題。

30、教師要相信每一個學生都有成功的願望，都有成功的潛能。

⑶ 高分!!師德師風 主題!圖片!文字~謝謝

「師德師風建設」個人剖析材料
http://www.shaohome.com/shaohome/xindetihui/20060927403.html

師德師風建設匯報材料
http://www.dssx.cn/xwgh/ShowArticle.asp?ArticleID=191

師德師風論文
http://www.cncacl.com/Article_Show.asp?ArticleID=5412

金嶺中學汪行軍同志師德師風典型材料
http://www.badong.cn/web/8/ReadNews.asp?NewsID=861

重視教職人員素質的提高工作
http://www.gjjyzk.com/wlzz/ShowArticle.asp?ArticleID=175

⑷ 什麼是教師的師德修養

教師師德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德：中華民族是十分重視師德的民族。

師德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。

教師職業道德,是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規范和必須具備的道德素質。

(4)師德圖片大全擴展閱讀：

師德准確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。

教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

各師教育局、各學校要高度重視，深入開展中小學有償補課、教師違規收受禮品禮金問題專項治理，務求取得明顯成效；要明確自查工作的分管領導和具體工作部門、人員，並落實領導責任和相關部門、人員責任。

要堅持以查促建、以查促改、邊查邊建、邊查邊改，通過全面自查，建立健全規章制度，完善責任督學日常監督工作機制；對無視教育部、兵團教育局禁令，頂風違紀的教師，一律嚴肅處理、公開通報曝光，同時追究教育部門、學校負責人的相關責任。

教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。

教育活動中，教師與學生的角色關系，是孰為主體孰為客體的關系。

對此，大致有三種觀點。

第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。

第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。

第三，教師與學生互為主客體。

教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。

在教育活動中，學生雖然是教育活動的對象——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的對象。

鑒於教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。

⑸ 師德修養是什麼

什麼是師德？網路詞條如是說：教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱點擊專此處添加圖片屬說明「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
老師的風度。《北齊書·元文遙傳》：「 行恭 少頗驕恣， 文遙 令與 范陽 盧思道 交遊。 文遙 嘗謂 思道 曰：『小兒比日微有所知，是大弟之力，然白擲劇飲，甚得師風。』我們最近也在搞關於師德師風的演講~~~

⑹ 師德師風有哪些

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。

對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。