當前教師師德
㈠ 當前教師職業道德執行情況
因為並沒有一個專門的監督機構，是針對於教師這個行業的職業道德的，所以執行情況並不樂觀，只能靠老師們自覺執行。
1、依法執教，愛崗敬業。
（1）學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線和各項方針政策。
（2）認真學習、掌握和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，自覺執行教育行政部門和學校的有關規定，遵紀守法、依法執教。
（3）全面貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業，盡職盡責，教書育人，以高尚的師德去影響學生、教育學生，培養德、智、體全面發展的新型人才。
2、熱愛學生，嚴謹治學。
（1）關心和愛護全體學生，尊重學生人格，嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦和歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
（2）敢於同侵犯合法權益的行為作斗爭，維護學生的利益，保護學生的身心健康。要勇於承認教育中的失誤，樂意接受學生的正確意見，密切師生關系，做到教學相長。
(2)當前教師師德擴展閱讀
新時代教師提升師德修養，首先應該把握新時代提出的師德要求，而新時代的師德要求又取決於新時代給教師的職業價值、社會角色定位賦予的新內涵。因此，理解新時代師德要求要與對新時代教師的職業價值、社會角色的認識結合起來。
教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石」。對教師作出「教育發展的第一資源」的價值判斷，賦予其「國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石」的社會地位，這是前所未有的信任和期望。
㈢ 目前中小學教師師德師風哪些方面值得反思
目前中小學教師師德師風值得反思的就是受社會風氣影響，教師有部分教師可以私自招收學生進行補課，還有的教師接受家長的禮物，等等影響了教師的形象。
㈣ 當前幼兒教師師德存在哪些問題
1、教師地位失重。因為幼兒教師社會地位不高，工資不高，因為幼師好就業，但本身並不熱愛孩子。這樣的教師往往事業心不強，教育熱情不高，有的身在課堂，心在市場，熱衷於第二職業，而在做教育教學工作時就處處隨意、被動，他們帶班必亂，講課必灌，活動必散，使幼兒對幼師產生了抵觸的情緒，讓家長們對幼師產生了懷疑質問的態度，導致教育失敗。
2、幼兒教師「以教謀私」。一些教師受拜金主義的影響，不擇手段謀取不正當的個人利益，向學生亂收費或強迫學生購買資料及其他物品，經常接受學生家長宴請，甚至「啟發」在讀學生家長宴請或贈送禮品和「紅包」。
3、幼兒教師不能為人師表，建立健康的師生關系。健康和諧的師生關系是促進幼兒發展的條件，是每個幼兒應享受的平等教育權利。教師應愛護、關心、尊重每一個學生，這既是教師人格的要求，也是教師師德的規定。然而，不少教師沒有擺正這種關系，有意無意地在對待幼兒上形成親疏關系。親，就是親近幼兒長的可愛的、整潔干凈的或家庭與教師本人有特殊關系和利益關系的幼兒；疏，就是疏遠衣著不整潔、「調皮搗蛋」、沒有對幼師進行灰色收入的。在儀表上有的教師服飾不得體，過於注重打扮，追求時尚，誤導學生追求時髦；在語言上，部分教師語言不文明，批評學生粗話連篇，甚至辱罵學生；在行為上，體罰和變相體罰學生，損害學生身心健康。
4、職業言行失范。教師教書育人靠的是「言傳身教」，其中「言傳」是最常見、最普通、最主要的手段，是教師聯系社會、組織教學、傳授知識、培養幼兒健全人格的最重要的工具；「身教」重在教師的行為方面，指教師應依靠自己規范化、個性化的行為去指導學生、感染學生。然而，在人際交往中，某些教師常使用沖動的、過激的或過於世俗、勢利的語言。
5、家長過高的期望導致教師身心壓力過重。「讓孩子贏在起跑線上」的觀念影響下，園長為了經濟利益與生源的壓迫下，在此背景下，幼兒園只能唯心地制定出相應的措施將這一重擔壓在教師身上與教師的切身利益掛鉤，這些來自家長、幼兒園多方面的重負長期落在教師身上，使教師一直處於嚴重超負荷運轉之中，在這種情況下，首先極易造成教師心理疲憊，再則影響教師的身體健康，從而導致言行失范，處事失體。
㈤ 當前教師職業道德缺失表現在哪些方面
其表現在
1.行為作風不正
2.教師職責倦怠
3.行為表現失范
4.敬業精神不足
5.團隊精神缺乏
㈥ 教師師德總結
教師的師德主要是要求教師的行談慎為准則。
包括教師對含腔敬孩子的教育。
還有自己的品行。圓衡
以及為人處世中的榜樣作用。
希望我的回答可以對你有所幫助
㈦ 教師師德體現在哪裡
為人師表是教師職業的內在要求，也是教育事業對教師人格的特殊要求。教師的工作對內象是容正在成長、變化著的少年兒童，教師的一言一行、一舉一動對學生的發展有著潛移默化的深遠影響，教育無小事，事事皆教育。葉聖陶先生認為，教育工作者的全部工作就是為人師表。倡導「為人師表」，就是要求教師言傳身教，以身立教。「為人師表」對教師工作具有特殊重要的意義。
教師師德體現在關心學生的學習時也要注重學生的身心發展！要對學生負責！讓學生真正融入到學校這個大家庭中來！