家訪留念

① 朋友結婚十年紀念日請客吃飯該送什麼禮物

做工精美的一套杯子。看他需要，藝術品，裝飾品，小家電，水晶寶石，或者家訪類似蠶絲被都可以。

② 家訪活動記錄表如何填

家訪活動記錄表：學生在家學習、生活情況:主要寫的是，xx同學在學校里邊的表現，可以自己看到的上課表現，以及學生反映的情況，綜合學習成績方面自己對他的評價描述的。突出問題、困難:可以寫上課的一些不好的表現，成績方面不足的地方，和家裡的經濟方面的困難;後邊的三條，不能亂寫了，要去家訪學生後，有意識的和家長溝通，引導他們回答這些問題，將他們的一些建議和意見之類的內容總結出來概括的。

③ 家訪內容怎麼寫簡單

要點：

1、介紹學生基本情況

2、發現學生存在問題，並提供解決方案

範文：

xx年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之後，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之後，我們都一致認為**同學反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認為**同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；

1、增強學習積極主動性，提高學習成績。

2、少注重外表，多注重提高內在修養

3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。

之後，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境和居住環境，了解了他的家庭及整個家族情況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

④ 去九寨溝參加藏民家訪，藏民請遊客留下來表示什麼意思

現在九寨溝的臧家其實都是和大家開玩笑的，是事先和導游旅行社溝通好了的，說直白點也是為了生意或則氣氛，旅行社要求他們把客人帶動氣氛帶動好，旅行社收取的人頭費是150/人吧？不過其它藏民家就去打攪他們了。

⑤ 家訪活動記錄表如何填

家訪活動記錄表：學生在家學習、生活情況:主要寫的是，xx同學在學數戚校里邊的表現，可以自己看到的上課表現，以及學生反映的情況，綜合學習成績方面自己對他的評價描述的。突出問題、困難:可以寫上課的一些不好的表現，成績方面不足的地方，和家裡的經濟方面的困難;後邊的三條，不能亂寫了，要去家訪學生後，有意識的和家長溝通，引導他們回答這些問題，將他們的一些建議和意見之類的內容總結出來概括的。

⑥ 咒怨有幾部啊日版的

日本版本有2部
還有2部是10周年紀念版本 還有2部 劇場版

總體說 一共有9部

TV版 咒怨tv版第一部 1999 沒下巴的女孩
TV版 咒怨tv版第二部 1999 滿操場女鬼
劇場版 咒怨劇場版1 2003 幸支婆婆
劇場版 咒怨劇場版2 2003 被頭發弔死
十周年紀念版 咒怨十周年紀念版之《黑少女》 2009 黑少女出靈
十周年紀念版 咒怨十周年紀念版之《白老婦》 2009 落榜青年殘害全家並自殺

⑦ 幫忙些一篇記敘文 一個值得紀念的一天

靜謐的湖水，映襯著教學樓盞盞燈光，宛如繁星點點，駐立在旁的教學樓雄偉挺拔，彷彿一艘即將起錨遠航的船。在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點著我的作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受著一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。

這是十年前我正值初三時的一幕，定格在我腦中已有十餘年，揮之不去，常常縈繞夢中。幕中的老師是我當時的班主任李永立。他是教語文的，他沒有上過正規的師范院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進入我鎮的中學教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚嘆，講起課來眉飛色舞，批評人來毫不留情，為了學生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個性格鮮明、特立獨行的老師。

李老師對生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學外出打工。白天在工地上幹活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他卻頂著一天的疲憊，躲在被子里借著微弱的手電筒光，堅持閱讀和寫作。他常說是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅定了他的人生目標。飽嘗生活的艱辛，體味真實的人生。正因為如此，他對我們的點滴教導都透著他的生活體悟，給我們以無形的力量。

李老師對學生的生活是關心的。那時，我們班上有一個同學的父母都是聾啞人。他知道這個情況，就經常到那個同學家家訪，了解具體的困難，並積極為那個同學奔走，減免了每年的學費。而且利所能及地從生活小事上幫助那個同學，從精神上鼓勵他，樹立他的自信心，擺脫自卑的陰影。

李老師的課是吸引人的。上他的第一節課，就被他生動的講解，還有那豐富誇張的表情所吸引。記得那天，他給我們講解漢字的構形和發音的聯系。如人們念「笑」、「哭」字時，面部表情給人高興、悲傷的感覺。李老師當時模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時在笑聲中理解這兩個字的深刻含義，了解漢字構形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡單清晰的線條闡釋文章的結構，以最朴實的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言蘊涵深邃的思想。我們學生由開始的最討厭作文課，到後來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。

李老師對學生的培養是因材施教的。我們是一所鎮中學，每年僅有3-5%的同學能進入區重點高中，20%的同學進入區非重點高中，剩下的讀中專或輟學打工。針對這種情況，對於想繼續上高中的，他在學習上要求非常嚴格；對於無心繼續讀書的，他給他們很多其他的鍛煉機會，並沒有死板的在學習上一味地強壓他們。而對於當時的我來說，我很矛盾，不知道是繼續上高中還是考師范好，這時是你輕拍著我的肩膀說「你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭取考上大學，多學點知識，將來出息大點，對社會作的貢獻多點！」，我當時沒有說什麼，卻把你的話深深地記在心裡了。

雖然初三時我們正處於升學的壓力，每天的學習任務很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對於其他班的同學來說，我們班的同學更顯得目標明確，精神愉快。

畢業時，我順利地考取了區重點高中，李老師在我的留言冊上寫了四個字「江上白帆」。當時懵懵懂懂，我並不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學歷程中，我經歷了很多人和事，時常會想起他的這四個字：江海上的小小白帆，風平浪靜時在朝前航進，狂風暴浪時依然朝前，無論什麼也不能阻擋它前行的方向。正如在每個人的人生道路上，都會有困難挫折，在這時的我們只有堅定自己的目標，永不言棄，擦乾眼淚奮力前行，才能到達勝利的彼岸，才會收獲鮮花和歡笑。這是李老師對我的鼓勵，也是他對我的殷切希望。每當想到這些時，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統統拋諸腦後，因為前面是美好的。

如今我已是一名生物專業的在讀研究生，在專業知識這個方面來說，我已遠遠超越了他。但他在我的中學時代給予我的培養，特別是在精神上的激勵和人生方向的指引，對我來說是受益一生的。科學研究是枯燥而又辛苦的，它需要驚人的毅力和執著。現在的我每天從早上八點到晚上十一點都呆在實驗室，沒有雙修日，沒有休息，有的只是做不完的實驗和未解決的問題，有時真感覺很累，不想幹了。但每想到那四個字，我就又緩過來，既然是自己選擇的，就要堅持下去！乘風破浪會有時，直掛雲帆劑滄海！

人說一本好書，一個好人對人的影響是無窮的。我從李老師身上深刻的感受到這一點。十六歲的少男少女，有著夢想，有著憧憬，有著迷惑，有著苦惱，而我們幸運的有你，你用你滿山的豪情，似海的才情教導我們知識，解開我們的迷惑，消除我們的煩勞，是你幫助我們揭開了我們人生的神秘面紗，就像航燈一樣照亮了我們前行的方向。感謝你，我的初三班主任，感謝你在學習上和人生方向上對我們的指導！我希望，我也一直在努力做一艘永不沉沒的白帆！不知道現在的你，是否依然辛勤地播灑心血和汗水澆灌稚嫩的幼苗？感謝你……

⑧ 忘不了親愛的同學……表達出你的感激與留戀之情500字的作文，快哦

至今還清晰地記得，去年放寒假時，有同學問我下個學期還來嗎時我說的謊言：「我不來了。」有幾位同學寫了幾張紙條悄悄放在我辦公桌上，裡面流露的是真誠的懺悔、無限的留戀和衷心的祝福。如今真的到了分別的時刻，千言萬語不知從何說起。我心中感情的潮水洶涌澎湃，化作筆端如溪水那樣汩汩流淌的涓涓細語：

短短的兩個學期，不到一年的時間，風風雨雨，我們一起走過了四季，走過了秋冬和春夏，一路留下了我們成長的足跡。春天，我們再次走進朱自清的《春》，徒步去太虛觀春遊，感受山裡別樣的春天。我們相互分享著餅干、茴香豆，回來時，一場蒙蒙春雨使你們在山裡迷失了方向，身上沾滿了泥巴，跑得飛快，最終還是成了落湯雞，把我狠狠地甩在後面。夏天，我們一起去李漢榮的《山中訪友》，這里有的是青山和綠水。一起去遙想王家新的《在山的那邊》。我們渴望見到山那邊的海，和曹操一起去《觀滄海》。可我們登上了一座座山，看到的依然是山那邊的山。大山永遠遮擋住了我們的視線，把我們的空間切割得高高低低、溝溝壑壑。山那邊是海。老師的家鄉就在海邊，那裡一望無際的海面上有海鷗在展翅飛翔，搏風擊浪。遠處白帆點點，條條漁船乘風破浪前行。大海時而平靜時而咆哮，潮漲潮落。漲潮時，渾濁的海水撞擊著長長的海堤，掀起千層浪，濺起萬朵浪花，真有那種「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的氣勢和壯觀場面。退潮時，海面上風平浪靜，亂石堆中可以撿貝殼、抓小石蟹，海塗上可以留下你的一串串腳印，大海中你可以盡情暢游。盡管現在我們看不到海，但我們的心中可以架起一座雄偉的跨海大橋，連接山的這頭，海的那邊。我們可以穿越時空常來常往，在夢里，在心裡。秋天，我們一起走進何其芳《秋天》那充滿詩情畫意優美的意境，去大山深處，清澈的溪邊野炊，同學們用自己靈巧的雙手依石搭灶，親自掌勺，隨著熊熊烈火燃起，縷縷炊煙裊裊升起，陣陣香味襲來，一個個美味佳餚便大功告成，狼吞虎咽一頓飽餐之後剩下滿地狼藉，最後只好各自清掃戰場。忘不了周付軍赤膊拍的照片，玩得多麼痛快，希望以後學習上也要有這樣的勁。冬天，我們一起走進老舍《濟南的冬天》，我們驚喜地看到了江南的大雪，同學們玩起了打雪仗，真過癮。教育創強的日子裡，一次次勞動（抬沙子、掃車棚、沖地皮、擦窗戶、拔雜草……忙得不亦樂乎！），留下了我們辛勤的汗水，柘中的校園變得更加整潔美麗。教育創強成功，有我們同學的汗馬功勞。

忘不了，第一次聽同學們自己主持的班會課，同學們逼真地扮演日本鬼子、牧羊孩，老師不得不驚嘆你們的膽量、勇氣和創造力。忘不了，籃球場上、操場上、羽毛球場上、乒乓台旁、雙杠、爬桿上、運動會上，同學們一個個生龍活虎、英姿颯爽、矯健的身影。忘不了，圖書室里，同學們求知若渴的目光，在書海盡情遨遊、淘金。忘不了，課堂上同學們大膽的發言，對同學違紀行為敢當面出來阻止，幫了老師不少忙，說明我們同學有正義感，能明辨是非，班級風氣正。忘不了，每次學習檢測後，不管成績好的差的，同學們都十分迫切地問自己的成績，是進步了，還是退步了，說明我們同學都有一顆上進的心。忘不了，同學們勤奮吃苦的精神、儉朴禮貌、坦率純真的品格、獨立生活的能力。忘不了，學校「八榮八恥」演講比賽中，伊玲珍《勞動最光榮》精彩的演講。忘不了，校園「十佳歌手」比賽中，黃滕衡《丁香花》動情的演唱，廖清以一曲《星空》勇奪「十佳歌手」這一光榮稱號。忘不了，藍毛瑋、藍慧雲等同學寫給爸爸媽媽一封封真摯感人的信，說明我們同學懂事而又富有愛心。忘不了，家訪到祝美萍、祝美玲這對雙胞胎姐妹家裡，看到住的泥牆平房，身體不太好的父母做著燒磚用的泥磚，品著冒著熱氣的香茶，我深深感到山裡孩子讀書的不易。忘不了，同學們送給我的一張張大頭貼照片，我會好好珍藏，永遠想起你們。還有太多的忘不了，不必一一列舉。

理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。親愛的同學們，為了我們心中的夢，早日走出閉塞的大山，走向外面更精彩、更廣闊的世界，看到山那邊的海，讓我們銘記李白的詩句：「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」

⑨ 教師家訪記錄表的備注咋填了

創作思路：

主要寫的是，xx同學在學校里邊的表現，可以自己看到的上課表現，以及版學生反映的情況，綜合學權習成績方面自己對他的評價描述的。

可以寫上課的一些不好的表現，成績方面不足的地方，和家裡的經濟方面的困難;後邊的三條，不能亂寫了，要去家訪學生後，有意識的和家長溝通，引導他們回答這些問題，將他們的一些建議和意見之類的內容總結出來概括的。

正文：

首先，我們和學生的家長取得了聯系，由於我們不知道學生家在哪，所以學生家長決定在一個大型的超市門前等候我們。我們與上午九點半鍾准時趕到了約定的地點，學生的父親帶領我們去了他們家裡。

然後，進行了家訪的具體內容：

1、王偉廣介紹了我們的身份和家訪的目的 。

2、安麗君介紹了學生在學校的生活表現和學習狀況。

3、請家長介紹學生在家時的表現和周末的學習狀況。

4、和兩位家長談了許多有關如何教育孩子，如何提高孩子學習成績方面的問題。

5、和學生及其家長合影留念。