寶寶暑期檔

❶ 暑假帶一歲多寶寶適合去哪兒旅遊

國內旅行推薦地： 1、張家界，去感受奇山峻嶺的壯麗。 2、三亞，去感受熱帶海邊的風情。 3、九寨溝，去抓野人，去看美景。 4、桂林，俗話說的好，桂林山水甲天下，還是值得一去的。 5、西藏，西藏的林芝人稱塞上江南，值得一去，布達拉宮值得一去。 6、雲南，雲南的景色向來也是非常不錯的，香格里拉也是值得一去的。

❷ 孩子暑假該如何安排最好

孩子的暑假安排其實可以很簡單：有空就帶出去旅遊，親近自然，開拓視野；平時就放在家裡交給老人看，給孩子准備些益智玩具、書，愜意又不失有意義。反正酷暑天最好別逼孩子上什麼培訓班，沒效果又遭罪，去年暑假我是領教過的。但後來在淘寶上給孩子買了台動腦機陪他，比死逼活逼他上培訓班收獲大多了！
這個益智玩具很了不起，專玩智力游戲，記憶力、邏輯力、速算、雙語……種類多又有針對性，關鍵是很吸引孩子，我兒子特別愛玩當中的「單詞貪吃蛇」，同樣是貪吃蛇游戲，但這個是按單詞拼寫順序貪吃，邊玩邊能把最難的拼寫給記住，我兒子就是玩這個，學會的單詞量比他上培訓班還多！所以說興趣是孩子的第一導師，一點沒錯！
還有鍛煉邏輯力的游戲，太贊了！之前兒子數學不好，咱狂做練習題總還是那樣，沒想到多玩些邏輯類的智力游戲，反倒把數學玩好了。都說邏輯思維好的人學數理化溜，我覺得這些邏輯類智力游戲對孩子思維的促進還是很有幫助的。總之很高興有這秘密武器陪兒子過暑假，他玩的開心學的又多，比正襟危坐在教師里受罪好多了，今年咱還這么過，給您個參考吧。

❸ 到暑假了，怎麼安排幼兒園小班寶寶的暑假生

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。
規范化的課程延伸
通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。
其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。
教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。
常規化的習慣培養
幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。
教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。

❹ 幼兒園放暑假，孩子怎麼辦 怎樣讓寶寶度過暑假時光

我們家大體上是送給老人幫帶，或者報個興趣班。當然也要做些微調，老人管管吃喝還行，想要學點什麼得靠「外援」；興趣班也最多報個2、3周，大熱天的一直上也吃不消。去年我們家請的「外援」是個叫動腦機的益智玩具，東西還不錯，一個專玩思維游戲的兒童平板，孩子他爹在淘寶上找來的，很贊！有時就一個游戲，卻需要調動各方面智慧才能玩的轉，我兒子一暑假有它陪能耐見長不少。
比如玩當中的推箱子（類似華容道的益智游戲），就很考驗邏輯思維，這個對孩子邏輯能力的培養特別有好處。我兒子就是玩這類游戲把腦子玩開竅的，現在學數學特別靈，一點就透還很能觸類旁通，之前天天壓他做一堆算術題也沒這效果！
還有記憶類游戲也超贊，通過游戲專項訓練孩子的記憶力，絕對比死記幾個單詞或唐詩有意義得多，單詞、唐詩也就是記一個算一個，但記憶力好了可就大不同了，反正兒子現在記什麼教個三遍絕對能拿下。是挺獨特的一款益智玩具，我兒子玩具那麼多，現在就鍾情於他，我覺得暑假裡孩子有這么個良師益友似的玩伴挺好的，你也可以給孩子找下類似的益智玩具作伴的。

❺ 3歲半的寶寶暑假不知該學些什麼

張旻健身俱樂部開設3歲以上中國舞芽芽班，採用中國舞啟蒙級教材，以漂亮的小舞蹈為主，培養孩子的樂感、舞感、以及對舞蹈的興趣！
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❻ 孩子放暑假了，要怎麼安排

如果父母沒有時間陪伴，
最好還是給孩子找一個
夏令營，和差不多大的孩子
一起出去走一走，玩一玩。
同時也可以得到一定的鍛煉。

❼ 孩子在暑假應該做什麼

對於一般的孩子來說暑假是快樂的，這是可以盡情的玩耍了。
但是對於一些孩子來說這是就是參加各種班的時期忙而累啊。
暑假中要指定孩子完成暑假作業的同時，
可以適當的參加一些興趣班的，或者參加社會實踐活動，這樣都可以豐富孩子的暑假生活。

❽ 馬上就到暑假了，怎麼安排幼兒園小班寶寶的暑假生活

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的...合理安排就顯得尤為重要。 規范化的課程延伸 通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。 其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。 教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。 常規化的習慣培養 幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。 教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。 教師可結合自創的良好禮儀習慣培養的小兒歌進行潛移默化地滲透和影響，在兒歌的引導下，幼兒逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力，以此激發幼兒們自主管理的意識和興趣，養成終身受益的行為禮儀習慣。 特色化的園本活動 暑假期間的一日生活除了課程延伸的教學活動和常規習慣培養之外，更多的是屬於幼兒的游戲時間，如何讓幼兒有目的、有主題地進行游戲也是非常重要的。 我們應該把游戲融入特色、融入主題，以園本活動形式開展。比如，我們為幼兒制定區域游戲活動方案，實施混齡區域游戲，分別安排大班和小班幼兒或大班和中班幼兒一同進行活動，以大帶小，以小促大，實現游戲空間的共同擁有以及游戲時間、材料、計劃及區域與區域之間的共享，促進了幼兒交往、合作、評價、分享等社會性能力的發展，讓幼兒在混齡區域活動中學會理解、關心他人，有效控制自己的情緒，充分發揮幼兒的主動性和創造性。 我們堅持「立足於健康，著眼於全面，致力於鍛煉，融匯於快樂」的理念，帶領幼兒進行戶外體育游戲活動，利用自製玩教具合理規劃創設平衡區、跑跳區、鑽爬區等戶外活動區，以開展豐富多彩的戶外活動，不斷增強幼兒的體質，增進幼兒快樂的心理體驗。 幼兒園組織幼兒進行社會實踐，參觀社會場所等，豐富幼兒的生活、社會經驗。如有意識地帶幼兒去展覽館、博物館、植物園、少年宮等地進行參觀，或帶幼兒參觀書法、繪畫、攝影等展覽，使幼兒開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。特色化的園本活動，不斷充實著幼兒暑期在幼兒園的生活，讓幼兒的暑假生活快樂、豐富而有意義。 科學化的家園互動 除了幼兒園規律的一日生活安排外，假期更應注重家園互動的科學性。家長幫助幼兒合理安排暑假生活也非常重要。 營造寬松的心理環境。假期中，幼兒離開了教師和小朋友，更多的時間是和父母在一起的。與父母之間的「不平等」關系會引起幼兒心理的細微變化，甚至有些幼兒會因為怕爸爸媽媽而產生心理壓力。因此，我們應該合理定位與幼兒的關系，做幼兒的朋友，尊重他們、了解他們，為幼兒營造放鬆的心理環境，既不要「高控約束」，也不要「放任溺愛」。父母要多抽出時間陪陪幼兒，積極引導與正確地教育幼兒，學會尊重幼兒、維護他們的權利，成為他們最信賴的朋友，只有家長尊重幼兒，幼兒才會擁有健康的心理。 培養幼兒良好的習慣。習慣成自然，成長中再也沒有什麼比良好的習慣更重要。家長可以讓幼兒從自我服務做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點的幼兒，還可以讓他們為家裡做些力所能及的事情，如掃地、擇菜、抹桌子等等。同時，要繼續關注幼兒的閱讀，特別是親子閱讀。良好的閱讀習慣是能否順利閱讀的前提和基礎，不僅能促進幼兒的觀察力、想像力、知識遷移能力及語言表達能力的發展，更重要的是能培養幼兒良好的非智力品質。當今國內外一些經典的繪本讀物，更讓幼兒在閱讀的過程中潛移默化地浸潤導行。培養幼兒良好的閱讀習慣，是幼兒教育不可忽視的一個重要內容，更是幼兒假期生活應格外關注的一部分。 引導幼兒快樂游戲。兒童心理學認為，玩是幼兒最正當的行為，是兒童心理發展的源泉，有利於幼兒良好的個性、情感的形成和社會適應能力的培養。因此，暑假裡應該讓幼兒痛痛快快地玩。當然，家長要指導幼兒怎樣去玩，怎樣才能玩出花樣、玩得開心而健康。在條件許可的情況下，家長應多帶幼兒去游覽古跡新景，引導幼兒去發現美、欣賞美。城市裡的家長應該陪幼兒去遠足、郊遊，讓幼兒充分接觸大自然，使其感受和享受到大自然的美；還可以把幼兒送到農村生活幾天，讓幼兒盡情享受農村的自然風光，這樣可以激發幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的健康情感。 總之，假期活動內容的科學安排，會令幼兒度過一段既愉快又充實的假期生活。無論哪種形式的暑期活動，都會為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。我們的家庭和幼兒園要共同關注，為幼兒安排科學合理的暑期活動。

❾ 孩子暑假該怎麼安排

孩子的暑假安排其實可以很簡單：有空就帶出去旅遊，親近自然，開拓視野；平時就放在家裡交給老人看，給孩子准備些益智玩具、書，愜意又不失有意義。反正酷暑天最好別逼孩子上什麼培訓班，沒效果又遭罪，去年暑假我是領教過的。但後來在淘寶上給孩子買了台動腦機陪他，比死逼活逼他上培訓班收獲大多了！

這個益智玩具很了不起，專玩智力游戲，記憶力、邏輯力、速算、雙語……種類多又有針對性，關鍵是很吸引孩子，我兒子特別愛玩當中的「單詞貪吃蛇」，同樣是貪吃蛇游戲，但這個是按單詞拼寫順序貪吃，邊玩邊能把最難的拼寫給記住，我兒子就是玩這個，學會的單詞量比他上培訓班還多！所以說興趣是孩子的第一導師，一點沒錯！

還有鍛煉邏輯力的游戲，太贊了！之前兒子數學不好，咱狂做練習題總還是那樣，沒想到多玩些邏輯類的智力游戲，反倒把數學玩好了。都說邏輯思維好的人學數理化溜，我覺得這些邏輯類智力游戲對孩子思維的促進還是很有幫助的。總之很高興有這秘密武器陪兒子過暑假，他玩的開心學的又多，比正襟危坐在教師里受罪好多了，今年咱還這么過，給您個參考吧。