淮陰師范學院加強師德

『壹』 尋找：大愛無言鑄師魂的論文

著名教育家陶行知曾說過：「校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論校長。」作為季橋中學校長， 姚樹洲同志充分認識到自己所肩負的重任，為把季橋中學打造成一流的農村品牌學校，他審時度勢，創新思路，創造性的提出把「建一流學校，育一流人才」作為季橋中學辦學的最高目標，把「讓每一個學生充分發展，讓每一個季中人和諧共處」作為工作的基本指南，把「鑄師德，煉師能」，打造一流老師隊伍，關愛每一個學生，向課堂要質量，作為工作的主要手段，把全面提高教育教學質量作為一切工作的「重中之重」，積極推進課程改革，全力實施素質教育，在較短的時間里取得了驕人的成績。季橋中學先後被表彰為「省示範初中」、 「市依法治校先進學校」、「市常規管理先進學校」、「市校務公開先進單位」、「市課改先進學校」 、「區文明單位」 ，姚校長直接負責的初三年級組被表彰為「市優秀教師群體」。作為學校的靈魂，他用無私的大愛作為工作的支撐點，用校長的人格魅力凝聚廣大教職員工向著共同的目標跨越式邁進。他堅持堂堂正正做人，清清白白為官，勤勤懇懇工作，老老實實辦事，始終以儉養德，自重、自省、自警、自勵，切實樹立共產黨人立黨為公，執政為民的良好形象。由於出色的業績，姚校長本人也先後被表彰為「江蘇省優秀教育工作者」、「江蘇省全心全意依靠教職工辦學好校長」、「市德育先進個人」、「市勞動模範」、「楚州區五一勞動獎章獲得者」和「楚州區名校長」。
人格治校的踐行者
「其身正，不令而行」。姚校長明確以「人格治校，用德行育人」的理念鞭策自己和管理學校工作。他以科學發展觀為統領 ，努力實踐「三個代表」重要思想 ，認真執行黨的方針政策和上級文件，潛心學習基礎教育改革綱要和「課改」方面的有關資料，積極參加了區教育局組織學科指導組的各項活動，與全區廣大同行，相互交流，共同學習。平時經常深入學校，深入課堂，與教學一線的教師同成長，共發展，不斷提高自身的業務素質。他上任伊始就先後主持制定了《學校領導班子分工細則及工作要求》、《常規工作管理條例》、《班主任量化管理細則》、《學科達標獎勵方案》、《優質課、論文評比方案》、《寄宿生管理條例》、《財務開支審批和公開制度》等規章制度，並率先垂範，嚴格要求，明確責任，落實到位，嚴格督查，賞罰分明。教師的積極性和主動性因此得到了充分調動。無論是班級管理、宿舍管理，還是教學管理，都相當到位，全校出現了團結奮進、和諧發展的良好勢頭，教育教學秩序穩定。
他一直倡導「以人為本」的管理理念，常常說的一句話就是「管理要科學，更要有情感」。學校里幾乎每一位教職工都感受過姚校長真誠的關心，誰家有困難，他都及時伸出援助之手，哪位老師生病住院，家屬生老病死等重大事情，不分節假日，不論白天黑夜，他都會在第一時間上門探望慰問。大家把他看作一位好校長，更把他看作一位值得依賴與交心的好朋友。
近幾年來，以校長的關愛之心，換來了全體教職工的無比工作熱情。學校的教育教學工作均走在全區前列，每年中考的合格率、優秀率、鞏固率及人均分、總分、綜合評估均位於淮安市同類學校前列。2005-2007年學校連續三年獲得楚州區綜合考核第一名，連續六年獲區「教學質量獎」，2003-2004年連續二年獲市「教學質量獎」。07年中考蔡青同學更是以725分的成績成為市同類學校中考狀元。
教師隊伍的引領者
姚校長深刻地認識到未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質，教育可持續發展的根本戰略是教師素質的提高。從實際的調研中他發現有的教師不願學習或不會學習，有的教師重教輕育，有的教師重教不得研，有的教師加班加點，針對這些現狀，他提出打造學習型教師隊伍，提倡終身學習的思路。身為校長的他，率先完成了東北師大本科課程學習；同時，他的數篇論文在《淮陰師范學院學報》等報刊上發表。他積極鼓勵教師參加業務進修。一抓教師的函授學習 ，對參加函授學習的教師，在時間上保證，並出台了獎勵措施，只要其按時畢業，給予一次性獎勵。二抓教師參加自考學習，規定凡參加自考教師，每及格一門，則由學校報銷其該學科的報名費。三抓校本培訓的落實，堅持業務學習成為制度，做到定時間、定內容、定主講人，使業務學習成為教師成長的重要途徑。在他的言傳身教下，青年教師現在的培訓進修的積極性大為提高，到2005年9月季橋中學在校教師本科學歷達51%，老師們積極向專業型、學術型教師方向發展，學校申請了科研課題，老師們尤其是年輕老師都是踴躍參與。另外，教師們利用寒暑假、雙休日學習新課程的相關理論、多元智能理論，以充實自己，提高自己的教學水平。
他十分重視強化教學「五認真」常規工作。在「常」字上下功夫，在「規」字上做文章，在「恆」字上見成效，狠抓教學五認真的過程管理。首先嚴格要求認真執行《課程方案》，保證開齊開足上好各類課程。第二，認真貫徹落實區教育局下發的《中小學教學常規管理要求》，《中小學教師教學工作基本要求》，並做到經常檢查。第三，對教學工作實行「四個統一」，統一作息時間，統一教學進度，統一備課要求，統一期中、期末評價平台。第四，要求各單位認真記好教學工作日誌，對教學工作做到日有記載，周有小結，月有分析，學期有獎懲。
他嚴抓督導檢查，做到督和導相結合，做到平時檢查和突擊檢查相結合，做到定量檢查和定性檢查相結合，做到常規檢查和重點檢查相結合。每次檢查後，他和教師們均做了認真分析，並下發了通報，限期整改，按時回訪。
他狠抓考風建設，認真貫徹區教育局《關於進一步規范初中、小學考試工作的意見》，要求經常對學生加強考風考紀教育，樹立誠信第一，考風比成績更重要的觀念，在每次組織的調研測試中，學生必須全員參考，如有特殊情況的必須提前請假，並進行核實，否則缺考學生按零分計算，並通報批評。
他還推行科學的質量分析 ，分析時既重結果，更重過程；既重知識，更重能力；既重課內，更重課外。按學科、年級組，定時組織階段性調研，及時進行質量分析，了解不足，有的放矢。每學期組織不少於兩次，具體了解學生階段性知識的掌握情況。從而進一步提高了教師的時間意識、責任意識和質量意識，有效地提高了各學科的教學效果。
他高度重視 教研活動。學校緊緊圍繞實施素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量這一中心，積極開展教學研究。一要按區局要求實行推門聽課制度，認真開展聽、評課活動。二要廣泛開展集體備課。三要深入開展教學研究活動。堅持以課例研究為主，開展評優課、示範課、新課程研討課等多種形式的公開教學。四要積極參加區教研室安排的各種教研活動，參與課題研究，每一位教師每學期撰定教學心得、論文、案例分析或教學反思等不少於1篇，年輕教師與課改實驗教師不少於2篇。五要勤於總結，敢於交流。及時將教育科研和教學成果進行發布。上一學年，房潔、潘晶晶、阮玉平、沈滬寧等老師在市、區教育局組織的語、數、英等優課評比中榮獲2個一等獎，3個二等獎。錢長國、張伏喜、秦九花、開二萍、沈滬寧、房潔等老師共有60餘篇論文在市、區論文和教案評比中榮獲26個一等獎，18個二等獎和10多個三等獎。另外，有3篇送省教科所參評，有3篇在省級評比中獲獎，有4篇在省級刊物發表，有2篇在國家級刊物發表。
育人環境的營造者
為了適應快速發展的教育教學需求，姚校長常與學校領導班子商量校園建設的長遠規劃，還請有關專業人士為學校的長遠規劃出謀劃策。學校近幾年來的硬體建設有了根本變化。 2004年新建學生公寓1800平方米；2005年新建學生餐廳1600平方米，水沖式廁所400平方米，美化、綠化、硬化校園8000平方米；2006年新建實驗樓1800平方米，男女浴室300平方米，高級人工草坪球場1200平方米；2007年新建教師公寓2800平方米；新購高級辦公桌椅100套，還為每位教師配備一台價值7000元的筆記本電腦。現在的季橋中學校園，教學樓、實驗樓、綜合樓、學生公寓競相矗立，圖書室藏書數萬、資料齊備，電腦室窗明幾凈，實驗室設備齊全，為教育教學提供了較高的物質條件，校園的花圃里，綠草如茵，百花爭妍，小橋流水，楊柳依依，人在校園走，如在畫中行。
學校在美化硬體環境的同時，通過豐富的校園文化凝聚師德。姚校長認為： 師德建設不僅要有針對性、經常性，還要有主動意識和超前意識。教師必須不斷接觸外界的新鮮事物，保持與新時代進行思想和精神上的「新陳代謝」才能以先進的、發展的師德教育理念去適應不斷向前發展的教育需要。為此，該校把教師專業發展培訓作為給教師的最大福利來實施，在原則上堅持理論聯系實際，在方式上側重參與式培訓和反思性教學，在內容上通識培訓和學科培訓並舉，在層次上全員培訓和骨幹培訓相結合。不斷建立健全用人管理機制，以分工明確、能上能下、優勝劣汰來鼓勵先進，鞭策後進。該校不斷為教師搭建展示的平台，多次組織教師尤其是青年教師參加教師基本功比賽，組織教師外出教研，參加各級各類學校舉辦的觀摩課、公開課、研討課等活動來提高教師專業技能。同時，學校每年還組織教師參加乒乓球、籃球、歌唱等各項文體活動，假期進行釣魚和外出旅遊等，不斷豐富教師業餘生活，開闊他們的視野，保持全面發展。讓學校的師德建設充滿活力。
校園安全工作涉及千家萬戶，關繫到社會的穩定， 為創建平安，他帶領大家建立健全學校內部安全管理工作規章制度，落實學校的內部安全管理措施；建立嚴格的衛生保健制度；建立和完善寄宿制學校各項管理制度，研究制訂新的管理辦法；認真組織好學校安全隱患排查工作，加強校園安全事故易發多發環節的管理；切實加強學生道路交通安全教育，養成遵紀守法的良好行為習慣，自覺遵守交通規則；建立和嚴格執行學校安全事故報告制度和事故應急處理機制。
流生現已成為「普九」工作的一個非常突出的問題，為了保證來校就讀的學生一個不能少，他站在提高全民素質的高度，實施校園「綠卡工程」、「兩免一補」工程，並將免費教科書工作落到實處，把關懷送到每一個特困生心中。全面開展「愛心補救」活動，對學困學生轉化要責任到人，輔導定時、定量，保證效果，切實保證入學率、鞏固率、學困生轉化率達標。
姚校長常說，沒有最好的，只有更好的。創建一所好的學校也是如此。季中今日的輝煌已成為過去，明天呢，他在心裡規劃著，全體季中人在努力著，人民期盼著。

『貳』 全國二本好點的師范學院有哪些

1二本師范大學排名
師范名次 學校名稱 全國排名 辦學層次
42 信陽師范學院 333 區域高水平大學
43 韓山師范學院 340 區域高水平大學
44 淮北師范大學 351 區域知名大學
45 江西科技師范大學 363 區域高水平大學
46 長春師范大學 364 區域高水平大學
47 閩南師范大學 368 區域高水平大學
48 寧夏師范學院 369 區域高水平大學
48 廣東第二師范學院 369 區域高水平大學
50 忻州師范學院 376 區域知名大學
51 黃岡師范學院 385 區域高水平大學
51 衡陽師范學院 385 區域知名大學
53 洛陽師范學院 388 區域知名大學
54 嶺南師范學院 394 區域高水平大學
55 牡丹江師范學院 399 區域知名大學
56 湖州師范學院 402 區域知名大學
57 曲靖師范學院 407 區域知名大學
58 楚雄師范學院 409 區域知名大學
58 湖南第一師范學院 409 區域知名大學
58 泉州師范學院 409 區域知名大學
61 遵義師范學院 415 區域知名大學
61 太原師范學院 415 區域知名大學
63 玉溪師范學院 418 區域知名大學
63 貴州師范學院 418 區域知名大學
65 湖北師范大學 426 區域高水平大學
65 玉林師范學院 426 區域知名大學
65 伊犁師范大學 426 區域知名大學
68 吉林工程技術師范學院 433 區域知名大學
68 白城師范學院 433 區域知名大學
70 安慶師范大學 441 區域高水平大學
71 通化師范學院 448 區域知名大學
72 淮陰師范學院 455 區域知名大學
72 鹽城師范學院 455 區域知名大學
72 黔南民族師范學院 455 區域知名大學
75 昌吉學院 461 區域知名大學
75 長沙師范學院 461 區域知名大學
77 長江師范學院 469 區域知名大學
77 安陽師范學院 469 區域知名大學
79 合肥師范學院 474 區域知名大學
80 河北科技師范學院 481 區域知名大學
81 阜陽師范大學 483 區域知名大學
81 南京曉庄學院 483 區域知名大學
81 南陽師范學院 483 區域知名大學
81 六盤水師范學院 483 區域知名大學
85 樂山師范學院 489 區域知名大學
86 天水師范學院 497 區域高水平大學
87 商丘師范學院 516 區域知名大學
87 內江師范學院 516 區域知名大學
89 湖北第二師范學院 526 區域知名大學
89 鞍山師范學院 526 區域知名大學
91 周口師范學院 530 區域知名大學
92 甘肅民族師范學院 534 區域知名大學
92 保定學院 534 區域知名大學
94 鄭州師范學院 539 區域知名大學
94 集寧師范學院 539 區域知名大學
94 上饒師范學院 539 區域知名大學
97 淮南師范學院 548 區域知名大學
97 寧德師范學院 548 區域知名大學
99 綿陽師范學院 556 區域知名大學
99 大慶師范學院 556 區域知名大學
99 廊坊師范學院 556 區域知名大學
102 廣西民族師范學院 564 區域知名大學
102 石家莊學院 564 區域知名大學
102 江蘇第二師范學院 564 區域知名大學
105 滄州師范學院 576 區域知名大學
106 咸陽師范學院 585 區域知名大學
106 重慶第二師范學院 585 區域知名大學
106 興義民族師范學院 585 區域知名大學
106 河北民族師范學院 585 區域知名大學
110 成都師范學院 595 區域知名大學
111 渭南師范學院 600 區域知名大學
111 南昌師范學院 600 區域知名大學
111 齊魯師范學院 600 區域知名大學
114 陝西學前師范學院 612 區域知名大學
115 南京特殊教育師范學院 621 區域知名大學
116 滇西科技師范學院 625 區域知名大學
117 唐山師范學院 626 區域知名大學
117 阿壩師范學院 626 區域知名大學
117 廣西科技師范學院 626 區域知名大學
120 豫章師范學院 629 區域知名大學
121 瓊台師范學院 632 區域知名大學
121 漢江師范學院 632 區域知名大學
123 福建技術師范學院 637 區域知名大學
2比較好的二本大學有哪些
1、曲阜師范大學

曲阜師范大學目前是一二本兼收，但在省外，大部分都是二本，是山東省內老牌師范高校，與山東師范大學兩家獨大，這里是地處孔子的故鄉，擁有濃厚的文化氛圍，集中了山東省內最好的師范教育資源，在就業方面，也是相當受歡迎，山東是教育大省，曲阜師范又是省內最重點的師范大學之一，不僅如此，學校重視孔孟之道精髓的傳承，在師德培育方面也很深入，非常受用人單位認可。

2、煙台大學

大學中的「海王」，這里是全國所有大學中，距海最近的大學，風景優美，環境宜人，這里能滿足你對大學的幻想，在山東省內也是非常受認可的，建校之初，煙台大學就率先開展了教研一體化建設，基於山東省內整體發展規劃和產業布局展開教學工作，是煙台市重點建設高校，不論從師資力量還是就業環境，都是省內一流的，而且煙台大學目前在省外收分還比較合理，值得重點關注。

3、北京聯合大學

北京聯合大學，顧名思義，是有多所學校的分部組建而成，盡管聽起來不怎麼樣，但北京聯合大學的組成分校中，不乏清華北大這樣的校霸，在北京還是知名度很高的，是北京規模最大的高校之一，只能說，在群星璀璨的北京高校中，北京聯合大學不夠出眾，但師資底子還是不錯的，工程化程序設計、WEB技術應用等都是學校的王牌課程。

4、吉林財經大學

吉林財經大學也是東三省地區歷史悠久的一所財經類高校，我們都知道東北財經大學是東北地區最好的財經大學，那麼吉林財經可以算是第二檔了，這是由國家稅務總局參與建設的，金融和會計學專業發展速度非常快，前身是東北銀行幹部學校，影響力相當大，對財經感興趣的學子，可以重點關注。

5、上海政法學院

上海政法學院是依託上海大學法學院為基礎創建的專業政法學校，在雙非高校中屬於實力靠前的，知名度也不錯，只不過在華東政法的巨大光環之下，上海政法總是成為華東政法的備選，上海政法學院在錄取規則上，也要先進行思想政治品德和體檢等多重考核，對外語也有一定要求。

『叄』 淮陰師范學院數學系怎樣

數學科學學院現設有函數論、代數、教法與幾何、概率與統計、信息與計算數學五個教研室和大學數學、初等數學研究中心。現有專任教師55人，其中教授7人，副教授16人，博士5人，在讀博士8人，職稱、專業、結構合理。分析學、組合數學及隨機分析等方向已形成了獨特的優勢，呈現出良好的發展潛能。近三年，教師在省級以上獲獎達15人次，承擔省、廳以及學院科研項目20餘項。在國內外發表學術論文400餘篇，其中被SCI、SCIE收錄達80餘篇，核心期刊200餘篇。教師有1人被評為全國優秀教師,4人被評為省普通高校優秀青年骨幹教師，2人獲曾憲梓教育獎，3人被評為省青藍工程學術帶頭人。獲政府「特殊津貼」、省「紅杉樹」園丁獎、省「師德模範」、省優秀共產黨員、省優秀教育工作者、省科技先進個人各1人。經過多年的努力與積淀，數學科學學院已經形成了自己的特色和優勢。
本著「厚基礎，寬口徑，高素質，應用型」的人才培養模式。幾年來，我們堅持高標准、嚴要求，堅持用周恩來精神教育學生，在實施素質教育方面進行了扎實有效的探索與實踐。通過專業素質大賽、學生工作研討會、學生黨員工作責任區、科技藝術周、重點學生幫扶等多種特色活動，為學生充分提供了學術展示、思想展示、技能展示的舞台，不斷提高學生的專業素質和擇業競爭力。數學科學學院近年來獲得了淮安市「先進基層黨組織」、校黨建與德育工作評估、校教學工作水平評估先進單位等多項榮譽，學生多次在全國、江蘇賽區大學生數學建模大賽中一、二等獎。此外畢業生考取碩士研究生比例逐年遞增，2009考研錄取率達12.30%，畢業生深受用人單位的歡迎，目前很多畢業生成為江蘇教育戰線、機關、企事業單位的中堅力量。

『肆』 淮陰師范學院什麼時候升為一本

升為一本還有很長的一段路要走，但是這幾年淮師的發展速度很快，實力也比較強，只是由於地處蘇北經濟欠發達地區有很多的無奈，不過淮師這幾年的飛速發展還是有目共睹的，現在正加強軟硬體的建設，為籌備綜合性淮安大學打基礎，學校目前和好幾所大學聯合培養碩士研究生，相信很快就會有碩士點

『伍』 淮陰師范學院音樂學院的教師風采

陳旻，黨總支書記，1958年出生，江蘇淮安人。1983年畢業於淮陰師院中文系，1987年-1988年北京師范大學中文系現代漢語助教進修班進修1996年-1997年南京大學中文系訪問學者。
現任音樂系黨總支書記、院語言文字委員會辦公室主任，副教授。現為全國漢語口語研究會會員、江蘇省語言學會理事、江蘇省語言文字委員會專業咨詢委員會委員、國家級普通話測試員。主編、參編《普通話水平測試教程》、《江蘇省普及普通話的現狀與分析》、《作品朗讀》、《普通話水平測試實用手冊》等書，發表論文多篇。主講《現代漢語》、《教師口語》等課程。
主持課題《普通話口語教學與普通話水平測試的研究與實踐》獲2004年院優秀教學成果一等獎（A）、江蘇省高等教育優秀教學成果二等獎。主持建設院級重點課程《教師口語》，2006年5月被評為優秀課程。2004年7月，被國家語委授予全國「優秀測試工作者」稱號。2007年8月，被國家語委授予「全國語言文字先進工作者」榮譽稱號。
戈麗珠，女，生於1969年9月，淮陰師范學院音樂系聲樂教研室主任，副教授，2006年被評為院青年骨幹教師。1992年畢業於南京師范大學音樂系，後分配至淮陰師范學院工作至今。先後從事過聲樂、視唱練耳、簡明中外音樂史及欣賞課等多門主幹課程的教學，此外還多次指導過院系校園文藝演出及比賽的節目並獲得好的效果，期間曾赴上海交通大學音樂研究生課程班學習，專業水平獲得了很大的進步與提高，任教期間，成功指導並舉辦了兩次學生獨唱音樂會，並有多名學生多次參加各類聲樂比賽並獲獎，其中，錢丹娜同學獲得全國「寶貝星」推新人大賽大學生組二等獎，代表我系參加江蘇省首屆大學生藝術展演聲樂專業組比賽，並獲得三等獎。此外還有大批同學加入我系合唱團並代表我系參加了大量的合唱比賽均獲得很好的成績。教學之餘，努力加強教學科研工作，先後撰寫了十多篇教學論文，曾獲得「系級教學標兵」稱號、2004年獲得教學成果二等獎。
沈彤，女，中共黨員。1974年出生於灌南縣，相繼就讀於灌南縣機關幼兒園，灌南縣實驗小學，灌南縣中學。1993年考入南京師范大學音樂系音樂教育專業。1995年畢業。分配到淮陰師范學校任教。2001年到淮陰師范學院高級實驗中學擔任音樂教師，2001年取得南京師范大學函授本科畢業文憑及學士學位。2002年12月份加入中國共產黨。2003年到淮陰師范學院音樂系工作至今。
在十幾年的教學工作中，先後承擔了聲樂 鋼琴 樂理 和聲 試唱 舞蹈 和豎笛等專業課的教學，還擔任了公共課的音樂教學。在教學中認真鑽研業務，研究教學方法，教學嚴謹。在12年的工作期間，共承擔了了九年班主任工作，獲得了五次優秀班主任稱號。在工作中平等對待每一位學生，把關心送給每一位學生，獲得學生和同行的好評。
章莉，女，出生於1974年10月，1996年畢業於南京師范大學音樂系，同年分配於淮陰師范學院音樂系擔任聲樂及古箏專業教師。現擔任江蘇省藝術培訓中心淮安分中心常務副主任。多年來，她教學工作嚴謹，教學態度認真，深受學生們的尊敬，她將「以人為本，以學生為本」視為自己的教育理念用她獨特的教育管理方式引導著音樂系同學們不斷進取。
她在自己的專業教學中取得了一定的成績：1、所指導的專業學生多次參加省、市級的各類比賽取得優異成績。2、各類考級中所指導的學生在參加取得優異成績，其中她所指導的學生在聲樂考級中獲得了優秀，被省音協授予「優秀指導教師」稱號。3、在第五屆江蘇省大學生文化藝術節比賽中，所指導的聲樂學生獲一等獎，被授予「優秀指導教師」稱號。4、她注重科研工作的開展，在繁忙的工作之餘，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自己的實踐。近年來已有8篇學術論文在核心期刊和省級期刊上發表。

『陸』 淮陰師范學院的法學包括什麼

淮陰師范學院法學院成立於2009年6月，其前身是淮陰師范學院法律系。
法學院現有教職工30人，專職教師24人，其中，教授1人，副教授6人，講師16人，助教1人；博士和博士研究生7人，碩士16人，雙學士1人；他們分別畢業於中國人民大學、武漢大學、南京大學等國內知名高校，這是一支職稱、學歷和學緣結構都比較合理、發展潛力很大的教師隊伍。法學院還從南京大學等高校聘請了多名兼職教授。
法學院下設法理與刑法教研室、行政法與訴訟法教研室、民商法與經濟法教研室、國際法教研室等四個教研室。法學院重視教學、科研和學科建設，並取得了豐碩成果。近幾年來，法學院教師已發表科研論文200餘篇，其中核心期刊50餘篇；獲得國家社科基金項目1項，省市科研項目10餘項；有多人獲校院兩級教學標兵，獲得江蘇省高校精品教材1項；有1人被評為江蘇省高校「青藍工程」中青年學術帶頭人培養對象；有1人被評為江蘇省優秀法學研究工作者。
法學院現有1個法學專業， 9個教學班級，480餘名學生。法學院秉承「以學生為本」的辦學理念，緊緊圍繞「應用型法律人才」的目標定位，通過「法律人講壇」、案例教學、模擬法庭、專業技能訓練等多種形式拓寬學生的知識面、夯實學生的專業基礎、增強學生的就業競爭力；通過幫困助學、文化藝術節、社團拉力賽、社會實踐等活動加強對學生的德育教育，豐富課外生活，培養學生的綜合能力，促進學生的全面發展。法學院畢業生就業率每年都在98%以上，就業質量與就業層次較高。
望採納，謝謝啦！

『柒』 二本師范學院有哪些學校

師范大學一向都是高考填報志願關注的熱門大學，雖然總的來說國內的師范大學數量不算多，但每年的報考人數卻並不少。所以即便是二本師范大學的關注度都挺高的。當然實力最強的大學都知道是211師范大學以及各地區排名靠前的一本師范大學。

但今天要分享的這10所二本師范大學的綜合實力是真的挺強的，雖然排名方面不算特別高，但性價比不錯，尤其是本地考生就業還是沒太大問題的。相對來說如果分數優勢不夠明顯，報考這些師范大學挺不錯的。不過因為名氣不大，外地考生報考要慎重。

1、信陽師范學院——位於河南；學校雖然在名氣上不如河師大，但學風很不錯，尤其是考研率很高。認真努力學習的學生很多，基本上高考分數如果在二本以上的話，考這所大學還是挺有性價比的，師資力量各方面都很不錯。

2、廣東技術師范學院——位於廣東；如果未來是准備在廣東就業的話，這所院校還是可以的。當然師資各方面肯定比不上廣東的一本大學，但在二本中的實力還是不錯的，報考難度相對也沒那麼高，是一所挺有性價比的二本大學。

3、贛南師范大學——位於江西；除了江西師范大學之外，贛南師范大學的實力算是比較不錯的，如果分數優勢不大，選擇這所大學也不吃虧。學校近幾年的錄取分有所提升，環境和宿舍條件都還是挺不錯的，交通便利，文化氣息很濃。

4、天津職業技術師范大學——位於天津；學校名字雖然長了點，聽上去不太好聽。但師資力量還是挺強悍的，畢竟有卓越教師計劃。學校在部分地區是一本招生，大部分地區都是二本招生，天津的院校中屬於二流，但地理位置好，還是很值得報考。

5、淮北師范大學——位於安徽；學校前身是安徽師大淮北分校，在安徽是僅次於安師大的師范類院校，學習范圍挺好的，雖然師資力量和教學設施較為一般，但學生宿舍很不錯。在皖北地區屬於比較不錯的師范大學了。

6、廣西師范學院——位於廣西；這所院校更適合本地考生報考，畢業後在廣西范圍內就業還是沒太大問題，但在外地的認可度不算高，畢竟學校的地理位置不算有優勢，更建議南方的學生報考，當然學校也有很值得報考的優勢專業可以參考。

7、湖州師范學院——位於浙江；學校學習環境算不得好，但也有不少水平很高的教師。當然學校在網上也存在一定的爭議，不過總的來說高考分數優勢不大的情況下，報考性價比也不錯，畢竟是湖州唯一的一所本科院校。

8、安慶師范大學——位於安徽；安慶師范大學其實錄取分數還挺高的，有些地區都是一本分數錄取了，當然總的來說這所院校的實力確實可以，位於歷史名城，辦學歷史悠久，也是安徽近代高等教育發源地，歷史底蘊深厚。

9、閩南師范大學——位於福建；學校的優勢專業還是很值得報考的，除此之外學校格局比較集中，提供給學生的資源很有優勢，生活便利，是一個適合好好學習的地方，當然學校的學習氛圍不錯，就是文化氛圍較為單純。

10、唐山師范學院——位於河北；唐山師范學院總的來說在唐山的大學中算是比較不錯的，尤其是學風上也算是數一數二的，但地理位置還不錯，畢業後在唐山本地找工作還是挺有優勢的，就是在外地的知名度不高，更適合河北地區的考生報考。

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『捌』 淮陰師范學院和常州工學院哪個好（總體上來講）

這用想嗎？ 不知道你是江蘇哪的，也不知道你想選哪方面專業。
但真論總體來講 ，
你就填常工院吧，雖說沒什麼名聲 ，其實挺好的。
最關鍵的就是它地理位置比淮好多了

『玖』 淮陰師范學院第一附屬小學來過哪些明星

淮陰師范學院附屬中學始建於1974年，原名為淮陰市九年一貫制學校，是淮陰地區行署唯一的一所直屬學校。1979年學校中學部、小學部分設，自此學校更名為淮陰師范專科學校附屬中學。1983年地、市合並撤消淮陰地區行署開始，學校更為淮陰市直屬中學。 淮陰師范學院附屬中學一直是淮陰市的「窗口學校」，1997年學校被明確為市級「重點中學」，2000年順利通過了「省級重點中學」驗收，2003年經省教育評估院評估被確立為省「三星級」重點中學。 學校佔地29951.8平方米，擁有教學樓（4幢）、實驗樓（2幢）、綜合教科樓、教輔樓、教工宿舍樓（4幢）、學生餐宿樓，以及看台兼室內運動場等主體建築，配有電腦室（4個）、語音室、多功能教室、美術專用畫室（8個）、音樂專用教室（5個）、琴房（7個）、理化生實驗室（10個）、閱覽室、圖書室、電視演播室、課件製作室等，教學及教輔用房11388.19平方米；生活用房2521.43平方米，運動場地8850平方米，建有300米跑道的田徑場、340平方米的室內體操房、340平方米的乒乓球室，有3片籃球場、水泥排球場、雙杠活動區、單杠活動區等。 學校現有43個教學班，其中初中19個班，高中24個班，每班生數均不超過54人。初中為政府劃定施教區內招生，高中面向全市招生。學校現有教職工181人，專任教師165人。其中特級教師1人、高級教師54人、中級教師49人，高、中級職稱占教師總數的62.42%；學歷狀況為碩士研究生及研究生課程班畢業15人，本科116人、專科36人，高中教師學歷達標率為87.5%，初中教師學歷達標100%。圖書室、實驗室、醫務室均有中級以上職稱的專業人員。多年來，附中全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，積極推進師德建設工程、學生形象工程、素質教育工程和現代化建設工程，教育教學質量飛速提高，高考、中考年年居於市內前茅，且在特色辦學、因材施教等方面取得了令世人矚目的成績。 目前，全校師生正團結拼搏、頑強奮斗，向更高、更強、更大的目標邁進！