師德演講活動總結

『壹』 關於高中學規范，強師德，樹形象演講稿，內容1000字左右

無悔的選擇

每個人都有選擇自己命運的權利，選擇了就要為之奮斗一生，我選擇了做一名普通的人民教師。

一粒玉米，向人們展示了它的三種命運，一、直接被吃掉；二、加工成飼料；三、留下做種子，生命可以無限延續。然而玉米的命運不是自己決定的，好在人的命運卻可以由自己操縱。如果我是玉米，我會毫不猶豫地選擇第三種，因為，種子的價值是無可限量的。

我是這樣想的，也是這樣做的。懷著一顆感恩的心，2006年大學畢業後，我毅然選擇走上了三尺講台，成為一名支教志願者，並在兩年後紮根於此。四年來，我在這里，在所有新老同事的身上，真正感受到了教師這一職業的神聖與偉大，也在用自己的行動去踐行著，努力做好一顆種子。

四年的教育教學實踐，讓我深深地懂得：要做好一顆種子，首先就要注意自身修養。孔子說過：「其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。」於是我在日常工作中，時刻注意自己的言行舉止，不放過一個細節。在這四年中，我從未在學生面前說過一句臟話，也從未吸過一支煙。同時，我注意言傳身教，凡是要求學生做到的事情我要首先做到，處處起表率作用。有一次學校舉行「慶國慶，迎中秋」合唱比賽，利用班會時間我和學生一起反復練習參賽曲目，並在學生事先不知的情況下，走進學生隊伍，與他們一起合唱了《歌唱祖國》等曲目。當學生們看到我也站在隊伍里時，心裡一個個都憋足了勁兒，信心十足。最終在這次比賽中，我班獲得了全校第二名的好成績。當我得知自己所帶的班級第一次獲得榮譽時，我眼含熱淚，感謝我那些可愛的學生們，是你們給了我那麼多感動。想到我曾經是一名學生，如今已為人師，不禁想起那些歌詞：

長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴，長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。

是啊！和許多教過我的教師一樣，我周圍的同事就是這樣一群無私奉獻的群體。不僅是你們教會了我如何去傳授給學生們知識，更讓我懂得了怎樣去愛他們。

人民教育家陶行知說過，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，要做好一顆種子，更要愛你的學生們，全心全意為學生服務。教師對學生的關愛體現在無數個瞬間。當清晨你聽到可愛的學生們問候你一聲「老師早上好」或是「Good morning!」時，你是否也會帶著微笑回復一句；當課堂上看著一雙雙瞪大了的雙眸凝望著你的時候，你是否也會激情繼續；當你坐在辦公桌前批改厚厚的作業本時，想起學生們帶著微笑的調皮，你是否還會因為疲憊而多嘮叨幾句？也許我所說的這些都是小愛，可我們要知道，大愛只是這生活中無數個小愛所累積。正是這無數次潤物無聲的瞬間，才會鑄成我們學生心中永久的愛。而正是有了這份愛，我們的學生們才信其道，循其步，從而走向成功。

作為一名教師，我深愛著這一職業，不僅是因為受過我的無數老師的恩惠，而且是因為今天在座的你們，是你們讓我看到了為人師的無限高尚與神奇，是你們使一個個學生的人生從此而美麗，作為一顆新種子，我的選擇無怨無悔，我願把這一生都獻給你，用我的一生去裝扮世界的無限美麗。

謝謝大家！

『貳』 幼兒園教師師德師風演講稿帶案例的怎樣寫

尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講台，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什麼呢?游戲?兒歌?我什麼都不會呀!於是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什麼,只記得有位孩子站起來好奇的問:「老師，你的手為什麼老是在抖呢?」瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉「唰」一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以後我就多向老師們請教，積累經驗，並發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的「小不點」望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉於幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：「教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的」。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：「有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……」，「用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒」便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神聖的使命!從「天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏」的名言中，我們能體會到古人的奮發，從「誰言寸草心，報的三春暉」的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質「愛與責任」。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典範，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，並為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對於班上好動，做事沒有恆心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對於缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對於調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構築起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長!我願「丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香」

『叄』 如何樹立良好的師德師風發言稿

一、做一個有責任感、敢於擔當的教師。

教育是一項社會事業，大到國家，小到千萬家庭以及學生個人，人們都把未來寄託在孩子身上。而孩子的成長與教師的責任感是緊密聯系在一起的。一個有責任感、敢於擔當的教師是非常受學生歡迎和喜愛的，學生在評價一個教師時，一般都以「負不負責任」為標准。而家長們更放心把孩子託付給負責任的教師。作為一名青年教師，我們應該學習老教師們的責任感：在思想上，要注意學生是積極還是消極，經常與他們進行心靈交流；在生活上，要關心學生是否很好地適應了學習環境等方面的問題；在教學中，備課時要精細地考慮到學生的接受能力，布置什麼作業等；在課堂上，落實到每個細節，為每一個學生能聽懂本節課負責；在課後做到為學生對課堂知識的深入理解精心布置作業，並認真落實檢查。當我們全面地為每一個學生負責的時候，學生不僅會尊重愛戴我們，也會在很大程度上增強對學習的興趣。

二、尊重、理解學生

我們常在說要關愛學生，而真正的愛在於理解和尊重，但如何理解學生成為了我們共同的難題。我們通常認為作為語文老師是能很好和學生交流的，因為每周的周記就是一個很好的交流平台，其他科教師特別是理科教師就沒有這樣的一個平台。其實不然，任何科目的老師都有很多平台和學生交流，關鍵是要做一個有心人。從第一次課開始，可以和學生說明我們作業本上的內容不僅是每天布置的題目，同學們還應該在交作業時把自己課堂上沒聽懂的內容、生活中的煩惱、對老師的意見等等寫上，在批改作業本時可以知道同學們的難題和煩惱，力所能及地幫助他們。
另外，在期中期末考完用一節課發卷子，發完後請他們安靜地反思這段時間的學習，寫一段話總結一下他們的進步和倒退。學生拿到成績時，心裡活動一般是很復雜的，這時的言語往往是內心的真實流露。這時，可以叫同學順便寫一下對老師的意見和建議，很多同學都會把自己的真實想法寫出來。這樣從作業中，還有平時的談話中就大體可以掌握他們需要什麼樣的課堂，甚至是什麼樣的老師，從而站在學生的角度來理解問題，進而尊重他們。

三、為人師表、以身作則

教師這一職業有很強的示範性。一位校長在做崗前培訓時講過一個故事：他們下到一個山村學校去考察，發現有一個班的學生都是把褲腳挽起上課的，後來發現，原來這個班的班主任經常把褲腳挽起。

德國教育家第斯多惠說過：教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的最有效益的模範，是學生的榜樣。教師的示範作用在塑造學生心靈過程中是其他任何影響都不可比擬的。我們的衣著、言行舉止等都會對學生產生很大影響，凡事以身作則，對學生最具有說服力。

『肆』 以築師德，鑄師魂為題的演講稿

下面材料僅供參考：
教師師德師風演講稿：愛心鑄師魂
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。
蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講台，我為我的選擇無怨無悔，三尺講台是教師為之奉獻的主陣地，站在講台上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守;站在這講台上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講台上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。
一、特別的愛給特別的"你"(學生)
教師的工作"以學生為本，以情為主"。可以說教師的職業道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的後進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發向上的動力。
有一個郭帥的學生，性格孤僻，作業經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎麼幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就願意和我接近了。有一次班裡大掃除，他早早來到學校，把教室的前後門擦得乾乾凈凈，衣服都弄濕了。於是在勞動總結會上，我把他大大誇獎了一番，並把他的事跡登上了黑板報。從那以後，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："郭帥，祝賀你!"那一刻，我終於看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什麼了。
二、你的信任就是你的期待
教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。
我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不願意跟他坐同桌。於是我決定發動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強後，我就把我的想法向全班同學講了，並請求得到他們的幫助。老師請求學生，學生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室後，我宣布要選四名安全檢查員，並且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講台，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察"，同學們這么信任你，老師心裡真高興，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用誇張的語氣說："小夥子，好好乾吧!"在全班的鬨堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優秀警察"呢。
三、讓學生都成為"唯一"
我們教育許多學生，其中有很多是優秀的，這些優秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一"，只有他們缺一個才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然後是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的後進生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。
作為教師，我們應擁有一把便於攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發現學生的長處和優點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。
四、愛是心靈之約
古人雲："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什麼，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對於不同性格的學生要採取不同的表達方式和語氣，談心時，態度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。
十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師!
站在三尺講台上，舉手投足都承載著教育的責任，表達著理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索，
用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂著，因為我是為祖國站講台!

『伍』 幼兒教師師德演講怎樣做好本職工作

個不斷的學習者(學習新的教育理論,了解幼兒、理解新的信息並善於實踐等教師等、靠他人直接告訴應如何做的時代已經過去,必須不斷總結經驗和不斷反思,不 斷根據自己的需求主動學習、吸納和改造他人的有益經驗不斷實踐,形成適宜本班幼兒的、有效的教育策略)、研究者(不斷研究改進自己的工作、研究教材、更應 研究幼兒...如何學習和發展。)和擔當多角色的人(除了象媽媽一樣帶好本班幼兒,還肩負著0―3歲孩子家長提供咨詢服務的任務,有些教師還要為社區做一些文化 和宣傳工作等。)。 以上是有關幼教理念方面我們應掌握的內容。作為一個幼兒教師,承擔著巨大的社會重任,肩負著家長、幼兒園的重託,怎樣做才不辜負這些責任呢?現在我們共同探討第二個問題: 二、幼兒教師的基本素質 《幼兒園工作規程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質,但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業技能方面再好,也不一 定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。剛才我們共同探討了兒童觀、教育觀、 教師觀。那麼幼兒教師要具備那些素質和能力: (一)要具有高度的責任感和事業心(思想素質) 一個人無論干什麼都要有責任感,對自己負責、對他人負責,對工作負責,否則將一事無成。事業心干一行愛一行,做幼兒教師首先要愛孩子,愛本職工作,有了 「愛」就一定會付出。蘇霍姆林斯基《把整個心靈獻給孩子》中說:「要成為孩子的真正教育者,就是要把自己的心奉獻給他們。」對孩子對事業的真誠。 (二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業技能 記得有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。這位園長很體貼教師很善解人意。做一名幼兒教師應上知天文、下知 地理、動物、植物、自然想像等樣樣精通,因為我們面對的是對任何事物都感興趣,什麼都想知道的天真可愛的孩子,我們要做終身學習的教師,甚至是象孩子學習 的教師。用自己的言傳身教來帶動孩子的求知慾。幼兒園教師的知識面要廣、要博,而不是專、精。專業技能在幼兒園工作中用得很多,張嘴就會唱,拿起筆就會 畫,聽到音樂就會跳。打開書就會講。也因此才會造成幼兒教師只要會彈,唱、跳、畫就可以的錯誤認識。 (三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力 首先,教師要知道每一個活動的教育目標要有三個方面,即情感目標、認知目標、技能目標;目標確定的表述方式主要有三種:一是從教師教育的角度提出的目標, 說明教師應干什麼,把教師作為主體來實現的。如:使幼兒掌握……知識、教會幼兒……技能、培養幼兒……能力等。 二是從幼兒學習的角度提出的目標,如:能夠運用三角形的大小特徵進行正確的分類;學會……;懂得……,這些目標含有操作性很強的動作動詞。屬於行為目標。 三是用領域概念或內容要素表述的目標,如:動物的分類、領唱與合唱的特點,這種目標既沒有說明教師該做什麼,也沒有指出幼兒應學到什麼,隨意性很強,因此幼兒園課程目標很少採用這種表述方式。 其次,設計活動過程,課程設計內容是教師實現教育目標的依託。因此選擇教育內容既要符合教育目標,又要符合幼兒興趣、需要和原有水平。要注意兩點:一是生 活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容,利用身邊現有的材料和場所,如:草編。用草編出小辮子、拖鞋、手鐲等等。這樣的內容不僅幼兒能學會,而且感到 所學的東西有用,材料也不難找。從而激發幼兒學習興趣,更重要的是讓幼兒創造性的利用身邊的資源改善生活。二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣 的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。 因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科 的,各領域相互滲透的。 (四)、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對孩子的觀察、對其他事物自然想像的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什麼?這就需要做教師 的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什麼鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎? 有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎麼吃蟲子?(有的鳥很聰明藉助於小棍捉蟲吃,是人與自然節目播的)。 (五)、要有使用媒體教具和自製玩教具的能力 主要是自製玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去製作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,製作課件等等。 (六)、要有合作和溝通的能力 要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。 教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等於告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采 用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是採用召開家長會的形式;還可以採用書面形式。內容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現如 何,情緒怎樣,習慣養成等現象;也可以是發現的個別現象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究 策略,不能信口開河,語氣要婉轉,表達要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見 了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能採取管不了就不管的消極態度。那麼就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的原因??孩 子咬指甲或咬其他物品是內在精神壓力的一種表現方式。例如:孩子不願上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始 咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經常發生這種現象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子 咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的 時候,應更要注意。 (七)、幼兒教師要有健康身體和心理 教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態會給自 己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養什麼樣的孩子,你就要具備什麼素質。教師好的心態對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓 力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子 的全面發展。 世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。 1.用愛的目光關注孩子。 眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養源。作為教師應每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:「你太好了,你讓我驕傲。」每天去反思自己「對孩子,愛的目光足夠了嗎」? 2.用愛的微笑去面對孩子。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏雲的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是「我愛你,孩子」。 3.

『陸』 求演講比賽的開場白和結束語

男：各位領導，
女：各位來賓，
合：老師們、同學們,大家好！（敬禮）
男：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、奼紫嫣紅、絢麗多姿的日子裡，歡迎大家共同來參加「鑄師德、樹師魂」演講比賽活動，願您在這里度過一個
溫馨的夜晚
。
男：昨天，回顧我校的一切，我們——（合）自豪驕傲！
女：今天，展望我校的未來，我們——（合）心潮激盪！
男：我們的激情燃燒成
明天的希望
，
女：繽紛的理想升華出騰飛的一中。
男：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、
潑灑青春
的教育者。
女：此情此景，鮮花與
掌聲
必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。
男：因為他們一片
愛心
的澆灌，才會有桃李的絢麗。
女：因為他們一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。
男：有人說，
教師
像春蠶，把最後一根絲奉獻出來；
女：有人說，教師像蠟燭，把最後一線光留給人間；
男：一隻蠶有一隻蠶
的世界
，每隻蠶卻共有愛的空間
女：一支燭有一支燭的故事，每支燭卻共有愛的內容
男：正是有了愛，我們的教師才會默默耕耘、無私奉獻、嘔心瀝血、獻身教育，才會日日雅壇佈道，瀝瀝
丹心
播雨，
女：正是有了愛，我們的教師才會甘為春蠶、願化紅燭、寧為黃牛、樂為綠葉，才會摒棄虛名浮利，留得
霜心
鐵石，
女：正是有了愛，教育才有了希望
男：正是有了愛，師德才有了靈魂
結束語
男：腳踏三尺講台，手握一根教鞭，播種桃李滿天下；
女：運籌一塊黑板，輕揮
一支粉筆
，
書寫青春
永不衰。
男：以蠟燭的
精神
去燃燒，讓
未來之光
永駐
女：以純蠶的行為去吐絲，讓
希望之樹
長青
男：以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放
女：以黃牛的
品格
去耕耘，讓綠樹擴展年輪
男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。
男：是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火種，豈能到達成功的彼岸
女：是的，教師就是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支
雛鷹
送上高高的雲端
男：崇高師德表天地，無上愛心育英才，這就是我們的
心聲
女：終身粉筆染白發，一心報國育桃李，這就是我們的追求
男：尊敬的老師們，新征途的號角已經吹響，讓我們團結一致、奮發向上。
女：親愛的同志們，新航程的風帆已經升起，讓我們乘風破浪、揚帆遠航。
合：用我們的愛心，用我們的
汗水
譜寫出松溪一中更加靚麗的篇章！

『柒』 我想要一篇有關師德師風的演講稿

熱情勤勞，成功的法寶
作為一名剛從教的教師，我熱愛學生，更熱愛這份職業。這使我激情滿滿，每天總能以一種新的態度待班級工作，認真對待每一個學生。我嚴格要求，從小事抓起，因為深知「教壇無小事」，教育往往是於「小事」上顯風格，於細微處見精神。六年級孩子剛升入初中，不懂如何聽講，不懂如何自習，有的同學自理能力差，甚至不會打掃衛生，在這個過程中我我不僅跟他們講方法，更以身示範，為了增強他們的紀律意識，為了營造良好的學習氛圍，，我時時事事親力親為。慢慢地，一個月過去了，我們班每個學生紀律意識增強了，生活自理能力增強了。
謙虛請教，在堅持中成長
經驗是靠積累而來的，沒有任何速成的渠道。我沒有經驗，遇到事情不會處理，所以我虛心向老教師請教。各位同仁紛紛為我支招，大家見招拆招。沒有他們的幫助，就沒有今天的十三班。「勤」字容易，「恆」字難，「堅持才能勝利」。 堅持日日考評制度，對每個學生日常表現進行詳細記錄；堅持及時處理制度，不管多晚，堅持當日事當日解決，決不拖到第二天。在學校濃厚的科研氛圍下，我努力學習先進的教育教學理論，如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。在大家的幫助下，在同學們的支持下，我們班漸漸走上了軌道。
情理並重，凝聚愛的家園
冰心說：「情在左，愛在右，走在生命的兩端，一邊播種，隨時開花。」剛接班級時，學生因為不信任而對我冷漠，我卻相信「以心換心」，把每一個學生都當作自己的孩子，喜怒冷暖都時刻放在心頭，違犯紀律，我嚴格批評，有理有據；學生病了，我陪他們看病；第一次月考，我們班成績全年級倒數第二，我十分沮喪。當我把成績告訴同學們時，他們慚愧地低下了頭。我知道，他們理解我，他們深深地自責。我一改往日的嚴厲，鼓勵大家，讓他們看到前進的希望以及動力。我跟每個同學談話，我給他們將學習方法，功夫不負有心人，一個月的努力，換來了期中考試的好成績。課堂上，我為大家鼓掌。我懂得了讓學生愛自己，只要象母親一樣付出就可以啦。
與時俱進，在創新中飛躍
我的觀點是：「吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲」。記得有一次，一位同學對一個問題給出了不同的看法，可我卻不知如何給她解釋，只好搪塞過去。那節課，我骨鯁在喉，說不出的難堪。課下，我查閱資料，向師傅請教。下次語文課的時候，我給了她一個完美的答案。作為教訓，我虛心接受同學們的意見，積極參加學校組織的教學教研活動，積極爭取聽高水平的優質課、公開課、觀摩課，認真記好學習筆記，不斷總結經驗，從中吸取營養，並在此基礎上不斷創新。用先進的教育理念作鋪墊，我認真備好每一節課,使自己的業務水平有了較大的提高。
同時，我也深知與時俱進，不僅僅增強業務能力，更應努力提升自身素質，為人師表。教師的勞動是復雜的、創造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續的，甚至會影響學生一生。這就要求我們與時俱進，道德上要高定位，勇於舍棄一己之利，率先垂範，以自身優秀的素質去感染學生。
「輝煌已成舊時業，扶生上馬獻丹心。」這是學習崔效傑、李善海先進事跡給予我的啟發，只有往日敬業愛崗為教育奉獻青春，才能像今朝晚菊傲霜一般漫步人生夕陽紅。我會將「盡大的責任，就有大的快樂；盡小的責任，就得小的快樂」作為動力，敬業、樂業，為自己熱愛的事業，貢獻自己的力量。

『捌』 德育活動後的總結講話應注意什麼

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對於一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持「德育為首，五育並舉」的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效
1、加強學習，轉變觀念
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這「三會」學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立「三個面向」、「以德育人」的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體，大力開展活動
通過開展「做學生的良師益友，做學生喜歡的老師」為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，並通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合「三八」婦女節、「清明節」、「五一」勞動節、「五四」青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展「學雷鋒活動月」活動，學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育;九月底，舉辦「迎國慶歌詠比賽」，培養學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工製作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞台;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展「讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣築英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，並組織學生寫好讀後感和觀後感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了「做合格中學生」、「理想與人生」、「愛祖國、愛家鄉」徵文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了「做文明中學生」、「我愛城關中學」演講賽，在教職工中開展了「神聖的事業」演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合「講文明、樹新風」活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了「製作座右銘」活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展「家長教育進課堂」活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為准繩來衡量。
我校經常利用校報、板報、手抄報、牆報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安幹警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警並利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什麼是違法，什麼是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。
通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。
德育工作總結講話稿篇2
一學期來，德育處緊密圍繞學校的工作重點，在校長的領導下，在老師們的積極配合下，認真地履行著自己的職責，開展了一系列的活動，不斷地加強了德育工作的針對性和實效性，現就本學期進行的主要德育工作重點總結如下：
1、定製度，抓常規，促進養成教育
學期初，及時制定了本學期班級常規管理制度和德育檢查細則，並在之後的工作當中進行了
全面的貫徹和執行。各班根據學校制度又詳細地制訂了班規、班紀，其中，五(4)班的班規制定的最為詳細，起到了很好的約束作用。
為了更好地做好執勤工作，又制定了教師執勤考核細則，精選執勤教師，強化了執勤隊伍。在本學期的執勤中，周輝、郝小虎、張新香、楊犇等人，一人負責兩天的執勤任務，任勞任怨。尤其是張新香老師，對學校中途安排的兩天執勤工作毫無怨言，盡職盡責。
抓細常規管理是我校的一貫作風，九月底在解放區組織的全區德育管理經驗交流會上，我校的德育常規管理作為典型經驗在全區進行了交流。
2、規范升旗儀式，加強思想教育
本學期，根據學校的安排，組織了全體教師參加升旗儀式活動。安排學生在國旗下演講19次，其中包括第一次參加國旗下演講的三年級。三年級各班根據「好習慣的養成」這一主題，進行了充分的准備，尤為突出的是三(3)班的李雯，脫稿演講受到了校長的好評。
3、配合學校做好衛生大檢查工作
十二月份學校布置了為期一周的衛生大檢查，德育處在校長的領導下及時布置，認真檢查。從辦公室到教室，從老師到學生，人人行動搞衛生，消除了一個又一個的衛生死角。為了繼續保持干凈整潔的校園環境，在大檢查結束後，德育處繼續組織衛生抽查，並進行了一個多月的衛生專項評比活動。在活動中四(2)、二(2)干凈整潔的教室環境多次受到了校長的表揚。
與此同時，德育處還組織了針對教師辦公室的多次抽查，其中，孫姍、邢娟、朱敏驍、張新香、楊犇等人的辦公桌能夠經常做到干凈整潔。
通過一系列的檢查評比，教室整潔了，校園干凈了，辦公桌也不亂擺亂放了，學校的形象得到了進一步的提升。
4、配合生活部開展「文明就餐小明星」評選活動
為了使學生養成就餐不挑食，不亂倒飯菜的好習慣，德育處配合生活部做好了「文明就餐小明星」的評選工作。每周根據生活老師的推薦，對評選的「小明星」進行大會表彰獎勵，對小明星所在的班級進行了加分鼓勵。通過三次的評選，涌現出像鄧可欣那樣的就餐小明星五十餘人次，有力地促進了良好就餐習慣的養成。
5、開展圖書角及書香班級評選活動
多讀書、讀好書，是我校一貫所倡導的，本學期在學校的安排下，各班都積極行動起來，建起了班級圖書角，並且制定了圖書管理制度。特別是五、六年級還利用閱讀課組織了演講、好書推薦等豐富多彩的讀書活動，收到了良好的效果。
6、平安之星評選活動
十月份教委下發了關於創建平安校園建設的要求文件，德育處在校長的安排下，根據我校實際開展了平安之星評選活動。在活動中，德育處組織執勤教師、大隊委、生活部共同參與檢查評比，周周匯總各部門的檢查結果，並及時將各班存在的不安全因素以德育周報的形式反饋到了班主任手中，各班主任老師根據反饋的情況進行了及時的整改。在各部門嚴抓共管下，減少了各班的違紀等不安全因素。
7、搞好榜樣宣傳，展現朝陽形象
本學期共編印德育周報二十多期，德育月報五期，增刊一期，樹立了一批好少年，優秀教研組的典型;組織相關教育主題的黑板報評選三次;組織文明禮儀打電話、感恩教育、做一名合格的少先隊員等主題班會四次;采編圖文並茂的通訊報道多篇，更新學校網頁十餘篇。通過多種形式進行樹典型促校風建設。通過報紙、網路等多渠道地展示了朝陽形象。
德育處的每項工作都少不了老師們的大力支持，尤其是對德育檢查反饋問題的處理，各班都做到了有則改之，無則加勉，尤其是一(3)班，雖然在每次的檢查中或多或少存在一些問題，但他們能夠正確對待檢查結果，繼續努力，始終保持著奮進的狀態。正是由於大家的理解與支持，德育處各項檢查工作才得以順利開展與實施，因此我代表德育處向各位說聲謝謝!
回顧這學期所走過的路，有忙碌、有回憶、有反思……德育處的工作是瑣碎與細致的，我們要不斷的探尋著工作中存在的問題與不足，並且虛心的接受大家的合理化建議，認真積累經驗，吸取教訓，進一步提高工作的實效，並以飽滿的工作熱情迎接2016年新學期的挑戰!