舞蹈家訪總結

⑴ 各位大大們，我是公交集團的一名團員，現在急需一支簡單易學，富有年輕人朝氣和激情的舞蹈，希望大家推薦

關於文明素質的發展，我首先創建文明行業工作爭先鋒「主題教育活動安排
加入時間:2007-3-2閱讀次數：2208

單位團組織：

2007北京奧運會籌備工作的決戰之年，公司組，提高公交整體服務質量，實現資本的創作和文化產業的沖刺年。根據公司集團的「迎奧運，文明行業三年工作計劃，文明行業「的精神，在2007年工作安排及其他相關文件，有意識的企業加入到創建文明行業的工作熱情，進一步喚起年輕工人，充分發揮共青團組織的服務功能，共青團研究，集團公司決定在全系統的「文明首批文明行業不爭先鋒」主題教育活動質量的各級共青團組織。現在的具體活動內容如下： BR />一，指導思想，的

鄧小平理論和「三個代表」的重要思想，「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實市委，市政府優先發展公共交通的戰略決策，牢牢把握奧運的機會，「質量文明首批文明行業不爭先鋒」為主題，工作的七項重點活動，積極動員和組織共青團，充分參與文化產業，創建工作，有效地提高青年員工的整體素質和服務水平，不斷適應服務奧運會的需要，促進企業發展和各項建設。

參與者范圍內擁有的公司已成立了兩個組的組織單位及其下屬公司，分支機構，工廠，車隊（室）活動單元的重點是公有制的電動車系統的八個客運分公司，綠色支，雙支，新奧分公司，八方達，可通過保修分公司，公交公司，北汽集團和非客運單位應結合本單位的特點，並開展和落實各項工作任務。 BR p>匯流排青年的整體素質大大提高。要成為標兵，技術工種，文明行業先鋒，年輕的首先是個人素質。共青團組織要切實發揮良好的教育功能，青春和努力創建德才兼備，高品質，創新的文化，適應匯流排現代化化合物優秀青年管理人才，專業能力強，技術水平高，掌握新知識，新技術的年輕技術人員，具有良好的文明程度和道德標准，規范操作，實施標准化服務青年就業人才聯賽各級組織產生競爭為主要表現形式，發動廣大團員青年要認真學習和掌握門票銷售，監督和信用卡規范駕駛和其他方面的操作技能和技術，大力開展崗位培訓和技能競賽活動; IC卡系統應用，信息，數據分析，新的車輛保修「為主要內容，學習和培訓活動舉辦「新知識，新技術。」各單位團組織的年輕人奉獻給他們的工作，提高質量，建功教導要積極創造條件，只會增加腿又推薦的努力，繼續擴大文化，推薦，選拔和使用青年人才的渠道，「最好使用前最好目標，要拓寬渠道，依靠員工的專業禮儀比賽和100個禮儀服務模型的選擇和開展的其他活動的集團化公司，發現和選樹先進青年典型，不斷擴大覆蓋范圍，我們應大力推廣先進的工作經驗，充分發揮先進個人典型引路的作用。

積極參與「迎奧運，講文明，樹新風 - 我有助於創建文明」活動。迎奧運為契機，大力開展奧運掃盲活動，中廣傳播人文奧運「，繼續加強對公車青年奧運會的認識，使青年立足本職崗位，提高自身素質，奉獻給奧運會和創建文明行業工作的自覺性。為切實提高青年文明號的質量，培養年輕人在生產和生活習慣，文明，告別不文明行為，爭做文明使者匯流排，樹立文明形象。聯賽各級黨組織建立了「公交優先，服務優」的理念，在青年先進集體和先進團委深入發展的標准化服務，在車上的情況。 「生產實踐活動，大力倡導」我微笑，我的激情，我優「，努力提高務工青年的文化素質和服務水平。年內，共青團組公司將繼續開展名為「迎奧運，青年崗位能手」，一系列的活動，以及成立了「公交青年文明禮儀服務隊，發揮良好的示範作用和實際服務功能。

大力實踐「告別不文明行為，要採取的形式的討論，講座，徵文，發現的不文明行為，正確引導青年工人從一天到一天的工作生活的瑣碎，杜絕隨地吐痰，吐臟，亂拋垃圾等不文明行為，所有這些都使用文明用語，禮貌，講究公共道德，梳洗，愛護環境的良好氛圍，營造「知榮辱，樹新風，促進和諧「的良好氛圍，要加大宣傳和教育的年輕司機遵守交通法規，堅決杜絕開快車，搶行，甩站，強行猛拐，不責令出站後及其他不良駕駛行為，形成文明禮讓，安全有序的經營秩序。要加大力度使用文明用語，杜絕運輸服務「生，硬，冷」的不文明現象，文明的語言和行為過程中體現服務實踐的

大力推進青年文明號創建工作的青年文明號是由共青團品牌項目，但在文化產業也參與創建工作的主要出發點。聯盟組織各級積極探索的長期機制，青年文明號管理青年文明號管理，培訓，教育，重新的檢查和工作，繼續實施該系統，並繼續尋找，培育新的先進群體，提高青年文明號，新世紀的努力擴展到新的領域，傳統領域的精品目標。年內，共青團的集團化公司會提前在22個青年文明號線採用青年文明號義務監督員，逐步建立和提高青年文明號的社會監督機制，形成青年文明號的服務質量管理和監督管理的需求，努力提高青年文明號的整體服務水平。

大力開展青年志願服務的活動。聯賽各級組織應該繼續成為你的匯流排，年輕人拿出誠意「為主題，各地的業務運營生產中心，積極開展青年志願者加車義務宣傳，方便指導乘客轉移，維多利亞汽車保險運輸和集中在全國「兩會」，重大節日，重大活動，開展環境整治車站，車輛衛生突擊，清洗五站三卡「干凈的市容市貌，美化等志願服務活動;在服務業務經營在生產過程中，城市環境活動，以方便日常出行的乘客來自各行各業，展現良好的文明素質和文明形象的公交青年組織志願者維護文明乘車秩序。 「每個月的11日，在匯流排上屬於重點部位，開展專項活動，深化」文明乘車，從我做起「活動，全面開展。年內，完成第二批志願者招募注冊，實現了80％的總目標招收志願者。

大力加強青年文化建設。每個單元組在青年組織積極開展各種形式，各種文化和體育活動，熱情的青年，實現了潛力，人才，能力和自我價值得到體現，「心臟和靈魂，在活躍的氣氛中，凝聚人「;匯流排的特性企業的組織文化，青年文化的形成的目的。積極組織拍攝，收集青年參與文化產業活動，以創建數字攝影和推薦優秀作品「文明行業作出貢獻的網上圖片展由共青團組織參與集團公司，表現出青年人參加企業改革發展的青春風采和感人的時刻，描繪了專門針對青年的活力和作用，進一步激發士氣，廣大青年服務，有效地增強自覺性和主動性，創建文明行業。

大力創造一個和諧的環境。聯賽各級黨組織必須立足於「的原則，面向青年，為青年的利益」，廣大青年工人的密切聯系，及時了解他們的精神狀態和實際需求，切實提高青年思想政治工作，多做有利於緩和情緒，化解矛盾，穩定的人，心變暖，為創建文明行業提供必要的思想支持，要繼續組織保障。實施的護理項目管理手段和載體，不斷豐富和完善青年青年和短期合同工管理機制的現任成員，他們的成長和成功創造了條件，搭建了一個平台，應繼續實施實事工程，堅持開展「組工幹部到一窮二白的年輕工人家庭活動，家訪，談話，表示哀悼和其他形式的生產的貧困青年，青年農民，青年工人生活的單親家庭給予必要的關心和照顧，切實維護青年職工隊伍的穩定，積極構建和諧，良好的環境。

日程

每個單元組組織根據主題教育活動的總體安排，採取適當的形式廣泛宣傳和動員團員青年勢頭和教育活動，贏得的意識深入人心，達到100％。要緊密聯系為奧運會的籌備工作，優先發展公共交通，並提高公共交通服務質量的新形勢，青年奧運意識，首都意識，服務意識，進一步提高成員大局意識，提高所有務工青年提高自身素質，參與創建文明行業工作的理解。要組織團員青年認真對照創建標准，查找不足與工作有關的討論，研討會或寫作活動不少於2次。

2的沖刺測試階段（2007年4月）

每個單元組組織應著眼於上述活動，認真貫徹落實，開展工作。各客運單位，保修分公司舉行了一定的規模，崗位練兵，技能競賽，「新知識，新技術」的學習和培訓活動，以達到2-3倍。歡迎奧運，文明行業相關的講座，知識者和文化活動，以實現3-4倍。節慰問特困務工青年活動要達到100％。青年文明號安全檢查每月至少一次。其他單位可結合實際認真貫徹，參照上述標准，並且具有在此單元中的功能。

3。鞏固提高階段（2008年一月至三月）

各單位要認真提煉和總結活動的好經驗，好做法，不斷監測和宣傳工作，進一步鞏固和擴大先進性教育活動成果。同時，要注意收集好人好事和典型事例，及時提交相關資料，並提供新聞線索，提交信息的主題教育活動，以每月不到兩。為主題的教育活動，及時溝通和報告共青團的集團企業中存在的問題，並研究有針對性的改進和發展，不斷提高工作水平，為資本和文化產業群創做出了積極貢獻。

五，要求

工作要提高認識，高度重視。文明素質，文明行業爭先鋒「主題教育活動，共青團組織參與建立文化產業發揮了突擊隊的作用的重要載體;匯流排青年參與奧運會，並有效地改善工作的整體水平還組織團員青年團結起來，在不同的層次，提高整體素質的主要途徑，年輕的工人，每個單元組組織要高度重視，要及時報告主管領導，尋求支持幫助專業的房間，在黨組織的領導下，各項活動的開展，確保先進性教育活動與實際結果的深入發展。

精心組織，合理安排。主題教育活動是一個重大的多年期工作，更多的活動，涉及廣泛組織各級這項工作應納入整個工作，按照共青團集團公司總體要求，單位實際，及早規劃，研究制訂具體的任務，每個時期的不同階段，合理安排活動時間表。

落實責任，嚴明的紀律聯賽各級黨組織，廣大團幹部，以加強他們的感，責任感和使命感，切實按照活動中，組織工作，以滿足所需的數量和質量標准。完成所需工作內容是小於全系統各級組織的要求給通報批評。青年文明號集體，哪裡有新聞批評，責任人亡的惡性糾紛和不利影響的企業，將依據「卓越標准」競賽考核方案在2007年，該組織的一個單元組適當的治療。

精神，歡迎保羅「兩會」，「兩會」在即，提出了新的任務和要求，也是共青團組織開始推動文明素質第一，有機會開展了文化產業爭先鋒「主題教育活動的范圍廣泛的集團公司。聯賽各級組織調整工作狀態，迅速行動，充分調動積極性，共產主義青年團，以協助專業的房間，全力以赴迎接國家安全工作的「兩會」 ，使環境衛生整潔，禮讓「兩會」上車平台有序，安全，高品質的經營，文明待客。
虛線給我，我找了很長一段時間

⑵ 大班配班老師學期總結

三年的辛勤耕耘後，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入小學。在這最後的一學年裡，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想像，他們認真的觀察，有問不完的為什麼，他們好奇的探索；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞台上——「我最棒」；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現將一學期來的班級工作總結如下：「總結王-zongjiewang」

一、保教結合，促進幼兒全面發展

（一）、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。

1）、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，採取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什麼時候做什麼事，什麼時候不該做並控制自己的願望和行為。

2）、學習方面的准備。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學的心理的准備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣並及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知慾，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的願望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。

（二）、教師、保育員密切配合，共同搞好班級工作

1、進一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時做到：1）、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求，並在每周的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實；2）、每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在後3）、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯後飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。

2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的發展。

1）、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品、游戲材料、學慣用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒並做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動「分析對與錯」「我的優點」等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什麼要這么做？並在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。

3）、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動[FS:PAGE]，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規的形成。

3、創設良好的環境，促進孩子的成長。

為了創設一個干凈整潔的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的乾乾凈凈，為了改善盥洗室乾燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的乾燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中葯，王人傑要每天間隔兩個小時滴眼葯水，我們都毫無怨言。

二、教研工作

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，並積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。

2、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深發展。

1）、在課題實施當中，我們積極主動為幼兒創造健康交往的環境和機會。如，通過創造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。

2）、把促進幼兒社會交往，明確列入系統教學計劃中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動後的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的夥伴，玩得饒有興趣。

3）、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發表意見、為自己得出結論提供機會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的能力。

3、在藝術教育中培養幼兒的思維的創造性。藝術它有助於引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，發展幼兒的觀察力、思維想像力及創造力、表現力。

1）、將思維的創造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探索、創造的機會，大膽放手讓幼兒參與藝術的創造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什麼不同，你的小腳丫在說什麼，它想告訴我們什麼呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計並畫下來分小組進行排練。這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤於思考，勇於創新，真正成為學習的主人。

2）、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發現漫畫和平常畫的畫有什麼地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創造的源泉。

。 3、區域活動和課程的結合。

1）、圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累、活動延伸。將課程主題和區域內容的結合後，使課程可以[FS:PAGE]在游戲活動中得以延伸而對於知識經驗也是一個鞏固積累的過程、對於幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區域活動結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動。

2）、讓幼兒成為區域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的製作自己想做的玩具。並通過觀察、了解及討論，根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特徵、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角製作的玩具來進行講述，這樣幼兒用自己製作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，並參與收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區域的結合後，能將繁瑣的游戲材料的准備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3）、注重區域中評價。在指導幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發現，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻誇獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經常發現，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往教師一句「現在收玩具了。。。|」會聽到孩子們的嘆息聲，於是在區域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示台展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

三、家園配合，共育新苗。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網路聯系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發展。

1）、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區環境或身邊發生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。

2）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，並指導家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢並針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲。引導家長參與《幼小銜接》的准備工作，與孩子一起探討「上小學了我該准備什麼」，並通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。

3）、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子簡訊的交流，我們將孩子最近的發展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對於孩子錯誤的認識與態度。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給[FS:PAGE]錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種願望，讓家長明白與她交流孩子的不足，目的不是批評，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種能力的發展。

4）、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了徵求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在後。首先在班級家長會的時候徵求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內容，有序的組織。最後對活動的建議和意見用反饋信的形式發放。

在發放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿意，願意參加這樣的活動。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助於今後更好的開展這樣的活動。

四、存在不足和今後努力的方向。

我們班級工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足如1、班級的衛生工作還不是很好，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。
2、通過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的能力，提高道德評價。3、更加細致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待於提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。

⑶ 幼兒園家訪心得怎麼寫

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這么發達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現在我將我本學期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對於我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家裡來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對於我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數?對於這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今後的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發生的最嚴重的事故了，對於葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對於在幼兒園發生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現出了對於這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調皮，還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：「老師到我家來了!」家訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢於言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：「老師，謝謝你如此細致!」教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那麼多的道理!

⑷ 體育舞蹈與人際關系

為貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，教育部提出關於進一步加強和改進師德建設的意見和關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見。近日，學院在政治理論學習時間，將安排全體人員進行認真學習與討論。

《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》提出，加強和改進師德建設的總體要求和主要任務是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以「學為人師、行為示範」為准則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平。

意見要求各級教育行政管理部門把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃；各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿於管理工作的全過程。

意見提出，高校要認真做好輔導員、班主任的選聘配備工作。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政幹部中選聘，應關心熱愛學生，善於做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。班主任應從思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應具備相關學科專業背景和較強的組織管理能力。

根據《意見》要求，學院就輔導員、班主任隊伍的培訓規劃提出了初步性計劃，將進 一步創造條件，積極組織他們參加社會實踐和學習考察活動，提高解決實際問題的能力， 增長做好思想政治教育工作的才幹，為輔導員、班主任工作提供良好環境。 （院辦公室供稿）

院領導在寒假期間進行家訪

2005年寒假期間，院長韓榕、院黨委書記崔晉蘭帶領全體院領導、各職能部門負責人和輔導員老師前往介休、襄汾兩地，看望了生物系0401班安慶、英語系0403班高曉芬等家庭困難的學生及家人，把黨的溫暖、學校的關懷送到了學生家庭。這是我院落實資助貧困生工作的一個重要方面，體現了黨和政府對貧困學生的關心與愛護。

院領導向學生家長詳細介紹了學院情況和學生在校的表現，認真聽取了家長們對學校工作的意見和建議，帶回了寶貴的第一手材料。之後，學院就家訪工作及時總結，對家訪中獲得的寶貴意見、資料進行了認真的整理和研究。

高等教育改革以來，貧困生作為高校的劣勢群體，扶助貧困生完成學業問題一直是社會關注的熱點和學校工作的重點、難點。通過家訪，我們更加深刻認識到改變教育觀念、增強服務意識的重要性。通過家訪，學院發現了許多需要解決的問題，使我們在改進工作、加強服務方面更有針對性。院領導一致表示，學院要根據家長的意見和建議，不斷改進工作作風，提高教育教學質量，想方設法幫助學生解決實際困難，為學生及家長提供優質教育服務，努力辦好讓群眾滿意的教育。 （院團委供稿）

走向社會 在實踐中成長

—寒假社會實踐活動小結

寒假期間，根據學院安排，全體同學認真進行社會調查，積極參加社會實踐，努力開展讀書活動。在實踐活動中，全院同學以撰寫調查報告、假期實踐活動感受的形式，向學院匯報了自己在假期中的實踐情況。共收回調查報告、假期實踐活動感受以及讀書感想計954份。其中調查報告內容涉及社會生活諸多方面，如：教育、餐飲、商業活動等。實踐活動的范圍比去年有所拓展，同學們深入社會，受到很大教育。社會實踐的鍛煉使同學們真正走進了社會的大課堂，這是大學生利用知識回報社會的機會，也讓社會了解了學生，同學們都覺得實踐後的感受十分深刻，彌補了校園教育的局限與不足。

通過深入社會，他們親身感受到了現實國情和改革開放帶來的社會進步，密切了和人民群眾的感情，進一步堅定了走中國特色社會主義道路的信心，同時也加深了同學們對「三個代表」重要思想深刻內涵的理解。從而為他們更好地按照「三個代表」指引的方向健康成長打下了良好基礎。

在實踐過程中，同學們深切感受到自己閱讀量的貧乏，知識的欠缺。同時，同學們也表現出了經驗不足，認識問題不夠全面等一些問題。同學們表示，要更加努力掌握更多的知識，不斷在實踐中充實、提高自己，以更好地服務於社會，報效祖國。 （院學工組供稿）

我院開設2004—2005學年跨專業選修課

為了適應素質教育的要求，擴展學生知識面，提高學生的思想修養、藝術修養及身心素質，發展學生的社交、溝通及獨立處理問題的能力，達到提高學生綜合素質的目的。我院在教學計劃中設立跨專業選修課，其安排要點主要有：

1、本科生在校期間最少須修滿4個學分，方可畢業。學生從第二學年第二學期開始選修。

2、本學期2003級學生在學院提供的課程中選報課程，每個學生限選一門課程（即完成一個學分）。

3、本學期主要有：影視文化學、日語入門、市場營銷基礎、歌曲欣賞、生命科學技術概論、攝影學、人際溝通與人際關系、體育舞蹈、健康與保健、女性學導論等十餘門課程。 （教務科供稿）

簡 訊
我院大范圍召開學生座談會

學生座談會已經成為我院學生工作的一個特色，學院領導給予其高度重視。此項活動目的在於：引導學生學習、交流學習經驗，以優生帶差生，幫助學困生、貧困生解決實際困難，促進同學們全面發展。在學院的精心組織下，同學們積極參與，座談會取得良好效果。

學院召開 「保持黨員先進性」學生黨員會議

學院於3月15 日召開學生黨員會議。會議提出：要在我院學生黨員中開展「保持黨員先進性」的學習，真正將我院學生黨員培養成永葆「黨員先進性」的合格黨員。我院學生黨員將分為兩個學習小組，並擬定詳細學習計劃。學習分小組學習和個人學習兩種方式。

我院首次公共英語四級考試通過率10.4％

2005年1月8日舉行的國家公共英語四級考試成績揭曉。我院29人通過，通過率10.4％。

我院舉辦第二屆「青春杯」卡拉OK比賽

為了全面實施素質教育，展示我校學生精神面貌，學院在2005年3月下旬舉辦了第二屆「青春杯」卡拉OK比賽。本次比賽形式自由，分初賽、復賽和決賽三個階段。此次比賽由院團委、學生會承辦。

各班制定班級自律公約

為加強自我管理，營建良好的學習氛圍，開學以來，我院各教學班在學院號召下，根據各班具體情況相繼制定了班級自律公約。公約在學習、紀律等方面作了詳細要求，對同學們養成良好的學習、生活習慣，進一步完善學院班級管理辦法，起到了積極作用。

院團委、學生會組織「學雷鋒」日清掃校園活動

3月5日，我院團委、學生會組織全院同學進行了「學雷鋒」日清掃校園活動。同學們以系為單位組織活動，同學們在勞動中體驗到了「學雷鋒」的意義所在：用我的雙手換來整潔的校園，用我的奉獻換來大家的快樂！

⑸ 幼兒園大班家訪小結怎麼寫

家訪記錄一：

王樂天和王路冰小朋友是聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是回到家之後不做作業，家長詢問所學知識時總是沉默不言，閉口不說。因此，老師對他們進行了一次家訪，在老師們的提問下孩子對答如流（會讀、會認、會寫、會算），奶奶發現孩子們在幼兒園里學到那麼多的知識，孩子那麼的優秀，臉上洋溢這幸福的笑容。家訪最後我們的老師和孩子的奶奶進行了談話，從談話中得知，他們的爸爸媽媽工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子經常在奶奶家，奶奶對他們嬌生慣養什麼都依著他們。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯系，並配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學習的重要性，並讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。
家訪記錄二：

崔鑫磊是我園中班的一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也非常討人喜歡的。在家家長詢問所學知識，總是能很快的回答出來，還喜歡向比他高年級的小朋友挑戰算術，鄰居們都誇贊鑫磊小朋友太棒了，僅僅四歲的小朋友已經學到那麼多的知識，不僅是家長的驕傲，更是學校的驕傲。下午放學後，我們老師對崔鑫磊進行了家訪，向他的媽媽學習教育孩子的方法。她說：「我每天會堅持讓孩子完成老師布置的作業，完成之後檢查並簽字，孩子不會的知識我會聯系老師讓他在學校多輔導，我也經常和老師聊天，詢問孩子在校學習情況」。我們也希望家長們都向崔鑫磊的家長學習，積極配合老師們的工作，在家監督孩子按時完成作業並多和老師溝通。

王瑞小朋友和崔鑫磊小朋友是一個班的，學習也很優秀，但是兩人性格相反，王瑞小朋友不喜歡說話，家長詢問所學知識時總是沉默不言，閉口不說。因此，老師對他們進行了一次家訪，在老師們的開導與鼓勵下孩子對答如流（會讀、會認、會寫、會算），在家半小時還不能完成的作業，在老師的監督下五分鍾就完成了，他的爸爸看到了很高興，也明白了家長一定要監督孩子完成家庭作業，並對孩子進行鼓勵，給予肯定，增強孩子的自信心。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園和在家的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長在家裡也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

⑹ 怎麼寫社區早教工作總結

你這個問題比較專業 你是社區工作人員嗎 我們就在跟社區進行早教科普合作 也許可以給你提供些信息

⑺ 讀完《鬧別扭的星期一》的感想是什麼

今天我讀了《鬧別扭的星期一》之絕佳拍檔。這本書主要講的是「馬一左」和「馬一右」。馬一左是哥哥，可是有時候，他覺得自己像弟弟。馬一右是弟弟，可是有時候，他覺得自己像哥哥。他們一起對付高年級的男生鬍子原，一起跟蹤大侯老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及她的男朋友去「沙沙冰」里吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方……他是馬一左。他是馬一右。無論做什麼事情，他們都要在一起。因為他們是「絕佳拍檔」！！
這本書中有很多的環節，但令我感受最深的還是《和馬一左換身份》的這個環節。這個環節主要寫的是：馬一右因為把米小小「捉」到了球門前，不小心米小小被高年級的鬍子原的球踢中而被喬老師說要家訪。馬一右很擔心小喬老師會跑來家裡告狀，特別是小喬老師告狀後還順便表揚一下馬一左。馬一右一想到這些就傷心得就快要哭了。一旁的馬一左看到弟弟這樣覺得弟弟很可憐。忙問弟弟要幫忙嗎。於是他們倆就一塊兒想辦法。突然，馬一右破涕為笑說：「我想到辦法了！我們倆的身份調換過來不就行了嗎？」哥哥馬一左想了想，沒等馬一左想完。弟弟的馬一右就說：「好了，現在開始，我是馬一左，你是馬一右了！」馬一左想了想：哎，就這樣吧！反正我是哥哥嘛。就遷就他好啦！可是，他們換了身份，位置也是該換的吧？於是，馬一左坐到了馬一右的位置上。可原本弟弟馬一右的同桌卻說：「馬一左，你干嗎跑來這里坐啊？馬一左說：「請叫我馬一右！」同桌余多多還是不相信說：「不可能的，馬一右回來會喊「芝麻糊開門」的，你卻沒有說噢！馬一左想了想說：「人也有忘事的時候嘛！可余多多還是不相信，接著她說：「那你敢不敢和我對口號呀？」馬一左回答：「對就對！」余多多喊道：小貓小貓喵喵叫。下句是什麼呀？」馬一左回答不上來了，忙跑到操場去請教馬一右，馬一右喊道：「當然是「小狗小狗汪汪叫」啦！馬一左馬上跑回去對余多多說：「小狗小狗汪汪叫」。「誰知道你有沒有去找馬一右請教呀」余多多生氣的回答道。馬一左這下沒轍了，只好回到自己的座位。於是馬一左告訴了馬一右，自己幫不了馬一右，因為有些人還是能分辨咱倆的身份的。馬一右同意了，當然，馬一左做回了自己也非常的開心！
是呀！其實雙胞胎大家也不是分辨不出來的嘛！我和我表妹也有過這樣的經歷哦！只是我們不是雙胞胎，所以比較被別人識破!
記得幼兒園的時候，我們幼兒園要舉行表演，大家都要排練舞蹈，我和表妹也不例外。可是我和她卻不在同一個團隊里。更奇怪的是：表妹喜歡在我的團隊里排舞，而我喜歡在她們的團隊里排舞！於是，表妹和我商量：要不從明天開始，你代替我去我的團隊，我去你的團隊吧！我聽後一下就答應了。第二天我們就去了對方的團隊里排舞。可是我一進去。裡面的陳老師就對我說：「咦？思行，你怎麼來啦？你表妹紅紅怎麼沒來呀？你是來給她請假的嗎？」我一聽傻了眼，我我我......，老師怎麼會認出來呢？哎，糟糕，不知道表妹那邊怎麼樣 。我對著陳老師結巴的說：「噢！不是，我是來看看錶妹來了沒的，那老師......再見！」我慌慌張張的跑出了舞蹈室。一出來，就和表妹撞了個四腳朝天。噢！痛。接著我們很默契的說：「早知道就不換身份啦，害得我被老師認出來，太沒「面子」啦！於是，我們還是各自走回了各自的跳舞團。
噢！我們和「馬一左」「馬一右」還挺像的也。可是我和表妹不是雙胞胎，要是我和表妹是雙胞胎的話，那時我們就可以學不停地舞蹈咯！我心裡默默的想著：其實雙胞胎還是很好的嘛！」你們說說，你覺得「馬一左」「馬一右」可愛還是我和表妹可愛呀？