暑期學校扶貧方案
學校黨員幹部結對幫扶方案
為進一步組織實施好「結對幫扶」工作，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，組織動員廣大黨員切實關心群眾生活，從身邊事做起，從群眾需要著手，堅持不懈地為人民群眾辦好事實事，現對全系統共產黨員幫扶學校、困難家庭、學生結對活動提出以下實施方案。
一、活動內容
1、由學校黨委組織一次結對幫扶儀式，明確各黨員幹部的幫扶任務。
2、建立幫扶長效機制。落實好「五個一」，即每個黨員至少結對幫扶一個學生或一戶困難家庭，每個黨支部至少結對幫扶一個學校，黨員上門指導、看望學校、困難家庭、學生每半年至少一次，每年送溫暖至少一次，為每個學校或困難家庭在「提高教育教學質量、改善辦學條件」與「艱苦創業、安居樂業、完成學業、提高成績、轉變思想」等方面至少解決一個實際問題。
二、實施辦法
1、摸清情況。以黨支部為單位組織實施，採取上門走訪了解所結對學校、家庭的實際情況，認真分析歸類。
2、制定方案。建立幫扶對象檔案，根據不同幫扶對象的主要需求，採取不同的幫扶措施，明確幫扶任務，落實幫扶責任人。
3、考核驗收。7月1日前，各支部必須上報結對幫扶工作的階段性總結。今後學校黨委每半年檢查一次。
三、有關要求
1、高度重視，加強領導。全系統各基層黨組織要高度重視黨員結對幫扶工作，把它作為發揮黨員先鋒模範作用、體現黨的先進性的重要舉措。要真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶落實到位、工作措施到位。
2、加強宣傳，營造氛圍。通過舉行結對儀式、板報櫥窗等宣傳陣地、簡報、網站、新聞媒體等宣傳手段，進行廣泛宣傳發動，使黨員充分認識開展這項活動的意義、目的和要求，從而自覺響應號召，積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3、緊貼實際，注重實效。幫扶方案，要力求實效，切實可行；幫扶過程，要抓住重點，培養典型，總結經驗，及時推廣；檔案齊全，要建立幫扶對象檔案，每次活動要作好詳細記錄，注重原始資料的積累。
黨員老師結對幫扶「三困」學生
【字型大小 大 中 小】 2009年01月04日 10:09:31 來源： 蘇州日報
金閶區「七一陽光幸福少年行動計劃」經過半年落實，日前亮出實績：全區251名黨員教師與175名學生結對幫困，給學業困難、家庭貧困和心理亞健康的「三困」學生及他們的家長、家庭送去了陽光和微笑。
「七一陽光幸福少年行動計劃」是金閶區教育文體局去年新推的黨建特色項目。據了解，這個幫困項目覆蓋了該區3種類型的學生，即貧困生、學習困難的學困生和心理缺少陽光的心困生。實施過程中，根據區域困難學生的實際情況，該項目突出了學習幫困和心理幫困。在教師們結對幫助的175名學生中，有學困生126人、心困生36人、貧困生13人，而在36名心困生中，有20人同時又是學困生。
心困生、學困生多於貧困生的這一幫困格局，使老師們在幫扶中傾注了更多的愛心，同時也需更講究科學性。金閶區教育文體局黨委書記毛泉興介紹說，雖然老師對結對的學生已相當熟悉，但為使幫扶更有針對性，老師多次家訪，了解學生的成長環境，取得家長的支持，然後再制定幫扶方案，而在落實中，老師步步有記錄，家長定期有反饋，根據學生的變化不斷優化方案，使幫扶落到實處。
記者在留園中心小學了解到，這學期全校10位黨員教師與10名學生結成了幫困對子，每對師生都有一本記錄本，首頁是因人而異的幫扶計劃，末頁是家長意見，中間是圖文俱全的幫扶記錄。從去年9月到現在，10位老師堅持天天同學生交流，分析他們的心理，關心他們的學習和生活，除此，每月還堅持「三同」，即和結對學生同吃一頓飯、同做一次游戲、同讀一次課外書。逢節假日，有的老師還會帶學生參觀博物館，游覽蘇州樂園。通過各種方式，老師走進了孩子心裡，從而有效地轉變了學生，一學期來，10名學生都有了明顯的進步，有的不再拖拉作業了，有的變得開朗了。
一年來，在金閶區覆蓋3類學生的幫困助學活動中涌現了很多動人的故事。三元實小的沈雪霞老師在學生骨折、身邊少人照顧時，堅持放棄休息上醫院陪護，料理學生生活，幫學生補習功課;金閶區實小的吳妍彬、華琳智老師在暑期為學困生免費「開小灶」，一開就是10多天，而學生做的題目她們事先都會做一遍;彩香實驗小學的一群黨員教師把課余時間獻給了彩香社區「義務家教學校」的學生，與這個學校中的學困生、心困生和貧困生集體結對，為他們免費輔導功課，與他們聊天、做游戲、看書讀報，用師愛照亮了孩子的心田。（吳曉紅）
『貳』 暑假想去山區支教，請問需要什麼條件，還要辦理什麼手續
參與的方式一）官方組織：共青團、學校等機構組織。 1、青年志願者扶貧接力計劃 中國青年志願者扶貧接力計劃研究生支教團是由團中央、教育部聯合組織實施的青年志願服者扶貧接力計劃全國示範項目。它採取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數量具備保送研究生資格，以志願服務的方式到國家中西部貧困地區中學開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志願服務。服務期滿後，由下一批志願者接替其工作，形成"志願加接力"的長效工作機制。 由此衍生有：碩師計劃、研究生支教團 2、高校社團組織的暑期支教 利用暑假休息時間，到貧困地區開展支教助學互動活動，詳請參與各高校社團活動表。 參與方式：詳情關注團委、學校官方網站。 二）企業組織 企業為體現社會責任，或公益營銷開展的支教互動活動，具體開展時間和方式，因企業不同，而方式有所不同，一般為送教，送硬體等，如：雪佛蘭紅粉筆計劃、愛普生愛心課堂計劃等。 參與方式：關注網路宣傳，一般在新浪、天涯等主流媒體會有專題活動頁面。 三）支教組織 參與方式：關注該支教組織網站。 四）個人行為：自行去到支教學校。
『叄』 西安海棠學院開展「萬名學子扶千村」專項扶貧工作幫扶地在哪裡
為貫徹落實省委教育工委和共青團陝西省委關於開展「萬名學子扶千村」大學生暑期社會實踐扶貧攻堅專項活動的部署， 8月14日，在學院黨委書記許文學的帶領下，西安海棠學院5支社會實踐團隊共20餘名人員，頂著炎炎烈日前往結對幫扶的延安市寶塔區柳林鎮開展健康講座、義診、科普宣傳和政策宣講等活動。
『肆』 扶貧政策好作文
暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?單碃廁度丿道搽權敞護還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸
『伍』 學校支教政策是什麼，需要自費嗎
每年都有不少大學生想要去進行支教活動，有不少人有這個疑問，學校支教政策是什麼，需要自費嗎？對於這個問題，我只能說不同的學校政策有不一樣，對於我們學校——西南大學，它對支教學生的待遇還是不錯的，每個月差不多有3000元的補助。
學校按碩士研究生每生每月1000元標准發放生活補助，博士研究生每生每月1500元標准發放生活補助（原每月600元研究生生活補助照常發放），平和縣按碩士研究生每生每月1500元、博士研究生每生每月2000元標准發放生活補助，支教中學為支教研究生報銷一次1200元的交通費；
支教中學提供免費住宿，宿舍裡面配備基本生活電器，還考慮酌情給學生提供伙食補助。
從我們的學校的政策來看，不需要花自己一分錢，學校包接送，在支教期間一次性提供1200元交通費，還能夠拿到學校+平和縣累計2500-3500元/月的補貼。
希望對你有所幫助。
『陸』 求：大一暑假的社會實踐活動方案主要內容。（注意以組織者的身份參與）
濰坊科技學院
2011年大學生暑期社會實踐活動實施方案
為進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，引導青年學生把創新思維與社會實踐緊密結合起來，積極投身實踐活動，不斷提高實踐能力、創新創業能力，增強社會使命感和責任感，促進學生全面發展，經研究決定，2011年在全院組織開展大學生暑期社會實踐活動。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以紀念建黨90周年為契機，以促進大學生健康成長成才為目標，創新實踐形式，拓展實踐途徑，廣泛發動青年學生投身社會實踐，引導青年學生堅持理論聯系實際，得出正確的社會觀察結論，在實踐中了解社會、認識國情、發現新知、運用真知，在實踐中砥礪品質、錘煉作風、奉獻社會、增長才幹。
二、實施范圍
學院大一、大二全體學生。
三、時間安排
1、6月中旬，學院教務處擬定大學生暑期社會實踐活動實施方案。
2、6月20--30日各院系根據實施方案進行宣傳動員。
3、利用暑假時間大一、大二學生進行社會實踐活動，填寫好《大學生暑期社會實踐記錄表》相關內容，撰寫社會實踐調查報告。
4、9月份，各院系對學生暑期社會實踐活動進行考核並進行學分認定，收交《大學生暑期社會實踐記錄表》和社會實踐調查報告，學院組織開展總結表彰等工作。
四、活動內容
1.宣傳學院。通過師生聚會、走親訪友等形式，向老師、同學、親戚朋友推介「我心中的學院」主題徵文選，並介紹學校基本情況，宣傳學校。此項活動為社會實踐必選內容。
2. 優秀校友尋訪。通過電話、網路等形式，尋訪優秀校友，了解校友們的奮斗歷程與人生體驗，向他們講述學校的發展和變化，擴大我校知名度。
3. 大學生為地方經濟發展提供服務。根據地方需求，廣泛開展道德實踐、法律普及、心理咨詢、環保宣傳、扶貧助困等志願活動，扎實開展服務，力所能及地幫助地方解決困難。
4.大學生支教服務。發揮大學生志願者的作用，對中小學生特別是留守少年兒童進行學業輔導，開展健康有益的文化活動，幫助學生度過一個愉快、充實的暑假。
5.其他有意義的社會實踐活動。各院系可自主確定幾個有意義的主題進行社會實踐活動。
五、活動要求
1．高度重視，加強領導。各院系要把社會實踐活動作為實施「大學生綜合素質拓展計劃」的重要內容。要高度重視學生的安全，按照「就近就便、安全第一」的原則，採取切實措施，確保萬無一失。
2．突出重點，講求實效。加強調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項。
3．擴大覆蓋，注重建設。力爭使每一名學生在暑假期間至少參加一次社會實踐活動，推動社會實踐的長期化、常態化、長效化。
4．加強宣傳，營造氛圍。各系要在做好暑期實踐工作的同時，成立宣傳報道小組，重點做好宣傳報道工作，通過校內報欄、廣播、橫幅和工作簡報，交流工作經驗，推動社會實踐活動不斷深入。
5.社會實踐，計入學分。大學生社會實踐活動作為社會實踐納入學生學業考核，計1學分，經考核不合格者不賦予學分。
六、總結表彰
1、實踐單位根據學生的實踐表現在學院統一制定的《大學生暑期社會實踐記錄表》上給予表現評定。該表一式二份，一份由院系存入學生個人檔案，另一份學生自行保存，可用於今後就業時的自薦材料。
2、9月份，各院系將《大學生暑期社會實踐記錄表》和社會實踐調查報告收齊並評比，按照學院分配的指標進行評優。社會實踐報告要有封面，正文主要包括實踐目的及意義、實踐內容、實踐結果分析、實踐收獲與感想等內容。各院系可進一步做好要求，本院系實踐報告格式要統一。
3、學院對優秀學生進行表彰獎勵。
4、學生要認真進行社會實踐活動並如實填寫《大學生暑期社會實踐記錄表》，學校及各院系要根據學生填寫的單位電話進行回訪，對記錄不真實、弄虛作假的學生不賦予相應學分並進行通報批評，取消當學期一切評優資格。
濰坊科技學院
2011年6月10日
濰坊科技學院
大學生暑期社會實踐記錄表
姓名
院系
班級
學號
實踐單位
實踐時間
單位地址
單位電話
實踐內容
自我總結
（500字左右）
個人簽名：
年 月 日
實踐單位意見
實踐單位簽章：
年 月 日
學分認定
輔導員意見（在相應欄簽名）
教務處審查意見
學校主管領導審批意見
合格（1分）
不合格（0分）
合格（1分）
不合格（0分）
合格（1分）
不合格（0分）
『柒』 扶貧政策作文600初三
扶貧政策
暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦 」 ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業
胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸
『捌』 幫我找一篇完整的新的大學暑期社會實踐報告
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝 期望很高，沒有月薪兩千不幹。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽說我沒有經驗就跟我說「這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的」。經過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找准自己的位置。
總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。於是我找到了一家餐飲酒樓。老闆看我人高馬大，身體強壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家裡花了那麼多的錢把我培養長大成人，可現在只能端端盤子，瑞怎麼著在學校里也是個學生會幹部，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。
但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會。
廚房是廚師的戰場，由其是是生意非常的時候，那種場面真的就跟戰場上打戰一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品（包括調味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負責原材料的精加工，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，並且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制，點心間的師傅專門負責麵食點心的製作，冷盤間在另一間房裡，負責冷盤的製作以及水果的製作，我們傳菜間的工人很簡單，只要反台上做好的菜將盤子邊上多餘的菜汁擦乾凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，並且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢並且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前台以及威望之間的住處所以每天工作和學習，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實。
休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我說：「我知道你是大學生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。」他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說，我看一個人怎麼樣並不是看他學歷、文憑怎麼樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然後他也跟我說：「你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什麼區別嗎和聯系嗎？「我說：」看不出「。「那我來告拆你,領班說」，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面，這就是他們之間的聯系和區別「。領班還對我說：」你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大樑，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？」 確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。
總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。