教師家訪群眾路線
黨員教師做的咋樣，他教學生科目成績的平均值高低是鏡子。其他無關學生的事，也就不叫事。和老農種地一理：不比莊稼和收成好壞，比別的好壞能比出種地的勤奮和本事來？？你黨員教師教的好、學生成績高，不用和其他扯關系。
『貳』 作為一名教師黨員怎樣堅持群眾路線
教師該如何將群眾路線實踐教育與現在的本職崗位進行結合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要？
首先，應該全面准確地把握好新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。作為一名教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時，要注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生的愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。
其次，要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處，把學院交予的任務落到實處。然後，應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進同學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，而教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，比如學生的知識基礎是否能適應老師的教學進度。在課間和課後老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。盡量抽出時間與學生打成一片，增進同學生之間的感情。
最後，應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在後。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。
學習並非一蹴而就，群眾路線也非空洞口號。這就需要我們用發展的眼光學習群眾路線，用創新的思路踐行群眾路線，用不懈的努力豐富群眾路線。在以後的工作中，我將繼續結合工作實際，結合學校的發展要求，結合群眾的需求，不斷的深化理論學習，用實際行動檢驗學習成果，努力優質做好自己的本職工作。
『叄』 教師如何走好群眾路線
一、 領會內涵，明確方向
作為一名學習實踐者，首先要搞明白的就是黨的群眾路線是什麼，為什麼要在這么一個時期開展實踐。在我們采荷二小，我們都知道，「黨的群眾路線」是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，是黨的科學的領導方法，是歷史唯物主義的生動體現。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。九十多年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。當前，黨員幹部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導幹部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，主要表現在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務實效；脫離群眾，脫離實際，不負責任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私、腐化墮落。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群干群關系，必須認真加以解決。作為一名新時期教師，要知道黨的群眾路線教育實踐活動是堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。要以身作則，帶頭領會學習，並將所掌握的內涵精神及時向所在的黨支部、教師群體積極宣傳、營造氛圍、明確意義。切實將黨的群眾路線教育實踐活動部署好、宣傳好、落實好。
二、深入實踐、注重實效
作為一名教師，就是要做為學生的貼心人、知心人、暖心人。切切實實為學生、解困、解難。教師要摸清所執教班級學生的情況，對學生的了解就必不可少。要深入到學困生、特殊生等等，要力爭每一戶學生都能拜訪到，做到了解每一戶學生的基本情況，了解他的家庭狀況、存在的問題困難、目前學習狀況反饋等等。二是要深入孩子們的心裡。了解孩子們的心中所想，體會孩子們的需求，時刻站在學生的角度思考問題。在備課上課過程中，要體現「以人為本」的精神，憂他們所憂，喜他們所喜。經常了解孩子們的真是想法，對自己的課堂有什麼想法，及時進行改進，把孩子們當作自己的「朋友」來看待。三是要大膽創新實踐，為學生創造更具活力的課堂。定期學習，及時更新豐厚自己的知識儲備，不斷鑽研教材，上課方式手段要更豐富多彩。勇於實踐，大膽創新，長期堅持。
三、主動作為，垂先示範
新時期的教師是有朝氣、有激情、有智慧的一個群體。黨的群眾路線教育實踐活動要開展好、實踐好、有成效。作為一個特殊的群體就必須要在實踐活動中發揮主動性、創造性、示範性。一是要充分提高自身能力素質。教育實踐活動開展的好不好關鍵在於實施者、組織者、領導者。作為最基層的教育實踐活動的重要實施者之一，自身素質的提高尤為重要。為此，要加強對自身理論、社交、擔當等綜合素質的培養。把自身打造成為一名組織信得過、領導可放心、群眾能支持的活動開展承擔者。二是要主動承擔教育實踐活動。黨的群眾路線教育實踐活動一經確定開展，作為有知識、有文化、有能力的當代青年就必須充分發揮主動積極性，要主動向支部諫言獻策、結合實際制定實施方案，搞好發動、自查、整改、總結等工作。三是要積極創新實踐活動載體。在教育實踐活動的開展中要樹好典型、做好宣傳、抓好成效，切實把教育實踐活動向縱深推進。
『肆』 黨校教師如何踐行群眾路線教育實踐活動
群眾路線是我黨最根本的工作路線，是黨不斷取得勝利的的重要法寶。人民是歷史的創造者，只有不脫離群眾，不丟掉群眾路線，才能得到人民的擁護和支持。黨的十八大報告明確提出：圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。作為思想政治教育和作風建設引導前沿陣地、黨員領導幹部培訓主渠道、黨員幹部黨性錘煉熔爐的黨校，更應該在各項工作中率先行動，積極踐行群眾路線教育實踐活動，將群眾路線教育作為幹部培訓和黨員教育的重要內容來抓，在教育教學及科研研究中要深刻領會和創造性運用，提高各級黨校的教育教學質量，才能完成黨校教學培訓和教育引導的重大使命。
一、牢固樹立以學員為本的正確群眾觀
（一）黨校教學內容天然包含群眾路線教育。作為馬克思主義唯物史觀的基本觀點，群眾觀教育一直是黨校培訓中的重要教學內容。在馬克思主義理論中准確論述道：「人民群眾是歷史的創造者」，指出人民群眾不僅創造了世界上的社會物質財富和社會精神財富，還是社會變革的主要力量。發展了馬克思主義的毛澤東思想也把群眾觀點作為指導人類實踐活動的真理之一，被譽為活的靈魂。黨校在開展教學培訓中通過政治及其他科學的基礎理論指導、黨風黨性教育和各種社會及生產實踐服務指導，幫助和引導黨員領導幹部加強群眾觀的學習和領會，樹立服務群眾的意識，掌握服務群眾的方式方法，並在實際工作中帶頭做好服務人民群眾的各項工作。
（二）把學員作為黨校各項組織教育活動開展的力量源泉。馬克思主義始終把「一切依靠群眾」、「從群眾中來，到群眾中去」 的理論觀點作為指導我們社會實踐活動的正確行動指南，他的涵義是世界的創造和社會的發展都離不開人民群眾，因此要堅持低下頭來虛心向人民群眾學習，深入到人民群眾中去開展各項對認知世界和社會實踐的調研工作，通過加工和提煉成為指導認識世界和改造世界的指導思想，最終又要回到人民群眾中通過群眾的檢驗是否正確。在黨校教學組織活動中走群眾路線，就是要深入到學員中去，虛心向學員學習和請教，把學員分散、不規則和無系統的各種認知和人生體驗等有益的意見和建議集中取來。通過研究和提煉，轉化為系統、科學、合理的教學知識內容，在正常的教學組織活動中再去講授和宣傳，並通過學員在以後本職崗位的社會實踐的行動檢驗是否正確。這樣就能把馬克思主義理論知識及中央及上級的各項路線、方針和政策轉化為能夠正確指導人民群眾認知和改造客觀世界的力量源泉。
（三）黨校的所有工作都要樹立正確的群眾觀。黨校開展教育培訓的目的是使學員擴充理論知識和戰略視野，提高個人綜合素質和崗位業務能力，以及加強學員本身的黨性修養和鍛煉。因此在黨校教學組織環節中，學員就成為黨校所有教職員工多面對的群眾。因此，樹立正確的群眾觀就是要把全心全意為學員服務作為黨校教學組織活動的根本指導思想，把參加黨校學習的各位學員的各項需要和要求作為頭等大事來抓，把為促進學員的學習進步和各種素質能力的提升作為黨校的服務目標。
二、始終堅持密切聯系學員的群眾路線
總結群眾路線在黨校正常的教學組織工作中的體現，那就是要時刻牢固樹立「以學員為本」的觀念，將全體學員對黨校教學組織工作的支持作為工作的原動力，把「為了學員、服務學員」的思想意識作為教學培訓的行動指南，走進學員、傾聽學員、服務學員。
（一）積極走進學員。學員到黨校接受培訓的目的就是擴充知識和視野、提高素質和能力，以及加強自身黨性鍛煉，因此黨校教學必須走進學員、貼近學員、了解學員，才能開展正常的教育培訓。首先，黨校教師要與學員密切接觸，放下身段，善於與學生交流溝通，做到與學員「打成一片」，才能得到學員的信任和認可，最終有利於培訓；其次，教育內容要貼近學員，善於把握學員的需求和興趣點，也讓學員積極主動加入到教學培訓中，用教學真心換取學員的學習真情，提高黨校培訓的效率；此外，黨校培訓還要深入了解學員，根據學員現有知識理論水平和工作崗位開展針對性和時效性都比較強的教學培訓。
（二）主動傾聽學員。黨校教育培訓要走群眾路線，更好地服務學員，就必須在與學員交流溝通中改變作風和方法，主動傾聽學員心聲，掌握真實「民情」。學員在一線工作有長期的實際經驗和豐富的一手調研資料，單純的課堂說教未必會讓學員接受和信服，因此教師要積極傾聽學生對於問題的看法和理解，對於教學方式的意見和建議，用交流發現問題，並積極吸取有益的建議，用交流推動工作，積極創新和改進教學培訓方式，最終達到學員培訓目標。
（三）真心服務學員。黨校的教育培訓是為滿足學員的學習需求，要做到「以學員為本」的群眾路線，就必須要求黨校及教師在工作和教學中積極奉獻，課前認真備好教案、課上詳細講解以及課下解疑答惑，並在教學方法上堅持努力創新，通過優化教學內容，完善教學設計，創新培訓方式，才能達到滿足學員學習需求的目的，做到真心服務學員。為人民服務是我黨的根本宗旨。只有堅持以人為本才是檢驗我黨執政活動的唯一標准。只有與在黨校教學組織活動中堅持密切聯系學員的群眾路線，才能真正達到為群眾辦實事、辦好事和辦正事的目標，才能真正做到全心全意為人民服務。
三、大力宣講黨的群眾路線研究中的最新成果
（一）突出黨的群眾路線在教學中的重要地位。黨的群眾路線是馬克思主義群眾觀的鮮明特色，是黨校理論教學的重要部分。為此，黨校應把黨的群眾路線教育作為幹部教育培訓的重要內容，在原有「馬列經典、黨性鍛煉、能力提升、世界眼光」幾大模塊基礎上，積極開設黨的群眾路線理論教學新專題，進一步推動黨的群眾路線教育「進教材」、「進課堂」、「進頭腦」，努力使各級黨員幹部自覺踐行為民、務實、清廉的時代新要求。
（二）深化人民群眾對黨的群眾路線的認識。馬克思指出，人們為之奮斗的一切，都同他們的利益有關。「思想一旦脫離利益，就會使自己出醜」。理論服務群眾，最根本的就是要用理論為保障人民群眾利益提供理論論證和支持。這就要求我們黨校不僅要把黨的群眾路線教育帶進課堂，還要旗幟鮮明地用黨的群眾路線理論說服群眾，啟發群眾。要及時建立群眾路線教育實踐活動師資庫，抽調骨幹師資，深入機關、企業、農村、社區搞好宣講。通過理論宣講，讓人民群眾明白：黨和人民在目標追求上具有一致性，在思想理論上具有一體性，在利益歸屬上具有唯一性，在實現中國夢上具有統一性，為黨和群眾真正建立起魚水關系夯實思想基礎。
（三）提高黨員幹部做好群眾工作的能力素質。黨的群眾工作，不僅要解決群眾的具體問題，而且要針對新形勢下的新問題，進行深層次的戰略思考。因此，在黨校幹部培訓中，要通過專題講座、學習交流、黨性鍛煉等多種方式，不斷增強黨員幹部的宗旨意識和做好新形勢下群眾工作的能力，教育引導黨員幹部以執政為民的實際效果取信於民，自覺按照中央的要求，注重解決思想問題、作風問題和機制問題。經常性地深入實際，深入群眾，主動融入人民群眾；提高本領，努力工作，真情報答人民群眾；建立制度、完善機制，真心服務人民群眾。