尷尬的師德

❶ 如何看待《中小學教師職業道德規范》，樹立新型的師德風尚

我們要全面准確地理解《中小學教師職業道德規范》。《規范》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。
新《規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
●愛國守法——教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
●愛崗敬業——教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
●關愛學生——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
●教書育人——教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
●為人師表——教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
●終身學習——教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
加強教師職業道德建設是規范教師的育人行為，它要求教師要有職業理想——忠誠教育事業，教書育人；職業情感——熱愛學生，誨人不倦；職業規范——團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對新時期的人才培養，時代給我們提出的更新、更高的要求，因此我們全面貫徹國家的教育方針，積極加強自身的職業道德修養，培養高尚道德情操。
與國外的教師職業道德進行比較：
美國的教師職業道德：
原則一：對學生的責任，教育工作者努力幫助每一個學生實現其潛能，使之成為一名有價值、有能力的社會成員。因此，教育工作者致力於激發學生的探究精神、求知與理解慾望，以及成熟的價值目標的形成。為了履行對學生的職責，教育工作者：
·在學生的求學過程中不應無理限制學生的獨立行動。
·不應該無理阻止學生接觸各種不同的觀點。
·不應故意隱瞞或歪曲有關學生進步的主題內容。
·當學生的學習、健康及安全受到危害時，應為保護學生做出恰當努力。
·不應故意使學生處於尷尬或受貶低的處境中。
·不應基於種族、膚色、宗派、性別、原國籍、婚姻狀況、政治或宗教信仰、家庭狀況、社會或文化背景、性傾向不公正地——
a.不讓學生參加某活動，b.剝奪學生獲得某項好處，c.讓學生獲得優待
·不應利用與學生的職業關系謀取私人利益。
·不應透露在職業服務過程中獲得的有關學生的信息，除非完全用於職業目的，或法律要求。
原則二:對本職業的責任，公眾賦予教育職業以信任與責任，對其職業服務提出了至高要求。教育職業服務的質量對國家及其公民有著直接的影響，在此信念下，教育工作者應該不遺餘力地提高職業水準，努力營造一個鼓勵運用專業判斷能力的氛圍，創造條件吸引值得信賴的人從教，幫助避免不合格人員從事教育。·為了履行對職業的職責，教育工作者——
·不應在求職的申請資料中故意作出錯誤陳述，或未能透露有關其能力與資格的事實材料。
·不應瞞報或歪曲自己的職業資格。
·不應幫助在道德、教育背景以及其他有關特徵方面不夠格的人進入教育職業。
·不應有意對某職業崗位申請者的資格作出錯誤陳述。
·不應幫助一個非教育工作者實施未經授權的教學實踐。
·不應透露在職業服務過程中獲得的有關同事的信息，除非完全用於職業目的，或法律要求。
·不應故意對同事作出不實或惡意的陳述。
·不應接受任何可能損害或影響職業決定或行為的酬金、禮品或好處。
美國教師職業道德:
1．記住學生姓名；
2．注意思考以往學校對學生的評語，但不持有偏見;
3．對學生真誠相待，富於幽默感，力爭公道；
4．要言而有信，不能對同一錯誤行為採取今天從嚴、明天從寬的態度；
5．不得使用不能實施的威脅性語言；
6．不得因少數學生的越軌而責備全班學生；
7．不得當眾發火；
8．不得在大庭廣眾之下讓學生丟臉；
9．注意聽取學生的不同反映，但同時也應有自己的主見；
10．要對學生以禮相待；
11．不要與學生過分親熱或過分隨便；
12．不要使學習成為學生的精神負擔；
13．在處理學生問題時如有偏差，應敢於承認錯誤；
14．避免與學生公開爭論，應個別交換意見；
15．要與學生廣泛接觸，互相交談；
16．少提批評性意見；
17．避免過問或了解學生們的每個細節；
18．要保持精神飽滿，意識到自己的言談舉止都會影響學生的行為；
19．要利用電話等手段與學生家長保持聯系；
20．在處理學生問題時，要注意與行政部門保持聯系；
21．要嚴格遵守學校規章制度。

❷ 男老師故意整個身體貼著女學生，女學生怕尷尬裝作不懂，走開了。男老師會怎麼想

現在不能一概而論，因為很多老師的師德有待考究，不管是老師也好，女學生都應該自我內保護，容防人之心不可無，以後像這類男老師，不管他的用意如何，敬而遠之是最好的辦法，盡量減少或者排除任何和這個男老師單獨的機會

❸ 你如何看待師德要求的理想與現實的矛盾小學教師職業道德素養。

我們要全面准確地理解《中小學教師職業道德規范》。《規范》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。
新《規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
●愛國守法——教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
●愛崗敬業——教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
●關愛學生——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
●教書育人——教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
●為人師表——教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
●終身學習——教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
加強教師職業道德建設是規范教師的育人行為，它要求教師要有職業理想——忠誠教育事業，教書育人；職業情感——熱愛學生，誨人不倦；職業規范——團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對新時期的人才培養，時代給我們提出的更新、更高的要求，因此我們全面貫徹國家的教育方針，積極加強自身的職業道德修養，培養高尚道德情操。
與國外的教師職業道德進行比較：
美國的教師職業道德：
原則一：對學生的責任，教育工作者努力幫助每一個學生實現其潛能，使之成為一名有價值、有能力的社會成員。因此，教育工作者致力於激發學生的探究精神、求知與理解慾望，以及成熟的價值目標的形成。為了履行對學生的職責，教育工作者：
·在學生的求學過程中不應無理限制學生的獨立行動。
·不應該無理阻止學生接觸各種不同的觀點。
·不應故意隱瞞或歪曲有關學生進步的主題內容。
·當學生的學習、健康及安全受到危害時，應為保護學生做出恰當努力。
·不應故意使學生處於尷尬或受貶低的處境中。
·不應基於種族、膚色、宗派、性別、原國籍、婚姻狀況、政治或宗教信仰、家庭狀況、社會或文化背景、性傾向不公正地——
a.不讓學生參加某活動，b.剝奪學生獲得某項好處，c.讓學生獲得優待
·不應利用與學生的職業關系謀取私人利益。
·不應透露在職業服務過程中獲得的有關學生的信息，除非完全用於職業目的，或法律要求。
原則二:對本職業的責任，公眾賦予教育職業以信任與責任，對其職業服務提出了至高要求。教育職業服務的質量對國家及其公民有著直接的影響，在此信念下，教育工作者應該不遺餘力地提高職業水準，努力營造一個鼓勵運用專業判斷能力的氛圍，創造條件吸引值得信賴的人從教，幫助避免不合格人員從事教育。·為了履行對職業的職責，教育工作者——
·不應在求職的申請資料中故意作出錯誤陳述，或未能透露有關其能力與資格的事實材料。
·不應瞞報或歪曲自己的職業資格。

❹ 老師特別區別對待是師德問題嗎

其實現在的老師師德都那樣包括國外

❺ 這樣的老師算不算沒有師德，這種事算不算教學事故。

這個老師確實是沒有師德，但你的這種情況不算是教學事故，你可以把你的情回況向校長或答教育局反映，因為你為此不敢去上學，學校是應該要作出處理意見的。還有就是你自己，不論受到多大的打擊，也要為自己負責，如果你為此不上學，以後不能參加高考，找好的工作就不可能，這樣就毀了自己的一輩子。

❻ 為什麼現在教師這個行業變得這樣尷尬

之所以現在的教師這個行業變得這樣尷尬，是因為現在都一個孩子，而且孩子在家裡都像寶貝一樣，如果管得嚴的話，家長會不樂意，而且經常會投訴，如果要是不管的話，毀了孩子的一生。所以教師這個行業現在變得如此的尷尬。

❼ 教師最易遇到的5大尷尬瞬間，你知道如何化解嗎

談論自己對教師職業的看法？
首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高;
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;
第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;
第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。

❽ 大學教師用不雅圖片講授日語被教育部通報，該名教師配為人師表嗎

大家對於我們隔壁的一個國家日本應該也是有著很深的印象，她作為和我們一衣帶水的國家，它的文化產出也是在國內很流行。並且有的大學也會在大學課裡面講授日語，甚至把日語作為是考試的語言，那麼有一個消息讓我覺得網友覺得十分的氣憤，那就是一名大學教師在課堂上教授日語的時候，用不雅的圖片來做例子，從而被教育部通報那麼這個消息也讓許多網友覺得十分的氣憤，一門很正當的課卻被變得如此低俗。

像這樣的老師，他並不配做一名老師，他違背了師德，給在聽課的學生帶來了很差的印象，並且給學校和自己造成了很深的影響，影響了學校的名聲。

我看到這個消息的時候，我也是覺得很氣憤的，因為大家或許是想認真的學習日語，沒想到卻遇到了這樣的老師，讓整個課堂卻變得如此的低俗，像一場鬧劇。

好了，以上就是我的全部看法了，非常感謝你能夠讀到這里，如果說你還有其他的意見和建議，那麼歡迎在評論區和我留言交流。

❾ 老師和學生談戀愛好嗎感覺好尷尬怎樣教書上課的時候

你說的是你自己嗎？你是老師？是哪個階段的老師？
如果你是中學階段的老師，我勸你還是不要有這樣的想法。首先、學生到學校來是求知的，他們的人生目標是考大學，然後有一個好的工作，他們現在的年齡還小，不是談這個的時候，如果被她們父母知道，肯定會揍死你的，第二、你作為老師是傳道授業解惑的，作為老師是有師德的，不能做有辱教師這個職業的事情，第三、上級部門也不允許出現這樣的事，以前可能有，但現在我還沒見過，現在如出現這樣的事，輕則要受到紀律處分或分除，重則可能要負法律責任。
如果你是大學老師的話，可能不一樣吧， 一、你如果剛參加工作，自己也很年輕，正是談婚論嫁的時候。
二、考上大學的學生也都已滿十八歲了，她們是成年人，可以對自己的行為負責了，只要雙方願意，我想應該可以談吧。
好了，如果你是大學老師，而且又是男歡女愛的就大膽的談吧。
喜歡一個人的感覺是自己難以控制的！但不一定是愛情！就算是愛情也不要違反道德，工作和愛情是兩碼事！但只要男未婚女未嫁就沒所謂了，大膽的去愛吧！

❿ 違反就是職業道德,群眾反映強烈。社會負面影響大的違規違紀行為方面有什麼意

我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。這是不可避免的。了解清楚違背職業道德很不好到底是一種怎麼樣的存在，是解決一切問題的關鍵。生活中，若違背職業道德很不好出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。所謂違背職業道德很不好，關鍵是違背職業道德很不好需要如何寫。一般來說，就我個人來說，違背職業道德很不好對我的意義，不能不說非常重大。那麼，這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。我希望大家本著知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒的精神，進行討論。我認為，這樣看來，這是不可避免的。對我個人而言，違背職業道德很不好不僅僅是一個重大的事件，還可能會改變我的人生。那麼，我們不妨可以這樣來想：總結的來說，這是不可避免的。本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是。
我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是，要想清楚，違背職業道德很不好，到底是一種怎麼樣的存在。這是不可避免的。這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。總結的來說，違背職業道德很不好的發生，到底需要如何做到，不違背職業道德很不好的發生，又會如何產生。我認為，違背職業道德很不好，發生了會如何，不發生又會如何。每個人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時，我認為，在這種不可避免的沖突下，我們必須解決這個問題。佚名曾經提到過，財壓奴婢，藝壓當行。這句話像我生活旅途中的知心伴侶，不斷激勵著我前進。本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。違背職業道德很不好似乎是一種巧合，但如果我們從一個更大的角度看待問題，這似乎是一種不可避免的事實。桑塔亞那說過一句著名的話，狂熱是一種思想狀態，在這種狀態。這句話像我生活旅途中的知心伴侶，不斷激勵著我前進。違背職業道德很不好的發生，到底需要如何做到，不違背職業道德很不好的發生，又會如何產生。
佚名說過一句著名的話，看佛警僧，看父警子。這句話把我們帶到了一個新的維度去思考這個問題。