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家訪手記意見

發布時間: 2021-07-23 00:07:43

A. 家訪手記怎麼寫好

一、家訪前要做的准備工作:家訪前要明確家訪的目的,做好充分的准備工作。
1、確定家訪對象,以留守兒童、貧困生、進城務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生、畢業班的優秀生為主。
3、注重自己的儀表,保持整潔、大方的形象。家訪過程中,老師的衣著、言談舉止都要體現一個老師的身份。
4、家訪前事先電話溝通,向家長告知簡單的家訪目的,落實地址、家長是否在家再出發。家訪時選擇恰當的時間,盡量避開吃飯時上門,並且不要在學生家中用餐。
二、家訪過程中注意的問題
1、要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。應該從表揚其優點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,不要當面告狀,不能把家訪當作告狀的機會,特別不能當著學生的面向家長數落學生,要告訴學生犯了錯誤並不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學生。
2、家訪中的語氣要親切,不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。
3、有的家長出於感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝絕,不要接受家長饋贈的任何禮物。
三、及時整理家訪情況。
1、家訪要攜帶由學校統一印發的「家訪記錄表」。家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄,最好家長要簽字。寫好「家訪手記」(參加教育局組織的徵文評選)
2、集中家訪結束後,各班要注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議。將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗,家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策、建議書寫成一份書面材料。
3、本次家訪記錄表和家訪手記統一由班級交德育處,家訪工作納入學期師德考評,計入績效考核。
最後強調:安全第一
如遇天氣突變、身體不適等情況,就中止家訪。在家訪過程中凡是遇到需要在人身安全和家訪之間做選擇的情況,永遠以人身安全為主。出於安全的考慮,女老師一般情況下至少需要有一個同伴同行。
與家長溝通的「要」與「不要」

B. 家訪記錄的家長意見怎麼寫

首先對老師的工作表示感謝,然後說說自己孩子的不足,再說說自己的目標。

比如內:感謝老師對工作的負責,容感謝老師對孩子的關心,感謝老師能夠主動來家訪,積極幫助孩子學習,自孩子上學以來,在老師的認真教育下,有了很大的進步,孩子的自理能力也增強了很多,雖然學習成績很存在著一定的問題,但是我相信,有這樣負責的老師,孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子,幫助孩子取得更大的進步。

(2)家訪手記意見擴展閱讀

寫作要點及技巧:

1、要注意不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對症下葯。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。

2、需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法。老師家訪,最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。填表可以是對孩子的看法,比如孩子的優缺點,興趣等。

C. 家訪要點怎麼寫

一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構,全面組織、落實開展家訪工作。

二、家訪准備

1、家訪前,走訪成員要認真細致地「備課」,對家訪目的和期望有一定的准備。

2、家訪前,教師要了解學生,要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

3、家訪前,最好與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力。

4、家訪前,走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。

5、家訪前,班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。

三、走訪任務

1、年級篩選出家訪對象後,一至二年級完成50%,三年級完成90%。

2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。

四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表

五、各班進行正面宣傳教育,讓學生明白家訪目的和意義。

注意事項:

1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況,結合班級按安排開始走訪。

2、利用家訪不斷改善師生的關系,充分體現教師對學生的關心和負責,從而增進師生間的相互了解,激發學生的學習動力,有效地對學生進行全面教育。

D. 什麼叫教師家訪手記

沒有寫過,不過個人認為是在家訪的過程出現的問題,以及和家學生家長之間的溝通,學生家庭情況;學習情況向學生家長說明;如何讓學生家長學校的教育等等。見笑!

E. 如何寫好家訪手記

一、家訪前要做的准備工作:家訪前要明確家訪的目的,做好充分的准備工作。 1、確定家訪對象,以留守兒童、貧困生、進城務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生、畢業班的優秀生為主。 3、注重自己的儀表,保持整潔、大方的形象。家訪過程中,老師的衣著、言談舉止都要體現一個老師的身份。 4、家訪前事先電話溝通,向家長告知簡單的家訪目的,落實地址、家長是否在家再出發。家訪時選擇恰當的時間,盡量避開吃飯時上門,並且不要在學生家中用餐。 二、家訪過程中注意的問題 1、要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。應該從表揚其優點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,不要當面告狀,不能把家訪當作告狀的機會,特別不能當著學生的面向家長數落學生,要告訴學生犯了錯誤並不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學生。 2、家訪中的語氣要親切,不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。 3、有的家長出於感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝絕,不要接受家長饋贈的任何禮物。 三、及時整理家訪情況。 1、家訪要攜帶由學校統一印發的「家訪記錄表」。家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄,最好家長要簽字。寫好「家訪手記」(參加教育局組織的徵文評選) 2、集中家訪結束後,各班要注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議。將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗,家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策、建議書寫成一份書面材料。 3、本次家訪記錄表和家訪手記統一由班級交德育處,家訪工作納入學期師德考評,計入績效考核。 最後強調:安全第一 如遇天氣突變、身體不適等情況,就中止家訪。在家訪過程中凡是遇到需要在人身安全和家訪之間做選擇的情況,永遠以人身安全為主。出於安全的考慮,女老師一般情況下至少需要有一個同伴同行。 與家長溝通的「要」與「不要」

F. 如何寫家訪情況

一、家訪前要做的准備工作:家訪前要明確家訪的目的,做好充分的准備工作。1、確定家訪對象,以留守兒童、貧困生、進城務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生、畢業班的優秀生為主。3、注重自己的儀表,保持整潔、大方的形象。家訪過程中,老師的衣著、言談舉止都要體現一個老師的身份。4、家訪前事先電話溝通,向家長告知簡單的家訪目的,落實地址、家長是否在家再出發。家訪時選擇恰當的時間,盡量避開吃飯時上門,並且不要在學生家中用餐。二、家訪過程中注意的問題1、要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發,、不要以偏概全,一好百好,一差皆差。應該從表揚其優點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,不要當面告狀,不能把家訪當作告狀的機會,特別不能當著學生的面向家長數落學生,要告訴學生犯了錯誤並不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學生。2、家訪中的語氣要親切,不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。3、有的家長出於感激之情,送些禮物給去家訪的教師,對此要婉言謝絕,不要接受家長饋贈的任何禮物。三、及時整理家訪情況。1、家訪要攜帶由學校統一印發的「家訪記錄表」。家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄,最好家長要簽字。寫好「家訪手記」(參加教育局組織的徵文評選)2、集中家訪結束後,各班要注意收集、整理家長、社會對學校學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議。將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗,家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策、建議書寫成一份書面材料。3、本次家訪記錄表和家訪手記統一由班級交德育處,家訪工作納入學期師德考評,計入績效考核。最後強調:安全第一如遇天氣突變、身體不適等情況,就中止家訪。在家訪過程中凡是遇到需要在人身安全和家訪之間做選擇的情況,永遠以人身安全為主。出於安全的考慮,女老師一般情況下至少需要有一個同伴同行。與家長溝通的「要」與「不要」

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