杭州市暑期社會實踐先進個人趙國正
㈠ 社會實踐個人先進個人事跡怎麼寫
舉個列子吧
郝帥，女，1994年9月出生，擔任XXXXXXXXXXXX。
入校以來，她嚴格遵守
學院xxxxx的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時她能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養 該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，並且努力踐行「三個代表」，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。
二、認真學習，努力工作 在工作上，她能做到一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。該生不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以「今日事，今日畢」的原則去做每一件事，作為班干及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。 在學習上，她勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。在英語口語學習上，她自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。
三、生活樸素，樂於助人 在班級里，李婧是一名模範班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。該生能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。李婧同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代職業技術學院學生的基本素養。在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她應當是一名當之無愧的優秀學生會幹部。 2 周芳雲同學於2002年9月進入上海金融學院學習。時光如梭，轉眼三年逝去，在此期間，她取得了一系列成績，但用她自己的話來說：「我可能取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，老師的幫助，同學的支持是分不開的。」在老師同學眼中的她是一個開朗、活潑、大方、學習成績優秀、工作出色的學生。她進校以來各方面表現突出，政治上要求進步，積極靠攏黨組織，堅持以黨員標准嚴格要求自己。同時她積極參加各項活動，在活動中都有上佳表現，曾獲得多項榮譽稱號。具體如下：
在思想政治上，她迫切要求加入中國共產黨，為我院努力工作有強烈的使命感。在校期間，她或是通過院黨校學習、或是加入了鄧小平理論研究會、或是通過學校開設的德育課程，或是自己查閱有關文獻書籍，努力提高政治理論修養，並且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，並帶動周圍同學努力學習掌握專業知識，積極努力工作。
她堅信中國共產黨是最偉大、最先進的黨派，不斷增加黨對建設中國特色社會主義的信心。在學習上，她系統地學習掌握了較為扎實的專業知識，在校期間,她學習努力，嚴格要求自己學好會計領域的各項專業知識及金融相關基礎知識，並不斷提高實際動手能力，取得了優秀的成績，獲得了三次一等人民獎學金，一次二等人民獎學金，以及專項安盛教育獎學金三等一次。 此外，為拓展自己的知識面，她還堅持參加了上海財經大學會計專業本科文憑的自學考試，參加銀行金融知識等的學習班。她還掌握了英語聽、說、讀、寫的基本技能，順利通過全國英語四級考試。通過了對計算機基礎知識的學習、辦公自動化操作的實訓及ERP財務系統的學習，還通過了珠算四級考試。 在社會工作上，周芳雲同學曾擔任班級團支部書記、班長、院社會實踐部副部長及院青年志願者服務總隊隊長等職務。 在生活中，作為學生幹部她積極幫助有困難的同學，所在寢室關系融洽，互相關心，共同努力，曾獲得「寢室美化大賽優秀獎」。 兩年多的大學生活，她不斷努力進取，在思想、學習、工作、實踐等方面都取得了豐碩的成果。
個人一點小建議：
引言要有，寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、意義
要有大綱，然後對應的條目下充實你的內容，具體和你實踐的內容想結合吧。
㈢ 暑期社會實踐先進個人推薦表中的主要事跡怎麼寫
優秀大學生事跡
董鵬，男，1987年出生。常州紡織學院機電工程系級模具設計與製造專業1班學生，任機電工程系學生會主席、模具0631班班長、方圓模具技術有限公司法人代表。
我們無法計算人生的路途有多遠，但是我們可以把握的是旅途中的每一個站台，每一個人，每一件事，每一道風景。提起董鵬，認識他的人總會說，他是一個忙碌的人，而用他的話說，自己是一個充實的人。在近三年的大學生活中，他能夠在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體各方面全面發展的優秀大學生。在領導、老師的辛勤教育指導下，經過自己的不懈努力，他建立起了正確的人生觀和世界觀，端正了學習和生活的態度，明確了自己人生發展的目標，堅定信念，激勵自己向高素質人才靠攏，並堅持不懈地為之努力奮斗。
一、 「山不過來，我就過去」
成功需要一種積極的心態。他在剛剛進入大學就向黨支部遞交了入黨申請，他始終堅持認真學習國家政策，掌握時事動態，擁護中國共產黨的領導；積極參加校系組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，思想品德端正、崇尚科學、自覺遵守各種法律法規，遵守學院、系部的各項規章制度，處處為同學著想，在各方面起到了模範帶頭作用，具有強烈的社會責任感和事業心。他通過參加黨校培訓、學生幹部培訓班，認真地學習了各種政治理論知識，在思想上有了質的飛躍，被黨組織列為黨員發展對象。
二、「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」
積極的心態和堅定的意志可以激發一個人內在的潛力和才華。剛進入大學，他就憑借自信和優秀的組織能力競選上了班長，而後以身作則，積極配合院系各項活動。在進入院學生會以後，他更努力的為同學們服務，在院籃球賽、足球賽、各種社團的活動他都積極參與，做幕後的工作者，得到了同學們的贊揚。在擔任學院周末影院放映員期間，每次都早早的到達教室調試機器，放映完畢後打掃衛生、核對票據，做到教室整潔、帳目清晰。有人說「優秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你。」在五一、十一假期中間，他放棄休息，免費為外省不能回家的同學放映電影，給他們帶來溫暖和快樂。
在班級擔任班長的他對班級的事情認真負責，努力和班委其他成員組織各種各樣的活動，參觀烈士陵園、兒童節和希望小學學生一起聯歡，在他的帶領下，班級建立的良好的的班風和學風，並在2006—2008學年中連續4次獲得獲得學校授予的「文明班級」稱號。在班級進行的4次班干選舉中，每次都被大家推舉擔任班長。除此之外，他自己也獲得不少的獎項。2006—2007年第一學期：校優秀學生幹部，單項現進，單項一等獎學金。2006—2007年第二學期：校優秀學生幹部，優秀團員，單項一等獎學金。
其實，聖潔不在於自身的修養有多麼好，而在於把這種高貴的品質用在對待別人上。同學們有什麼困難第一時間想到的就是他，因為大家知道他們的心和他靠的最近。大一的時候，班級一位來自少數民族的女同學夜裡突然得病，肚子疼的厲害，當時已經是凌晨3點，學校的醫務人員已經下班，他及時聯系學校保安，最後一起把同學送到了醫院，陪同拿葯、打點滴，在天亮後安排好女同學後，自己才急忙回到學校準備當天的功課。大二的時候，班級一位男同學沉迷上網被騙了幾千元錢，他一邊和該同學報警，一邊協助班主任老師積極開導該同學，最終讓其認識到沉迷網路的危害，並主動借錢幫助其度過難關。
四川地震當天，班級的漆加榮、任思美兩位川籍同學無法聯繫到家人，他收集最新信息和班委一起安慰兩位同學，並主動積極幫助聯系，終於在兩天後得知其家人平安，只房子稍有破損，使大家懸著的心放了下來。
這樣的事跡還有很多，用他的話說，既然同學們相信我、選擇了我，我就要對得起這份信任，用自己的努力回報大家。
在進入大二擔當系學生會主席後，他更加忙碌了，但他公私分明，在班級和系部的事情上分的很清楚，班級的很多榮譽他都用實力去爭取，絕不利用特權。 、
在學生會做事，什麼事情都帶頭做到最好。在5.12四川地震後，他組織人員第一時間把相關資料製作成板報的形式向全校學生展現，消除同學們心中的不安。然後又向全校學生倡議募捐衣服被子，最終得到了3萬多件衣服、600多床被子，及時托運災區，得到了很多市民的贊賞，常州電視台和常州交警隊也特意前來為運送物品的車開道。
在他的眼裡，學校、系部、班級就是他的家，他視同學為自己的兄弟姐妹，以「大家是相親相愛的一家人」為理念，處處為同學著想，事事以同學利益為重，在同學中間樹立了很高的威信，使得各項工作都走在了前列。
他在平時的學習和工作中還注意積累各種工作經驗，積極和其他系部的同學交流思想，取他人之長補己之短。此外，他還利用暑期積極參加各種社會實踐和青年志願者活動以豐富自己的課餘生活，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今後進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。
2008年5月，由於其出色的表現，他獲得了江蘇省教育廳、共青團江蘇省委頒發的「江蘇省優秀學生幹部稱號」。
三、天行健，君子以自強不息
在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，董鵬同學清楚地知道，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代大學生，才能在今後競爭日趨激烈的社會中立於不敗之地。因此他廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我，同時，他始終牢記，作為一名學生幹部，應當在學習上做同學們的表率和帶頭人。
在高中時他是學習文科的，到了大學學習機械對於他來說是個挑戰，面對那些枯燥的公式、復雜的數據，他積極向老師請教、虛心與同學探討，成績始終保持在班級中上游。在實際操作中表現更為出色，得到了國家信息部的頒發的三維CAD證書和常州勞動局頒發的中級鉗工證書
此外，還積極參加各項活動，拓展綜合素質，帶領班內同學積極參加各種活動，為系部和班級贏得了眾多榮譽。同樣，他自己的表現也是非常出色的。2007—2008年第一學期：校優秀學生幹部，校暑期社會實踐先進個人，單項一等獎學金，創業大賽一等獎。2007—2008年第二學期；江蘇省優秀學生幹部，單項一等獎學金。
四、成功的人生在於勇於創造，創新，敢於擔當
讓生活恬淡成一汪平靜的水，然後告訴自己：水窮之處待雲起，危崖旁側覓坦途。在學習工作的同時，他也積極為自己謀劃未來。在學校的「聯通新勢力創業大賽」中，他所在的小組的創業策劃書獲得了優秀獎。
2007年11月，在專業老師的指導和支持下，成立了「方圓模具技術有限公司」，對外進行機械設計軟體的培訓和技術支持。從公司的籌劃、發展和運營，他和他的合作夥伴們不斷的積累著社會經驗。
五、他在蔚藍的天空中劃出飛翔的方向
面對榮譽，他沒有迷失在光環下，在08年6月學校安排實習時，他選擇了從最基層做起。面對同學們的不解，他說，他時刻記得老師的叮囑：一座大廈最重要的是根基，做什麼都不要好高務遠，踏踏實實才是成功的起點。
他深知自身還存在許多不足，但他具有堅定的信念，不斷的提高自身的綜合素質。在成長的道路上，進德、立業、敏學、篤行。他的座右銘是：不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。這也正體現了他的性格。
現在的董鵬在一家醫療器械公司實習，作為常州志願者協會「一加愛心社」成員，他還是抽時間去志願照顧孤寡老人，替他們拿葯、打掃房間。他說，社會給了我很多榮譽，我要用我的行動回報社會。
一切的成績終屬於過去，以後的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子裡，相信他將會更加努力地學習、工作，爭創一名新時代的優秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。他相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創造
㈣ 暑期三下鄉社會實踐的先進個人事跡怎麼寫
一，時期。
二，地點。
三，人物。
四，與當地農民打成一片，了解他們的生活起居與物質需求，以及精神生活的缺欠。
五，在力所能及的范圍內，努力適應與解決矛盾。
六，及時與上級聯系與反映情況。獲得上級的指點與支持。
七，其它。
㈤ 社會實踐先進個人申報材料怎麼寫呀，哪位高手可以幫我寫一篇。急急急，2000字，是去家教的
11（6）班暑假社會實踐總結
根據今年我市大中專學生「三下鄉」、中學生「四個一」暑期社會實踐活動，結合今年活動主題「永遠跟黨走，青春獻祖國」以及我們班級目前的現狀，我們組織了「綠色之夢」社會實踐小隊參加「和諧的家園」志願服務活動。組織班內學生做好清潔學校環境的志願服務活動，鼓勵學生參加農村生產勞動和生活實踐，切身體驗勞動的艱辛和光榮。引導學生從自身做起，奉獻社會，服務他人，弘揚社會新風尚，為建設社會主義和諧社會作貢獻。
7月15日，11（6）班「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦、劉啞麗、王林、謝翠仙等來到學校，冒雨對學校新培植草坪的雜草雜物作了清除工作。 此活動不僅磨煉意志，強健體魄，也提高了學生的服務意識。
7月18日開始，吳澤蘭、梁美娟、花旦等同學為鞏固形象設計專業的理論知識，大膽走向市場，在紹興府橫街進行了為期2個月的社會實踐活動，不僅增強了自身的自信心，也為愛美女士錦上添花。
7月20日開始，丁佳敏同學成為了火車站便利店的一名店員，銷售各式小點心，為來往顧客送上精美食品和微笑服務。
我們在服務中奉獻，在奉獻中成長，在成長中微笑。
2011年9月5日
我快樂,我是綠化使者
時間：2011年8月15日
地點：紹興商業學校校園
「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦、劉啞麗、王林、謝翠仙等來到學校，冒雨對學校新培植草坪的雜草雜物作了清除工作。新草坪黃土松軟、觸地即陷，增加了勞動的難度。為減少對草坪損失，幾位同學勞動小心謹慎。歷時4小時完成學校教學樓前面花壇草坪的清理工作。
社會實踐感言：
王林：我的鞋上沾滿了黃土，重重的，清洗很麻煩，但是，看到我們的勞動成果，我很開心。
顧艷艷：看到雜草被連根拔起的一瞬間，心裡充盈的是愉悅，一起勞動的喜悅和成果的分享，讓我難忘。
謝翠仙：能夠為學校的綠化做一點分內之事，我覺得很開心。
圖片資料:
此活動不僅磨煉意志，強健體魄，也提高了學生的服務意識.
我快樂，我是美麗使者
時間：2011年8月20日
地點：紹興府橫街
「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦等來到紹興府橫街，學習形象設計專業的美容、化妝、美甲、發型設計。社會實踐感言：
吳澤蘭：這個暑假我在學化妝，第一天去學很新鮮，很開心，而且第一天學的最認真了，在學化妝的兩個月我收獲了好多，很開心。
梁美娟：這個暑假我們去學習化妝之類的，在這兩個月中讓我變得活潑了好多，正因為如此我才懂得了「活潑」，是多麼開心的事情，這樣就不用每天有什麼事情都愁眉苦臉的。要學會堅強，學會忍耐，學會堅持。。。只有這樣好好努力才能成功。
花丹:我會化妝了，會美甲了，會盤發了，學習的過程真神氣。給別人帶來美麗的同時，也給自己帶來了極大的快樂。
我快樂，我是美食使者
時間：2011年8月20日
地點：紹興火車站便利店
「綠色之夢」社會實踐小隊成員丁佳敏等
社會實踐感言：
丁佳敏:
穿上便利店的服裝,繫上潔白的圍裙,我成為了一名店員.角色的轉變有一個適應的過程,微笑的呈現更是對自我的一種挑戰.為了成為一個合格的店員,我每天提醒自己臉帶微笑,提醒自己熟悉價格表,因為我面對的是我的上帝,我必須為我的上帝提供最好的服務.一天站下來,真累;一天笑下來,真累.我不斷堅持,終於可以應付自如,可以成為了一個合格的店員.
原來生活中看起來非常平凡的一個角色,要想演繹好,也非容易的事.
實踐,讓我明白生活之不易,父母養家之辛苦.我惟有在校刻苦求學,方能無愧於父母家人.
11（6）班暑假社會實踐總結
根據今年我市大中專學生「三下鄉」、中學生「四個一」暑期社會實踐活動，結合今年活動主題「永遠跟黨走，青春獻祖國」以及我們班級目前的現狀，我們組織了「綠色之夢」社會實踐小隊參加「和諧的家園」志願服務活動。組織班內學生做好清潔學校環境的志願服務活動，鼓勵學生參加農村生產勞動和生活實踐，切身體驗勞動的艱辛和光榮。引導學生從自身做起，奉獻社會，服務他人，弘揚社會新風尚，為建設社會主義和諧社會作貢獻。
7月15日，11（6）班「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦、劉啞麗、王林、謝翠仙等來到學校，冒雨對學校新培植草坪的雜草雜物作了清除工作。 此活動不僅磨煉意志，強健體魄，也提高了學生的服務意識。
7月18日開始，吳澤蘭、梁美娟、花旦等同學為鞏固形象設計專業的理論知識，大膽走向市場，在紹興府橫街進行了為期2個月的社會實踐活動，不僅增強了自身的自信心，也為愛美女士錦上添花。
7月20日開始，丁佳敏同學成為了火車站便利店的一名店員，銷售各式小點心，為來往顧客送上精美食品和微笑服務。
我們在服務中奉獻，在奉獻中成長，在成長中微笑。
2011年9月5日
我快樂,我是綠化使者
時間：2011年8月15日
地點：紹興商業學校校園
「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦、劉啞麗、王林、謝翠仙等來到學校，冒雨對學校新培植草坪的雜草雜物作了清除工作。新草坪黃土松軟、觸地即陷，增加了勞動的難度。為減少對草坪損失，幾位同學勞動小心謹慎。歷時4小時完成學校教學樓前面花壇草坪的清理工作。
社會實踐感言：
王林：我的鞋上沾滿了黃土，重重的，清洗很麻煩，但是，看到我們的勞動成果，我很開心。
顧艷艷：看到雜草被連根拔起的一瞬間，心裡充盈的是愉悅，一起勞動的喜悅和成果的分享，讓我難忘。
謝翠仙：能夠為學校的綠化做一點分內之事，我覺得很開心。
圖片資料:
此活動不僅磨煉意志，強健體魄，也提高了學生的服務意識。
我快樂，我是美麗使者
時間：2011年8月20日
地點：紹興府橫街
「綠色之夢」社會實踐小隊成員吳澤蘭、梁美娟、花旦等來到紹興府橫街，學習形象設計專業的美容、化妝、美甲、發型設計。社會實踐感言：
吳澤蘭：這個暑假我在學化妝，第一天去學很新鮮，很開心，而且第一天學的最認真了，在學化妝的兩個月我收獲了好多，很開心。
梁美娟：這個暑假我們去學習化妝之類的，在這兩個月中讓我變得活潑了好多，正因為如此我才懂得了「活潑」，是多麼開心的事情，這樣就不用每天有什麼事情都愁眉苦臉的。要學會堅強，學會忍耐，學會堅持。。。只有這樣好好努力才能成功。
花丹:我會化妝了，會美甲了，會盤發了，學習的過程真神氣。給別人帶來美麗的同時，也給自己帶來了極大的快樂。
我快樂，我是美食使者
時間：2011年8月20日
地點：紹興火車站便利店
「綠色之夢」社會實踐小隊成員丁佳敏等
社會實踐感言：
丁佳敏:
穿上便利店的服裝,繫上潔白的圍裙,我成為了一名店員.角色的轉變有一個適應的過程,微笑的呈現更是對自我的一種挑戰.為了成為一個合格的店員,我每天提醒自己臉帶微笑,提醒自己熟悉價格表,因為我面對的是我的上帝,我必須為我的上帝提供最好的服務.一天站下來,真累;一天笑下來,真累.我不斷堅持,終於可以應付自如,可以成為了一個合格的店員.
原來生活中看起來非常平凡的一個角色,要想演繹好,也非容易的事.
實踐,讓我明白生活之不易,父母養家之辛苦.我惟有在校刻苦求學,方能無愧於父母家人.
㈥ 社會實踐先進個人 只有大學才評嗎
校外的來「社會實踐個人」可以源歸屬在省級或市級的獎項，所以是可以加分的，你也可以詢問輔導員，這種表彰遠比學校的貴重很多，而且你也可以憑借這個實踐寫一些暑期實踐報告交至學校，學校也會還會把你評為校級先進個人，加油！
㈦ 社會實踐先進個人 主要事跡寫什麼
暑期社會實踐先進個人推薦表中的主要事跡這么寫：
實事求是，據實填寫即可。
㈧ 大學生暑期社會實踐活動先進事跡材料(在小學實踐)
綜合實踐活動課與其他學科不同，它的教學目的不在於傳授學生多少知識，而是在學生進行撰寫活動方案、收集資料、調查研究，展示回報的過程中，培養學生的參與意識、合作意識、競爭意識、實踐意識，鍛煉學生觀察問題的能力、思考問題的能力、動手操作的能力、發明創造的能力，教師成為學生學習的幫助者。我和學生都已經有了半個學期的經驗，但是還不成熟，因此進行了分析。
1、研究活動選題方面
（1）選題內容
遵循綜合實踐活動課的規律，從和學生的對話中提取學生感興趣的話題，課題應由學生和教師共同選擇，教師幫助生選擇小而具體的課題。在提前備課的時間先拿出一份預案，在開展活動中把預設與生成有效的結合起來。
（2）選題形式。
在預設活動中，給學生穿插安排一些采訪課、手工課、實踐調查課
（3）選題准備
不足：教師在創設活動情境方面准備不足，單一，個別學生研究興趣不濃厚。
對策：根據不同類型的課，創設不同形式的情境。情景要實實在在的，不能只靠想像，比如手工課縫沙包，如果能做幾個精美的小沙包，效果一定會很好。
2、學生分組探究方面
成績：本學期在分組問題上也進行了不斷的嘗試，最開始是學生自由選擇小組，然後發現小組的人數不合理，有的6、7個人一組，小組內就部分學生沒有事情做，對小組有效合作帶來了障礙。還有的學生能力分配不合理，於是我就在學生自由選擇的基礎上進行了規定必須4個人一組，並給每個人都分好了工。這樣每個人都有自己的工作，就不會有學生沒有事情做。而且針對小組設計的各種榮譽，極大的激發了學生的積極性。例如我設立的最快反應獎，只要我拍手說最快反應，所有的學生都能在2秒內坐好。小組合作研究問題時，往往聲音過大，我並沒有嚴聲厲色，而是在組內設置聲音控制員，然後教他們要說悄悄話，並領著他們一起試著說，就在這種愉快的氛圍中，學生的聲音得到了控制
不足：一個學期下來，新的問題又產生了，很多學生想換組，有的是因為出現了小矛盾，有的是其他的原因。出現小矛盾的我就給調解，但往往又時一節課都調節不過來，於是我有查找了相關資料。
對策：通過查資料發現，還是每次活動都重新分組是科學的，對學生有力的，但是在時間上和評價上都會出現很大的困難。經過考慮可以嘗試由原來的寫活動方案和得小組榮譽都是小組一份改為每個人一份。
3、學生查找資料方面
成績：學生對於查找資料比較頭疼，我也覺得困難很大，怎麼能不讓家長找資料，而是由學生自己完成呢？於是我讓學生准備了綜合實踐活動的資料本，把他們找到的資料寫在本子上，並標出來源。字數沒有要求，只要能說清楚找到的資料就可以。如果是列印的就要求家長簽字是自己查找的，符合這樣要求的就可以得資料大王的榮譽。我還給他們介紹了很多種不同的查找資料的方式，讓他們懂得查找資料的方式不僅僅是上網一種。
不足：學生查找資料的不方便
對策：下學期如果能上微機課，何謂即可老師溝通，用一節課來查找。
4、學生展示匯報方面
成績：看到學生根據整理好的資料自己創造的精彩的小品和幽默的相聲還有有獎問答，真的是感覺學生的創造力被這個活動挖掘出來了，他們最愛上的就是匯報課。我也對他們的匯報進行了具體的指導，展示前要介紹清楚小組的匯報形式、扮演的角色或者使比賽要求，展示後要敬個禮對其他同學的傾聽表示感謝，無論匯報的效果好壞，其他同學都要給匯報的同學熱烈的掌聲對他們的匯報表示感謝。每個小組匯報結束，我都以評委的身份進行點評，藉以提到學生的匯報水平。
不足：指導針對全班同學，學生進步慢。
對策：匯報前，在小組內選一個接受能力強的學生進行單獨的輔導，然後他在指導小組內的其他同學。
5、評價方面
小學綜合實踐活動不能憑借書面測試評價學生，我運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。觀察並記錄學生在活動中的表現，對學生進行了綜合評價。
成績：細致地的評價學生活動的全過程，調動了學生參加活動的積極性，保證了學生的學習效果，促進了學生各方面的發展。
具體做法如下：
1、每個研究活動分四個大部分：寫活動方案，查找資料，整理資料，展示匯報。其中活動方案、查找資料、展示匯報，每項滿分5分即優秀5分，優4分，良3分。
2、在課堂活動中，學生自願分成四人小組。為了保證小組活動能夠實現有效的合作，給每個小組成員進行了明確的分工，小組成員具體分工為組長、聲音控制員、清潔員、記錄員。
在小組合作的過程中：
最佳合作獎：學生合作聲音小、效率高、質量高。
資料大王獎：學生資料全，查找的過程由自己完成。
最佳傾聽獎：學生傾聽情況好。
最佳創意獎：學生展示新穎、質量高得。
各種獎以小粘貼的方式發給小組，然後小組成員把它貼在小組的榮譽欄里。
問題：以小組為單位進行評價，最後分和榮譽都是一個小組的，對於小組內的個別同學還是不公平。例如，小組有資料的，小組就能得資料大王，可小組內經常就是哪一個人帶資料，這樣其他同學得不到鍛煉。
對策：嘗試把以小組為單位進行評價改為以個人為單位進行評價。每個人准備一個紙袋，（第一節課帶領學生製作紙袋）把自己查找到的資料、匯報使用的資料和得到的榮譽都裝在資料袋裡，然後每次上課前發下去，下課收上來。單獨得到的獎勵就單獨發，例如帶資料的情況。小組一起得到的榮譽就每個人發一個小粘貼，貼在自己的榮譽欄內，例如，最快反應最佳合作等榮譽