師德演講假如我是孩子
有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草
去。而我，懷揣著對老師的崇拜在一個偶然的機會邁進了幼師這個行業。那時的我年少輕狂，認為幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來
沒想到當一名合格的幼師不僅要會多方面的技能，還要有愛心、耐心。
初入幼師職業時，我也曾彷徨迷茫過。離開熟悉的學校，走進幼兒
園這個小社會，不僅要適應老師的身份、責任，還要學會如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規章制度。剛開始時，做什麼事情都手忙腳亂，沒有頭緒，甚至班裡的
搗蛋鬼都欺負我，不聽我的話。我開始感到害怕，不想去上班，不想去接觸孩子們。這時，和我配班的張老師鼓勵我：「既然你選擇了這個職業，就要學著去適應
它，不要逃避。什麼事情都可以慢慢學習，經驗也是慢慢累積的」。在張老師的幫助下，我端正心態，以飽滿的熱情，積極主動的態度去學習新知識，掌握新技能，
逐步適應幼兒園的各項工作。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入其中，與他人團結協作，才會領略到工作的樂趣。
愛是真誠的奉獻，沒
有愛就沒有教育；責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。愛是無私的付出，美麗處處可見，只是人的肉眼沒有發現。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要我們精
心的呵護與培養。還記得我們班的孩子剛入學那年，寶貝們趴在家長的懷里哭著不讓他們離開，那時我深深地體會到我肩負的責任有多大。我需要用更多的愛來讓他
們接受我、喜歡我，讓他們對我產生依戀、不再哭鬧，逐漸適應幼兒園這個大集體，沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。教師對孩子的愛簡稱為師愛，是師德的
核心。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們有不同的性格，老師的一個微笑、一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動孩子們美妙的心弦，就能給他們帶來無限
的歡樂。
泰戈爾說：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭」。幼師的工作繁忙
瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我不要幹了。可我覺得雖然幼師平凡，但我們的脊樑卻支撐著祖國的未來；雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽；
雖然幼師生活的不算鮮艷，但活的有自己的顏色。不管做什麼工作都不要去計較個人得失，甘於吃苦、樂於奉獻、不斷進取、安於平凡，才能在平凡的工作崗位上譜
寫絢麗的樂章。
⑵ 求一篇《假如我是來老師》的演講稿！！！！！！！
《假如我是老師》
「園丁、蠟燭……」同學們，你們知道這些詞是比喻什麼的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：「太陽底下最光輝的職業就是老師。」我多麼想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什麼……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然後將我所學到的本領傳授於學生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地.
假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講台上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：「希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」
我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的 讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什麼事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。
⑶ 我是一名幼兒老師，急需一篇師德師風的演講稿！！
尊敬的各位領導、老師們、同學們大家好: 今天很高興，能有這樣的機會，和我熟悉的老師們，孩子們歡聚一堂，共同交流。我們如果把教育事業比作高樓大廈，那麼小學階段是教育的基礎，為孩子的一生奠定堅實的根基，那麼幼兒園的教育則是奠基前的儀式，是建築高樓大廈的設計創意，是在為孩子的一生描繪宏偉藍圖，無論我們從事哪一階段的建構，都必不可少、意義非凡，有人把教師比作「人類靈魂的工程師」把教育事業比作 「太陽底下最光輝的事業」，自古就有尊師重教的傳統美德，那麼作為教師的我們更應該潔身自好，敬業愛崗，把全部的精力和激情奉獻給我們的教育事業。我拋磚引玉在此妄自菲薄，我演講的題目是《願做綠葉襯紅花》 雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，隨著時代的發展，師德師風注入了新的內涵，我們的視野和思維已不能著眼於現在的孩子，「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」。這是我們的目標。我們也不能用過去的社會意識形態來教育現在的孩子，為此，我不斷加快自己的步伐，不斷的改進自我，不斷的超越自我。我在深愛的這片幼教領地辛勤耕耘了16年，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對它的滿腔激情與熱愛。2009 年是我從事管理工作的第三個年頭，我不斷學習求真務實及時改革調整辦園方向更新辦園理念，重新確立了以「發展孩子、成就教師、形成特色、鍛造品牌」為奮斗目標，為此，踏踏實實認真學習，不斷反思自我，調整自我，始終保持清醒的頭腦，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人，只有懂得感激，才會知道珍惜。 我感激，領導的信任，老師的協作，家長的支持.多少故事讓我感到欣慰，多少情景讓我為之自豪，多少微笑終生難忘。 這就是我們的老師，怎不讓我感動，怎不讓我自豪，我驕傲，我是一名幼兒教師！
⑷ <假如我是孩子>作文一篇
假如我是孩子，我希望老師就是我的媽媽、我的姐姐、我的夥伴，給我更多的關愛、知識與快樂； 假如我是孩子，我希望幼兒園象個游樂宮，在這里能玩到許多有趣的玩具和游戲，不用去聽老師的指揮——「該收玩具了」、「游戲結束了」等命令； 假如我是孩子，我希望每天都能吃到我所喜歡吃的東西； 假如我是孩子，我願午睡不是生活中的一部分，不要硬逼著睡不著的我入眠； 假如我是孩子，當我不小心尿濕了褲子，希望老師別責怪我、別告訴大家，而用關愛的眼光來看我、用溫暖的雙手來幫我； 假如我是孩子，在學本領的時候，我希望我每次舉手都能被老師請到發言，而不舉手的時候，老師不會叫到我。 假如我是孩子，我希望用我身體的每一部位去摸一摸、碰一碰，去體驗我所不知的事與物； 假如我是孩子，我希望大家會因為我是最聰明、最勇敢、最健康的孩子，而向我投來最羨慕的眼光； 假如我是孩子，我能想到的都能得到。 是的，幼兒期的孩子對世界充滿好奇，他們樂意瞪大眼睛來看這個紛繁復雜的天地，他們又是最天真的，幻象著自己能擁有全世界。因此： 假如是我的孩子，我會讓擁有明媚的陽光，讓他遠離病痛，保護他健康的成長； 假如是我的孩子，我希望老師給他最豐富的知識，會不厭其煩地應答他無休止的「為什麼」。 假如是我的孩子，我希望老師最喜歡他； 當他遇到困難時，能關愛地鼓勵他； 當他成功時，能不吝嗇地表揚他； 當他遇到危險時，能夠第一時間保護他； 當他淘氣時，能多一點耐心； 當他犯錯時，不要過多地責怪他； 假如是我的孩子，我希望他會擁有更多的好夥伴； 假如是我的孩子，我希望他每天每一刻都是最開心最快樂的。 假如是我的孩子，我將教給他友愛與合作，讓他懂得快樂時與人分享、受傷時想到友情的溫暖。 假如是我的孩子，假如是我們的孩子，我們一定會給他更多……更多。 正當每位園丁站在世紀之交的門前，面對著實施素質教育的新使命，思考著自己新的步子怎麼邁的時候，我們是否曾想過「假如我是孩子」，「假如是我的孩子」我會有什麼想法、我會怎麼做。因此，我們會不時地告戒自己，每個孩子都是一個活生生的生命，對他們自己和家庭而言都是唯一的、無法替代的，也因此，我們會發現教育是愛的事業，但不是淺薄的兒女情長；教師要科學地愛學生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育過程中不斷地進行換位思考式的情感體驗，才能使我們對幼兒少點苛求，多點寬容；少點埋怨，多點理解；少點指責，多點尊重，並努力創設著寬松和諧、積極向上的氛圍，使我們的孩子一步步走向成功、使我們的教育得到更好的效果。 -
⑸ 課前演講:假如我是()
假如我是一棵樹
假如我是一棵樹，我會在黃河的河堤上攔截那洪洪的黃水，因為要是我不攔截那洪洪的黃水，那麼就會為住在黃河周圍的居民帶來水災。我知道如果我這樣做，黃河姐姐會罵我，
甚至會打我，但是我的決心是不會減少絲毫的。我也知道自己的力量是微不足道的，可是我的兄弟姐妹也會幫我，樹伯伯、花妹妹也會幫我，團結就是力量，我們一定能完成這艱巨的任務。這樣，住在黃河附近的居民才能安居樂業。
假如我是一棵樹，我會來到祖國的西部開發區。用我那矯健的身體來緊緊地抓住那頑皮的沙子。我知道沙子妹妹一定會恨我，因為她再也不能和風姐姐一起在空中翩翩起舞了。我知道沙子妹妹會叫風姐姐來襲擊我，拚命地吹打我，要把我吹得連根拔起。但我不會放棄的，因為只有這樣做，祖國的開發隊才能順利地把西部開發成一個又美麗又富饒的小城鎮。
假如我是一棵樹，我會把全世界的廢氣都吞吃掉，放出氧氣，讓人們能呼吸到新鮮的空氣。
假如我是一棵樹，我會毫不猶豫地奉獻出各部位給人們，讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。
假如我是一棵樹，我會在夏天時用我那茂密的枝葉遮擋著那火一般的太陽，讓人們在我的庇蔭下乘涼、休息。
假如我是一棵樹，這個世界將是多麼的美好！
假如我是一支歌
歌到情處淚自流。歌兒，如同一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，如同一縷柔柔的陽光，照亮了你的視野；歌兒，如同一陣輕輕的春風，拂去了你的悲傷……
假如我是一支歌，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒有言語，只有那輕盈盪漾的旋律。我願化作一支歌兒，在母親的耳畔悄悄響起，讓言語化作那跳躍的音符，趕走母親的疲憊，撫平她那緊皺著的眉頭。
母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點點滴滴。母親是那花海的化身，用一簇簇鮮花裝飾我的夢想。母親是那陽光的化身，用輕盈的手編織著我的生活，為我成長的藍天粉砌了一層光彩。
假如我是一支歌，我要在寧靜的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂的音符，讓他們在悅耳的歌聲中感受生活賦予的感動，讓他們在美妙的清晨里燃燒起夢想的希冀，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新拾起翅膀在藍天飛行，讓他們能在每一個清晨幸福微笑地說：「我很快樂！」
可憐的孩子們，上天給予你們如此坎坷的命運，讓你們無法像其他孩子生活在愛的襁褓中。沒媽的孩子像根草？不，生活並沒有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽光多麼明媚！遠方，幸福在向你們招手！
假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個田野，響遍整個角落。我要用我歡快的舞蹈讓農民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱，讓他們的汗水在愉快的豐收里消融，讓他們的心情在風乾的汗水後釋懷，讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。
一縷稻香，一捧黃澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？讓我輕輕響起，把幸福與快樂帶到他們的心靈深處，讓這一切在他們的心底悄悄沉澱，直到永遠。
假如我是一支歌，那麼我願唱遍每個角落，讓我們生活的星球處處是微笑，處處是快樂，讓寂寞與悲傷永逝，讓快樂與幸福長存。
假如我是校長
親愛的同學們，你們從小一定有很多美好的心願和夢想吧！比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物……讓我告訴你們吧，我要成為一名校長，為我的孩子們做一些事情……
親愛的同學們，你們從小一定有很多美好的心願和夢想吧！比如說成為一位科學家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建築師，建造許許多多各種各樣的建築物……讓我告訴你們吧，我要成為一名校長，為我的孩子們做一些事情……
假如我是校長，我上任的頭一件事就是改改咱們學校的校服。我要重新為我的學生們量身訂做一款更能體現出學生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學生們穿上我為他們訂做的校服後，一定個個都充滿活力與智慧。我想我的學生們也一定會喜歡的。
假如我是校長，我還要在每學期增加一個愛心傳遞獎，獎給那些為學校、為老師、為父母、為同學們做好事獻愛心的學生，讓他們像取得100分一樣快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給學生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來評去的同學們一個機會，讓他們去評一評自己的老師。可別以為他們乳臭未乾，什麼也不懂，他們可有自己的判斷標准。班級考試分數高的老師就是好老師？家長認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的好老師應該是上課時能讓他們目不轉睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛自己的學生，為自己的學生而驕傲，這才是學生們心目中的好老師！
假如我是校長，我還要在學校建一個大大的動植物實驗園，為電視里那些流著淚說「我想有個家」的鳥兒們營造一個漂亮的家，也為我的學生們創造一個認識小動物、親近大自然、善待生命、關愛人類朋友的環境。我敢保證，要是建成了這個實驗園，在全國都會是首屈一指。我的學生們也個個都能寫出像那種「小白鼠是否有判斷能力」之類的論文來。
假如我是校長。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學生們生活的題目；還有，我還要帶學生們去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什麼會哭泣……
假如我是校長，我會把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛這個世界，他們會為這個世界創造奇跡！！！
假如我是一棵樹
假如我是一棵樹。當炙熱的夏天，天空萬里無雲的時候，我可以擋住太陽的熱量。
假如我是一棵樹。
我會拿支架給鳥兒當家，
當下雨時鳥兒就不會被雨零濕，
當天熱時鳥兒就不會被熱暈。
假如我是一棵樹。
我便可以收取沒有用的二氧化碳，
釋放出有用的氧氣。
我還可以做木筷子給人們使用，
為人服務。
假如我是一棵樹。
當炙熱的夏天，
天空萬里無雲的時候，
我可以擋住太陽的熱量。
假如我是一棵樹。
當秋天果實累累的時候，
我的果子便會散布在各個地方，
讓人們充飢、解渴。
假如我是一棵樹。
當春天來臨，
花草樹木盛開的時候，
我的花兒可以釋放香氣。
假如我是一棵樹。
當冬天萬木凋零的時候，
把我們劈開可以當可以當柴火燒，
還可以鑽木取火。
心裡想著數，
自己就會相樹，
天天向上，
長高長大。
假如我是語文老師
當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學、愛問的良好習慣。
假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生提高學習成績。在教學上要結合學生的學習情況，適當地引導學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該提出更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著「丈二和尚摸不著頭」，更讓他們學會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
假如我是語文老師，我將會認真的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
假如我是一棵樹_作文
春天，我長出嫩嫩的樹葉，
小鳥飛來我身上安家，
雨兒用甜蜜的甘露滋潤我，
風兒看我無聊就經常和我作伴。
夏天來了，
我長出茂盛的樹葉，
為了遮擋強烈的陽光，
小朋友常在我身下乘涼，聊天。
秋天，
我抖動全身讓樹葉落下，
風兒吹過，地上沙沙地響，
讓詩人寫出生動的詩句。
這是多麼詩情畫意。
冬天，
我感到寒冷，
我也感到孤獨，
因為我沒有葉子，也沒有了朋友。
這是大地對我最後的考驗。
不過多久春風吹來了。
我又迎來一個多姿多彩的春天。
假如我是風
朋友們，有的風脾氣暴躁，有的風性情溫和，我願做一屢溫柔的清風，讓大自然和人們感受我真心的付出
世界上每個人都有自己的理想和願望。我幻想著自己變成風。假如我是風，就會一年四季、晝夜不停得為大家服務。
春天，我飄過種子，它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。花兒又跳起了優美的舞蹈，還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹發出嫩綠的小芽，還不是因為我從枝頭掠過啊！「小動物們，你們不能再睡了，新的一年已經來臨。」我呼喚著。他們聽到我的聲音，一個個都從睡夢中醒來，干起了各自的活。我從小朋友的臉上吹過，他們都顯得精神抖擻，活潑有力。
夏天來了，我又用力地吹了起來，「刷、刷」樹下乘涼的人們脫離炎熱，神清氣爽。我飄過枝頭，一棵棵樹木顯得鬱郁蔥蔥，十分茂盛。知了在枝頭「唧唧」地叫著，好像在說：「好涼快啊！」
秋天，我再次拂過，天變高了，變藍了；雲朵變白了，淡了。一片片紅里透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時，我喚來雨妹妹滋潤大地，有時我提醒大雁到南方過冬，提醒其他小動物們儲存好食物，做好過冬准備。
冬天裡，我時時囑托「風兄弟」不要太沖動，當心別把小朋友們刮感冒了，可他們不聽勸告，橫沖直撞，橫行霸道，於是，我沖到高空，把「雪媽媽」 請來，讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯，這樣，小孩子就會快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗、滾雪球、堆雪人……玩得可開心了。
朋友們，有的風脾氣暴躁，有的風性情溫和，我願做一屢溫柔的清風，讓大自然和人們感受我真心的付出。
⑹ 作文 假如我的孩子是我
生命的長河奔流不息，不息地回憶湧上記憶，記憶的童年路過幸福，幸福的軌跡早已消去。假如一切還有倖存地曾經，假如一切還有挽回的餘地，假如我還是個天真爛漫的孩子，那麼，我會努力挽留幸福的過去。 午夜十二點的鍾聲響起，左數第三個窗口上面的風鈴，風謠的樂曲隨風而起，風兒見證了童年的曾經。記得兒時有媽媽熟悉的搖籃曲；記得爸爸哼出地每首愛的旋律；記得我最愛躺在爸媽的懷里，數著窗外白光閃爍的星星。 記得少年時期的我很愛耍脾氣，不愛聽媽媽的話破壞熟悉的搖籃曲，無心睡覺地調皮惹得爸媽大發雷霆，最後被我氣得癱在沙發上，眼神失望迷離。 假如我還是個孩子，那我絕對不惹爸媽生氣，我要讓家庭因有我而幸福，絕對不能讓家庭因有我而哭泣。他們都是捧著一顆心來不帶半根草去，我有義務讓他們幸福開心。「天下父母心」我懂得這道理，只是太美的承諾因為太年輕，記得我說過長大後要保護你，卻發現怎麼也防護不了歲月對你的侵襲，白發開始從你們的頭上生起，周傑倫卻說這是在幸福中發芽的證據，我知道天使的魔法是多麼的神秘，所以我還是充當魔法師給你們黑色染發劑。 在你們面前我永遠都不用說，假如我是一個孩子，因為在你們心目中我永遠都是個長不大的孩子。千言萬語說不盡我對你們的感激，只能總而言之一句謝謝您。 在筆記的第八頁色彩斑斕的格體，留下的是曾經童年最後的祭奠曲，沒有音樂的節奏和旋律，風鈴的聲音是最好的配合曲。窗檯的夢漸漸清醒，風鈴的天籟之音喚醒了我的回憶，我從悲傷的黑暗中綻放出隱形的笑靨，絕望的大地給不了我幸福的生機，傷痕總是或深或淺地裸露空氣，眼神總是憂傷而凄迷，我忍不住獨自暗暗低泣，才發現誰也無法來為我的眼淚憐惜。 習慣一個人懶懶地聽著憂傷的旋律，習慣一個人默默地看著那傷感的文字，總覺得天那麼藍，藍得讓人有點憂郁，夜那麼靜，靜得讓人有點想哭，生活那麼蒼白，蒼白得讓人有點無力，現實那麼殘酷，殘酷得讓人有點悲哀，感覺那麼清晰，清晰得讓人有點虛偽，疼痛那麼真實，真實得讓人有點麻木，用成熟的思緒把夢想和希望折疊了寄給明天，讓悲傷和痛苦陳舊了在記憶里埋葬。 假如我還是個孩子，那我如鑽石般的眼淚將會肆無忌憚，爸爸媽媽也會費盡心思來為我留下這些「鑽石」。那時的我總是呱呱地哭，只因為我的眼淚有人在乎，而我也可以無顧顏面。而現在的我，已經是有淚不輕彈了，我不會在別人面前哭泣，除非風中炫舞地沙粒飛進我的眼裡，否則我的眼眶也永遠不會沾著淚滴。假如我還是個孩子，那我一定會珍惜哭泣的權利。 失去的東西，都已成為過去，最後的獎賞是成熟的標記，現實的步伐依舊前進，我知道那些假如都不能秉承銘記，這個社會我會學著去適應，努力開辟出一片幸福的天地。 假如我還是個孩子，那我的世界一定不是這般殘忍，只是那個純真的年代已經走遠，我已不再是個孩子。
⑺ 假如我是農民的孩子,我該怎麼辦演講稿1000字
我剛高三畢業，在作文上有我的心得，和你分享一下吧。我高三的作文一直穩定在24分，關鍵就是你得明白你所在是省近幾年高考作文的模式，比如我們浙江，連續幾年都是兩個觀點正反的這類，那平時就要注意這類文章的套路。用上幾個復合句可以為文章增色不少，但要注意長短句結合，不要老是用長句。在細節方面你可以用一個形容詞或副詞來稍加修飾，可以使文章不單調。平時可以做摘記，看到好的詞、句子，可以摘下來，考試前看看。好文章必須要有亮點。不過我還不知道你寫文章是哪個檔次的，你願意的話可以和我聯系，我會針對性的給建議的。