丹心師生
學府華章妙筆宣---我覺得這樣跟比賽主題比較接近 若想大氣點可以改妙筆宣為盛世觀
校園彩錦師生繪 ---天下昇平妙筆添！--這是由點及面的對法 同時兼具古韻
井枯必問瀠【ying4聲】溪濟--心旱全憑韶雨滋
『貳』 丹心一片郁桃李大愛無聲築師魂說的是什麼意思
在美麗的斯家場小學，有一位潛心育人、默默堅守的最美鄉村教師，她就是李文桃。她是學生的良師益友，是青年教師的知心大姐，是學校的教學骨幹，也是我們苦苦尋覓的身邊榜樣。
牽手教育 她用堅守書寫執著
1985年8月，年僅20歲的李文桃高中畢業後踏上三尺講台，成了一名光榮的人民教師。當一名合格教師，做一名優秀班主任的信念從此在她心裡紮根。她暗暗發誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好。學校領導安排她教一年級語文、二年級數學，擔任一年級班主任。她愉快地接受了重擔，課余，她虛心向經驗豐富的老師請教，詢問他們如何當好一名學生喜歡的好老師，如何上好一節課，如何當好一年級班主任……愛學習、肯鑽研，她完成了從學生到教師的華麗轉身，逐漸成長為學校乃至全鎮的教學骨幹。
1997年，為了更系統地學習教育教學的規律，她說服家人，從微薄的工資中擠出資金參加了華中師范大學小學教育專業專科學習，她把別人看電視、打麻將的時間全用在了學習上，對此許多人不理解，她說，現在經濟發展快，知識更新也快，不學習就跟不上時代的步伐，學習的品質恰恰是我們老師最需要的。她老公劉勇非常支持，承包了所有的家務，功夫不負有心人，2000年她以優異的成績畢業。
2001年，她許多同事忍受不了教師的清貧，選擇了離開。有人勸她：「你老公是中國人壽斯家場支公司經理，叫她在保險公司給你謀一份差事，比當教師強多了。」她老公也軟磨硬泡，但她怎麼也不答應。她的弟弟，在深圳開公司，要她幫忙去公司管理財務，月薪是她當時工資的5倍，她謝絕了弟弟的好意。其實，她也陷入了痛苦的訣擇，是走是留就在一念之間。在她任教的29年裡，有許多選擇的機會，她說自己的人生屬於教育，她喜愛教師這個職業，喜愛和孩子們在一起的感覺。
29年班主任生涯，29年低段語文教學實踐，她把一生中最亮麗的青春、最美好的年華奉獻給了家鄉的教育事業，她在日記中寫道：「當老師確實很清苦，但能夠贏得很多人的尊敬。既然選擇了當這一行，我一輩子不後悔。」
愛上學生 她用真愛感化心靈
「誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教好孩子。」的確如此。
擔任班主任29年，李文桃老師教好學生的訣竅就是一個「愛」字，她用實際行動詮釋「愛」的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生，她說她的高興和痛苦都在學生身上。
2012年秋，她班上有一個學生叫李星星，身體又瘦又小，父母都是殘疾，生活在這種境況的他，少了同齡孩子的快樂和陽光，總是沉默寡言，不敢大膽和別人交流，更讓人痛心的是他曾兩次摔傷手臂，住院將近三個月，住院期間，李老師經常打電話詢問他的病請，並抽時間去醫院看望。出院後，學習跟不上，李老師就利用休息時間為他補課，學年統考，他以優異的成績升入二年級，他媽媽專程到學校接李老師到家去做客，表達謝意，卻被李老師婉言謝絕。他媽媽感激地說：「李老師，你是我們家的大恩人。」
近年來，外出務工的家長越來越多，班上大多數學生都是留守兒童，由於缺少父母的關愛，這些學生生活習慣和學習習慣較差，她細心呵護，耐心教育，做起了這些孩子的代理家長。2013年秋，她班上有個叫胡鵬程的男孩，母親患有精神病，父親常年在外打工，靠年邁的爺爺奶奶撫養，性格內向、孤僻，從不和班上的同學一起玩。李老師通過家訪了解到這一情況後，讓他擔任班幹部，有進步就表揚，時間一長，他變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步。李老師的關愛和鼓勵讓他擺脫了家庭的陰影，揚起了自信的風帆。
10年前在萬年橋小學讀書的吳娟花，寒冷的冬天還是單衣薄裳，在寒風中瑟瑟發抖。李老師發現後，給她買來棉衣棉褲棉鞋，時任校長劉啟雄專門開會組織師生學習李老師的善舉，並號召全校師生為吳娟花捐款捐物。長大成人的吳娟花難忘這份恩情，每年教師節都給李老師寫信，介紹自己的學習情況，述說感激之情。今年教師節，她在給李老師的信中這樣寫道：「李老師，您就像我的媽媽，不僅生活上關心我，而且在我遇到困難時幫助我、鼓勵我。您是我的良師益友，您是我再生母親。」這是絕大數學生的心聲。
當班主任29年，李老師的電話24小時開機，每周都要打電話和家長進行溝通、交流，手機成了熱線，話費劇增，但她從無怨言。李老師就是這樣用實際行動去愛每一個學生的，難怪在她手下沒有調皮的學生。她說：「每當我看到孩子們那澄澈無比、求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學子們那一聲聲溫暖而親切的問候時，內心深處總有一種無窮的動力在推動著我，讓我在教育這片原野上執著前行，那就是作為一名人民教師的愛和責任。」在教育這片沃土上，李老師的愛點燃了學生前行的燈盞，照亮了學生的心靈，演繹了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表，是她的真實寫照。
牽手課堂 她用行動詮釋責任
李文桃老師是斯家場小學高效課堂課題研究倡導者和參與者。她的課，始終洋溢著快樂。入學教育，她用拍手歌讓他們養成良好習慣：「你拍一，我拍一，上課發言要積極；你拍二，我拍二，學習其實挺有趣兒。你拍三，我拍三，上課聽講心要專，你拍四，我拍四，清楚工整寫大字……」拼音教學，她用兒歌激發學生興趣。如：「小姐姐愛唱歌張大嘴巴aaa」「清晨公雞要打鳴，圓圓嘴巴ooo」」我愛北京天安門，左a右n an an an」識字教學中，她通過建立「識字袋」「識字門」「識字牆」「識字樂園」「識字擂台」展示學生的識字成果，激發學生的識字慾望。
李老師不僅在課堂教學工作中成績顯著，在班主任這塊教育的沃土裡依然辛勤耕耘，默默地奉獻，也是碩果累累。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，培養學生良好習慣和健全人格。她利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如晨讀，午睡等。同時她也清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能「說到立即做到」，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步，於是她成了工作狂，一有空就到教室走走、看看。其次是，相信孩子，培養孩子的能力。遇到困難和問題，她不急於幫學生解決，而是鼓勵他們想辦法，讓學生在解決問題中慢慢成長。第三，關注學生安全。現在孩子上下學都乘坐校車，她教學生乘坐校車的辦法，告訴學生遇到危險怎麼處理，遇到陌生人怎麼辦。由於她工作得法，學校組織的各種活動，她的班都能獲得學校的獎勵，班上沒發生一起安全事故。每年她所帶的班級無論在學習、體育、文藝、衛生和紀律評比中處處領先，每年都被學校評為先進班級。
牽手同事 她用真誠換來友誼
哪個辦公室人氣最旺盛，一定是語文辦公室，因為李文桃在這里辦公，她是我校青年教師心中的知心大姐。李老師為人和善，教子有方，社會見識廣。她兒子在瑞典讀博士，主攻分子材料學；他們夫妻恩愛，家庭和睦，是真正的幸福家庭，因此年輕教師不管男女都喜歡接近李老師，常常在課余時間圍著她聊家常、談教學，也談人生。無論哪個年輕老師來到辦公室總是在在門口親切的喊一聲「桃姐」，不管多忙桃姐就像家裡來了客人一樣請他們坐下。
一個老師有段時間非常煩惱，家裡的老人病了怕花錢拒不接受治療，又怕影響子女的工作，這個老師急得心裡直上火。李老師就以自己的經驗給這位老師出主意，首先是自己不能急，老人年紀大了難免脾氣古怪，我們要耐心的給老人做工作，鼓勵老人戰勝病魔；不管老人罵人也好發脾氣也好，我們也要心平氣和的對待老人，等候老人發完脾氣後你又去勸他，您多在一天我們就多一分福氣多一天快樂，俗語說「金誠所致，金石為開」，只要我們真誠的孝敬老人，萬一他走了我們也不愧疚。如果老人病了，我們年輕人也急病了，怎麼走好以後的路呢，我們的孩子還沒長大成人，也要我們去盡責任，我們上要養老下要哺小千萬不能急出病來。李老師的話沒有什麼深刻的大道理但沁人肺腑，她在青年教師中盡到了一個大姐的責任。
剛上崗的一些青年教師往往在教學和管理方面遇到困惑，李老師就當他們的高參，幫他們出主意、想辦法。今年剛剛分到學校的一名省招教師，發現有個個子較高的男孩不守紀律，好像故意和她作對，她不知如何處理，她帶著滿腔的氣憤找李老師傾述委屈尋找秘方。李老師告訴她，對這樣的學生要冷處理，雖然師生在人格上是平等的；但在學業上你是長輩，要原諒學生的過錯；同時你要在學生面前維護自己的尊嚴。我認為你現在以母親的心態對待犯錯的孩子去處理問題，你一定會找到工作的樂趣。這位年輕的省招老師根據張老師的錦囊妙計化解了矛盾，那個男生主動承認了錯誤。真誠待人毫無私心是李老師為人的准則，也是她人氣旺盛的原因之一。
大海壯在吸納百川，陽光美在普照人間，梅花香在經受嚴寒，李文桃美在有一顆對教育工作的愛心，她是我校當之無愧的最美教師，是我們尋找的身邊榜樣。
『叄』 寫師生情的詩句
老師，大家都說您培育祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
『肆』 關於寫師生感情對聯的求助~
1風雲三尺劍，花鳥一床書」，
2「茫茫碧水，晝夜拍丹岩，洗耳濤聲長在耳；浩浩清風，晴陰敲翠葉，凝思竹韻總於思
3「門對千竿竹，家藏萬卷書」
4 常上高樓心未慌， 何當寸尺反彷徨？ 肩擔重任休輕視， 言論一番關棟梁。
5 走過一段平平仄仄的歲月揣著五顏六色的希望第一次遠游到這所城裡大學殿堂一大堆不再倒計時的日子很平淡偶爾到課堂聽老教授的滄桑校徽在夕陽好奇的掃視中閃光在心中高舉起孤傲的靈魂路過一些進不去大學的人們寂寞的周末夜色里揣著曖昧走上那座千年古橋在街燈的籠罩下把自己扔到一杯白酒......
6 教壇此日做新人，未上講台先自詢。重任當肩能負荷，荊棘阻路肯耕耘？不求身後錢財事，只問眼前桃李春？信可從今甘寂寞，始為師表捧丹心。
7 梅節風高自絕倫。大任擔肩甘盡瘁，聖賢滿腹愛傳薪。教書無利何言好？授業有成方是真。主見英明人樂道，任期多助寫秋春。
8 拂曉梧桐猶半眠，清音成曲入晨天。涼風似解韶華樂，嬌語依稀似管弦。
9 苦雨成灘志莫癱，撐來小傘覓書山。須將韌勁織華蓋，摒棄蹉跎傲對天。
10詩書滿腹志昂揚。不識作怪如魚刺，還道良言勝葯方。自嘆勞心常碌碌，豈甘厚望竟茫茫？再窮智慧酬桃李，誓為中山添棟梁。
『伍』 師生同心：高考勵志對聯大全
高考勵志對聯(一)
上聯：感親恩實高三年滴水穿石永不言棄
下聯：報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得
上聯：十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄
下聯：一朝金榜題名成八斗奇才傲天下
上聯：舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新
下聯：披星戴月紫竹寧歲歲登高
上聯：點點心血勤育英才厚澤九州
下聯：滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原
上聯：聞雞起舞成就拼搏勁旅師
下聯：天道酬勤再現輝煌王者風
上聯：群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒
下聯：萬木爭春春在何處但將今夕放眼量
上聯：十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開
下聯：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程
上聯：自強不息懷壯志以長行
下聯：厚德載物攜夢想而撫凌
上聯：送報曉金猴看今年碩果飄香迎佳績
下聯：迎吉祥大聖待明朝笑傲高考創輝煌
上聯：梅花香自苦寒來
下聯：熬頭喜在汗水中
上聯：六十同窗同甘共苦拼搏從此時
下聯：十二春秋風雨兼程成敗在今年
上聯：懷揣大學美夢迎接新年號角
下聯：彰顯青春活力揮灑苦澀汗水
上聯：膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾
下聯：風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功
上聯：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想
下聯：泛遊學海競逐群雄一朝金榜題名
上聯：一路風雨前程磨礪意志
下聯：半載苦樂同享鑄就輝煌
上聯：學習如春起之苗，不見其增，日有所長
下聯：輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧
上聯：月考分數高低何足掛齒
下聯：平時名次浮動純屬正常
上聯：百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳
下聯：一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才
上聯：頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志
下聯：三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章
上聯：今朝燈火闌珊處，何憂無友
下聯：它年折桂古蟾宮，必定有君
上聯：一心讀遍聖賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志
下聯：五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始於此
上聯：苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳
下聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
上聯：今日寒窗苦讀，必定有我
下聯：明朝獨占熬頭，舍我其誰
上聯：十年磨寶劍苦伴甘露聽驚喜
下聯：一朝得馨桂鴻雁金榜送儂家
上聯：鯤鵬展翅追求高起點
下聯：桃李爭春擁抱大前程
上聯：立鴻鵠壯志，惜寸金之陰
下聯：志當存高遠，勤必爭朝夕
上聯：天意憐汗水，勝利酬勤人
下聯：有志天不負，業精自然成
上聯：十年一博六月夢，贏得寒窗錦綉程
下聯：同闖崢嶸十春秋，共創輝煌佳年華
上聯：書山登峰今日沖刺秣馬厲兵競相折桂
下聯：自信沉著勇者無畏厚積薄發笑看今朝
上聯：淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年
下聯：莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來
上聯：辭乙酉難忘聞雞起舞
下聯：迎丙戌仍需刺股懸梁
上聯：起筆有珠璣杏壇霸氣
下聯：揮毫成錦綉王地雄風
上聯：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業
下聯：才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖
上聯：數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果
下聯：幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器
上聯：十年磨劍白刃生寒涔汗淚
下聯：今昔縱毫冰心著意寫春秋
上聯：廣在往昔求書丹心映雪風流附
下聯：益於今朝試壓壯志凌雲天地中
上聯：盛世重英才精思放膽千帆爭渡驚湘水
下聯：華年逢國考極目騁懷萬馬競馳震麓山
上聯：多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益
下聯：一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有餘
上聯：壯志寫春秋學海無涯直掛雲帆探勝景
下聯：湖湘多才俊今朝有我敢凌絕頂傲群倫
上聯：馳騁直奔千里
下聯：翱翔必指九天
上聯：博聞強志勤奮創新成就心中學問
下聯：精思妙悟嚴格求實撰寫天下文章
上聯：承歷史底蘊究天人際理欲上蒼穹攬星去
下聯：懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回
高考勵志對聯(二)
1、
信心、恆心、專心，用心備考;
定力、毅力、精力，全力而為!
2、
志在千里勝，勇者無畏搏;
卧薪嘗膽苦，金榜題名甜。
3、
不懼山高水遠迷途茫然;
立志披荊斬棘追隨心願。
4、
迎逆流，練心志，魚躍龍門;
積跬步，成千里，一馬當先。
5、
讀單詞，背古文，聞雞起舞;
寫公式，攻習題，刺股懸梁。
6、
察秋毫，較錙銖，疏而不漏;
定神閑，養心志，挫而不餒。
7、
天行健，君子當自強不息;
遇困難，吾心應不驕不躁。
8、
拼今生，朝夕茹苦甘如飴;
笑流火，頭角崢嶸人上人。
9、
十年夢，夢縈魂牽夢何處?
三年汗，汗水長流汗無聲。
10、
努力拚搏，今朝汗灑書本
沖刺飛躍，明日笑映容顏
11、
書讀十載，明朝一鼓作氣;
劍指六月，今生青春無悔。
12、
十載寒窗，聽君諄諄教誨;
六月硝煙，看我蟾宮折桂。
13、
十年磨劍，要與零八爭輝;
三年成珠，必在六月奪目。
14、
志在太山，無畏梁父艱險
心系六月，任憑寶劍鏗然
15、
寒窗苦讀，腳踏十載耕耘;
蟾宮折桂，身當八面金輝。
16、
戮力拚搏，今朝汗灑書本;
沖刺飛躍，明日笑映容顏。
17、
苦海礪志，盡頭風景獨好;
甘泉潤心，來年百花齊放。
18、
以夢為馬，踏翻暗石峻壘;
用心撐帆，沖破逆流洪波。
19、
奮勇拼搏，今朝寒窗苦讀;
全力沖刺，明日金榜題名。
20、
高瞻遠矚，唯有苦拼一年;
勇往直前，只求笑傲百家。
僅供參考，謝謝
『陸』 表示師生情的詞
嚴肅 教導 期望 嚴厲 指導 愛護
操心 懷念 威嚴 責備 偏心 安慰
關懷 尊重 溝通 照顧 察覺 和藹
談心 慈祥 嚴謹 風度 敬佩 渴望
學問 尊敬 補習 誠摯
因材施教 語重心常 苦口婆心 繪聲繪色
言傳身教 平易近人 提心吊膽 良師益友
關懷備至 受寵若驚 殷切期望 滿面笑容
循循善誘 溫和慈祥 為人師表
『柒』 表達師生情誼長的句子
1：世來界上有一種情，超越了自親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。
2：看到老師那親切的笑臉，我就像見到了媽媽似的，「哇」的一聲大哭起來，一頭扎進她的懷里。
3：老師和學生的友誼就像堅不可摧的橋梁，永遠承載著彼此的關心和愛護，這道橋梁將伴隨我一生的路程。
4：老師是大樹，學生是小鳥，大樹時刻牽掛小鳥，小鳥飛的再遠，也眷戀著大樹的溫暖。
5：每當夜深人靜的時候，當我看到滿天星星中那最璀璨的星星時，我就會想到我的老師，老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。
『捌』 雷轅生的丹心教育
新建二中迅速發展壯大，與1999年相比，在校學生從1500人發展到2010年的7300人，老師從150人到現在的346人，班級從24個班發展到現在的118個班，連續四年一、二本上線總人數居全市省級重點中學第一。
是什麼促使她超常規、跨越式地發展呢？二中人說：「曠闊襟懷，前瞻意識，作育人才著眼長。」二中之所以有了「凝望處，正欣迎旭日」的今天，是因為有了雷校長科學的辦學思路和民主決策。
一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。雷轅生自擔任校長以來，要求老師做到的他首先做到。學校要求班主任做到早晚兩個六點半、下午兩點半必須到位。於是，無論是盛夏溽暑，隆冬嚴寒，班主任總會在教學樓看到他的身影。不僅如此，每個學期，他都要利用晚自習到全校118個班上一輪勵志課，利用周日上午，為各年級學生家長上培訓課，周五下午，為各年級的教師上校本培訓課：他上課的工作量是一線教師的2倍多。二中的教師至今還記得，他僅僅在二中工作了三個多月，妻子就拋下了他和孩子而離開了人間。中年喪妻，這對躊躇滿志的雷轅生來說，不啻是一個巨大的打擊。但他隱忍悲痛，一辦完喪事，就把還在讀五年級的女兒交給了自己年邁的母親，一頭又扎進工作里，全校的師生無不為之動容。他這種為學校這個「大家」而很少顧及自己「小家」的忘我精神，激發了二中人的飽滿的工作熱情，使得二中有了空前的向心力和凝聚力。自此以後，學校沒有一位教師因為結婚而請一天婚假，都是周末結婚周一上課，辦學效益也隨著高考成績一年上一台階而迅速提高。
為確保學校持續穩定發展，雷轅生努力倡導民主之風，通過民主來實現科學的管理，並在實踐中一以貫之。一方面與時俱進，加強自身學習、提高自身的理論素養和領導管理能力。他不斷地讀書讀報，參加江西教育學院校長培訓班、全國省級重點中學校長研修班、教育戰略與管理研修班等各種培訓班學習，以提高思想理論水平、政策水平、政治水平。他的書房、卧室、書桌、辦公室，擺滿了報刊、雜志、書籍：《人民日報》《人民教育》《中國教育報》《中國教師報 》《江西教育》《教育心理學》《學校高績效領導與管理》……一方面，雷轅生大刀闊斧地進行改革，建立了運作有效、充滿活力的管理體制和運行機制：引入了激勵競爭機制；實行「任人唯賢」的用人機制；推行福利待遇與工作任務和工作業績掛鉤，實行基礎工資、崗位責任工資、工作績效工資三位一體。科學的管理，使學校形成了教師「爭先」「爭優」的氛圍。為進一步激勵教師，學校又適時地在教師中建立了評選「育人能手」、「愛的使者」、「教學能手」、「學習能手」、「研究能手」的機制，每學年獲表彰的教師就有300多人。另外，學校還建立了「群星璀璨」的機制，努力為每個學生的發展提供機遇和展現舞台，把自信和幸福送給每個學生。每學年有一萬人次學生獲獎。一方面，重視青年教師的培養。2003年，雷校長連續三年廣招年輕教師，使年輕教師的數量佔了全校的三分之二。為使170多名新老師能盡快地適應教育教學工作，他親自參加老師的集體備課組活動，推動新老促進，教學相長；開展「校本培訓」，組織開展新老教師對口座談、教學觀摩等活動。
在廉政自律方面，雷轅生嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。他說：「我要嚴格要求自己，從自己做起，努力使新建二中成為一方凈土。」一上任，他就把行政經濟大權完全授給了副校長；學校凡是有重大事情，他絕不搞「一言堂」，而是把事情放在教工大會上進行表決；為增加學校基建的透明度，規范地搞好校建工作，成立了以副校長牽頭，由老同志、教師代表和各處室負責人參加的11人校建小組。由於他不謀私利，不徇私情，新建成的教師和學生公寓、教學樓、食堂無一棟不是省優、市優工程，省、市、縣領導三次帶人到新建二中開現場會。他說：「公開是體現公平、公正的主要途徑，是還領導以清白的政務平台，是集中大家的智慧的重要渠道。公平、公正是維護師生的整體利益，是保證教師積極性的重要途徑，是贏得人心的重要因素。」九年來，新建二中幾乎沒有一個老師搞有償家教，沒有一個老師到校外兼課。
民主的管理，使他遠離財務、基建和行政事務，從繁瑣的事務中解放了出來，從而讓自己有足夠的精力思考並致力於學校的宏觀管理和教學中心工作，有精力深入教師，深入教室，深入學生，和師生打成一片，民主管理制度，集中了全體教師的智慧，充分調動了教師參與教育教學管理的積極性，為學校做大、做強奠定的基礎。
「靜思勤修，寧守一時之寂寞；形毀於隨，勿取萬古之凄涼。」十年的勞心勞力，雖使他憔悴了許多，但也讓他迅速地由一個教育的拓荒者成長為一位教育的行家裡手。
『玖』 關於寫師生情的詩句
1、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。——南北朝庾信《征調曲》其六
譯文：喝到河中的水，便想到了河水的源頭，學有所成的時候，便會感謝我的恩師。
2、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——《新竹》清代：鄭燮
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。
3、師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。——《師恩難忘》近代劉紹棠
譯文：老師的恩情深厚很難忘記，老師所教的學生遍布天下。
4、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——《勤求》晉代：葛洪
譯文：賢明的老師的恩情,,簡直勝過了天地的博大, 比我的父毌對我付出的還要多。
5、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語 ，殷殷似友親 。——《酬問師》唐代：劉商
譯文：玉做的壺存著一顆冰一樣的心，紅色的筆書寫著老師偉大的靈魂。回憶依稀恩師所說得話，教導之心如同親父，憶惜與恩師相處的日子，雖然所別師徒，但是之間的情義對同親友。
『拾』 關於師生情的詩，名句，美段各五個。
1.疾學在於尊師。——《呂氏春秋》
2.一日為師，終身為父。——關漢卿
3.不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。 ——瑪麗.居里
4.我愛我師，我更愛真理。 --亞里士多德
5.唯有學而不厭的先生，才能培養出學而不厭的學生。——陶行知
6.教師是人類靈魂的工程師。――斯大林
7.新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
8.教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。——當代諺語
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下。（出去不祥）
1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個字就是
——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，
每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，
讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，
老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，
又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；
您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；
您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，
這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠