師德報道疫

❶ 疫情無情人有情,師德無痕愛無聲。這樣寫可以嗎

這樣寫也不錯。我覺得把愛無痕的的痕字改動一下，讓人覺得師德高尚無私，版而且又寬廣權偉大。愛無聲可以改為愛有聲，看起來更顯得工整對仗，愛不是轟轟烈烈，卻也是有聲有色。也許我理解的不夠深刻，希望能幫到你！謝謝！

❷ 學校在抓師德師風建設，紀律教育活動最急需解決的問題是什麼

淺談師德師風建設方面存在的問題和改進措施

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。下面，談談師德師風。

一、 當前現狀

隨著我國改革開放的不斷深入，社會事業的不斷進步，綜合國力不斷增強，人民生活質量的不斷提高。我們應該清醒地認識到，改革的主流是好的，但負面的、消極的社會沉渣也隨之泛起，在一些領域中道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、邪教、賭博，黃毒、等社會丑惡現象若隱若現，陰魂不散；那些免疫力低的人價值觀念發生扭曲：拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，再加上西方沒落腐朽的生活方式通過網路、碟片、電影等各種途徑對我國公民進行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，少數教師精神空虛，慾念膨脹，脾氣暴躁，缺乏愛心，致使師德師風發生扭曲。

二、學校管理出現盲區

1、重智輕德。有的學校仍然只重教學質量，輕思想道德建設；只重考試成績，輕素質教育。忽視了師德師風管理工作，少數學校對這項工作認識不夠，管理不到位，存在熱一陣冷一陣的問題，造成管理環節不銜接，監控過程出現疏漏，甚至出現盲點，導致師德失范的苗頭有滋生的土壤。
2、不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度，教師的職業道德規范，教師什麼樣的行為是違規行為，沒有經常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監督，有的學校學生被教師體罰或變相體罰，教師習以為常，學生也習以為常了，從而滋長了少部分師德敗壞的教師。各校購置的師德師風舉報箱，也只擺設，甚至鎖都銹死了，根本沒有很好地發揮其應有的作用。
3、對違紀教師姑息遷就。有的學校明知個別教師存在體罰和變相體罰學生等問題，睜一隻眼，閉一隻眼。一而再、再而三的遷就教師，不及時批評教育，不嚴格按師德師風管理制度進行處罰，這種作法實際上是對違紀教師的一種放縱，是對學校教育的極大不負責任。
4、師德評議弄虛作假。個別學校對教師的職業道德進行評議時，不一針見血，不真槍實彈，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。不深入學生、家長、社會中詳細調查，胡編亂造，以假當真。
三、教職工忽視了學習、反思、修身。

有些教師鼠目寸光，以為自己的水平和能力十分了得，先進學不進，後進不改正，看不清教育發展形勢，思想信仰開始動搖，教育教學行為開始滑坡，甚至出現師德失范的違法違紀法規的人和事。其主要表現為以下三個方面：

1、心理失衡。由於缺乏學習，抵制不住市場經濟帶來的不良因素的誘惑，整天心術不正，恨天怨命。看到自己的同齡人當了大官，發了橫財，蓋了洋樓，就按奈不住教師職業的清貧、寂寞，心理上出現了嚴重扭曲和失衡，價值觀和事業觀被拋得九霄雲外。
2、小視小節。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節少等現象。片面地認為課堂上接打手機、酒後上課、課外打打麻將等等，都是生活小節，不損形象，無傷大雅。這樣必然會導致少部分教師儀表不整，舉止不文明，出言不遜或骯臟，與為人師表的要求相差甚遠。
3、工作不敬業。有的教師「身在學校心在商」，搞第二職業時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎，無精打采；有的教師學新教材、新教法、新課程標准一再畏縮，學歪門邪道躍躍欲試；有的老師知識貧乏，教法陳舊，教學成績年年倒數，誤人子弟。四是法律意識淡溥。有的教師不認真學習相關的法律、法規和職業道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害學生，甚至採取罰跪罰站，反復抄寫作業和打手掌、屁股等手段體罰和變相體罰學生；有的教師在課堂上搞負面宣傳，管不住自己的嘴，胡說八道；有的老師參與社會賭博，在社會上臭名遠揚，被學生及學生家長看不起，嚴重損害了教師隊伍的形象。

針對這樣的問題，到底該如何整改呢，下面發表一下拙見：

1、抓好機制建設。加強師德師風建設不是一蹴而就的事，必須建立機制，完善師德師風建設體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建設的主要內容，積極探索師德師風建設與人事分配製度改革相結合的路子。同時，還要建立學生評價教師、家長評價?

2、加強學校常規管理。建立健全規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規律，形成規范科學的教學管理常規。對教師教學過程中的備課、上課、作業、輔導、考查等基本環節，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業、小結等基本環節，要嚴格要求，形成制度，使師生有規可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規、教學組織常規等，建立正常的教學秩序，形成良好的教學風氣。

3、強化領導、宣傳和監督。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實責任。要充分發揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用，以牆報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業道德規范》、《教師忌語100條》等內容。各學校要廣泛宣傳「優秀教師」的先進事跡，並對違規違紀人員及時曝光，典型引路，以點促面，積極引導和教育廣大教師，特別是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，要作為重中之重來抓。

4、切實開展「十查」活動。
（1）、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。
（2）、查依法執教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。
（3）、查愛崗敬業。是否熱愛教育事業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
（4）、查熱愛學生。是否關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康的發展。
（5）、查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鑽研業務，不斷學習新知識、新方法、新技能。
（6）、查團結協作。是否謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫助、關心集體。
（7）、查尊重家長。是否主動與家長聯系，認真聽取合理化的意見和建議，並努力改進工作。
（8）、查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵制社會上的不良風氣，不利用職業之便謀取私利。
（9）、查為人師表。是否模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德、以身作則、注重身教。
（10）、查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。

這些只是一點小小拙見，師德師風建設社還有很長路要走，這需要大家共同努力，逐漸改善現狀，為教育創設一個良好的環境。

❸ 怎樣對教師進行師德教育

內容是要大學的嗎

就是看新聞將最關注的事件摘成文章

但最主要是流程

會場布置場內功能區去選擇

時間分配演講人全會場的時間控制

這幾年會場文化總感覺就是那樣走秀場無實質

以下是較為不錯的文章組合，希望對您起到真摯的幫助：

事件選擇佛山18人名揚海外

從中使人深思，教育與在社會公德缺失的影響，這將觸及身為當代教育轉變，為此我們將進行深刻剖析。

給他們看視頻用幾分鍾

論點1建議央視再搞個"抹黑中國"榜

10月19日，佛山被撞女童小悅悅的病情突然惡化，經過兩次搶救，目前悅悅的傷情趨於穩定。院方稱將不惜一切代價搶救孩子。佛山代市長在提及小悅悅事件時，稱事件的確給佛山創建全國文明城市抹了黑，但18個路人不能代表整個佛山人民的文明水平。

面對倒在血泊中的孩子，居然會有那麼多人視而不見，加快腳步離去，如此冷漠無情，被抹黑的何止是佛山的城市形象，整個廣東甚至是全中國的形象都無形之中受到了影響。前不久，面對頻頻發生的老人跌倒無人扶現象，不就有外媒稱中國人道德水準整體下降嗎？現在，面對這起令人難以置信的見死不救事件，即便沒人指責我們，作為一中國人，你能不臉紅，能不羞愧難當？

現在，針對小悅悅事件，一場有關見義勇為的大討論正在廣東進行，一場自我解剖、自我摒棄的靈魂清理活動更會在無數人心中悄然進行。但筆者覺得，為了讓這種可怕的現象不再上演，我們除了批評、呼籲、自我踐行之外，更有必要對事不對人的將那些冷漠行為釘到恥辱柱上，以長久的鞭抽我們，警醒我們。

那怎麼去做這件事呢？我突然想到了央視每年都舉行的「感動中國」評選，我們為什麼就不能再搞一個與之相呼應的「抹黑中國」評選，把每年度國內發生在道德、司法、行政、醫療、教育等領域內，嚴重損傷國家形象的重大丑聞評選出來，然後「隆重」頒獎，讓獲獎者永記恥辱，更讓每一個中國人銘記教訓呢？推動社會向前發展，我們需要「感動中國」這樣的正義召喚，更需要「抹黑中國」這樣的當頭棒喝呀！

也許有人會擔心開評「抹黑中國」，沒有那麼多典型事例供篩選。其實，正處於轉型期的中國，肯定不缺這樣的「醜事」，至少現在不缺。從貪污腐敗到野蠻拆遷，從拍腦袋決策到豆腐渣工程，從重大安全生產事故到重大食品衛生事故，從學術造假到院士丑聞，從考試泄題到「蘿卜招聘」，從富二代醉駕到官二代打人……真是舉不勝舉，從中推選幾件丑聞，實在是毫不費力。當然，也許會有一天，「抹黑中國」會遭遇無事可評的境地，但那應該是後話。果真有那一天，停就停吧。

還有人會擔心，「抹黑中國」評選結束後，會有人去領獎嗎？要是那些獲獎者都躲得遠遠的咋辦？這不要緊，凡自己或相關當事人主動前來領獎的，那就讓他現場發表獲獎感言，解剖自己，教育大家，然後把象徵恥辱的獎杯捧回家，時時面杯思過。如果故意不來領獎或無法前來領獎的，那我們就設立一個「抹黑中國」恥辱館，不僅建現實館，也開網路館，然後將這些獎杯移放其中，配上詳盡的說明，供公眾參觀，讓其「臭」名遠揚！

那麼，央視願意舉辦這個「抹黑中國」評選嗎？如果願意，我首先推薦廣東佛山小悅悅事件入選！也許央視不敢出這個「風頭」，那不要緊，現在網路創作者的熱情空前高漲，有了我的這個金點子，不怕沒人響應！

論點2引社會深思：同行難信鄰居難交

隨著兩歲小女孩被兩車碾軋遭遇路人冷漠，廣佛五金城被推上了輿論評點的風口浪尖。五金城北接黃岐南村，南鄰虎榜村，處在城與村的銜接地帶。這是一座有12年歷史的商業大雜燴，來自魯、浙、湘、粵等地客商的兩千餘家商鋪匯聚於此，這里街道阡陌交錯，走在上面除了大大小小的貨車之外，就是各色人等，儼然一座濃縮世風人情的小城。這是一個競爭的場所，更是一個充滿賺錢機遇和誘惑的場所，大部分人都是行色匆匆，為了生計，沒有多少人樂意用休閑的生活方式在這里存在。大家有一句行話叫「求財不求氣」，然而這一信條卻並沒給五金城的人們之間帶來更多溫情與關照。

昨天，記者深入廣佛五金城，剛剛發生的震撼全國的「小悅悅事件」，讓這里的商戶多了很多共同話題，有人依舊冷漠，但更多人是在反思，似乎從這些反思中，可以看到小悅悅被冷漠的根源。

事件發生後：

「城裡」悄然起了變化

「小悅悅事件」發生後，作為事件發生地的廣佛五金城表面看來繁華依舊，似乎看不出事件對這里的商貿往來產生什麼影響，然而在不少城裡人的心中，卻產生了一點點心靈的萌動，事件確實給大家有所觸動。

前天下午4時50分許，也就是事件發生後的第四天，在緊鄰五金城的西湖路南村二巷，一位楊姓市民在打電話時突遭摩托男飛搶手機，楊先生的手機被撞落在地上。此時，周圍的人們紛紛大喊：「飛搶啊！快叫治安聯防隊！」「還好，人沒事，沒想到城裡人還是不冷漠的！」楊先生撿起手機，向周邊的人們連聲謝意。

有店主坦言，最近幾天，城裡似乎多了些許人情味，或許是小悅悅事件觸動了大家，面對犯罪事件，有人開始選擇不再冷漠。做軸承生意的梁女士說，如果不是發生在五金城，路人對小悅悅的冷漠可能一樣會出現。「人都怕惹是非被訛詐。」但梁女士也表示，對小悅悅這樣一個幼女，不應該有這樣深的戒備，孩子是無辜的。

店主心聲

不知如何與同行、鄰居建立互信與友情

在五金城裡，無論做軸承產品還是機電產品，老闆們打交道的不過是顧客、供貨商與同行。

永豐軸承的山東老闆郭女士說，8年前來開鋪，至今沒交上幾個好友，除了看店，平時很少出門，五金城相鄰巷子的店主除了山東老鄉很少有認識的。「有時丈夫有事外出，我就沒法離開店鋪。鄰居們都不是做同一行的，生意上沒有交道。」

北村公路西側，黃先生經營著一家軸承機電行。他說，「生意難做，競爭太激烈了，即使是親戚，如果是同行，也會有反目成仇的情況出現。」

同行間難以互信，更難以建立友情，不過與來去匆匆的客人之間卻可以建立不錯的關系。經營泰華廚具五金商行的王先生和吳女士說，今年生意淡，生意上保持往來的多是熟客。而恰在記者和吳女士攀談時，一位男子進店來花三元錢買了一個湯鍋塑料把守。「通常商店裡的廚具都是成套賣的，像他這樣零買配件一般是買不到的。」實際上，王先生並不知道男子的名字。「但只要他能說起相熟老顧客的名字，我們都把他當老顧客對待。」吳女士說，三元錢的生意就可能把一位顧客爭取到，而她把這個做法當作是「服務」。

專家說法

應加強外來人口

的社群歸屬感

針對五金城「小城」中人們的冷漠和無奈，記者致電中山大學社會學講師鄭廣懷咨詢。鄭廣懷表示，人情的冷漠跟我們的社會環境是互相聯系的，像五金城這樣的社區處於一個高度競爭的環境之中，彼此之間缺乏聯系，用一句老話來說就是「老死不相往來」。

他認為，針對這樣的外來人口聚集的社區，可鼓勵人們將在家鄉的傳統融入佛山的傳統之中，發掘佛山傳統有利的東西，從而加強社群歸屬感。「要恢復鄰里之間互助的傳統，」他說，「人要有一個基本的道德底線。在面對別人的求助時要想到，如果下次是我需要別人的幫助，有人會幫助我嗎？用一個積極的態度去做一個有道德有勇氣的公民。」

論點3媒體該從小悅悅事件反思什麼

佛山兩歲女童小悅悅遭兩車碾壓、而18路人漠然相視的報道出來後，引發了國人的震驚和反思。這確實值得我們每個人從靈魂深處去拷問自己，假如自己當時在場，會作出怎樣的選擇？

某種意義上，我認為18路人對小悅悅幼小生命的冷漠，是最近一兩年來所謂「老人倒地扶不得」這一社會現象惡性發酵的後果。因此，人們在譴責這18個見死不救的路人同時，恐怕也不得不承認，如果自己當時恰巧在場，或許也會像我們譴責的對象一樣，不去施救。作出這個假定並非毫無根據。首師經貿大學的3所高校日前發布的一組有關社會信任的調查數據就顯示，在針對時下熱議的「老人摔倒該不該扶」的問題上，盡管有高達64.8%的受訪者認為圍觀民眾該扶起老人，但在不扶老人的原因中，有高達87.4%的民眾認為怕惹禍上身。這兩個數據反映出，雖然社會中的多數人還是想做一個好人，心存善念，但社會信任的裂痕已經擴大，沖擊人們殘存的脆弱道德。

近九成的人擔心扶老人惹禍上身，我不知道這個看法是通過什麼渠道、途徑得來或強化的。我的觀感是，在不扶老人的原因中，之所以有如此多人怕擔責惹禍，與媒體的報道、評論以及微博論壇中的跟帖對此的渲染是有一定關聯的。

為什麼這么說？我們看到，媒體在報道有關「老人摔倒反誣救助者」的事件中，很少有去進行扎實的調查，還原事情的經過及影響，一些報道甚至都不去采訪一下當事人，這樣的報道出來後就難以談得上客觀、公正和全面，它只把事情的一個方面或表象呈現給人們，而看不到事情的全部真相。諸如「又一起南京『彭宇案』」、「又一起天津『許雲鶴案』」等題目，給人一種感覺老人的摔倒誣人，並不是一個個案，而是社會的一種現象。

此外，在有關「老人摔倒該不該扶」的問題上，我們的很多時評在全部真相未出來前，僅憑媒體報道的點滴表象，就輕率地做出老人摔倒訛錢該受譴責的結論。無形中就強化、放大了老人扶不得的印象，進而發展成所有人摔倒都不能扶、不去扶、不應扶，漠視悲劇的發生。

事情是否真是這樣？從《中國青年報》9月份對南通公交司機殷紅彬案的調查來看，遠非像一些媒體報道的老人訛錢那麼簡單。退一步說，即使老人摔倒後把責任推到救助者身上，也要考慮老年人的特點，正如殷紅彬說，「人家又不是30多歲腦筋很靈活的人，都80多歲的老人了,本來就和小孩差不多，頭被撞暈了，頭腦不清楚也是有的，我還能說什麼？」換言之，即使不排除個別老人摔倒後他或其子女想訛人的事實，但其他一些老人之所以把賬「賴」在救助者身上，實非有意為之，而是多種因素促成。

再退一步，即使現在報道過的老人摔倒後主觀上全部想訛人，但加起來怕也不會超過10起，中國有幾億老人，每天又有多少老人摔倒後被陌生人扶起？所以，這樣的事情我們只能把它作為個案處理，是小概率事件或是特例。從概率學上講，甚至可以小到忽略不計。

我當然不是有意要批評我們的媒體、時評人和博主，我也是做媒體的，也寫評論。社會道德的退化和社會信任的斷裂，責任當然不應由他們來擔，而且也擔不起，這是一個復雜的社會問題，有著復雜的成因。根本而言，它是整個社會扭曲以經濟建設為中心，導致一切向錢看的功利主義和機會主義的產物，而政府在其中未起到匡扶正義的作用也是一個重要原因。

然而，我們並不能因此就迴避媒體該負之責。社會還有很多老人摔到後並不訛救助者，更有像小悅悅事件中的拾荒陳老太那樣的平凡人去扶危濟困。所以，不能從幾個極端的個案中就以為社會一片黑暗，多數人都壞了良心。這樣的判斷不過是在為自己的自私尋找借口。

最後，要是這件事發生在你們身邊會怎樣，處於孤立無援的我們有會怎樣？

（叫他們反思，可寫總結也可不寫總結，但寫總結是德育教育的直接體現，他們的文章質量可由你調控，您可根據具體要求控制會場時間的長短，希望讀到這對你有真心的幫助。）

❹ 江蘇高中老師和女生不雅視頻流出，教育局稱與師德無關，你怎麼看

我們不能一棍子打死全部吧，再好的產品也有一些是壞的，何況是老師呢，總是有一些害群之馬在當中渾水摸魚的。

❺ 園長誣陷員工師德師風怎麼辦

正常情況下最好還是去地獄爭，但是你要考慮好後果，畢竟作為單位的一把手，你要麼要講究一些策略，要麼就是破釜沉舟破罐子破摔，不想幹了。所以說要具體問題具體怎麼做好

❻ 怎樣做一名合格的幼兒教師師德師風演講 活動報道

（參考範文）
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：「那是什麼呢?」
「那就是愛!」不管是父母的愛，戀人的愛,還是教師對孩子的愛……我相信我們每個人都曾在愛中徜徉!愛，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予
這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛，這個愛就會在整個教育事業中熠熠閃光。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活，了解他們的想法。當孩子想媽媽了，
我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心;當孩子大小便在身上了，幫他擦乾凈，換去臟褲子;當孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們
擦汗;當孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時，我會不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因為我要從孩子那裡索取什麼，只是因為我是他們的老師、
他們的「媽媽」和「姐姐」，只因為我對他們有著強烈的愛。在我對孩子給予愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶
背，給我捏肩;在節日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說「節日快樂!」;在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那;在外出時，孩
子們總會主動地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛，純潔的愛。教師只有用自己
廣博的愛去溫暖每一個孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產生強大的感召力。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨「老師，早上
好。」
那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲「老師，再見。」給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我
的心靈，激起了我對幼教事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
身為一名幼兒教師，我深深地體會到，孩子是多麼需要老師給予的愛呀!記得有一個小男孩，他真的非常的調皮，讓每個老師都感到頭疼!他每次出現問題，或
是發生了什麼事情就會自己打自己，而我們之間就曾經發生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請所有的小朋友安靜，准備吃午餐了，可是他就是管不住自己，大
聲地說話，我就批評了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發脾氣不吃飯，我雖然不理會他，但是一直在暗中關注著他。忽然，他跑了過來，抱住我，說：
「老師，你不愛我了嗎?」我當時也愣住了。啊,他那麼小,我應該以一顆寬容和包容的心去關心他呀，用教師的愛去關心他啊!現在我終於明白，愛不僅僅是一種
心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神聖的責任。而這種負責任的愛才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業閃閃發光。
教師對孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛意，無疑會使學生親近、依戀我們，並接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久，我迎來了一個從未上過幼兒園的新生。
大家都知道，當孩子不適應一個陌生的環境，往往選擇一種最直接的抗議方式——哭，沒完沒了的哭。開始幾天，我用話語勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可
他絲毫沒有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。
一天晚上，我與媽媽聊天，我忽然想：「如果是我的孩子，我會煩他嗎?」於是，依然是輕言細語，依然是哄他入睡。慢慢地，他開始接近我。一天我在備課，
這個小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：「老師，你在幹啥?」在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的
笑。我陶醉了，一種強烈地感動尤然油然而升，在內心激盪，久久難以平靜。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。「潤
物細無聲」，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的「牙牙學語」到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子
們的健康成長是我最大的人生快樂。印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」
常言說得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。為了他們，為了民族，讓我們用心呵護這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把
自己奉獻給我熱愛的教育事業，只要心中充滿愛，我相信一定會成功!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們用充滿
愛心的雙手共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!

❼ 師德師風必須常抓不懈！你對此怎麼看

“大抓狠抓師德師風建設刻不容緩！你對此怎麼看？”

最新一次談及這個問題，應該是在【北京師范大學2020年教育教學大討論】上，教育部副部長孫堯直接就疫情期間高校教授、學生在網路發表不良言論問題做出回復。需要落實立德樹人根本任務需要建設良好的師德、師風，才能夠從根本上去解決問題。也正是在這段期間，有關於社會與學校、教師與學生之間的問題層出不窮，又或者說這是一個長期出現的矛盾問題。

關鍵還是要落實，要通過實踐去尋找最適合的方法。

對於這個問題，不知道你怎麼看？

❽ 武大通報副教授被指騷擾女學生，對師德師風違規問題我們要採取什麼態度

萬千世界千奇百怪，看起來寧靜的每一天，在每一個人的身上都是在產生著各式各樣的小故事，有的令人激動，有的卻令人無可奈何，武漢大學通告副教授職稱被指騷擾美女學生的新聞報道登陸了熱搜榜，也是在網路上造成了網民們的關心。

4月12日，武大多位在學校女孩向瀟湘晨報體現，最近在校園內遭受一名男子騷擾，男子用仿冒的名字在學校圖書館等場地數次搭話美女學生，其自稱為院校醫科院博士研究生或是老師，並有留學歷經，在加上學員手機微信後，接著經常發消息，一部分信息內容讓女孩感覺騷擾。

第一點：保護好個人信息，「擦亮雙眼」如果在圖書館或者自習室，有人詢問聯系方式怎麼辦？無論是學長學姐、還是在校老師，學弟學妹們都不要隨意地分享個人信息，這個時候一定要「擦亮雙眼」。大學不同於高中，在一定意義上來說，大學校園就相當於「半個社會」。因為校外人員同樣可以無阻礙地出入校門。

第二點：聊天注意分寸，「注意辨別」如果是的確需要添加聯系方式應該怎麼辦？沒有問題，但是在添加聯系方式後，學弟學妹們在和對方溝通的時候應該注意分寸。一方面要保護好個人信息，另一方便也應該注意辨別對方的身份。在沒有十分把握的情況下，建議不要和對方單獨見面。當然了，也應該注意聊天的話題。

第三點：保留聊天記錄，「主動出擊」如果遇到楊某某類似的情況應該怎麼辦？主動投訴、不留餘地。在聊天的過程中，如果碰到以下幾類情況，比如語言輕浮、話題「露骨」等，應該注意保留聊天記錄，在確認好對方的真實身份後，向學校老師或者學工部反映。有必要的話，還可以向公安部分或者公共媒體求助。