省外滯留師生
一、重視班級管理，認清班主任工作的職責。
這幾年來，都強調班級管理的重要性，每月所舉行的精神文明先進班評比，其目的是通過評比活動，使各班管理水平有所提高，同時經過師生的努力，共同創設安全、和諧的學校環境，促進學生全面發展。
班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理，又有對不同個性學生的管理；既有對生活的管理，又有對教育教學的管理；既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任具有比一般教師都要強的多種能力：首先，要有凝聚力。一個合格的班主任，能夠使本班人員與自己一道為實現班級目標而努力，相互間能團結一致，和睦相處。第二，在班上發現問題時，具有應變能力和解決問題的能力，使班級工作不斷完善和不斷地改進。第三，具有處理各種關系及矛盾的能力，如班級人員之間的關系、教師與學生之間的關系、本班與家長之間的關系、家長與家長之間的關系、與其他班級之間的關系等等。
二、良好班風的形成，與班主任的管理關系密切。
可以說，有怎樣的班主任，就有怎樣的班級，有怎樣的班級，就有怎樣的學生。為什麼有些班的學生特別講衛生，懂禮貌，有些班的學生不講衛生，到處扔垃圾，不懂禮貌，有些班常規很好，不論參加任何活動都有組織、守紀律地進行，而有些班給人感覺學生自由散漫、不受約束，秩序很亂。當舉行大型活動，班級管理的效果對比會更加明顯。也就是說哪個班精神面貌比較好一些，家長和員工都心中有數。良好的班風可以說是一種精神風貌的體現，也可以說是一種座右銘，一種共同的目標。它是無形的，卻又無處不在，良好的班風，它可以使每個學生，到班級的每個教師、家長都能積極主動、充滿干勁地為班級服務。
三、班級工作既要務實、創新，又要與時俱進。
每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發，扎實有效地開展工作。在此基礎上，要根據社會的發展要求和班級的發展狀況，不斷開拓創新，推動班級工作不斷進步。
四、班主任要帶頭樹立為家長、學生服務、為班級服務，為學校服務的意識。
班主任一方面是班級領導之一，另一方面又是學校一個普通教師，對班級工作要有任勞任怨、無私奉獻的精神；要通過自己的行為和作風，影響同班的老師、保育員熱情服務於學生和家長，要讓本班每個學生在原有基礎上取得進步、讓家長感到滿意。只有樹立了這種服務意識，才能真正發揚民主，讓每一位學生和老師能夠當家作主，真正地做到師生共創良好的班級環境；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系，讓師生感覺到班級家庭的溫暖，才能不斷提高工作質量和效益。
五、班主任既要作好教師的組織者、協調者，又要作好學生的教育者、管理者。
班主任的特殊工作性質決定了班主任要充當好雙重角色。
首先，作好本班教師的領頭人，帶領大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面， 該出手時就出手。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解；對發現的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，該放手時就放手，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢於說出自己的意見看法，誰的意見合理採用誰的，不要唯我獨尊，不要高高在上；鼓勵同班教師都要積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友關系、合作關系。
其二，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展。既要作好學生的非智力因素的培養工作（如道德行為、交往能力、日常習慣養成等等），又要認真承擔學科教學工作，與本班教師一道，共同履行好教育管理的職責，促進學生全面和諧地發展。
六、在日常工作中，既要共同合作，又要明確職責。
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，並在班級總體工作目標下，互助互補，互相幫助，才談得上是成功的合作，這樣一來，工作也不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。如主題教學，界限太清也不行，不分彼此，職責不清也不行。目前，學校每個教師負責一個月的主題內容，界限劃得太清，以致於現在已經把主題當作是一種純學科教學。關於主題的制訂和內容的開展，我觀察所得基本上是誰負責主題，誰說了算，甚至有些班根本沒有理會學生的興趣愛好，也不會與同班教師商討，違背了以人為本，尊重學生的宗旨。建議各班以後要根據學生興趣和本班情況，與同班教師共同商討，制訂出切合實際的主題，切忌獨斷獨行或讓一個教師獨立承擔一個主題。主題制訂後，為了更好完成教學目標，由班主任做好各項活動的分工，每項活動實施都需要同班的員工一起合作，共同把主題活動搞好，可以說每個主題活動的開展，都是本班教師和學生共同努力的成果，只有這樣才使主題更加豐富多彩，更能體現師生共創的班級環境。
七、要樹立良好的道德修養和師德師風，努力創設一種相互尊重、平等和諧、民主團結的育人環境和良性的競爭環境，應做到以下幾點：
1、待人接物要以和為貴，寬容大度，嚴以律己。這是班主任最主要、也是最基本的素質修養。
2、做班主任要有自信心，也要經常自我反省。
首先作為班主任要相信班級每位員工都有能力把工作做好、做出色。同時自己也要具有自信心，這樣才會使班級管理工作更上一層樓。但自信並不代表自負，如果發現在班級管理過程中存在漏洞和問題，我們也要自我反省，學習別的班級好的做法，及時調整和改進管理工作；並常常自查，自己發現在管理學生和教師過程中存在的問題。只有不斷反思，不斷協調和改進，班級工作才會不斷地向前發展。
3、為人要謙虛好學，要以欣賞的眼光看待別人，不要只挖別人的短處，也要看到別人的長處，學習別人的優點，改正自己缺點。與同事間建立一個平等、和諧、民主的工作環境，相互學習，相互促進，共同提高。
請採納，謝謝！
⑵ 如果開學滯留外地人怎麼辦
和學校聯系說明情況，有些地區就是這樣，所以說只能聽學校的安排，如果身不由己，那你必須先告知學校
⑶ 省內滯留怎樣返回
坐火車回呀，現在只有坐火車最方便，有的地方還需要單位開復工證明，或者社區開證明。
⑷ 滯留石家莊大學生人數出來了，他們究竟該怎麼辦教育廳出了什麼高招
臨近新年，家家戶戶都是闔家團圓的日子，外出讀書的遊子也會從外地慢慢的回家和家人團聚。
但是就是在這個節骨眼上面，讓人難忘的那一段居家隔離的日子卻又卷土重來了。本來以為今年的日子就已經完全好起來了，疫情也不會再反復了，但是沒想到堅持了整整一年，卻在年底的時候最關鍵的時刻破功了。
那麼這些大學生就可以乘坐一些交通工具，順利的返鄉和家人團聚了。最後在現在這個時期還屬於非常時期，大家一定要注意自己出門的防護和回家的一些消毒，希望大家都能夠開開心心的度過這個新年。
⑸ 滯留在石家莊的外地人怎麼辦
滯留外地的石家莊人如何回家？滯留石家莊的外地人如何回家？
孩子6號晚火車到石家莊，我們平山已經封閉管理出不去，沒法接站，以為政府會統一集中管理，結果下車後沒人管，趕緊打車回來吧，但是計程車都不出市，沒辦法，只能到了姑姑家，到現在都沒辦法回家，不知道會不會把姑姑家吃窮
還有幾個朋友元旦假期出去的，到現在都回不來，高速不讓下，縣城進不來，只能在外飄著。
希望疫情趕緊過去，每個人都能回家，我們都過一個團圓平安的春節
今天（31日）下午，河北石家莊市召開疫情防控第27場新聞發布會，介紹疫情防控最新情況。石家莊市副市長孟祥紅介紹，按照分區分級、精準防控的要求，1月30日石家莊市人民政府出台《關於因疫情滯留在石外地人員安全有序離石返鄉的通告》，通告如下：
一、本通告適用於石家莊市低風險區域內，且返程目的地不屬於中、高風險區域或敏感地區的滯留在石外地人員。
二、離石返鄉人員可自行在石家莊市政府門戶網站下載滯留在石外地人員離石返鄉信息登記表，並如實填寫。
三、離石返鄉人員需持登記表，並攜帶本人7日內有效核酸檢測陰性結果和返回地所在村、居委會或本人工作單位接收證明，直接到滯留地所在地鄉鎮政府、街道辦事處辦理臨時手續，24小時內為其開具出市證明。
四、乘私家車離石返鄉人員持出市證明離石返鄉；交通工具有困難的，由滯留地所在縣市區政府統一組織車輛保障其安全有序離石返鄉。
五、離石返鄉人員到達目的地後，須第一時間向所在地、村居委會、單位報備。
六、離石返鄉人員遇有困難，可撥打熱線電話12345。
為進一步鞏固疫情防控成果，確保大家度過一個健康祥和的新春佳節，我們倡導以下幾項：
一是倡導就地過年、安全過節。高風險地區群眾就地過年，中風險地區群眾原則上就地過年；特殊情況需要出行的，需經屬地疫情防控機構批准。倡導低風險地區群眾就地過年，非必要不出行。石家莊全市各級黨政機關、事業單位和國有企業人員帶頭就地過年。
二是倡導喜事緩辦、喪事簡辦。
三是倡導注意衛生，加強防護。
四是倡導遵德守禮，綠色過節。
目前，石家莊市正在逐步有序恢復正常生產生活秩序，放開不等於放鬆，要堅持常態化防控，精準實施分區分級防控，嚴防疫情輸出和反彈
⑹ 在外滯留在外地南京市民能回南京嗎
隨時隨地都可以
⑺ 即將面臨寒假，長沙市卻限制了師生出市出省，怎麼回事
隨著目前國內防控形勢的不斷變化，國內眾多省市已經先後發布相關通知對寒假期間出行做出了對應安排。
比如深圳等地就呼籲外地務工人員春節期間不回家，就在當地過年。
而對於教育系統，寒假期間如何安排也是一個難題。尤其是高校中有大量的異地求學學子，放寒假後，按照往年的情況，他們肯定會回家過春節，和家人團聚。但是今年的特殊情況，他們能否回家，如何回家，成了大家關注的點。
最後提醒大家，如果要舉行家庭聚會，一定要控制人員規模，最好不要超過10人，在網路如此發達的時代，視頻問候也能達到較好的效果，倡導大家踐行簡約健康的生活方式。
⑻ 寧波鼓勵師生留在當地過寒假，特殊時期是否該更加嚴謹
現在冬季來臨疫情有反彈趨勢，許多地區對於在校學生都提出規定。而寧波鼓勵學生和教師留在寧波當地過寒假，這對不少期待回家過年的師生，可謂是受到打擊。然而在特殊時期，我們是否應該更加嚴謹，答案是肯定的。現在疫情依然非常嚴峻，特別是在冬季疫情反彈趨勢已經開始展現苗頭。所以在防控疫情的關鍵時刻，我們應該眾志成城，團結一致，抗擊疫情。
所以作為被他們保護的人，我們更應該學習他們那份敢於承擔責任的精神，僅僅有一次不能回家過年而已，其實並沒有什麼大不了的。在疫情結束之後，相信很多人都會在第一時間趕往自己的家鄉，與父母團圓。所以即使因為疫情我們滯留外鄉也沒必要傷心，將防控疫情作為自己的職責，是我們每個人的義務。在今年也有許多地區，像寧波一樣提倡在外地過年，並且許多地方政府為這些異鄉人也送上暖心禮物。
⑼ 為什麼防疫已經接近尾聲還強調師生不能出省旅遊
各地各校要切實落實校園疫情防控措施，守護好師生安全。放假前，通過多種形式對教職工內、學生和容家長進行當前疫情形勢和防護知識再教育。要制定離校師生「一人一檔」信息台賬，以適當方式逐人告知教師、學生及其家長離校注意事項和暑期居家疫情防控要求，確保離校師生底數清、返家行程可追蹤、家校協同有反饋。暑假期間，要細化暑期校園管理和人員管控方案，繼續嚴格執行師生（包括新招收學生）及家庭成員健康狀況「日報告」「零報告」制度。師生要減少不必要外出，原則上不前往國（境）外和國內中高風險地區、不跨省域長途旅行，確需離開居住地的，須向學校報告，保證行蹤可追溯，並落實當地衛生健康、疾控部門的有關規定。暑期校園仍有師生的學校，要實行封閉式管理，堅持晨午晚檢制度。各地各校要高度重視學生心理健康教育，特別是要切實做好受疫情影響較大學生的心理疏導和關愛幫扶工作。
⑽ 滯留在本省外市現在要回老家,健康碼出行一欄怎麼填
健康碼出行那一欄就要填你的目的地就行啦，您要回哪裡就填哪裡就行。