暑期夏令亂象

1. 如何挑選夏令營

如何挑選夏令營
1、重視孩子的興趣點雖然在決定是否參加夏令營活動上家長擁有決策權，但真正體驗的是孩子，所以家長在選擇夏令營時一定要充分考慮孩子的興趣點。不要用家長自己的興趣點來代替孩子的興趣點。給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的寒暑假生活。 2、安全在選擇夏令營時一定要選擇有組織操作學生活動經驗的企業。活動的組織過程中必須安排經過嚴格培訓考核的專職輔導老師，還應設有專業的總領隊負責協調工作。其次，夏令營活動的住宿營地最好是全封閉式管理，應設有醫務室，最好還配備專職教官進行安全保衛。 3、規模一個優秀的夏令營，從活動內容而言應該是一個適合各種地域的青少年參與的活動，例如全市范圍組織的活動，甚至全省范圍組織的活動，當然最好是全國范圍組織的活動。組織范圍越大，影響越大，說明其權威性越大，組織越規范，專業性越強，安全措施更全，其意義越深遠。

2. 暑假期間應該吃什麼食物

夏季暑期食物的選擇：
1，肉食、蔬菜要特別注意新鮮二字。
2，要少食豬肉、家禽等葷腥食品，多食蔬菜。應採用煸炒、熱拌、腌拌、涼拌、汆等烹制方法。尤其以「拌」的方法居多。如腌拌中有腌黃瓜、腌萵筍等；熱拌中有蒸茄子、拌捲心菜、拌芹菜等；涼拌中有各種冷盤的拌制，其中的夏令名菜就是「麻醬拌粉皮」。它用粉皮、麻醬、薑末、味精、細鹽（也可加少許酒）製成。用炒和拌這種方法，可使菜餚既有營養，又鮮嫩爽口，最適合夏令食用。
3，菜餚口味要鮮咸適口。天熱，人們出汗多，食慾減退，所以製作菜餚是，口味要比冬天稍咸一些、鮮一些，這樣既能補充人體鹽分不足，又能促進食慾。如鹹蛋燉肉餅、清燉咸魚等；喜歡喝湯的還可以製作「火腿冬瓜湯」或「榨菜肉絲湯」等。
4，菜餚的色澤應以清、淡、白居多，重油重醬之類的菜餚應減少。如炒綠豆芽等；愛食肉的人，可將豬肉等肉類清燉，然後蘸食，就餐時既香又鮮，異常適口。
夏季暑期中的瓜果以西瓜為最佳時令果品。
西瓜含有豐富的糖類、有機酸、維生素、蛋白質及鈣、磷、鐵等營養，葯用價值具有：生津解渴、消熱防暑、利尿除濕等功能。
西瓜的吃法很多，如：西瓜雞、西瓜醬、西瓜酒、鹽西瓜、翡翠片、西瓜翠一湯等。

3. 小紅參加了暑期夏令菅，從7月25曰開始，到8月14日結束，暑期夏令營一共有多少天

有51天因為7月25日到31日有7天加上8月14日的14天等於21天再用這個得數加上30因為7月25日到8月14日中間有一個六月，六月是30天，所以正確答案是51天

4. 寧波市海曙區圖書館白雲那邊的，有自習室么。大不大的。暑期幾點開門呢，可以適當講話嗎

貌似沒有自習室。

開放時間：
夏令（5月1日-10月31日）
周一 12:00-17:30 18:00-20:30
周二~五 8:30-17:30；18:00-20:30
周六~日 8:30-11:00；12:00-17:00

電 話：（0574）87166071
網 址： http://www.hslib.net
地 址： 寧波市環城西路南段32號（海曙區社區學院內）

5. 參加夏令營的好處

小孩參加夏令營，對小孩而言最好奇的是夏令營是否可以讓自己在暑假玩得開心，渡過一個愉快的暑假；對家長而言最關心的則是夏令營是否能保證小孩的安全，可以讓小孩在玩的同時能夠學到知識，得到啟發。下面就將所有的疑問，通過以下的介紹將帶給您完整的答案。

夏令營(Summer Camp) 源起於美國，1861年夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩(Frederick W. Gunn)，率領孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心。"肯恩營隊"每年八月在一座森林的湖畔持續進行了十二年之久。通過、過去十年國外營隊經驗，"肯恩"得出結論：夏令營是一個非特殊的環境，透過一群訓練有素、專業熱忱、細心耐心的工作人員精心架構出能培養孩子潛能的相關課程，讓孩子在自然環境中關心別人；在克服困境中建立自信；在團隊競賽中與人合作；在學習過程中積累能力。

一、夏令營可以培養學生良好的生活習慣

在夏令營中,學生將離開家庭,過一種集體的生活,這對於學生是一種新的體驗。期間,學生將要求按時作息,將攜帶自己的夏令用品,自己洗衣服等,從而可以培養學生的獨立能力和良好習慣。
二、夏令營可以培養學生樂於與人交往的性格

放暑假後,學生沒有了同學同伴,常常獨自一人在家學習玩樂。時間一長,容易形成孤僻內向的性格,影響日後的成長和發展。參加夏令營可以提高學生人際交往能力,讓他們和諧地與人溝通交流。

通過體驗式培訓讓每個隊員都能體驗理解和尊重的快樂，放鬆心情，調整心態，學會欣賞和贊美別人。 以深刻的行動體驗，全方位充分肯定自我，提升自信心。由於，參加夏令營的營員們大多來自不同的地方，在一個夏令營過著的同樣的生活，感同深受，通過溝通交流,由相見到相識再到相知,在共同的基礎之上增進了感情....這些都為學生長大後更好地融入社會打下基礎，也為孩子培養了一個良好樂觀的心態。

三、夏令營可以讓學生開闊視野陶冶性情

挖掘潛能，促成深層次的心質蛻變，提升生命整體素質。培養責任感，激發感恩的心態，建立成功的人生價值體系。 瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發揮影響力。

四、突破心理障礙，拆除自我設限

充滿激情，提升對未來學習、生活的強烈競爭意識。提升緊迫感，培養吃苦耐勞，敢於挑戰、不斷進取的精神；學會自我激勵與激勵他人，不畏懼任何拒絕、挫折和打擊；同時使這種活力和熱情長久的維持。在有效溝通的基礎上，提高同學間的合作精神。清除老師、父母、同學等之間的隔閡，多一些理解和認同；熱愛集體，願意為團隊和同學多付出，不計得失做好每件小事情；學習全情投入，能夠正確的面對成功與失敗的心態。

6. 華南理工大學考研有暑期夏令營么

華南理工大學考研是有暑期夏令營的。
華南理工大學夏令營活動：
一、活動時間
網上報名時間：2015 年 6 月 1 日-25 日。 夏令營活動時間：2015 年 7 月 21 號---2015 年 7 月 24 號。
二、招生人數
初定招募 60 人，其中廣州市外高校 50 人，市內高校 10 人。
三、申請資格
1.本科三年級在校生(2016 年應屆畢業生);
2.學習成績優秀，本科前 3 年(或前 5 學期)總評成績排名在該校同年級本專業前 10%
之內(學術科技方面有突出表現的學生可適當放寬);
3.有志於從事學術研究工作，有較強的或潛在的研究能力;
4.英語水平良好，985、研究生院、211 高校優先考慮。
四、報名方式及材料提交
1.所有參加本次夏令營活動的同學一律在網上報名(含本校)，擬申請人須於 2015 年
6 月 1 日-25 日 ，登錄華南理工大學招生工作辦公室網站「2015 年研究生夏令營活動」報 名網站( http://www.scut.e.cn/admission )，提交個人真實、准確的申請信息後(提 交虛假信息者一經發現，取消營員資格)，下載列印《華南理工大學 2015 年優秀大學生夏令 營活動申請表》，並到本科學校相關部門填寫意見;
2.入營資格將由相關學院與招生辦公室根據申請人網上提交的信息共同審核。全部審核 結果將於 7 月 5 日左右公布在報名系統內，考生需登陸系統查詢並列印入營通知書;
3.入營同學需在報到時出具如下材料
(1)《華南理工大學 2015 年優秀大學生夏令營活動申請表》;
(2)加蓋學校或學院公章的歷年在校學習成績單;
(3)體現自身英語水平的成績單復印件或其它證明(如國家大學英語四、六級考試成 績、TOEFL 成績、雅思、GRE/GMAT 成績);
(4)學生證、身份證原件及各自復印件;
(5)其它能證明自身學習、科研、工作方面突出成績(如獲獎證書、體現本人學術、 科研水平的學術論文、出版物或原創性工作成果等);
五、夏令營活動補貼
我校給參營營員提供統一的免費食宿(市內營員不提供住宿)。廣州市外營員可按本科 學校所在城市往返廣州的普通火車硬座(不含 G、D 字頭)標准報銷交通費用，另所有營員 均提供 50 元/人的市內交通補助。營員需自行購買往返車票。

7. 在家暑假怎麼計劃酷暑天氣

酷暑盛夏，影響身心健康的因素雖然很多，但您若能在生活中選擇「最佳」的自我保健方法，就能平安愉快地度過夏天。 最佳消暑食品：綠豆 綠豆甘寒，有清心利尿、消暑止渴、清熱解毒之效。綠豆湯是民間最常用的消暑與解毒良葯，夏季常吃綠豆粥消暑養胃最佳。綠豆常用於治療暑熱煩渴，心、胃熱盛及癰腫、丹毒等證，對砒石、巴豆、附子等一切草木金石及酒食中毒，大量飲服綠豆，均有解救作用。 最佳消暑葯物：荷葉 荷葉味苦性平，其氣清香，新鮮者善清夏日暑邪以化穢濁，清熱解暑方中最多配用。夏日如以鮮荷葉包《六一散》煎服，鮮荷葉包粳米蒸飯，或以鮮荷葉泡茶，均有清暑利濕之良效。 最佳消暑水果：西瓜 西瓜味甘性寒，有消暑除煩、止渴利尿之效，是夏令解暑佳品，有「天然白虎湯」之稱。凡暑熱煩渴、口渴心煩、小便不利、暑熱傷津及傷酒等證，均適合食用。但暑證內有寒濕者不宜進食。 最佳消暑蔬菜：苦瓜 苦瓜性寒味苦，有清熱解毒、清心消暑、明目降壓之功，對中暑、痢疾、惡瘡等有防治作用。苦瓜含有多種氨基酸、維生素和礦物質。苦瓜還含有一種叫「多肽－P」類似胰島素的物質，有降糖功效，是防治糖尿病的佳品。苦瓜如烹調得法，淡淡苦味中帶有清香，別有一番風味，是夏季大眾喜歡的蔬菜。 最佳營養肉食：鴨肉 鴨為水禽，其性寒涼。根據中醫「熱者寒之」的治療原則，炎熱的夏季，若體內有熱，容易上火，表現為低熱、虛弱、食少或水腫者，吃鴨肉不但能補充優質蛋白質，還有「清」與「補」的功效。 最佳調味用品：姜醋 俗話說，「夏天一日三片姜，不勞醫生開葯方」。姜、醋不但能夠調味，還有殺菌功效。此外，姜還有溫胃散寒、降逆止嘔等作用。醋能幫助消化吸收，提高食慾。夏季吃冷盤時，適當加姜、醋、蒜，不但清淡可口，還能預防痢疾、腸炎等疾病的發生。 最佳消暑飲料：熱茶 茶（綠茶或花茶最適合夏季飲用）能清心利尿、解熱除煩、止渴消暑。實踐證明，熱茶的消暑降溫功效明顯超過各種冷飲。 最佳降溫方法：搖扇 扇子獲得的風柔和宜人，不會傷身。搖扇還是一種運動，可鍛煉肢體，對防治上肢麻木疼痛、肩周炎、高血壓等有一定功效。特別是有意識地多用左手搖扇，還可收到活化右腦、開發右腦潛能、預防中風之功效。 最佳保健措施：午睡 能補充夜間因炎熱而睡眠不足，保證下午精力充沛。 最佳消暑對策：心靜 俗語說，「心靜自然涼」。天氣炎熱，人就顯得煩躁，所以，消暑首先就是讓自己的思想平靜下來，神清氣和，樂觀愉快，不要焦慮、緊張、急躁、激動，讓神經系統處於寧靜的狀態。
暑假就要開始了，如何過一個實在有內容的暑假，成為家長和同學們的關心的話題。據統計，近半數的學生(初中生是50%；小學生是54%)被父母安排參加各種輔導班；約半數的學生打算暑假外出旅遊(初中生是52%；小學生是51%)；超過半數的學生(初中生是65%；小學生是73%)認為暑假是一個學期(學習和生活)的總結和調整。以往的暑假生活，也大體相似：參加各種輔導班的初中生佔53%，小學生佔63%；上網游戲的初中生佔51%，小學生佔49%。而且，以往暑假生活中印象最深的一件事都是到某著名景點旅遊，初中生和小學生的比例分別為65%和54%。至於理想中的暑假，認為應該是「學習加娛樂」的比例兩者比較接近，初中生是58%，小學生是52%。
不過統計數字也反映出一些不同之處：在「打算暑假看書、自學一些知識，彌補上學期的不足」一項中，初中生的比例明顯高於小學生(初中生佔67%，小學生佔43%)；關於以往暑假計劃實現與否，盡管在實現的比例上，初中生和小學生比較接近，但結果卻是60%的初中生認為「實現了，但不理想」，小學生則是「實現了，而且很理想。」由此引出兩者心情有所不同，58%的初中生認為以往暑假過得「一般般」，59%的小學生則認為過得「很快樂」。而對於理想的暑假應該是什麼樣子，在「自由自在，完全自己支配」的比例上也差異很大，其中初中生佔了74%，小學生只有39%。（以上數據來自北京）但對於東莞這邊的學生來說，情況與上述應有很大不同，學習的同學所佔比例應該不高，大部分是在做暑期工，上網、打球、娛樂等。如何針對自己的特點去安排好暑假的生活，值得家長和同學們認真思考。以下是我個人的建議，僅供參考。（一） 休息篇經歷過高考、中考的同學，身心俱疲，這時候有必要利用假期進行調整，使自己的身體和精神得到放鬆。放假首先是要適當的休息，形成比較好的精神狀態，為新學期的到來奠定基礎。不要因為不用上學，就打亂作息時間，破壞生物鍾，不按時作息，這樣更加身心得不到良好的調整，反而更累。緊張了半年，對學校已經很厭倦了，學習令他們很累。所以讓他們到廣場海邊公園大自然呼吸一下新鮮空氣，和父母家人說說話，溝通溝通。從全國中、小學體測情況看，現在小胖墩越來越多，主要原因運動太少，不讓出去，豆芽菜也不少挑食不肯吃粗茶淡飯，要吃肯德基。訂個合理的生活作息制度，幾點起床，幾點做作業，幾點去鍛煉。有空到海邊呼吸下新鮮空氣，到山上爬爬山，讓自己的心胸開闊些。（二） 娛樂篇大多數同學都會利用假期進行娛樂放鬆活動，如上網游戲、聊qq、看電視劇、打籃球、打羽毛球等活動。不但家長要加以引導，同學們自己也要有所安排和控制好時間，有機會、適度地進行放鬆的娛樂。首先反對瘋玩，幾天連續玩，游樂場、公園、嶗山、海豚館、俱樂部，這些都是好地方，應該岔開玩，連續玩，太疲勞，太花錢。更不能暑假期間從早玩到黑，這樣容易傷著身體，玩中提高活動的情趣和品位。1.怎樣對待電視：我主張有選擇地看電視，不能一連看幾個小時，可以：a：根據其年齡和興趣，確定內容與頻道；b：與其商量規定時間，幾點到幾點看什麼內容；c：教育片、新聞聯播、焦點訪談（什麼打鬥片、愛情片、外國片少看）珠江電視台的630新聞、東莞電視台的新聞頻道等;d：家長要以身作則，一些孩子不能看的片子，家長做出犧牲不看。中學生自己要控制好自己，什麼言情片、血腥打鬥片少看，最好不要看。2.怎樣對待上網：需要家長監督在家上網，千萬不要到網吧，玩游戲，否則會上癮。最好能找些文摘網、學科學習網、課外知識網等，拓展自己視野。當然適當聊qq，跟同學朋友交流也可以，但不能沉迷。3.怎樣對待體育活動：不能一天到晚都打籃球、游泳等，酷暑天氣，容易中暑、受傷，以每次1到2小時為好，每周3次左右就夠了。4.怎樣對待旅遊：兩個月的假期，不能花一半時間去旅遊。根據經濟情況定好旅遊線路、時間，以放鬆身心、增進家庭成員感情、增長見識為主。 （三）讀書篇學生暑假要想過得精彩，應該開門見書山，推窗聞書香。一些學生在學校讀書如讀「數」，看了幾頁幾段幾行完全是一種學習的例行程序和繁瑣的量化統計。一些教輔材料、專題教育讀本在中小學生眼裡全是苦不堪言的「補葯」。中考、高考過後，每每看到考生發泄般地將書本拋棄的場面，我的心裡就感到困惑和壓仰。思想啟蒙家盧梭說過：「我口袋裡只要有一本新書，心就會怦怦跳動，恨不得一口氣把它讀完。」讓學生帶著濃濃的功利色彩去讀書，恐怕是不會有盧梭讀書的激情和沖動的。戲劇家曹禺10歲讀完中國古典四大名著，19歲讀完全英文版的《易卜生全集》，執筆創作《雷雨》之前讀過許多世界名劇。缺乏這種「讀書讀得『死去活來』」的刻苦精神，你能達到蛹化成蝶的境界嗎？被教輔材料等光禿禿的「窮山」折騰怕了，從此失去「無限風光在險峰」的攀登精神，一個人最終會走向「看書看皮，讀報讀題」的浮躁浪花上隨波逐流。
暑假多些讀書時間並非一種負擔，真正的讀書是文化苦旅更是神遊。你今天可以在錢鍾書的《圍城》里沉思默想，明天可以在四大名著的峰巒感受夢斷紅樓的蒼涼、三國英雄的悲壯，領略西天取經的艱險和梁山好漢的剽悍，後天又能呼吸《俄羅斯森林》的松香之氣，在《靜靜的頓河》岸聽首《安魂曲》。另外，英國的《呼嘯山莊》等你去做客，法國的《約翰·克利斯朵夫》邀請你去參觀《巴黎聖母院》………「桃李不言，下自成蹊」，只要達到讀書境界，單憑思想的嗅覺，你就不會走進迷途和生命的誤區。多讀些有意義的書，既可以陶冶情操，有可以提高自己的人文修養。另外，可以為將來的學習生活做些准備，准備進入高中的同學，可以去了解下高中的課本。進入大學的同學，當然可以了解關注下大學要學的專業知識。有目的去為將來做些准備是必要的、有益處的。（四）體驗篇現在的學生最缺少的是對農村生活的體驗，不知道：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。」到底真正的含義是什麼，更有學生以為花生是在樹上摘的，根本體會不到農村鄉下的生活的艱辛。有機會、有必要讓學生到農村的鄉下親自體驗農村生活，親自參與到農民的日常生活中去，品嘗其中的酸甜苦辣。可以到農民家裡，跟他們一起到田間割禾、插秧、拔花生、種菜等。下到魚塘里撈魚，放鴨子、放牛。當然，也可以親自到農村的中小學去參觀他們的校舍、學習環境等，看看農村的孩子是在什麼環境下讀書的。通過這些體驗活動，讓學生懂得珍惜現在的生活，更加努力地學習。現在經濟發達了，很多工廠單位都會招收一些短期的暑期工。家長有機會可以讓學生參與到其中去，使學生提早接觸社會，學些課堂外的知識。很多學生做過暑期工後，都深有體會，覺得賺錢不容易，父母供養家庭不容易。這樣，他們會更加珍惜學習，更加體諒家長，接受家長的教育，增進家庭成員之間的感情。（五）興趣培養篇琴、棋、書、畫，如果能結合孩子的興趣，家長能加以引導安排，在這些方面有所學習，將必對其各方面產生積極的影響。就拿練琴來說，有以下好處：可以很好地訓練注意力，還有對孩子的耐力，韌性也是很好的鍛煉，可以陶冶其情操，對他們的世界觀，生活態度產生積極的深刻的影響，這些良好的性格很大程度上都是在他們18歲以前形成的。還有書法，我覺得現在的學生有必要練習，很多學生寫的字潦草，影響他們的學習。現在中考、高考又是電腦改卷，掃描進去就影響了其成績。針對學生的特點和不足，選擇一項或幾項進行訓練培養，對將來的學習和生活大有益處。（六）作業篇暑假學校都布置了不少的家庭作業，這項工作必須認真的完成。在暑期的時間里，家庭作業也要安排的科學合理，處理好作業與其他活動之間的關系。不能花一個星期完成就算了，更不能草草了事應付下就算。應該穿插到假期的每一個時間段里，不會使知識遺忘的太快，又不會覺得太累，疲於應付。那麼，怎樣才能達到比較理想的暑假生活呢？學生是暑假生活的主體，因此一定要注意尊重學生的主體性。對學生來說，一個有意義的暑假，有賴於一個可行的暑假計劃。有些學生放假前想了許多暑假要做的事情，但真到了假期，好像又想不起來要做什麼。其實，兩個月的時間非常短暫，稍縱即逝，應該從一放假就思考自身不足，進而確定預期的目標，並時時提醒自己。實際上，我們中國的孩子很欠缺這種安排能力，他們更習慣於「順其自然」、「聽父母安排」。這並不能完全怪孩子，它與我們的教養方式和教育習慣有關。但是這種獨立的能力是非常重要的，暑假正是鍛煉孩子們自主能力的好機會。
尊重孩子的主體性，並不是讓家長放手不管。家長能做些什麼呢？主要是協助孩子過一個有意義的暑假。家長坐下來和孩子一起分析他的情況，協商暑假計劃。對於時間相對充裕的家長，可以在自己休假時，提醒孩子實現暑假目標。如果希望孩子參加輔導班的學習，也應該與孩子共同分析實際需要，讓孩子意識到自身不足，使學習成為自覺行為，這樣才不會產生逆反心理，更利於孩子進步。不管是學生自己安排暑假，還是有家長的指導，我覺得應該根據自己的特點和可行性，制定一個適合自己的暑假計劃，讓自己的暑期過得充實
你好，很高興為你解答。

關於暑假的計劃安排，我是一名英語老師，我學習快速閱讀，也讓我的學生和孩子學習快速閱讀提高學習效率，以我個人的經驗，告訴你一個暑期學習怎麼提高學習效率的方法，希望對你有用。

1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

3、我和我兒子去年就一直學習精英特快速閱讀到現在，他訓練到頂級了，今年還參加了香港科技大學面試，我上傳了他的通知書我的速度.在4000字每分鍾左右。學習效率提升大。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。

希望我的回答能幫到你，望採納
在家暑假怎麼計劃酷暑天氣

8. 北大夏令營的亂象根源

夏令營最早起源於美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩率領孩子們進行為期兩周的登山、釣魚等戶外活動，來均衡孩子們的身心。隨後，夏令營活動很快風靡全世界，在美國、日本等早已形成龐大的產業，且被一些專家評為「青少年健康成長不可缺少的經歷」。
1993年，現任中國青少年研究中心副主任的孫雲曉的一篇關於夏令營的報告文學《夏令營中的較量》在全國引起軒然大波，同時，也使夏令營這種活動獲得更加廣泛的關注和認同。
孫雲曉認為，一切夏令營活動都是培養健康人格的教育活動，夏令營不能成為學校生活的簡單再現，不能以贏利為第一目標或主要目標，夏令營活動應當進入專業化運作。
然而事實上，公益夏令營越來越少，商業夏令營五花八門，並處於無序、無監管的混亂狀態中。
教育部下發的通知並不能約束商業夏令營的組織。而學校很少出面組織夏令營，一位校長坦言，「如果出了事，家長找學校，學校是『無限責任公司』，沒人敢組織。」同理，旅遊部門和工商部門可以監管旅行社和公司的經營，卻沒法管理他們的資質、師資等具體問題，何況還有很多夏令營掛在某些中心、協會、委員會下面，雖然具體經營不見得和這些單位有關系，但是給管理造成了很大的混亂。由於缺乏規范的管理和組織，概念炒作、虛假宣傳已經成為普遍現象，甚至有些夏令營為降低成本，從減少安全防護中剋扣費用，或者根本忽視安全防護，造成極大的隱患。
首都基礎教育發展研究院副院長王海燕說：「有的夏令營，有過去『集訓隊』的味道。強調文化知識的補習，而忽視了本應有的活動性與參與性。這讓夏令營走向了功利與單一的誤區，與其倡導的目的並不相符。夏令營只是對平日課程學習的一個補充和調節，應全面審視其與課程學習之間的關系，在內容與組織方式等方面突出差異與銜接。」
「高價夏令營實質上反應了這樣一個需求。家長希望利用假期時間，盡力讓孩子能有一個不同尋常的體驗。但高額的花費是否讓孩子真正有相應收獲，是不是真正能夠開闊視野、得到不同的體驗？夏令營應該是公益活動，應當兼顧各種經濟條件的孩子。目前夏令營監管缺位只能依靠家長理性的甄別。同時，物價部門、工商部門、教育部門要協同合作，對這些組織機構進行資質鑒定、質量審核。」王海燕說。
孫雲曉則呼籲成立「夏監會」，專門管理夏令營，他說：「我建議將『夏監會』設在區縣各級教委或各級少先隊工作委員會。由『夏監會』來審核組織者的資質,例如機構背景、人員、資金、安全設施等問題。同時,『夏監會』承擔起夏令營工作人員的培訓業務,當然,也可以由它來委託特定的培訓機構進行培訓,培訓合格者才能持證上崗。除此之外,『夏監會』還要承擔年檢、接受投訴等業務。」

9. 暑期夏令結束了,丁丁,強強,露露三位同學都想單獨和張老師,李老師分別合拍一張照片，一共要照幾次

2×3=6.三個同學分別單獨和李老師拍照需要三次，同理和張老師拍照需要3次。

10. 考研究生或保研暑假夏令營是什麼意思啊有什麼作用

考研究生或保研暑假夏令營是指近幾年各高校（特別是著名高校）搶奪優質生源的一種方式。利用暑假中一周左右的時間，與學生較長時間的接觸，參觀實驗室，介紹各導師研究方向，學術交流會等形式，通過多種方式（例如筆試、面試、實驗測試等）來考核學生，以確定是否發放擬錄取通知書。

作用：改善了以往僅靠9月10月的推免面試的缺陷——不僅參加的人多，而且老師與學生之間的接觸較短暫，錄取總體來看比較倉促。

(10)暑期夏令亂象擴展閱讀：

申請保研的條件：

（一）國家普通本科招生計劃錄取的應屆畢業生（不含專升本、第二學士學位、獨立學院學生）。

（二）具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會主義信念堅定，社會責任感強，遵紀守法，積極向上，身心健康。

（三）勤奮學習，刻苦鑽研，成績優秀；學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向。

（四）誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。

（五）品行表現優良，無任何違法違紀受處分記錄。

（六）對有特殊學術專長或具有突出培養潛質者，經三名以上該校本專業教授聯名推薦，經學校推免生遴選工作領導小組嚴格審查，可不受綜合排名限制，但學生有關說明材料和教授推薦信要進行公示。

（七）在制定綜合評價體系時，可對文藝、體育及社會工作特長等因素予以適當考慮。但具備這些特長者必須參加綜合排名，不得單列。