師生印象
Ⅰ 難忘的師生情
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：「聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們？為什麼？」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼？」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：「歡迎你，小朋友！」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……
幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？
我一直覺得英語老師是很難介紹的,因為我們的英語老師非常特別.
英語老師姓高,名字里有一個英字,有幾分女中豪傑的意味.不過,人如其名.高老師是一個資深的老師,是個真正的女強人.
高老師最大的特點就是她獨特的個性.
記得開學初,高老師就告訴我們,她的年齡大我們許多,今後叫高媽就可以了.當是我們很不習慣,可漸漸的,大家就都喊順了口.不知不覺中,高媽的稱呼就在年級傳開了.我想高老師怎麼也不會知道,學生們對她最初的認識是從這個帶有母性色彩的稱呼開始的.
但是高老師在稱呼上沒要求,學習上可就截然相反了.
在開學初期的那段時間里,我們並不適應高老師的教學方式.如果用三個字簡略概括,我覺得用快、精、緊最恰當不過了.快是高老師上課的一大特色.高老師的語速實在是快,就好像只選取每個單詞的頭個字母然後串成一段完整的話.當然,這樣說也許有些誇張.但最初聽她上課真得是很辛苦.總是一句話說下來.我們是丈二和尚摸不到頭腦.後來我們發現,高老師不僅是英語語速快,就連說普通話時,我們有時也難以在第一時間聽清.不過這種快節奏帶來的效果是雙方面的.一方面鍛煉我們的聽力,另一方面也幫助語文老師提高了我們語文的聽力水平.
說到精,我們的感受可是最深了.高老師講課從來都是取其精華.她總是盡量少讓我們做無謂的練習,堅決提倡政治上的「善於抓重點,集中力量解決主要矛盾.」在這樣的方式中,我們多多少少還是幸運地嘗到了素質教育的甜頭.有很多次,高老師萬分感慨地發表對我們這群夾縫中求生存的孩子們的同情,仍舊是極快的語速.但我們每一個人都聽得很清楚.好多話說得就如我們自己在渲泄一般.每當這個時候,我們就會非常感謝高老師,想想高媽還是挺理解我們的.
可提到緊,那就是我們對高老師有敬又怕的根源了.高老師的課總是令我們很緊張.她的課堂很「豐富」,每個人都有機會在課堂上大膽秀一秀.按高老師的意思,是要我們每一名學生都可以在高二享受到說英語,練功底的快樂.於是,每堂英語課成了增加心跳的訓練課.只要親愛的高媽一說:「Just do it one by one」,我們個個把頭埋著,心裡乞求這樣的「恩澤」別降臨到我們身上.好多次,同學們都聚到一起表達心聲:再這樣下去,都快成駝背了.不過,抱怨歸抱怨,學習還是要仔細踏實的.高老師就是要以這種方式讓我們對知識加深印象,讓我們在緊張中學會抓緊時間,提高效率.
現在,對於高老師的教學風格我們已經習慣,並在不知不覺中提高了自己的能力.相信在剩下的一年多時間里,高老師會以她獨特的風格帶領我們度過最艱難的時期.我們堅信,高老師會指引我們到達成功的彼岸。
陽光用真情期待著萬物的蘇醒，用溫暖滋潤著春日的心靈，用光明喚來美好的明天。
她用真情期待著我們的覺醒，用無私的光與熱照亮每一個人的心。
陽光照亮世界的每一個角落，她用心呼喚每個人的心，無論白天黑夜，無論優秀與糟糕。
她用真情期待我們希望的實現，我們將用最高的聲音說一句：「我們永遠記得你——我們的化學老師。」
她，一張青春的臉，永遠洋溢著陽光般的微笑，每一次課總給我們以親切和溫暖。課堂上，她不是那樣慷慨激昂，但清新自然；不是那樣文采飛揚，但講得簡單易懂；沒有那些抑揚頓挫的語氣，但鼓舞人心。似乎每一個字，每一個臉色，每一個眼神都如陽光般，真情打動了我們。
她，嘴角常掛一抹淡淡的微笑，如薔薇花。課後找她問問題的人最多。說到動心處，臉上的微笑，就如陽光一樣盪漾開來，再照到我們身上，使學生與老師間的距離濃縮到最短，並在我們心中澆上希望的水。
她，一雙充滿自信與關懷的眼睛。我們透過她的眼鏡看到的全是自信與勇氣，又如陽光般讓我心飛翔，讓心中充滿春天的激情，班上很多同學都受過她的「教育」，特別是那些成績不如意的學生常得到她的鼓勵。我就是其中的一份子，那天下午，天氣很晴，但我心中卻很雨，老師找到我，很自然地說了一句：「我們出去走走吧！」她不停地鼓勵我，讓我不要放棄，最後拍著我的肩說：「相信自己，老師也相信你！」我覺得當時自己全身都蠕動著陽光般的溫暖與激情，淚水很想湧出，但我只是勇敢地點了點頭。每當我學習退步，想放棄時，我就想到她，於是我再不會有這樣的念頭了，當然更多的自信與關懷還在很多人心裡播種了。
她很年輕，就像一棵正在成長中的樹。她並不完全成熟，但給我們留下了陰涼，她並不粗壯，但她勇於與困難斗爭：她並沒有經驗，但她努力在黑暗中探索；她並不出名，但她在默默奉獻，為了她的學生，消耗自己和時間來幫助我們，她盡心盡力去溫暖每個學生心。
真情陽光灑在我們身上，因此我們要茁壯成長。
Ⅱ 文章中的師生情令人感動,在生活中,是否也有令你印象深刻的師生故事選一件寫下來。五十字左右
從小到大就遇到三個老師讓我印象深刻。第一個是小學老師教我做手工，第二個回是初中班主任，很有老師責答任感，但是另一個班的老師為了錢勸很多學生讀職高，但我們老師就沒有這樣做，他直接說了能夠上高中就上高中，確實沒辦法才考慮職高，映像特別深。還有一個老師去平川支教了，平時和學生關系特別好。
Ⅲ 假如你作為教師,將如何看待師生交往中的第一印象
不僅是師生，所來有人與人源之間的交往，第一印象都有一定的影響力。當然教師對學生的第一印象好，就可能在今後的教學中對其特別關照或關注（這種關照可能是潛意識的，連他自己也沒發覺），這未必是件壞事。同樣，學生如果對老師第一印象好，在上他的課時可能會特別來精神。
第一印象雖然有一定的影響力但這種影響會隨著長期相處而有所改變。
Ⅳ 求描寫師生情的美文
難忘師生情
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情.
她,是我們的語文老師,一個我們愛的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多:誠實,認真,努力,不放棄......
在一次考試後,我的分數很不理想.老師把我叫了過去,她說:"沒關系.我看的出來,你這次是失誤.對了,下回作文不要寫偏題了啊!"說完,她又是微微一笑.此時我覺得信心十足了.雖然老師很慈祥,但她也曾批評過我.有一次,我寫作文不用心.他罰我重寫.雖然在全班面前批評了我,但我卻不生氣,因為那次作文我的確沒用心,思考就寫匆匆趕寫完就算了.
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
仰之彌高，鑽之彌堅!
Ⅳ 寫一段令你印象最深刻的師生故事50字
給我印象最深刻的故事，應該就是之前，老師非常的不喜歡一名學生，但是後來是這名學生一直無微不至的照顧著老師。
Ⅵ 師生戀是什麼感覺
等你經歷了你就知道了
Ⅶ 師生戀！！！！！！！！！！！！
獸類輔導員 你是我學生又怎樣 哪瓣洋蔥不流淚 把愛錯給了你 倒貼，？ 老師，我恨你 靠!被潛了《老師,我吃定你了》作者：千顏 （師生戀, 久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀）
《今天不回家》作者：湯芫（師生戀，秘密戀情）
《瞪人教授》作者：瓊月(溫馨的師生戀 會笑 會感動 會甜蜜 會羨慕 會記住 會感觸)
《你是我學生又怎樣》作者：田反（溫馨師生戀，男主很優哦，女主性格不錯）
《愛也蕭何恨也蕭何》 作者：灰常無聊（腹黑男主+小白女主。師生戀）
《先生難為》 作者：黎孅（搞笑的師生戀）
《下課後愛的輔導課》作者：凱琍
《等我長大來愛你》作者：燕然
《心疼姊姊》作者：古靈
《跟我說愛我》作者：白暮霖
《愛呀好正點》作者：莫顏
《壞家教》作者：凌淑芬
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
宛宛《夏天的星曲》
王瑜《NG師生戀 》
你是我學生又怎樣
我的學生誘惑了我
《二十四個季節》 沒什麼好說的啦，被人推薦過N次，經典中的典範，典範中的經典 《惡魔的眷戀》 本人最喜歡的小說之一，喜歡郁婷最後的態度，知道被設計了還為男主著想 《心疼姐姐》 哪門子的師生戀，看過一次，印象不深了
《下課後愛的輔導課》 不錯，凱莉的書我都是喜歡的。值得一看 《跟我說愛我》 看了三四遍了，不錯的書。值得一看 《一起想你》 還沒看過，四月天有，但進不去了。居然有我沒看的漏網之書，汗！
《NG師生戀》 看過兩次，沒啥感覺，大家自己衡量啦 《慎謀愛情》芃羽 無數的網友喜歡，我看了兩次，愣是到現在也記不得情節，這本書從某種意義上來說還是滿神奇的^_^ 《野蠻女家教》 還好吧，印象不深，網友推薦的 《貓咪養成計劃》---七海 成熟的女主和可愛得像貓咪的男主角，挺特別的書。就是such純潔，that好像連接吻的鏡頭也找不到一個（^_^，過幾天就四六級了，最近有點走火入魔了）
凌淑芬 <貓眼序曲> 網友推薦，我沒什麼印象，不過名字好聽，呵呵 原創..《預約你的未來》 也還可以，我看過的唯一一本原創。男女主人公都比較讓人喜歡 童話《亂愛一把會走樣》 暈菜，我怎麼就沒看到哪裡有得看啊？ 《愛呀好正點》 莫顏 沒印象了，因為我比較喜歡溫柔的女主，所以看了文案我就沒細看 《老師大姐大》 現在已經不是坑了，晉江好像有了，但是讓我失望了一下下，可能是開始期望太高了 《愛愛糯米團》 子玥 還不錯，我喜歡的女主類型，可以看一看 最後一本《深雪之戀》
Ⅷ 張憲的師生印象
學生印象：他能記得每個人的名字
而在張憲的學生心目中，老師幽默健談、和藹慈祥，總是神采飛揚，而且心細如發，能記住每一個學生的名字。「他每天游泳，冬天打乒乓球。」中大哲學系在讀博士小齊說。
如今武漢工作的中大哲學系2009屆畢業生小黃則表示：「還記得他在宗教哲學課上逐詞逐句地帶我們讀文本，連片語都不放過……他對我們的責備與贊揚。他甚至記得我們每一個人的名字。還有他常常一個人在學一飯堂的二樓吃飯，也常背著書包從游泳池邊上的小路走出來。他還在希伯來文的課堂上打瞌睡……知道他去世，我昨晚哭慘了，現在還是好想哭……」
他是學術圈的好人傻人
張憲教授的一個學生說道，張憲教授的外文知識是很深厚的，他常常不計較科研成果去幫別人校對外文書籍，甚至幫人全篇翻譯一次，付出精力很多。學生提出改校對為合譯，張憲教授則每次都拒絕了，認為沒這個必要。其不計較於學術上的名利可見一斑，學生說老師就是一個學術圈的「好人」，甚至可以說是「傻人」。
愛哲學將兒子取名「哲」
張憲教授的學生們說，老師不是一個完人，也會跟你急，也會發脾氣，但這樣的他更顯得可愛。那些只是他心靈的外層，他的內心是純凈的，沒有污染，他是憑著本心本性在做人，是真的用心在教學生，不論你是個博士生、研究生，抑或是個本科生，他都一視同仁地努力傳授知識。這個將兒子的名字都取名為哲的愛哲之人，卻不能繼續從事他所喜愛的哲學研究，不少學生認為，這對他而言是個遺憾 。
Ⅸ 師生情的感言
桃 李 芳 菲 沈 陽 北，
總 有 相 逢 夢 幾 回。
今 日 濃 情 舒 暢 意，
又 見 春 風 笑 語 飛。
下面找了個，你可以看看 能不能改改
（一）班主任的鼓勵與叮嚀
記得在高三第一節班會課上，劉老師送給我們十四字真言——「認真則將事完成,用心能將事完美」。她告訴我們，高三備考不僅需要「認真完成」學習上的每件事，更需要大家有「用心」將高考備考做到「完美」的心態和行動，只有用心，才不會在高三奮斗路上留下任何遺憾。盡力更盡心，這是老師和同學行動的准則。劉老師的十四字真言讓我們深切體會到,「用心做事」是至高境界的備考態度。
今年高考690分以上的高三（7）班唐冬陶、林劍勇、肖陽、張佩君同學
在高三語文課上，劉老師總會在課前講述一個短小的故事，提醒我們摒棄浮躁，用心學習。「三嫂院士」袁蘇妹的平凡造就偉大、公眾閱讀趨向功利化的憂慮、信義兄弟接力還薪的大義……每一個故事都飽含著劉老師的期許與鼓勵,每一次聆聽都是對我們心靈的一次洗禮。還記得2009年年底，劉老師從廣州開會回來，送給全班同學每人一支大棒棒糖，劉老師高高舉起一支棒棒糖神秘地問：「哪位同學明白我送棒棒糖給大家的用意？」「是拉攏我們吧。」同學們笑成一片。劉老師接著調皮地說「新年禮物棒棒糖，寄託著我希望60位同學2010年心情棒、身體棒、學習棒、高考更棒。老師的預言很准很棒的噢。」全班同學開心大笑，性急的同學課堂上就忍不住把棒棒糖塞進嘴裡了。
（二）同學們的感恩心懷
為了給老師們一個特別的新年禮物，班委成員提前一個星期籌劃了一個特別的頒獎典禮。新年上課第一天，上課鈴響了，語文科代錶王聰把劉老師攔在門口，一臉神秘地說：「老師，您稍微等一下哈，我們有個大驚喜要送給你哦。」隨著音樂響起，劉老師緩緩走上講台，王聰學著電視主持人的樣子深情款款地朗誦起頒獎詞，接著我們的禮儀小姐走上講台，在劉老師胸前別上「最愛生如子」的獎章，還為劉老師頒發了特製的獲獎證書。正當全班同學要獻上最熱烈的掌聲時，只見劉老師一臉嚴肅地盯著證書，大聲說：「咦？這證書上還缺了一樣東西啊，辦事怎麼這么不嚴謹啊！」聽了劉老師這番話，我們心裡打起了小鼓：「書寫格式沒錯啊？稱呼沒錯啊？用詞沒問題啊？到底還缺什麼呢？糟糕，劉老師要生氣了！」劉老師看著我們一臉迷茫的樣子，便笑呵呵地揭開謎底：「既然你們給我頒發獲獎證書，那怎麼也得規范點啊，最少也要在落款處蓋上一個山寨版公章吧，比如用個大白蘿卜刻一個『湛江市第二中學高三7班班委會』班章，然後在證書上重重地蓋一個紅印啊！」話音剛落，教室內笑成一片。劉老師幸福、得意又帶著調皮的神情更是讓這場三分鍾的頒獎典禮非同一般。一天中6個不同的頒獎典禮讓六位科任老師驚喜、開心和感動的神情已是對我們高三7班最高的獎賞。
和諧奮進的市二中高三（7）班全體師生（今年高考全班平均分666
如果有人問：「劉老師留給你們最深的印象是什麼？」我想很多同學會不假思索地說：「一是她的大氣、果敢、自信的性格，一是高考兩天四場考試前劉老師她每場不落地握過我們每一位同學的那胖嘟嘟暖乎乎充滿好運氣的手！」她對漸漸走遠的我們做著勝利的手勢，這一手勢讓我們無所畏懼地走向高考考場，走向人生考場！
感謝高三7班大氣有才的班主任劉軍老師，感謝敏捷聰慧的鄭雪飛老師，感謝慈愛踏實的孫潔明老師，感謝機智幽默的王永慶老師，感謝寬容睿智的詹學軍老師，感謝溫柔耐心的曹恆英老師，千言萬語感恩道不盡，匯成一句最朴實的話：「感謝你們，遇見你們，是我們一生的財富和幸福！」
高中是人生旅途中一道亮麗的風景線。我們高中三年的拼搏有目共睹，我們用勤奮與智慧描繪色彩斑斕的高中生活，我們用責任與熱情創造青春歲月的絢爛與輝煌。我們的生命之舟滿載母校和恩師們的囑咐，滿載著對未來前程的美好暢想，我們信心百倍，乘風破浪，揚帆遠航！