超級演說家師德
想擁有「雙天書技能」的絕品護符嗎？
想施展世人都為之驚嘆的「絕世道法」嗎？
想在江湖呼風喚雨，擁有三千門生嗎？
《誅仙》即將開啟師徒系統，獨創「師德值」將為收徒授學的高級別玩家帶來更多優惠！
成就師德典範，造就萬世宗師
在師徒系統上線後，當玩家之間的師徒關系達成後，兩人就可以一起同甘共苦並肩作戰了。對於說師徒二人來說，每天都將經歷種種考驗，每完成一次考驗，師父就能積累一定的「師德值」。每個徒弟出師，師父都能獲得更高額的「師德值」！
如果這位師父同時帶著多個徒弟的話，所得到的「師德值」就會翻倍的增加！而一定數值的「師德值」將可以換取只有為師者才能擁有的頂級裝備，學習強悍的師徒技能！
師德值，強悍師門技能的前奏
拜師收徒後，師徒都將獲得若干個師徒專屬高級技能，師父可以通過平時積累的「師德值」來進行技能的學習。
這些技能可顯著的提升師徒的各種屬性，有的可能是修真者自身的各種屬性或抗性，或者令修真者自身迅速、不間斷的回復氣血和真氣，甚至還有技能將幫助修真者製造各種仙丹哦！師父通過使用「師德值」將可以不斷對各種技能進行加強、提升，讓其威力更加強大！
師德值，極品護符卷軸的必備要素
傳說中「雙天書技能」的超級護符即將降臨奇幻世界！傳聞煉制這些護符的材料和配方，是要在即將開啟的師徒系統中才能獲得的神秘物品。而其中師父所積攢的「師德值」將是獲得護符材料和配方的必備要素。「雙天書技能的絕品護符「又有著怎樣的超凡能力呢？還需要我們自己仔細挖掘了。
師德值，三千門生之路的鋪路石
修真高手初為人師，往往沒有什麼授徒經驗，能夠收到的弟子自然不多，這樣就限制了高手們想成為一代宗師的夢想，也大大拉長了我們獲取「極品裝備和技能」的時間。而利用「師德值」就可以讓我們在短時間內得到帶領更多的徒弟的權利，更快的拿到我們想要的極品裝備。
Ⅱ 現在的老師為什麼大多沒有師德啊
老師也是人,不是神,現在做老師的人大部分都是把他當成一份工作而已回,就像我們現在在公答司里上班一樣,都是為了錢.能有師德的老師畢竟是少數,再加上現在的學生有幾個聽話的?你看到你的學生整天上課睡覺,吃東西,或者溜出去上網,打架,你還能有好心情???
Ⅲ 誅仙師德有什麼用
師徒系統上線後，當玩家之間的師徒關系達成後，兩人就可以一起同甘共苦並肩作戰了。對於說師徒二人來說，每天都將經歷種種考驗，每完成一次考驗，師父就能積累一定的「師德值」。每個徒弟出師，師父都能獲得更高額的「師德值」！
如果這位師父同時帶著多個徒弟的話，所得到的「師德值」就會翻倍的增加！而一定數值的「師德值」將可以換取只有為師者才能擁有的頂級裝備，學習強悍的師徒技能！
師德值，強悍師門技能的前奏
拜師收徒後，師徒都將獲得若干個師徒專屬高級技能，師父可以通過平時積累的「師德值」來進行技能的學習。
這些技能可顯著的提升師徒的各種屬性，有的可能是修真者自身的各種屬性或抗性，或者令修真者自身迅速、不間斷的回復氣血和真氣，甚至還有技能將幫助修真者製造各種仙丹哦！師父通過使用「師德值」將可以不斷對各種技能進行加強、提升，讓其威力更加強大！
師德值，極品護符卷軸的必備要素
傳說中「雙天書技能」的超級護符即將降臨奇幻世界！傳聞煉制這些護符的材料和配方，是要在即將開啟的師徒系統中才能獲得的神秘物品。而其中師父所積攢的「師德值」將是獲得護符材料和配方的必備要素。「雙天書技能的絕品護符「又有著怎樣的超凡能力呢？還需要我們自己仔細挖掘了。
師德值，三千門生之路的鋪路石
修真高手初為人師，往往沒有什麼授徒經驗，能夠收到的弟子自然不多，這樣就限制了高手們想成為一代宗師的夢想，也大大拉長了我們獲取「極品裝備和技能」的時間。而利用「師德值」就可以讓我們在短時間內得到帶領更多的徒弟的權利，更快的拿到我們想要的極品裝備。
Ⅳ 老師打學生的臉就是沒有師德嗎你怎麼看
當然不行了，打人不打臉，人人都知道的道理老師怎麼可能不知道。這樣太過分了，一點都不在乎學生的感受。法律已經不允許老師打學生了。還打臉，這是超級超級不對的。可以說教，上升到師德方面也應該。
Ⅳ 教師職業道德的核心
教師職業道德的核心是熱愛學生。因為，愛是教育的橋梁；愛是教育的鑰匙；愛是教育成功的種子。
特別要注意以下幾方面：建立人格平等的師生關系；用發展的眼光評價學生；努力發掘學生的閃光點，尤其要尊重學生的創造性；任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生；保護學生受教育權，人身安全和身心健康不受侵犯。
拓展資料
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為准則和必備的道德品質。
它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。
它是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為准則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
中小學教師職業道德規范（2008年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
教師職業道德--網路
Ⅵ 師德合格才可上崗，如何考核「師德」這一抽象概念
師德合格以後才可以持證上崗，其實師德的考量方面是有很多的。
老師這個職業是很多人爭先恐後都想要成為的，雖然工資比較的低，但是在社會上地位比較的高，比較的受人尊敬，近年來有很多的新聞都爆出了很多非常不好的老師在教學的日常活動中並沒有起到帶領學生德智體美勞積極前進的作用，而是在學生的人生中造成了巨大的損傷。比如說老師在學校內不好好的授課，卻在業余時間開設補課班，賺錢收取學生的補課費用，或者是老師在班上辱罵學生，侮辱學生的人格等事情，都是非常常見的，所以在考量教師的標準的時候，很多人都著眼於教師的師德，教育部也聲稱只有師德合格才能持證上崗，師德的考量標準是多方面的。
老師這個職業是一個非常神聖的職業，在我們的日常生活中，很多人當老師只是一種謀生的手段，卻不是真正的熱愛教育事業，所以教育部更加的重視老師的師德，師德的考量，主要在於教師對於教育職業的熱愛，還有對於學生以後的深遠影響。
Ⅶ 現代老師人品極差沒師德
似乎有這樣一種規來律，你越覺得源這個社會差，越覺得別人人品差，越覺得你的境遇悲慘，什麼東西就會更多的來到你身邊。
你關注正能量 ，正能量就會多多的過來，你關注負能量，負能量也會多多的來到你身上。
雖然是有少數人會碰到某些老師人品差，沒師德，但是不是全部的老師都這么對待你吧。
很多人在惡劣的環境下生長，他越會成為勇敢的人，成功的人。
你不要管老師對你好不好，你做個好學生，好好的學習，學習成績提高上去了，就是對他最大的報復。
如果你因為討厭這個老師，然後對這個老師所講的那門課程，完全都不想去學習，那你真的就是太傻了，那不是讓你憎惡的人更加得意嗎？
你可以抱著這樣的心理，老師看不起你，是吧？那你就好好學習，超過他的成就，到時候你回學校的時候，你看他還敢怎樣。
Ⅷ 超級演說家 呂強《可貴的沉默》
哈哈哈哈哈你是13班的嘛啊哈哈哈哈
開始啦
這是一個相當魔性的舞台，它匯聚了全中國最不沉默的一群人，但我今天要講的題目和這個舞台稍微有點違和，我要講沉默，而且是可貴的沉默。大家應該都聽過，在警匪片裡面有一句特別經典的台詞叫做「你有權保持沉默」下一句是「你的每一句話，都會成為呈堂證供」對不對，這是法庭當中特別著名的一句話，說的就是在法庭之上，犯罪嫌疑人也有保持沉默的權利，法庭之上，我們有權沉默。現實當中有沒有，當然有。但是我們現在開始面對一個人人都渴望表達，並且渴望著不沉默的時代。沉默二字，顯得有些刺耳。但是我們還需不需要沉默的能力呢？我所接受的信仰和我接受的理念告訴我：披露、報道、發聲，是我們的使命，在一切新聞發生的現場，第一時間發出我們的聲音，在一切虛偽面前，披露真相的面具，寧鳴而死，不默而生。在這樣一種情況之下，我要知道，在任何時間，任何地點都不能保持沉默。但是，當我即將邁出象牙塔，要和世間的假丑惡做斗爭的時候，我發現，生活當中會出現這樣的標題，《城管與攤販斗毆》、《寶馬車主爭相圍觀》、《家屬控告醫生誤診打鬧醫院》等等，大家想一想，是不是我們在網路上面，朋友圈當中，經常會發現這樣的字眼：寶馬車主，警察打人，醫患矛盾等等。這些刺激我們的字眼，我們好奇的點擊進去，後面的評論是什麼？「城管都該死」「富二代每一個好東西」「醫生是最無良的物種」。當看到這樣的義憤填膺，我心中絲毫沒有戰勝假丑惡的快感，反而我有一些疑惑，為什麼？我們會這樣不假思索地，用所謂不沉默的權利，貼上憤怒的標簽，並且這樣的習以為常。有人說，言論的自由嘛，情緒的宣洩嘛，沒什麼。真的沒有傷害嗎？這樣一條新聞，一個老太被外國人撞到了，攝像師拍攝之後上傳，給予的標題是《老太訛詐外國友人》。一時間，老太碰瓷又成了眾矢之的。但事實是，老太根本就沒有碰瓷，甚至是這個外國小伙，他罵粗口在先。這個過程受害的是這位老人。恐怕現在還有岌岌可危的信任底線。這樣一組照片，一個小學生給老師擋傘。上傳到網路，大家開始說，這個老師品行低劣，缺乏師德。但事實只是，他們的關系很密切，小學生主動擋傘。這個過程，受傷害的是這位女老師。恐怕還有現在已經脆弱不堪的道德准則。信任，道德，就這樣被我們所謂的不沉默，步步緊逼。媒體在不沉默，他們在利用我們的仇恨，換取我們的點擊。網友也在不沉默，他們在前仆後繼地奔赴一場叫做不沉默的狂歡。但是多少戕害，假自由之名。我們好似收獲了一片言論的狂野，夢想地一次信馬由韁。但是最後縱情馳騁的，到底是我們所謂的自由，還是憤怒的任信？為什麼？為什麼我們不能沉默一下下，稍微等一等，等一等真相，等一等事實，等一等法律的公正。傾聽新聞當中每一個人該發出的聲音，這樣才不會有那麼多無端的傷害，才不會讓我們仇恨的慣性，又在這個世界橫沖直撞，讓無辜者遍體鱗傷。現在，當我們的轉發變得越來越輕易，當我們的仇恨變得越來越廉價的時候。我們應該思考：沉默的剋制，是不是要比表達的沖動來的更可貴。還記得一開始的那句台詞嗎？「你有權保持沉默」，在犯罪嫌疑人面前，沉默權是對立的，並不是供述事實，而是刑訊逼供，而放在我們身上，我們的沉默權所對立的，並不是言論的自由，而恰恰是言論自由背後，語言的暴力，和媒介的審判。我特別慶幸，今天我站在這樣一個舞台上，匯聚了全中國最不沉默的一群人，而這個舞台最寶貴的，也不是匯聚了多少強大的身影，而恰恰是，我們每次上台之前的那五個字：你說，我們聽。一個善意的表達空間，應該是有一方在表達，一方在沉默的聆聽，也只有在座的各位默默地聆聽，才使得我們的話語，擲地有聲。這，這是可貴的沉默，沉默又千鈞之力，言論才有自由之光，謝謝！
打完啦！！！sososo累TAT
Ⅸ 西方教育史上被稱為教聖 其師德被稱為聖德的是教育家是誰
乞丐一樣的菲斯泰洛奇，在他畢生的努力下，平民教育最終在瑞士得到普及。內教育上的成功使得這個貧容窮落後的山地小國，在18世紀末19世紀初成為歐洲一流的教育超級大國。瑞士的成功引起各國教育專家和高層政要人士到瑞士學習先進的教育經驗。後來西方稱菲斯泰洛奇為「教聖」，把他為獻身教育的崇高精神，贊譽為「聖心」、「聖德」。法國著名教育史學者康彼耶贊譽說：「他是人類教育發展中最早呼籲和力行『愛的教育』之典範」。
Ⅹ 誅仙2師德有什麼用
1、師德高了收的徒弟多
2、有師德可以點師徒技能哦
3、師徒技能可以被動、主動的增加人物抗性、攻擊、防禦、閃躲等。
4、師徒技能可以製造葯品哈。
5、雙護符，可以把2個不同護符合成一個，相當於同時帶了2個護符。那個配方書需要消耗1200的師德，在陶丹青那裡換，具體的你自己看下就知道了。
2個人說的加在一起就比較全了。