舞蹈課師生比
學校類別 教職工與學生比例
城市高中 1∶12.5
縣城高中 1∶13
農村高中 1∶13.5
城市初中 1∶13.5
縣城初中 1∶16
農村初中 1∶18
城市小學 1∶19
縣城小學 1∶21
農村小學 1∶23
❷ 舞蹈教程中鏡面版是什麼意思
正面板就是你對著老師，而老師對著你，你們所朝的方向不一樣，她用右手你就版要用左手，才和她權是一致的。
鏡面版就是你和老師都對著鏡子，你們朝一個方向，他用的右手，那麼你也就用右手。
(2)舞蹈課師生比擴展閱讀：
舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節奏表現思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發學生，給學生反復地示範動作。
教師示範要有充沛的感情與熱情，示範動作要力求准確無誤、節奏鮮明。示範包括單一動作和組合動作，也可以根據具體情況做局部動作示範，但局部示範應盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領學生一起做，或者選一些學習優秀的學生示範。
教學方法是依據教學規律在實踐的基礎上逐步建立起來的。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的，教學方法的發展也是無限的。
❸ 怎樣上舞蹈課
舞蹈課一般而言可以這樣進行
（僅供參考，希望對您有幫助）：
首先是預備-學員點到-師生問候
熱身活動-體形訓練-基本步法
復習上次學習內容-抽查學員掌握情況
宣布本節學習內容-教師示範動作
分小節教學-教師分解動作-學員模仿學習
突出重點、突破難點-講解動作要領-學員反復模仿練習
分小組練習-學員互幫互學
教師巡迴指導-指出學員存在的問題
對仍有困難的學員加強輔導
集體練習-逐步由口令訓練過渡到配樂訓練
挑選不同層次、類型學員進行抽查、表演
小結本節課程-表揚認真努力的學員，鼓勵有困難的學員
布置課後練習任務
結束課程-師生道別
❹ 舞蹈全課型是什麼意思
舞蹈全剋星是什麼意思？所謂課型，一般指根據教學任務而劃分出來的課堂教學的類型。換個角度來說，課型就是由一節課的教學內容、教學目標、教學方式、師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結構。
❺ 國家規定的師生比
根據國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知：
1、城市小學的師生比是1∶19
2、縣城小學的師生比是1∶21
3、農村小學的師生比是1∶23
中小學教師編制的核定，是根據2014年中編辦、教育部、財政部聯合頒發的《關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發〔2014〕72號）設置的方法和標准，由同級機構編制部門，會同教育主管部門統一核定的。
為了切實加強教師隊伍建設，機構編制部門要求，教師編制應根據學生數的變化，定期進行核定，以適應基礎教育發展需要。
中小學教育專項編制的核定，是根據各學校的實際在冊學生數，按照高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19的比例，進行核定。或者根據學校三年內的學生平均數核定。
對一些規模較小的鄉村小學、教學點，可以按照師生比與班師比相結合的方式，核定中小學教師編制，或者根據實際需要，進行核定。
為了保證充足的一線課堂教學力量，在核定教師編制時，應充分考慮核定一定比例的教輔人員和工勤崗位編制，寄宿制學校應多核定1名宿管員編制。根據學校病、孕等特殊情況，從實際出發，考慮多核輔助編制。
(5)舞蹈課師生比擴展閱讀：
國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；
各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；
反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。
參考資料來源：中國政府網-關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知
❻ 如果開一個民族舞舞蹈培訓半課程如何設置呢
教學過程:
舞蹈是用人的肢體語言表達的要使學生盡快達到肢體所需要的素質條件應從「軟」開始。軟度訓練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個部分分別加強訓練。
l、壓肩胛帶是訓練肩和胸的軟開度。在訓練過程中可用趴把桿前壓肩胛帶也可以兩人一組互相後拉肩胛帶。
2、腰是身體運動的軸心。腰的軟度訓練是為了增強腰部的柔韌性和靈活性。訓練中我們可以用地面吊腰、把桿吊腰和下腰、甩腰來練習。
3、腿功是舞蹈中最重要的舞蹈中一切舞姿和技巧都需要深厚的腿功才能完成。訓練中把桿上壓腿使腿內側的肌肉韌帶得以舒展達到軟的效果。而大踢腿則使腿部不僅有軟度還更加強了腿部肌肉的力量。
4、胯的軟度即是髖部的開度。舞蹈中胯的作用也很大可以擴大動作的空間范圍增大動作的幅度使身體的下肢更具有表現力。訓練中可用坐地分腿練習和躺地分腿練習。趴青蛙、躺青蛙也是增強胯的軟度的好方法。
5、老師示範學生模仿練習。
6、課堂小結
壓前、旁腿
教學目的:從整體上訓練學生,克服身體的自然狀態,獲得正確的直立感,發展舞蹈動作的協調性、靈活性、節奏感,訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。
教學重點:壓前、旁腿
教具准備:錄音機
教學過程:
1
(一)師生問好
學生依次站在把桿前做准備。慢三音樂伴奏,1-4小節師生
面對面站好,5-8小節:攤手,上步,問好。
(二)1、師:我們中國有句俗話:坐如鍾、站如松、行如風,說明了一個的體態是非常重要的,那麼今天,我想問大家一個問題:舞蹈當中的站立有什麼要求?
生:肌肉收緊,膝蓋夾緊,立腰、收腹、展肩等
師:(找一名學生作示範講解)兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地,兩腿夾緊,大腿內側外旋,收腹、收臀,立腰,下巴微抬,眼睛平視前方。
開音樂,學生雙手扶把,按照要求訓練站立,啟發想像力(如:我的眼前出現了一幅美麗的畫面,我亭亭玉立,等)
音樂的第一遍,雙手扶把,面向把桿,一位腳。
音樂第二遍,一位立半腳尖,保持狀態,雙手離開把桿,慢慢打開至七位,掌握好重心。
(此組合可以訓練學生良好的體態,克服自然生活中的毛病)
第二課形體訓練
課時 3課時
教學目標:
1、形體訓練即塑造身體的形態姿勢使身體各部位達到柔韌性、穩定性、協調性和靈活性使整個動作更具美感。
❼ 中等職業學校設置標准 師生比怎麼算
中等職業教育學校的師資力量標準是需要根據所開設的課程而定的，所學專版業的專業課程有幾權門，和有多少學生相結合起來，設置班級人數，班主任；綜合辦公室，學生科管理處，教務管理，後勤管理等，一所學校加入有1000學生的話，應該有老師50人，差不多就是20:1的學生和老師的比例。
❽ 在舞蹈教學怎麼樣才能提高課堂氣氛
一、培養良好的師生感情是基礎
40分鍾的課堂只有師生配合默契才能達到課堂的有效值，因此師生間的良好感情是基礎。
二、激發學生對舞蹈的情感是關鍵
興趣是最好的老師。舞蹈興趣是學生學習的動力，是產生情感的基礎，是學生在舞蹈方面可持續發展的重要前提。所以激發學生學習舞蹈的興趣，培養學生對舞蹈的情感，是營造好的課堂氛圍的關鍵。
三、小組合作、比賽，培養團隊協作能力和良性的競爭
在舞蹈教學中，通過學生交流互動，很多時候具有積極的性質，有益於少兒自我成長。鼓勵學生在情境中產生互動，形成相互交流、相互合作、相互補充、相互幫助的良好氣氛。
四、舞蹈與音樂結合，激發學生的創造性
音樂與舞蹈是兄弟藝術，兩者有著互惠作用，他們彼此配搭、彼此襯托，相互表現、相互促進，親密結合才能創造出驚人的藝術業績。
良好的課堂氣氛，不但能調動老師的講課積極性，還能使學生思維活躍，興趣大增，注意力集中，積極發言，讓學生在潛移默化中熏陶著，從而使師生之間的知識傳遞融入和諧的情感交流中。