圖論暑期學校

⑴ 在校大學生想做程序員兼職，哪找去

首先我要給你提個醒，最好別碰社會上的中介公司，幾乎沒有安全的，大都靠內忽悠學生賺黑心錢！容
畢竟社會很現實，想在網站里找到兼職不太現實的！既然你還是在校的大學生，我勸你野心不要這么大，像報社、公司那種鍛煉人的，固然不錯，收獲也會很大！但畢竟是學生，社會的很多潛規則不是很了解，很容易上但受騙的，沒辦法保證自己的合法權益！而且你沒有足夠的能力在那邊呆，我建議先不要做這類兼職！
你可以選擇自己出去貼海報的形式找兼職，比如說傳單，家教（最好別碰問卷，不安全）什麼的，一方面找兼職，一方面了解社會！ 當然，你也可以直接殺到一些小公司里找兼職，但一定要注意保證自己的合法權益！
最後，祝你好運！

⑵ 為什麼要學習數學

[編輯]★討厭數學怎麼辦 Q: 我不想學數學,怎麼辦？ A: 生活中有一些事情即便是你不感興趣，也必須去做。 不要低估了數學的用處。數學是理工科必須的基礎。很多學生看到大學專業對數學要求不高，就馬上鬆了一口氣，因為他們在高中時認為數學是最難的，而且是最看不清應用或就業前景的。但是，許多理工科都是建立在數學的基礎之上。例如：要想扎實地學好計算機工程，至少要把離散數學 （包括集合論，圖論，數理邏輯等）、線性代數，概率統計、數學分析學好；如果想攻讀計算機碩士或博士，那可能還需要更高的數學基礎。除了專業上的要求之外，數學是人類幾千年的智慧結晶，數學學習可以培養和訓練思維：通過學習幾何，我們學會如何用演繹推理來求證和思考；通過學習概率統計，我們可以學會如何避免思考的死胡同，如何最大化自己的機會。所以一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。最重要的不是選修很多門數學課，而是要知道「為什麼」學習，要從學習中得到知識和思考的方式。 如果你實在不喜歡數學，問題也不會太大。將來大學里和社會上很多專業都不需要數學。但是，要能夠擺脫數學，你必須沖過高考數學這道關卡。 既然你不想成為數學家，那麼目標很明確：努力在數學上提高一分是一分，爭取不要讓數學拖你高考的後腿。但是完全沒有必要把數學當作一種包袱。每個人都有長處和短處，只要揚長補短就可，補一寸是一寸，補一尺是一尺。 -------------------------------------------------------------------------------- [編輯]★為什麼要學數學 Q: 為什麼要學數學？我覺得數學用處不大。 A: 數學是理工科必需的基礎。 很多學生看到大學專業對數學要求不多，就鬆了一口氣，因為他們在高中時認為數學是最難學好的，而且是最看不清應用或就業前景的學科。但是，許多理工科的學習都是建立在數學基礎之上的。例如，要想扎實地學好計算機工程，至少要把離散數學——包括集合論，圖論，數理邏輯等、線性代數，概率統計、數學分析學好；如果想讀計算機博士或碩士，那可能還需要更高的數學基礎。 除了專業的要求之外，數學是人類幾千年智慧的結晶，數學學習可以培養和鍛煉一個人的思維能力。 通過學習幾何，我們學會如何用演繹推理來求證和思考；通過學習概率統計，我們可以學會如何避免進入思考的死胡同、如何最大化自己的機會。所以一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。在選擇學習數學的方法上，最重要的並不是選修很多門數學課，而是要知道「為什麼」學習，要從學習中掌握一種思考的方式。 -------------------------------------------------------------------------------- [編輯]★數學不好我不想上高中了 Q: 我是一名高二的學生，鑒於數學成績不好，所以我想不繼續上高中了。但是這並不代表我就不學習了，我想去學某個專業方面的知識，您說可以嗎？ A: 你絕對不能僅僅因為數學不好就退學。這在漫長人生中只是很小的挫折而已。你一定要培養自己的韌性，不能碰到點挫折就氣餒。 首先你要明白的是：數學是很重要的。數學是理工科學生必備的基礎。很多學生在高中時代認為數學是最難學的，進入了大學，一旦發現本專業對數學的要求不高，就會徹底放鬆對數學知識的學習，而且他們看不出數學知識有什麼現實的應用或就業前景。但大家不要忘記，絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上。例如，要想學好計算機工程專業，那至少要把離散數學（包括集合論、圖論、數理邏輯等）、線性代數、概率統計和數學分析學好；要想進一步攻讀計算機科學專業的碩士或博士學位，可能還需要更高的數學素養。 同時，數學也是人類幾千年積累的智慧結晶，學習數學知識可以培養和訓練人的思維能力。通過對幾何的學習，我們可以學會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學習概率統計，我們可以知道該如何避免鑽進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。所以，大家一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。學習數學也不能僅僅局限於選修多門數學課程，而是要真正知道自己為什麼學習數學，要從學習數學的過程中掌握認知和思考的方法。 就算數學不是很重要的，但是為了高中文憑，你也一定要把書讀完。沒有文憑做任何事都會遇到很大的阻力。 雖然我一向鼓勵大家自由追尋自己的興趣，但在這里仍需強調：生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。 例如，打好基礎，學好數學、英語和計算機的使用就是必須做的事情。如果你對數學、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以充分享受到學習的樂趣；但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎打好。打基礎是苦功夫，不願吃苦是不能修得正果的。 下面是另一位高一就想退學的同學的回答： 「我想和你分享我的經歷。我是高一就不想讀下去的。那時我不是一門數學不好,而是所有的理科都很差, 差到我至今不敢回憶,都是評到了E級,也就是全年級的最後5％。當時我想：學那些不感興趣又無聊的東西有什麼用？我甚至決定放棄高中，像你說的那樣自己去學有用的東西。當時我喜歡外語，我想學會外語去當翻譯。那時真的還覺得自己的想法敢於創新，不保守什麼的。當時有一位我很尊敬的長輩問我：「我向來認為你很有自信，怎麼連這樣一點讀書的勇氣也沒有嗎？」我就想，那就讀吧，大不了再讀兩年去學外語也可以。我就這么讀下去了，但成績仍然不好。但是久而久之，興趣開始慢慢來了，其間也看了好幾本很受啟發和鼓舞的書。雖然老師從來不看好我也不關注我，但只有我自己知道，我的成績在進步。 當然辛苦與掙扎只有自己最清楚。而且我還有了許多理想，並不是像當翻譯那樣簡單，我希望做更有意義的事。高考我很成功，成功得我 自己也感到意外。高一結束時我是班裡第44名（共50人），而高考的成績我是第5，最終進入了以前都不敢想的重點一批學校。 所以說萬事皆有可能，千萬不要過早否定自己。現在我想想以前都會覺得心有餘悸，同時也幸運我沒有走錯，而且經歷了別人不曾經歷的。那些高中三年一帆風順的人是體會不到的。度過了這樣的難關，我相信你會更成熟，而且今後再遇到困難時也會更自信地說：「我可以！」 -------------------------------------------------------------------------------- [編輯]★該不該選擇不好就業的數學作為自己的專業？ Q: 我是一名大二的數學系學生，我所在的學校是一所重點院校，可我的專業在這所學校里不太好，就業率上不去，學校採取了一些措施，大二以後，我們專業可以轉到別的專業去。 我想我是喜歡數學的，尤其是數學理論中嚴謹的證明。我想考研究生，可是我的數學成績目前來說只是優秀，但不拔尖的那種，我如果考了研究生，可沒有數學天分，怎麼辦？ A: 首先，恭喜你能進入一個重點大學，讀你喜歡而且有天賦的學科，而且有不錯的成績。 現在離大三隻有幾個月，而且你並沒有一個自己特別嚮往的專業，所以不妨計劃好好地把四年的大學讀好。 除了成績之外，你還需要理解： 1數學是一個專業，但是不是職業。如果你不理解，不妨去看看有多少過去數學系畢業的人最後成為了數學家。工作以後還有很多東西都是要學的，並不是你的大學知識帶出來就可以直接應用，不要太受就業率的影響，只要有能力，就一定可以找到工作。 2多花一些時間去理解什麼職業（或者如果你想考研或出國，什麼學校和專業）是你最有興趣的，然後去設計一個學習計劃，讓你畢業後更有機會得到你想要的。你可以通過咨詢、上網查資料、問師兄姐、問老師、暑期打工等方式去增加自己的知識。例如，如果你想學計算機，你可以從MIT OCW學到世界最好的教授教的課程，或者旁聽一些編程的課程。 3另外，你可以考慮如何把你的數學背景變成你的核心優勢。例如，如果你想學計算機，是不是可以多學一些discrete math, number theory等的科目。如果你想讀MBA,是不是多學一些統計、game theory的科目。還有，考察一下有沒有交叉學科能把你的夢想職業和你的專業結合起來。 大學畢業計劃，應該從入學做起。希望你好好把握剩餘的兩年多時間，找到自己的最愛。

⑶ 向開南的其他相關

在南開指導的碩士/博士情況：
①2010年6月畢業的博士陳容研究圖論組合，在福州大學副校長范更華教授創辦的離散數學中心工作。
②2011年6月畢業的博士，王彬，2011年10月底前往以色列Weizmann合作研究。合作導師為：O. Zeitouni（在超一流數學雜志Ann. Math.、Invent. Math.、Acta Math.、J. AMS.等上發表論文，ICM邀請報告者，概率論最權威專業雜志Ann. Prob.主編），I. Benjamini（在Ann. Math.、J. AMS.、Invent. Math.等上發表論文，Ann. Prob.副編輯，ICM邀請報告者），G. Kozma （在Ann. Math.、Invent. Math.、Acta Math.、J. AMS等上發表論文，Ann. Prob.副編輯，獲Erdos獎、R. Davidson獎）。
③碩士陳俊於2010年10月底前往以色列Weizmann深造。他2008年本科畢業於湖南大學；2009年12月受對方資助，參加以色列Hebrew大學舉辦的O.Schramm去世1周年紀念會議；受美國Clay Mathematics Institute資助，參加2010年7月-8月在巴西舉辦的國際概率圈子級別最高的暑期學校。進修期間，他在O.Zeitouni、I.Benjamini、G.Kozma悉心指導下，研究隨機矩陣、滲流、離散概率（隨機圖、隨機遊走、隨機群）。同時，亦跟O.Sarig（ICM2010邀請報告者，在Invent. Math.等上發表論文）學習遍歷論。
④碩士劉小川於2011年8月前往[巴西]IMPA跟從Marcelo Viana（動力系統國際領袖人物之一，在ICM上作過大會報告與邀請報告，在Ann. Math.、Invent. Math.、Acta Math.等上發表論文,國際數學聯盟副主席）攻讀博士學位。IMPA是國際最著名的動力系統研究中心之一，其動力系統研究人員包括Stephen Smale（Fields獎與Wolf獎得主）、Jacob Palis（美國、法國、俄羅斯等國的科學院外籍院士，國際數學聯盟前主席）、 Jean-Christophe Yoccoz（Fields獎得主）、Artur Avila（1979年出生，ICM2010大會報告者）等。
⑤在讀博士唐瀲、陳志寅研究隨機金融，在讀博士鄧興超研究概率組合，碩士宋賀研究隨機過程與隨機分析。
⑥兩個2011年9月入學的碩士（李沁峰、曲昆明）正在為出國作準備。 其對有志於學術的青年的建議：
我喜歡有遠大志向的年輕人，喜歡與他們做朋友並一起奮斗；我的目的是讓他們站在我的人生經驗、治學經驗之上遠超自己，從而走向令人尊重的成功。在中國目前的情況下，我對欲終身致力於學術研究的年輕人的告誡是：出國，師從國際一流的年齡不太大的專家攻讀博士學位。選導師比選學校在一定意義上更重要！

⑷ 北京大學暑期acm(或者是講演算法的)班的具體介紹在哪求鏈接,這個班會講些什麼，適合什麼基礎的去聽

http://acm.pku.e.cn/summerschool/pku_acm_train.htm
北京大學暑期課：ACM/ICPC競賽訓練(ACM/ICPC Training)


課程介紹

北京大學的ACM國際大學生程序設計競賽(ACM/ICPC)水平在國內處於領先地位，自2005年至2012年每年均參加總決賽，名次分別為11(銅牌)、13、14、13、20、14、13,13,13。北京大學ACM/ICPC競賽隊整體實力很強，在最近 九年的分區賽中，絕大部分隊伍都獲得金獎，只有少數參賽隊獲銀獎以下。北京大學多次承擔ACM/ICPC亞洲區預選賽命題，廣獲好評。近幾年負責命題的賽區有：2008年北京賽區，2009年寧波賽區，2010年杭州賽區，2010年福州賽區,2011年北京賽區，2011年福州賽區，2012年金華賽區，2012年杭州賽區。均由此課程主講教師郭煒負責命題。北京大學的Online Judge --- POJ 更是國內最有影響力的ACM/ICPC競賽訓練平台之一，在國際上也有較高知名度和較多用戶。
北京大學ACM/ICPC競賽隊精英匯集，大多數隊員都曾在全國中學生信息學奧賽上取得過優異成績，或在ACM/ICPC亞洲區預選賽中獲得過金獎。北京大學ACM/ICPC競賽隊通過多年的積累，已經形成了一套行之有效的系統訓練方法。
本課程為准備參加ACM/ICPC的同學設置，不但對提高參訓學校的競賽成績大有幫助，而且也是廣交牛友的絕佳機會。

課程信息

課程編號： 30330500 學分: 2 一般來說，所修學分和成績在選課者所在的大學也有效(具體情況請咨詢貴校教務）。
學費：1000元。食宿自理。我校會開具學費收據，如果貴校同意為學生出學費，則可據此報銷。
授課對象：本課程為ACM/ICPC 入門課程，對於已經獲得過亞洲區預選賽前四十名的，不建議選修 。本課程以面向大學生為主。但如果您是教師或中學生，只要對ACM/ICPC感興趣，我們也同樣歡迎選修。
先修課程：C++,數據結構；基礎演算法；
授課時間：2013.7.8 - 2012.7.19，周一至周五 13:00 - 17:00
授課地點：北京大學
報名方式： 網上報名。報名鏈接：http://summer.pku.e.cn/ss/index.jsp 報名時間：5月20－6月28日
北京大學教務部咨詢電話：(010)62751435 62751430

授課內容：
課程內容涉及ACM/ICPC競賽中用到的大量演算法，包括：組合數學、數論、圖論、計算幾何、高級數據結構等。

授課方式：
包括：專題講座、專題練習和競賽實戰。
課程內容6次由教師講授，2次由北京大學優秀ACM隊員講授。
其中8天的內容為每天一個演算法專題。
另外2天安排2場每場4小時的練習賽。

課程內容共八個專題，除理論知識外還包括精選例題講解（先後次序可能調整，內容也可能微調）：
7.8 數據結構（一）: 線段樹，樹狀數組，二維線段樹
7.9 數學題：組合數學，數論等
7.10 數據結構（二）: 並查集, DFA, Trie樹，Trie圖等
7.11 若干圖論問題：最小生成樹 最短路 強連通分量、橋和割點 等
7.15 計算幾何：線與線求交，線與面求交，求凸包，半平面求交等
7.16 搜索：深搜，廣搜，剪枝，IDA*演算法
7.17 動態規劃：狀態壓縮，樹形動歸，平行四邊形法則
7.18 網路流演算法：基本的網路流演算法，Dinic演算法，帶上下界的網路流，最小費用流

第一周的周五(7.12)：個人練習賽
第二周的周五(7.19)：組隊比賽

成績評定：
根據平時訓練做題表現和競賽名次評定成績。

授課教師：
郭煒，曾經講授過操作系統, Java程序設計語言，多年來一直講授《程序設計實習》課程，從2004年起擔任ACM/ICPC北大隊教練。EMail: [email protected] 歡迎咨詢。 著有《新標准C++程序設計》、《ACM國際大學生程序設計競賽亞洲區預選賽真題題解》等書。

⑸ 數學史 論文

一篇有關數學史的論文（網上搜索不到）

研究數學發展歷史的學科，是數學的一個分支，也是自然科學史研究下屬的一個重要分支。和所有的自然科學史一樣，數學史也是自然科學和歷史科學之間的交叉學科。數學史研究所使用的方法主要是歷史科學的方法，在這一點上，它與通常的數學研究方法不同。它研究的對象是數學發展的歷史，因此它與通常歷史科學研究的對象又不相同。具體地說，它所研究的內容是：

①數學史研究方法論問題；②總的學科發展史——數學史通史；③數學各分支的分科史（包括細小分支的歷史）;④不同國家、民族、地區的數學史及其比較;⑤不同時期的斷代數學史;⑥數學家傳記;⑦數學思想、數學概念、數學方法發展的歷史；⑧數學發展與其他科學、社會現象之間的關系；⑨數學教育史；⑩數學史文獻學；等等。按其研究的范圍又可分為內史和外史。

內史 從數學內在的原因（包括和其他自然科學之間的關系）來研究數學發展的歷史；

外史 從外在的社會原因（包括政治、經濟、哲學思潮等原因）來研究數學發展與其他社會因素間的關系。

數學史和數學研究的各個分支，和社會史與文化史的各個方面都有著密切的聯系，這表明數學史具有多學科交叉與綜合性強的性質。

人們研究數學史的歷史，由來甚早。古希臘時就曾有人寫過一部《幾何學史》，可惜未能流傳下來,但在5世紀普羅克洛斯對歐幾里得《幾何原本》第一卷的注文中還保留有一部分資料。中世紀阿拉伯國家的一些傳記作品和數學著作中，曾講述到一些數學家的生平以及其他有關數學史的材料。12世紀時，大量的古希臘和中世紀阿拉伯數學書籍傳入西歐。這些著作的翻譯既是當時的數學研究，也是對古典數學著作的整理和保存。

近代西歐各國的數學史研究，是從18世紀，由J.É.蒙蒂克拉、C.博絮埃、A.C.克斯特納同時開始，而以蒙蒂克拉1758年出版的《數學史》（1799～1802年又經J.de拉朗德增補）為代表。從19世紀末葉起，研究數學史的人逐漸增多,斷代史和分科史的研究也逐漸展開,1945年以後，更有了新的發展。19世紀末葉以後的數學史研究可以分為下述幾個方面。

①通史研究 代表作可以舉出M.B.康托爾的《數學史講義》(4卷,1880～1908)以及C.B.博耶(1894、1919)、D.E.史密斯(2卷，1923～1925)、洛里亞（3卷，1929～1933）等人的著作。法國的布爾巴基學派也寫了一部數學史收入《數學原理》叢書之中。以尤什凱維奇為代表的蘇聯學者和以彌永昌吉、伊東俊太郎為代表的日本學者也都有多卷本數學通史出版。1972年美國M.克萊因所著《古今數學思想》一書，被認為是70年代以來的一部佳作。

②古希臘數學史 許多古希臘數學家的著作被譯成現代文字，在這方面作出了成績的有J.L.海貝格、胡爾奇、T.L.希思等人。洛里亞和希思還寫出了古希臘數學通史。20世紀30年代起，著名的代數學家范?德?瓦爾登在古希臘數學史方面也作出成績。60年代以來匈牙利的A.薩博的工作則更為突出，他從哲學史出發論述了歐幾里得公理體系的起源。

③古埃及和巴比倫數學史 把巴比倫楔形文字泥板算書和古埃及紙草算書譯成現代文字是艱難的工作。查斯和阿奇博爾德等人都譯過紙草算書，而諾伊格鮑爾鍥而不舍數十年對楔形文字泥板算書的研究則更為有名。他所著的《楔形文字數學史料研究》（1935、1937）、《楔形文字數學書》（與薩克斯合著，1945）都是這方面的權威性著作。他所著《古代精密科學》(1951)一書，匯集了半個世紀以來關於古埃及和巴比倫數學史研究成果。范?德?瓦爾登的《科學的覺醒》(1954)一書，則又加進古希臘數學史，成為古代世界數學史的權威性著作之一。

④斷代史和分科史研究 德國數學家（C.）F.克萊因著的《19世紀數學發展史講義》(1926～1927)一書，是斷代體近現代數學史研究的開始，它成書於20世紀，但其中所反映的對數學的看法卻大都是19世紀的。直到1978年法國數學家J.迪厄多內所寫的《1700～1900數學史概論》出版之前，斷代體數學史專著並不多，但卻有（C.H.）H.外爾寫的《半個世紀的數學》之類的著名論文。對數學各分支的歷史，從數論、概率論，直到流形概念、希爾伯特23個數學問題的歷史等，有多種專著出現，而且不乏名家手筆。許多著名數學家參預數學史的研究,可能是基於（J.-）H.龐加萊的如下信念,即:「如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門科學的歷史和現狀」，或是如H.外爾所說的：「如果不知道遠溯古希臘各代前輩所建立的和發展的概念方法和結果，我們就不可能理解近50年來數學的目標，也不可能理解它的成就。」

⑤歷代數學家的傳記以及他們的《全集》、《選集》的整理和出版 這是數學史研究的大量工作之一。此外還有多種《數學經典論著選讀》出現，輯錄了歷代數學家成名之作的珍貴片斷。

⑥專業性學術雜志 最早出現於19世紀末，M.B.康托爾（1877～1913，30卷）和洛里亞（1898～1922，21卷）都曾主編過數學史雜志，最有名的是埃內斯特勒姆主編的《數學寶藏》（1884～1915，30卷）。現代則有國際科學史協會數學史分會主編的《國際數學史雜志》。

中國以歷史傳統悠久而著稱於世界，在歷代正史的《律歷志》「備數」條內常常論述到數學的作用和數學的歷史。例如較早的《漢書?律歷志》說數學是「推歷、生律、 制器、 規圓、矩方、權重、衡平、准繩、嘉量，探賾索穩,鉤深致遠,莫不用焉」。《隋書?律歷志》記述了圓周率計算的歷史，記載了祖沖之的光輝成就。歷代正史《列傳》中，有時也給出了數學家的傳記。正史的《經籍志》則記載有數學書目。

在中國古算書的序、跋中，經常出現數學史的內容。如劉徽注《九章算術》序 (263)中曾談到《九章算術》形成的歷史；王孝通「上緝古算經表」中曾對劉徽、祖沖之等人的數學工作進行評論；祖頤為《四元玉鑒》所寫的序文中講述了由天元術發展成四元術的歷史。宋刊本《數術記遺》之後附錄有「算學源流」,這是中國,也是世界上最早用印刷術保存下來的數學史資料。程大位 《演算法統宗》(1592)書末附有「算經源流」,記錄了宋明間的數學書目。

以上所述屬於零散的片斷資料，對中國古代數學史進行較為系統的整理和研究，則是在乾嘉學派的影響下，在清代中晚期進行的。主要有：①對古算書的整理和研究，《算經十書》(漢唐間算書)和宋元算書的校訂、注釋和出版，參預此項工作的有戴震(1724～1777)、李潢(?～1811)、阮元（1764～1849）、沈欽裴(1829年校算《四元玉鑒》)、羅士琳(1789～1853)等人。②編輯出版了《疇人傳》（數學家和天文學家的傳記），它「肇自黃帝，迄於昭（清）代，凡為此學者，人為之傳」，它是由阮元、李銳等編輯的(1795～1799)。其後，羅士琳作「補遺」(1840)，諸可寶作《疇人傳三編》（1886），黃鍾駿又作《疇人傳四編》(1898)。《疇人傳》，實際上就是一部人物傳記體裁的數學史。收入人物多，資料豐富，評論允當，它完全可以和蒙蒂克拉的數學史相媲美。

利用現代數學概念，對中國數學史進行研究和整理，從而使中國數學史研究建立在現代科學方法之上的學科奠基人，是李儼和錢寶琮。他們都是從五四運動前後起，開始搜集古算書,進行考訂、整理和開展研究工作的。經過半個多世紀,李儼的論文自編為《中算史論叢》(1～5集，1954～1955),錢寶琮則有《錢寶琮科學史論文集》(1984)行世。從20世紀30年代起，兩人都有通史性中國數學史專著出版，李儼有《中國算學史》(1937)、《中國數學大綱》（1958）；錢寶琮有《中國算學史》（上，1932）並主編了《中國數學史》(1964)。錢寶琮校點的《算經十書》(1963)和上述各種專著一道，都是權威性著作。

從19世紀末，即有人（偉烈亞力、赫師慎等）用外文發表中國數學史方面的文章。20世紀初日本人三上義夫的《數學在中國和日本的發展》以及50年代李約瑟在其巨著《中國科學技術史》(第三卷)中對中國數學史進行了全面的介紹。有一些中國的古典算書已經有日、英、法、俄、德等文字的譯本。在英、美、日、俄、法、比利時等國都有人直接利用中國古典文獻進行中國數學史的研究以及和其他國家和地區數學史的比較研究。

參考資料：
http://ask.100ksw.com/ask/xx/lw/24371.shtml

數學史
自建國以來，由於中算史專家李儼教授、錢寶琮教授、嚴敦傑教授的提倡，在國內有不少自發的人員從事於數學史研究，這些人員都是各自獨立地進行研究，相互之間，在學術上很少進行磋商，但是，在中國數學史、外國數學史上確有許多急需解決的疑難問題，也就是由於當時形勢的需要，急需把這些「個體戶」組織起來，按「互助組」的形式進行研究。

自1977年「互助組」成立以來，已有十五年了。在這期間，相互切磋、相互提攜、相互支援、相互協助共同為中國科學、技術史作了不少可喜工作。例如，1984年受國家教委的委託，在北京師范大學舉辦了「中、外數學史講習班」，除有百餘所高等院校派員參加學習外，還有當代著名數學家江澤涵教授、吳文俊教授、王梓坤教授光臨「講習班」，進行指導並講話，「講習班」還邀請了全國十多名著名數學史家前來授課或作專題講演；在「講習班」期間，不但播放了中國數學古籍的幻燈片、故宮博物院庫藏科、技文物幻燈片，而且有幸參觀了故宮博物院庫藏數百種科、技文物的實物。這次「講習班」的活動，收到非常豐碩的效果，之後，有很多人對數學史產生了濃厚興趣，加入了數學史的行列，從而對數學史進行學習、探討、研究；也有人積極進行准備，擬開設數學史課，從而改變了全國只有十一所高校開設數學史課的極不相稱之局面。

在中國古典數學中，《九章算術》及《數書九章》是兩部著名學術著作，其中有許多千古未解之謎及疑難問題，為了解決這些研究中以及教學中的難題，受國家教委的委託，於1986年在徐州師范學院舉辦了「《九章算術》暨《數書九章》暑期講習班」，全國有四、五十所高等院校派員參加了這次「講習班」。一致認為這次「講習班」解決了在中國數學史的研究中、教學中的實際困惑和難點。「講習班」期間，除講授課程、專題報告外，還組織了多次「專題討論」；在「專題討論」中，可以自由發言，講述個人的不同觀點，並可以進行辯論和答問；因而「專題討論」收到了意想不到的效果。之後，還參觀了徐州地區的古跡和出土文物展覽。

原先，由開設數學史課程的十一所高校，後來逐漸擴展為六十多所高校，但是這種大范圍的擴展，使得數學史的教材成了當務之亟的問題，因而組織有關人員進行教材的編撰工作；於1986年、1987年分別出版了《中國數學簡史》、《外國數學簡史》兩部高校教材，不止解決了一些高校缺少數學史教材問題，也可供給某些研究生作為業余的讀物，這兩部教材現已被廣大高校所採用。

為了統一各高校數學史的教學要求，為了劃一數學史研究生的培養方案，受國家教委的委託，於1984年在北京師范大學召集了八所高等學校，共同制定了《高校中、外數學史教學大綱（草案）》、《數學史研究生培養方案（草案）》，並呈報給國家教委備案。

在培養研究生方面，不但使研究生互訪「互助組」各校的有關人員，而且還相互邀請「互助組」各校的有關人員前來授課，從而促進各校之間對研究生培養的聯系；至於前來北京師大進修的德國慕尼黑大學進修生、日本東海大學高級進修生、日本東北大學進修生，也得到「互助組」各校有關人員的支持。

為了深入探討中國古典數學名著，制定了《中國數學史研究叢書》的規劃，於1982年、1987年分別出版了兩部學術專著，即《〈九章算術〉與劉徽》、《秦九韶與〈數書九章〉》。這兩部書出版後，在國內、外引起強烈反應，得到國內、外許多專家的高度評價，認為中國數學史的研究，不但不是沒有可深入研究的問題，而相反的是，認為中國數學史的研究前景，是非常廣闊而大有作為的。因之，使得國內、外許多學者從事於中國數學史的研究。由於這兩部專著的專題性很強，有些其他方面的學術論文不便收錄，所以於差不多同時，先後出版了《中國數學史論文集（一）》、《中國數學史論文集（二）》、《中國數學史論文集（三）》；從而為廣大學者和讀者，提供了學術園地。

為了弘揚中國古代優秀科技文化，經國家教委批准，並經國家自然科學基金委兩次資助以及其他五單位資助，分別於1987年、1991年在北京師范大學舉辦了「秦九韶《數書九章》成書740周年紀念暨學術研討國際會議」、「《九章算術》暨劉徽學術思想國際研討會」，像這樣的專題性學術研討會在國際上並不多見，因而受到國際學術界的重視，會前收到不少國際學術界知名人士的賀電，會後分別寄贈會議論文集，前來參加會議的學者，包括十多個國籍，分別為50餘人、60餘人；這兩次專題性的國際會議，在國際學術界產生了巨大影響。

為了深入鑽研中國古典數學，原擬計劃先後出版《中國數學史論文集（四）》、《劉徽研究》、《中國數學史大系》、《南北朝數學》以及《隋唐數學》等書。其中《中國數學史論文集（四）》，早已發稿，由於技術上的原因，推遲了發排的時間；《中國數學史大系》，正在加緊撰寫稿件；是國家「八五」期間重點圖書，任重而道遠，各位執筆者有信心完成任務。《劉徽研究》一書，是《〈九戰算術〉與劉徽》一書的繼續和發展。經過六年准備，克服了許多困難，終至與讀者見面，由於種種原因，還有許多不盡人意的地方，請作者和讀者們諒解和批評、指正。《劉徽研究》能得以出版，還是與台灣九章出版社、陝西人民教育出版社、孫文先先生、楊益先生的鼎力相助和大力支持分不開的，在此，特致以由衷的謝意。原來計劃全面而深入地探討劉徽的各項成就，但是，由於發稿較晚、發排較遲、校對也費了不少時日，在這里特向讀者致以深切的歉意。

到現在，「互助組」已不適合當前形勢的需要，乃代替以「才團」，我們實事求是，繼續前進，爭取新的成績。

參考資料：
http://www.mathhistory.net/Ecation.asp

希望對你有幫助

⑹ 我是一名大一升大二的學生，我在暑假自學數學建模，我買了姜啟源的數學模型，准備學matlab

光靠這抄些不太夠，可能還需要再努把力。題目可能涉及到：高等數學、復變函數、線性代數、概率論、數理統計、矩陣論、隨機過程、數值分析、最優化理論、決策論、博弈論、圖論……Matlab只是編程實現的工具，學好的話對付數學建模肯定是夠啦。
參加數學建模競賽一般都是以學校的名義組織報名的，有的學校是各學院自行組織，有的是委託理學院或數學學院組織，你要到學校或學院的教務部門問問的。能不能以個人名義報名還不太清楚。但是無論如何，一個隊三個人要先找好。論文、模型、編程 三要素缺一不可。
祝好運！

⑺ 大學生活應該如何規劃

大學生活應該如何規劃？

當你為自己設計職業規劃時，你正在用有條理的頭腦為自己要達到的目標規定一個時間計劃表，即為自己的人生設置里程碑。職業生涯規劃一旦設定，它將時時提醒你已經取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽：對球員和觀眾都興味索然。

陳雨欣是廣東某財經大學的大一新生，為了避免大學畢業後的就業走彎路，她根據自己所掌握的職業規劃知識為四年大學生活畫了一個設計圖：

首先，進行自我評估：根據大家的評價和各種測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人，她對社會經濟問題感興趣，擅長分析，對數字很敏感，語言表達能力強。弱點：氣勢壓人，不夠合作；考慮問題深度不夠，文字表達能力欠佳。

其次，確定短期和長期目標：長遠目標：畢業後進人國際知名管理顧問公司。短期目標設立：加強文字表達和溝通能力，英語表達流暢；專業學習上有成果。

然後開始制定行動計劃，選擇需要，採取的方式和途徑。雨欣的計劃大體如下：

一年級
目標：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：
●和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；
●參加學校活動，增加交流技巧；
●學習計算機知識，輔助自己的學習。
二年級
目標：提高基本素質。主要的內容有：
●通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；
●主要嘗試兼職、社會實踐活動，並具有堅持性；
●提高自己的責任感、主動性和受挫能力；
●英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
三年級
目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：
●撰寫專業學術文章，提出自己的見解；
●參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會；
●學習寫簡歷、求職信；
●了解搜集工作信息的渠道，並積極嘗試。
四年級
目標：工作申請，成功就業。主要的內容有：
● 對前三年的准備做一個總結。
●然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和准備。預習或模擬面試；參加面試等。
●積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。

在擬好了規劃後，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，同學們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。

⑻ 為什麼要學習數學

[編輯]★討厭數學怎麼辦
Q: 我不想學數學,怎麼辦？

A: 生活中有一些事情即便是你不感興趣，也必須去做。 不要低估了數學的用處。數學是理工科必須的基礎。很多學生看到大學專業對數學要求不高，就馬上鬆了一口氣，因為他們在高中時認為數學是最難的，而且是最看不清應用或就業前景的。但是，許多理工科都是建立在數學的基礎之上。例如：要想扎實地學好計算機工程，至少要把離散數學 （包括集合論，圖論，數理邏輯等）、線性代數，概率統計、數學分析學好；如果想攻讀計算機碩士或博士，那可能還需要更高的數學基礎。除了專業上的要求之外，數學是人類幾千年的智慧結晶，數學學習可以培養和訓練思維：通過學習幾何，我們學會如何用演繹推理來求證和思考；通過學習概率統計，我們可以學會如何避免思考的死胡同，如何最大化自己的機會。所以一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。最重要的不是選修很多門數學課，而是要知道「為什麼」學習，要從學習中得到知識和思考的方式。

如果你實在不喜歡數學，問題也不會太大。將來大學里和社會上很多專業都不需要數學。但是，要能夠擺脫數學，你必須沖過高考數學這道關卡。 既然你不想成為數學家，那麼目標很明確：努力在數學上提高一分是一分，爭取不要讓數學拖你高考的後腿。但是完全沒有必要把數學當作一種包袱。每個人都有長處和短處，只要揚長補短就可，補一寸是一寸，補一尺是一尺。

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[編輯]★為什麼要學數學
Q: 為什麼要學數學？我覺得數學用處不大。

A: 數學是理工科必需的基礎。 很多學生看到大學專業對數學要求不多，就鬆了一口氣，因為他們在高中時認為數學是最難學好的，而且是最看不清應用或就業前景的學科。但是，許多理工科的學習都是建立在數學基礎之上的。例如，要想扎實地學好計算機工程，至少要把離散數學——包括集合論，圖論，數理邏輯等、線性代數，概率統計、數學分析學好；如果想讀計算機博士或碩士，那可能還需要更高的數學基礎。 除了專業的要求之外，數學是人類幾千年智慧的結晶，數學學習可以培養和鍛煉一個人的思維能力。

通過學習幾何，我們學會如何用演繹推理來求證和思考；通過學習概率統計，我們可以學會如何避免進入思考的死胡同、如何最大化自己的機會。所以一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。在選擇學習數學的方法上，最重要的並不是選修很多門數學課，而是要知道「為什麼」學習，要從學習中掌握一種思考的方式。

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[編輯]★數學不好我不想上高中了
Q: 我是一名高二的學生，鑒於數學成績不好，所以我想不繼續上高中了。但是這並不代表我就不學習了，我想去學某個專業方面的知識，您說可以嗎？

A: 你絕對不能僅僅因為數學不好就退學。這在漫長人生中只是很小的挫折而已。你一定要培養自己的韌性，不能碰到點挫折就氣餒。 首先你要明白的是：數學是很重要的。數學是理工科學生必備的基礎。很多學生在高中時代認為數學是最難學的，進入了大學，一旦發現本專業對數學的要求不高，就會徹底放鬆對數學知識的學習，而且他們看不出數學知識有什麼現實的應用或就業前景。但大家不要忘記，絕大多數理工科專業的知識體系都建立在數學的基石之上。例如，要想學好計算機工程專業，那至少要把離散數學（包括集合論、圖論、數理邏輯等）、線性代數、概率統計和數學分析學好；要想進一步攻讀計算機科學專業的碩士或博士學位，可能還需要更高的數學素養。

同時，數學也是人類幾千年積累的智慧結晶，學習數學知識可以培養和訓練人的思維能力。通過對幾何的學習，我們可以學會用演繹、推理來求證和思考的方法；通過學習概率統計，我們可以知道該如何避免鑽進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。所以，大家一定要用心把數學學好，不能敷衍了事。學習數學也不能僅僅局限於選修多門數學課程，而是要真正知道自己為什麼學習數學，要從學習數學的過程中掌握認知和思考的方法。 就算數學不是很重要的，但是為了高中文憑，你也一定要把書讀完。沒有文憑做任何事都會遇到很大的阻力。 雖然我一向鼓勵大家自由追尋自己的興趣，但在這里仍需強調：生活中有些事情即便不感興趣也是必須要做的。

例如，打好基礎，學好數學、英語和計算機的使用就是必須做的事情。如果你對數學、英語和計算機有興趣，那你是幸運兒，可以充分享受到學習的樂趣；但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎打好。打基礎是苦功夫，不願吃苦是不能修得正果的。

下面是另一位高一就想退學的同學的回答： 「我想和你分享我的經歷。我是高一就不想讀下去的。那時我不是一門數學不好,而是所有的理科都很差, 差到我至今不敢回憶,都是評到了E級,也就是全年級的最後5％。當時我想：學那些不感興趣又無聊的東西有什麼用？我甚至決定放棄高中，像你說的那樣自己去學有用的東西。當時我喜歡外語，我想學會外語去當翻譯。那時真的還覺得自己的想法敢於創新，不保守什麼的。當時有一位我很尊敬的長輩問我：「我向來認為你很有自信，怎麼連這樣一點讀書的勇氣也沒有嗎？」我就想，那就讀吧，大不了再讀兩年去學外語也可以。我就這么讀下去了，但成績仍然不好。但是久而久之，興趣開始慢慢來了，其間也看了好幾本很受啟發和鼓舞的書。雖然老師從來不看好我也不關注我，但只有我自己知道，我的成績在進步。

當然辛苦與掙扎只有自己最清楚。而且我還有了許多理想，並不是像當翻譯那樣簡單，我希望做更有意義的事。高考我很成功，成功得我 自己也感到意外。高一結束時我是班裡第44名（共50人），而高考的成績我是第5，最終進入了以前都不敢想的重點一批學校。 所以說萬事皆有可能，千萬不要過早否定自己。現在我想想以前都會覺得心有餘悸，同時也幸運我沒有走錯，而且經歷了別人不曾經歷的。那些高中三年一帆風順的人是體會不到的。度過了這樣的難關，我相信你會更成熟，而且今後再遇到困難時也會更自信地說：「我可以！」

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[編輯]★該不該選擇不好就業的數學作為自己的專業？
Q: 我是一名大二的數學系學生，我所在的學校是一所重點院校，可我的專業在這所學校里不太好，就業率上不去，學校採取了一些措施，大二以後，我們專業可以轉到別的專業去。 我想我是喜歡數學的，尤其是數學理論中嚴謹的證明。我想考研究生，可是我的數學成績目前來說只是優秀，但不拔尖的那種，我如果考了研究生，可沒有數學天分，怎麼辦？

A: 首先，恭喜你能進入一個重點大學，讀你喜歡而且有天賦的學科，而且有不錯的成績。 現在離大三隻有幾個月，而且你並沒有一個自己特別嚮往的專業，所以不妨計劃好好地把四年的大學讀好。

除了成績之外，你還需要理解：
1數學是一個專業，但是不是職業。如果你不理解，不妨去看看有多少過去數學系畢業的人最後成為了數學家。工作以後還有很多東西都是要學的，並不是你的大學知識帶出來就可以直接應用，不要太受就業率的影響，只要有能力，就一定可以找到工作。
2多花一些時間去理解什麼職業（或者如果你想考研或出國，什麼學校和專業）是你最有興趣的，然後去設計一個學習計劃，讓你畢業後更有機會得到你想要的。你可以通過咨詢、上網查資料、問師兄姐、問老師、暑期打工等方式去增加自己的知識。例如，如果你想學計算機，你可以從MIT OCW學到世界最好的教授教的課程，或者旁聽一些編程的課程。
3另外，你可以考慮如何把你的數學背景變成你的核心優勢。例如，如果你想學計算機，是不是可以多學一些discrete math, number theory等的科目。如果你想讀MBA,是不是多學一些統計、game theory的科目。還有，考察一下有沒有交叉學科能把你的夢想職業和你的專業結合起來。 大學畢業計劃，應該從入學做起。希望你好好把握剩餘的兩年多時間，找到自己的最愛。