舒心家訪

『壹』 在未來教師這個職業會消失嗎

只要人類文明存在，教師職業就會一直存在，永不會被替代。

從現實看，確實有些地區或學校在教育上引入了「機器」，讓教育變得更有效率、更有趣，讓校園變得智慧，讓教師變得更加專業，讓學生變得更有動力。

雖然人工智慧對現代教育有著至深影響，但在很多技術方面還遠不成熟。那麼隨著人工智慧技術的持續發展，教師職業不會被替代我想這是一個根本無需擔心的問題。

人類的文明史就是一部教育史，若教師職業消失也意味著人類文明已經終結。幾千年前，有一群人以文明傳承為己任，成為教師。

如今他們依然在續接文明香火，無論地位有多卑微，他們都不曾放棄這個使命。或許在將來，人工智慧會強到能從事任何工作，卻也不可能把續接文明的工作做到位。筆者甚至懷疑「人工智慧很難做到理解人類文明」。

(1)舒心家訪擴展閱讀：

當虛擬現實技術成熟之後，「機器」可以創造逼真的「虛擬教師」，可以構建高度模擬的虛擬課堂，能呈現立體教學模型，並能對這些模型進行任意觸摸、翻轉。

若技術一直這么進步，未來或許會有「智能晶元」，可以直接把知識寫入大腦。不過，沒有人與人之間溝通的教育，就不是教育。

學生的價值觀、人格和靈魂的培育能靠「機器」來完成嗎？很顯然機器再怎麼智能，終究還只是機器。

『貳』 高分 求作文 六年級的滿分作文

在小荷作文網上找得到的

『叄』 家訪心得(一千字作文)

家訪，這個詞都很熟悉。那一說到「家訪」人人害怕。
做賊心虛？哦，不是。
我想就連再好的學生，表面上很高興但心裡也很害怕家訪的，生怕老師說到自己半點壞處，心裡難堪。成績、紀律差的學生就更不用提了，老師到家裡采訪時，不是躲在家裡不敢出來就是早跑沒影了。
為什麼家訪會令人害怕到這程度呢？又為什麼學校要組織老師們去學生家裡采訪呢？
是招待客人嗎？是看家裡條件嗎？是無聊嗎？是擔心嗎？我想都不是。有些老師說是了解情況。
了解情況難道家長、老師就應該把所有的「丑」事全告訴對方嗎？難道就不能給你們的孩子一些尊嚴嗎？
家訪？本來應該是件快樂、高興的事情，可是怎麼現在變得讓學生們憂傷，家長們擔憂呢？
我有些討厭家訪，不是所有的學生都能做到半點不缺，就連家長、老師們也不可能做到的。
老師們，能否聽聽我們的心聲，聽聽我的心聲：你們常常教我們知識，累了也絕不會說出半點苦字。可是我們成績好了，你們有時候會有鼓勵和獎勵；成績一降，就會批評和布置更多的作業，那我們寧願不要這些再大的獎勵。親愛的老師們，我知道，以前是沒有考試的，但不知從什麼時候考試開始了，成績原本是知識的容量，但我想問問你們，為什麼要用成績、排名來作為批評、懲罰、獎勵、表揚的目標呢？難道更多的壓力就會使學生們的成績都好起來嗎？
這也是學生們害怕家訪的原因之一吧！
還有些人說，家訪可能會使我們提高點效率吧，會有用的！
可是差生們一聽到家訪就膽戰心驚的，還怎麼可能提高效率呢？
哦，家訪！我已經迫不及待。
哦，家訪！我知道逃不開了。
哦，家訪！令人想都不敢想。
我很是希望家訪快點來臨，我還在想家訪的「內容」是什麼？老師與家長交談的對話是什麼？現在我的心裡迫切，已經忘了許多，我知道想再多都已無用，做個好學生靜靜地等待老師到家裡來采訪，哦，家訪！
一個令人害怕、欣喜、急切的家訪。
老師、家長，能否不讓我們這些學生害怕作業，害怕成績，害怕家訪嗎？
能否讓我們把「哦，家訪」換成「耶！家訪」？
作業、成績、排名、家訪這些原本是我們想看到的，可現在呢？卻成了我們最害怕聽到的詞，看到的東西了！
哦，家訪！

『肆』 如何雕琢「璞玉」

筆者工作的派出所是一個遠離了鬧市的繁華，躲避了城市的喧囂，生活區不足十平方公里的山溝小鎮。年底，這個派出所分配了一批來自大城市通過國家公務員考試的有著高學歷的年青的新民警，這批新民警的家境非常的優越，有父親是董事長的，有父親是某單位主要領導的，還有自己也幫助父親經營打理較大生意的。這其中有些民警並不是迫於生活的壓力，不是為了生存而就業，而是為了圓一個警察夢，才報考這個職業的，但是來到這樣的一個偏僻山溝，以往的夢想都不復存在，心理產生了極大地落差。 能通過高考考上全日制的大學就很不簡單，之後又通過國家公務員的層層選撥脫穎而出，最後以一名國家公務員的身份進入公安隊伍，在當今人才濟濟的社會中，這是非常不容易的一件事。所以，這些新民警都是人才，都是璞玉，就是看你會不會雕琢了。 筆者認為，派出所是他們從業後的第一站，能否「雕琢」好，關繫到這批新民警的一生。 必須要讓這些青年民警們有一種歸屬感，只有這樣才能踏踏實實安下心來在這工作。 首先要在吃、住上照顧好他們的生活。同時，還帶領這批新民警「玩」好。雖然地處小山溝，但也盡量給他們製造一些身處都市的氣氛，例如陪他們過洋節，將聖誕老人請到派出所的餐廳，將平安果送到他們的手中。由於北方冬季的戶外運動項目少，尤其是在小山溝里，其局限性就更大了，在閑暇之餘所領導可以帶領這些民警堆個雪人，打場雪仗。作為所領導，還要經常在網上查找資料，用新的思想，用網路語言同他們交流，減少同這些80末90初的代鉤，時刻以兄長的姿態來關心和愛護他們，以兄長的身份，以朋友的身份帶著他們「玩」。在不違反相關規定的情況下，不乏可以約這些新民警們喝點小酒，消除等級顧慮，讓心與心能夠在酒精的舒緩中赤誠相見。 讓他們喜歡上這個地方，只是能夠讓他們留下來，這才是剛剛擁有了這塊「璞玉」，只有精心雕琢之後才能使他們變成「美玉」，才能真正的讓他們融入到公安工作中。 由於這些青年民警長期在父母的呵護下成長，踏上社會後一旦缺少親情，就會出現孤獨感和恐懼感，性格變得固執冷漠。因此，只有做青年民警的知心人，思想教育才能彰顯魅力。 通過筆者觀察發現，這批民警的不足主要集中表現在一下七個方面。一是進取精神不強。認為踏進公安大門後，就是進了「保險箱」，端上了「鐵飯碗」。二是特權思想較重。認為自已當了民警後，就有了一般老百姓不具有的特權。三是執法理念不端正。個別青年民警政治修養和思想覺悟較低，對公安工作的地位、作用沒有充分認識。四是吃苦精神不強。進公安就是為了「吃皇糧」，缺乏對公安工作艱苦性的認識。五是缺乏奉獻意識。他們錯誤地用市場經濟中的價值交換原則代替了公安工作所要求的無私奉獻精神。六是心理比較脆弱。受到了一些挫折，往往產生焦慮、憤怒、失望、恐懼等消極情緒。七是自我估計過高。他們普遍存在「自高自大」的現象，無法客觀、正確地認識「真實的我」。 基於以上幾點，筆者認為可以用「五顆心」來「雕琢」。用一顆誠心，在感情上拉近距離，把話說到他們的心裡去，讓他們敞開心扉，消除彼此之間的隔閡。用一顆細心，廣開渠道了解掌握青年民警的思想動態。通過電話、家訪、信件等方式，保持與青年民警家庭的良好溝通，及時掌握他們在思想和情緒上的變化，為做好思想政治工作提供客觀真實的依據。用一顆責任心，引導青年民警努力實現自我價值，廣泛培植青年民警工作的動力，為他們構建一個充分展示自我的平台，實現他們心中的理想。用一顆耐心，疏通談心交流之路，以理談心、以理說事、以理服人，最終達到談心交流的目的。用一顆愛心，多為他們辦實事，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，以真情換真心，激發他們愛崗敬業、無私奉獻。 同時，筆者還認為可以針對青年民警很容易產生逆反心理、破罐子破摔思想的特點，教育中要強調因人而異、寬嚴相濟、循循善誘，可以營造這樣四種環境，即：苦中作樂的環境。讓民警學會化壓力為動力，使民警在壓力氛圍中增長才幹，真正體現出樂在工作、苦中有樂的價值觀。輕松愉悅的環境。著力營造一個讓民警順心、舒心的工作環境，營造嚴肅活潑的內部氛圍，使民警健康茁壯成長。客觀平等的環境。平等地對待每位青年民警，不搞親疏遠近，積極支持青年民警工作，看到他們取得成績了，及時的加以肯定和鼓勵；發現缺點了，客觀的進行批評，幫助他們總結提高。爭創典型的環境。通過大力選樹、培養與時俱進的先進典型，使青年民警學有方向、學有榜樣，營造學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。

『伍』 和諧的________ 作文

和諧的春天
「和諧」是我們人類對大自然的珍惜呵護，是沒有被污染的土地，是鬱郁蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長的生命。我們人類生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們應該好好保護她，關愛她。可是，千萬年來，我們人類只知道無窮無盡地向大自然索取，而不知道去保護她，將越來越多的污染無情地拋給了她，讓她不堪重負，造成了許多生物瀕臨滅絕，資源不斷消耗，能源緊缺，環境污染……

昨天，我在小區的草坪上發現了一棵「一枝黃花」，它看上去很漂亮，可我知道它是一種繁殖能力超強的外來物種。前幾年，就是這「一枝黃花」在我們嘉興地區四處蔓延，嚴重破壞了本土植被的多樣性和生態平衡，導致綠化地和灌木成片死亡，橘樹的大面積減產。我急忙跑過去仔細觀察了一番，高興地說：「還好花正開得旺，還沒有結出種子。」說完，我就用力把它連根拔起，扔進了垃圾箱，免得小區里四處長滿它。其實，環保就在我們生活的每一個細節中，只要做個有心人，我們人人都能成為環保小衛士。當看到地上有垃圾時，彎彎腰隨手把它撿起來，分類投入垃圾箱；當我們跟著爸爸媽媽上商店時，要記得帶上一個環保小布袋；每天早上洗完臉，要把洗臉水保存好，這樣就可以進行二次利用沖廁所了……

就讓我們共同努力和大自然永遠和諧相處！從心做起！從我做起！從小事做起！珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹、每一朵花……

『陸』 如何誇獎優秀教師評語

你是一位可遇難求的好老師，為人正派，深受同事的歡迎。你教學的踏實勁、不花俏版，體現了你的功力和老道。家長權會上你的發言，給家長留下了一個非常良好的印象。你的作業批改及時(三個班級的數學可不是一項易事)，更因你有與家長主動溝通的意識，在科任老師中，成為與家長成功溝通的典範，甚至一些班主任也遠不及你，你孩兒尚小，但絲毫沒影響到你的工作Ji情。在午休房管理缺人管理，請你替崗時，你毫不猶豫，謝謝你!看來勤勉工作已內化成你的優秀品質，只需提醒你的是：注意三個班的協調均衡發展，適當偏重一(2)班，另外在個性上，外現出更多的興奮度和活力，甚至在衣飾上張揚一些時尚的感覺和品位。你會更魅力四射!

『柒』 請老師吃完飯，是不是應該馬上打電話問候一下

不是這個原因，你想多了。你平時如果跟老師感情不錯的話，並且老師也欣賞你的話，加上你們家又請老師吃了頓飯，老師是不會因為你沒及時問候而不搭理你的。另外提醒你一下，其實做人最重要的是要隨性率意，不要勉強自己，你既然不善於交際，就沒必要再學校硬撐，這樣不僅自己會很累，也會帶來心理亞健康。

『捌』 作文家訪好故事學生角度寫1500

通過各種形成的家訪活動，我們發現不少學生存在學習、情感、交友等心理問題：

1、（學習困惑）：初中學生肩負家庭的重託，背負沉重的中考壓力，年齡特點，出現了不少學習困惑、自信不足，情感困擾等心理障礙的學生。如來自農村的我校初三（1）班學生梁某，因家庭困難、家長期望過高與現實成績相差太遠，壓力太大、神精緊張、懼怕考試。

2、（情感困擾）：我縣外出務工人員很多，催生出校園「留守學生」這一特殊群體，這一群體占我校學生數有一定的比例，他們在心理、行為、等方面極不穩定，這部分同學因長期與監護人分離，缺乏完整家庭教育和父母的關愛而導致不少心理問題。如七年級學生馬某，擔心與男生交往，而無法集中精力學習。

3、（交友困惑）：來自鄉下初二（10）班同學李某從小失去父親，母親改嫁，寄養在經濟本來就不寬裕的大伯家裡，造成他性格內向，自卑心理很強，語言等行為習慣與其他同學相比差異很大，作為優生的他學習成績曾一度下滑。不願與別人交友。

二、案例主題：

走進學生家庭、關愛學生成長，家訪工作是德育工作的重要組成部分，我校以家訪工作為突破口，從不同角度做好學生的心理疏導工作，消除學生焦慮、厭學、自卑的不良情緒，為學生健康成長營造出一個良好的思想氛圍，從而把我校打造成為和諧舒心的陽光校園。

三、案例分析：

當今社會處於轉型期，中學生心理問題日益暴露出來，老師面對外面的世界覺得眼花繚亂，各種煩惱、矛盾紛紛出現。我們在平時的工作中，經常感到枯燥的德育教育、思想工作已經力不從心，在很多事情上，學生的違紀帶有一種故意的心態，他們也知道那樣做不對，但有的不由自主的去做了，很多學生的違紀就是屬於「明知故犯」的；與此同時，老師的不當的教學行為經常使學生造成很大的傷害，從而引發了學生的心理困擾。尤其是隨著素質教育全面鋪開和深化，走進學生家庭、關愛學生成長、加強對中學生的心理健康教育顯得尤為重要。

『玖』 關愛留守兒童志願活動應注意什麼

FGDFDSFSDGSG

『拾』 急需贊頌老師的句子和段落

玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊

相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
桃禮不言，下自成溪

教師是人類靈魂的工程師
斯大林

日為師，終生為父。 ————關漢卿

不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。 ————瑪麗.居里

下面是我為您挑選的，可不是胡亂全選粘貼喲！！！^.^
希望你能喜歡！！！

1、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

2、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

3、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

5、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

6、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

7、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

8、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
老師禮贊 作者：呂永清

你的名字象春雨
染綠了我的夢
每當我輕輕喚起它
夢中就升起一顆星

您的稱呼象春風
暖透了我的心胸
每當我輕輕念起它
心中就亮起一盞燈

老師，這是多麼美麗的名字啊
喚起它，它是那麼神聖
老師，這是多麼親切的稱呼啊
念起它，它是那麼深情

老師，您是我的啟明星
您是我的指路燈
老師啊老師
我就是這樣喚著你的名字
懷揣著一個春天的夢
一路蹦跳，一路歡笑
走進了菁菁校園
做了 您的學生

做了您的學生
我才真正理解了您名字的含義
做了您的學生
我才真正懂得了您名字的神奇
夏天，您像一縷清風
冬天，您如一團火炬
春天，您播種希望給未來
秋天，您收獲豐碩慰大地
老師呵
誰能記得清
您批閱了多少作業本
熬盡了多少不眠夜
誰能記得清
您教出了多少好學生
育出了多少棟梁材
誰能記得清
您那風雨之夜的家訪
究竟能有多少次

課堂上，您旁徵博引
以三尺講台話世界
黑板上，您嘔心瀝血
用一根粉筆著人生
月缺月圓，花落花開
您寒來暑往任星移
不見學生老
唯見您 白發換青絲

做一個好老師
真不容易呵
在您的人生字典里
永遠沒有「自己 」
永遠沒有「休息」
而有的只是「奉獻 」
只是教育工作者的「天職」
這 是多麼坦盪的胸懷啊
這是多麼可貴的品質
您用滿腔熱血鑄就了師魂
言傳身教，率先垂範
把中華民族的美德融於一身
把中華民族的精神闡釋得——
淋漓盡致

難怪人們稱您為蠟燭
難怪人們喻您為春蠶
難怪人們尊您為先生
難怪人們頌您為
「塑造靈魂的工程師」
老師啊
做了您的學生
我曉得了人生的價值
做了您的學生
我學會了該如何做人

飲其流者懷其源
學有所成念吾師
老師呵
從您的身上
我學到了做人的原則
懂得了人生的價值
從您的身上
我看到了祖國的未來
找准了自己的位置

老師呵，我永遠的老師
您的愛
像太陽一樣溫暖
融進了人心
您的愛
像清泉一樣甘甜
美麗了大地

老師呵，我永遠的老師
您的愛
比父愛更嚴峻
比母愛更細膩
您的愛
在天地之間
最高潔！最偉大！最無私！

1歌頌老師
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓後來者踏上您的雙肩
送一批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最後一點余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊！

2世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。

3老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。
老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。
是老師給了我們那麼多的知識，
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

4教師,你好
你是辛勤的園丁
用知識做露珠
培育祖國花兒
你是無私的蠟燭
傾盡畢生精力
燃燒自己照亮別人

你說
桃李滿天下
是你一生的夙願
三尺講台上的
英姿颯爽
是你永遠的眷戀

黑板上飛舞的
是你的汗水
筆觸尖流淌的
是你的期盼
你用母親般慈愛的雙手
撫慰萬萬心靈
撐起千千夢想
實現個個希望

老師,老師
你用愛心和執著
堅守著人民教師這光榮的事業
你用崇高的職業道德和操守
履行著人民教師的神聖職責

5 老師，辛苦了》

是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。

是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！ ……

6 獻 給 老 師

敬愛的老師，
您是我心中的一座燈塔，
您是同學間友誼的橋梁，
您為年輕學子們搭造一展才華的舞台。

敬愛的老師，
您看著我們拼搏，
您看著我們成長，
您伴隨著我們經歷了無數次的喜怒哀樂。
運動場上，您看到我們矯健的身姿，
課堂上，您捕捉我們求知的目光。

當您看到，
纖纖幼芽長成大樹，
稚嫩的雙肩擎起一片藍天時，
您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。
在您無微不至的關懷中，我們感知溫暖，感知力量。
您可知道我們難以報答您的恩情。

我恩重如山的老師呀，
忘不了，您的循循善誘，諄諄教導，
忘不了，您的耐心講解，細心輔導，
忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘，
更忘不了三尺講台前您的音容笑貌、喜怒哀樂。
您用心血點燃我們心頭的明燈，
您用真情喚起我們潛在的智慧，
您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻，
您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵。

衷心地感謝您——我的母校和老師們，
其實，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個海洋，
其實，我們只想要一束陽光，您卻給了我們一輪驕陽。
您是春，悄悄催發理想的嫩芽，
您是夏，濃濃融化師生的情誼，
您是秋，盈盈送來豐碩的果實，
您是冬，默默凈化我們的心靈。
根，牢固地扎在學校，
香，卻永駐我們的心中。

我要把最美的鮮花送給您，
我要把最動聽的歌曲唱給您，
我要把最純潔的心捧給您。
您是我心中的太陽，
您是我心中的春天，
您是我感情長河裡永不磨滅的浪花。
我敬愛的老師們—— 祝您們節日快樂

7歌頌老師！！！
老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚醒了稻穀，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，
讓我在知識的世界裡遨遊！

8是誰－－ 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰－－ 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老師！ ……

9是誰－－ 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰－－ 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老師！ ……

10 多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈