師生戀不可活

Ⅰ 師生戀是否有不好的影響

主要還抄是社會輿論壓力罷了。 像樓上所說，一個女生喜歡上了教授，那個教授比她大了10歲——現在丈夫比妻子老十歲的多了去了，實際上人們的視線都集中到了「老師」和「學生」這上面來了，中國的倫理觀念中認為「師者如父」，你喜歡上父親，那豈不是亂倫了？ 我對這個不置可否，教師不過是一種職業罷了，把師生戀上升到道德層面上，我覺得有點小題大做。 有點不好意思的就是，我還得反駁一下樓上。師生戀最多隻能算是比較特殊的情況，但是也不至於特殊到每一對師生戀都被記錄在歷史書上面，你所說的寥寥無幾、屈指可數的幾個只不過是名人的師生戀。

Ⅱ 師生戀可以嗎

瓊瑤的小說《窗外》：江雁容愛上了語文老師，老師由原先的疑惑、拒絕，到後來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間，註定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。

日劇《魔女之條件》：女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞，而這，就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。
瑞典電影《教室別戀》：37歲的女老師與14歲的男學生，兩人完全沉浸在情慾的感官刺激中。
以上是小說和影視劇中演繹的師生戀故事，在當代中國，人們的心理、情感、思維等都承受著社會變化的影響，內心涌動著的情感到底發生了怎樣的變化？
第一，短短數年內，一些人已從壓抑情感的極端走到放縱情慾的另一個極端。當代青少年是改革開放以後成長起來的，「讓我一次愛個夠」、「跟著感覺走，拉著夢的手」等觀念，使他們為愛情不顧一切，當然也就不會計較所愛的對象有無家庭等。
第二，當代中國人的婚戀觀不是某種單一思潮的產物，有壓抑多年的古老慾望的釋放，有西方某些社會觀念的移植，也有社會轉型的催化作用。當情感與慾望沖破了角色的束縛，學生與老師的身份便不再是障礙。
第三，人們變得急功近利，目的決定著行為，左右著情感，於是就有了為了目的的愛情，師生戀也不例外。
第四，人們越來越傾向於把自我的幸福感情放到重要位置。
社會的發展註定了我們要重新審視許多事物。師生戀現象有其社會性的一面，也有青少年自身心理發展規律的一面，以下我們從心理、社會兩方面來剖析其成因。
首先，戀師現象是青少年性意識、性行為發展過程中的一種奇特現象，它會對學生的成長產生一些消極的影響，但這也是一種正常的情感。青少年時期是人的性心理發育的關鍵時期，國外的心理學家把這一時期分為三個階段：第一階段，性的反感時期；第二階段，對異性的狂熱時期；第三階段，浪漫的戀愛時期。戀師是嚮往年長者時期。由於在青少年後期，他們心中的父母形象變得從未有過的渺小，他們的獨立意識變得強烈，逃脫家庭、遠離父母監護的願望膨脹，渴望著能重新選擇一種活法。但因為自己的能力有限、經驗不足，束手無策的感覺縈繞著他們，他們渴望理解與幫助。環顧周圍他們發現，與自己朝夕相處，關愛關心自己成長，傳道解惑的老師，有閱歷，有才華，有智慧，充滿成熟之美，很容易地佔據了他們的心靈，成為他們崇拜的偶像。於是有一些學生對異性老師產生愛慕之情，執著地追求。在學生已經認為師生戀是違背社會道德時，熾熱、痛苦的感情會影響到生活的各個方面，以致不能自拔。
第二，青少年中出現的戀師現象，是戀母或戀父情結的另一種體現方式。人們的社會化過程是由家庭、社會、學校共同來完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的愛撫、家庭氛圍的影響深刻，父母的過分溺愛會造成孩子對父母的心理依賴，沒有很好地完成自我成長。他們在潛意識中渴望得到父母般的關愛，對父母的愛很容易轉移到關心愛護他的老師身上，並誤把它當成一種愛情。
第三，戀生現象的出現，似乎在社會中有違師德。因為學生與老師之間的地位不平等，老師對學生的情感佔有變得輕而易舉。因為老師在學生心裡的地位比較高，老師的形象代表著高尚，老師是成功的化身，一旦老師追求學生，學生有被寵愛的喜悅，能夠很快產生反應。另外，人有支配慾望，由於地位的不同，學生處於被支配的位置上，老師易對學生產生同情、佔有的心理，於是就可以跨越年齡，沖破角色的規定。如果沒有外界的阻力，這種關系就發展為婚姻。在學校中，由於老師戀學生而發展的婚姻成功率比較高。

Ⅲ 難道師生戀真的不好么

你感覺你們現在在一起就是因為他對你好嗎？這個感念本身就錯了，什麼叫好回啊，不答是只是形式上的，而真正心靈上的才是最重要的。你有沒有想過你們之間的代溝啊，就是你們的溝通，現在也許是你們的專業知識，生活上的點點，可是當你們以後你會不會還回感覺到你們現在的樣子讓你滿意，讓你感覺到幸福，你們那是的溝通有事什麼呢，生活的那點瑣事嗎？要是你願意的話能接受的話，我們都會祝福你，同理心，你在做事之前先換位想一下，我不是知道你們現在什麼樣子，可是我希望你想好再去做決定，自己的幸福，自己的夢想才是最重要的

Ⅳ 師生戀可以嗎

可以.

我從前上學的時候就有師生戀.他們還住在一起了呢.沒事.

看感情怎麼樣了.

不要讓對方太有壓力.因為一個是老師.一個是學生.

Ⅳ 我是一個大學的女老師，我和一個小我三歲的學生戀愛了，很痛苦，平時不敢在一起吃飯。師生戀。這個枷

做人是給自己做的不是給別人做的？你還是一個大學老師我問你你每天是為自己而活還是為別內人而活？師生戀愛的容我們這里也有好多，做人只要不偷不搶師生戀愛有什麼可丟人的？愛是不分級別年齡大小的？愛是應該光明正大的事情？好好把握住自己，愛情是自私的如果兩個人很合適就不顧一切要在一起？

Ⅵ 師生戀算不道德嗎

一、完美女人
Love表情：過分克己、自我苛求、時時刻刻地正確。
怪女人舉例：行為與道德完美的女人是天生的男兒殺手。過分克己、自我苛求、時時刻刻地正確，骨子裡還是自戀，因為愛自己而不允許自己犯錯。
男人之道：與她分享犯錯的歡樂。
如神話一樣，你可以愛上一個仙女般的人，但只能娶一個平常女人回家，你的難題在於你能否把一個仙女變為凡人。生活其實是最需要俗不可耐與隨心所欲的東西，與她分享犯錯的歡樂，分享慵懶與隨意的暢快，限制她為你的付出在你可以回報的水平之上。

二、猜疑之臉

Love表情：喜歡捕風捉影，卻故意裝作很大度的樣子。

怪女人舉例：一般的猜疑只是女人調情的一種手段，過度猜疑可能就是缺陷感與攻擊性混合而成。《手機》中的女人都是些略帶偏執和歇斯底里的復合體，她們對欺騙敏感，以為男人不說實話就擺明了是在欺負自己。

男人之道：最有效的策略是裝傻，不時貶低自己，千萬不要自以為是。

猜疑往往是一種關系控制的手段，你要學會「無條件服從」。當然，對心虛的男人，如果你想在喜歡猜疑的女人那裡爭取足夠的自由，應牢記兩個原則：

原則一：在戀愛的開始建立必要的規則，比如不要有共同的朋友，不幹涉各自的空間。

原則二：不要把情愛關系搞得太緊密，保持適當的距離既能保護她又能保護你。猜疑的女人對關系親疏非常敏感，一旦形成某種情愛模式，你必須堅持幾十年如一日。

三、冷漠之臉

Love表情：常常沉緬於空想，不會主動關心人，互動關系中正常的信息往往無效。

怪女人舉例：來源於敵意的冷漠是可以接受的，敵意遲早可以化解，冷漠也會轉換成溫情。最讓人擔心的冷漠來源於極度的自戀，這是一種人格缺陷，性趨力缺失，沒有愛的能力。自戀的人格是一種未分化的泥團，沒有內部的結構，該憤怒的時候不憤怒，該快樂的時候也無快樂。懷抱著這樣的女人，你甚至會感覺孤獨、寒冷。

你不得不創造一些獨特的溝通方式來達成兩人的交流。當然，有些很獨立的女人，在人格深層也會有一種潛藏的冷漠，你無法融入她的內心，不能感動她也不可能征服她。

男人之道：制定簡單的信息與情感交流規則，幫助她獲得足夠的安全感。

如果憤怒不能正常表達，冷漠就成了一種技術。如果你不想認錯的話，裝不知道是惟一的對策。只能容納溫暖而不能承受冷漠的男人，不算是強大的男人，因為他們對關系有太多的需要，這是一種依賴。

被女人需要，往往是許多男人隱秘的自尊與快樂，面對無欲無求的女人誰都會惶恐。無欲則剛，而家庭中的無欲會把家庭搞得沒有活人味。如果她以冷漠之臉對你，那麼制定簡單的信息與情感交流規則，幫助她獲得足夠的安全感就很重要。

四、激情之臉

Love表情：敏感而歇斯底里，愛與恨並駕齊驅。

怪女人舉例：具有戲劇人格的女人比比皆是，每個女人都有程度不一的癔症樣情緒。她們暗示性高，情緒敏感而誇張，追求感官刺激，喜歡成為被關注的中心。

男人之道：對她保持永遠的贊美。

誇張、情緒爆發、自虐傾向是戲劇人格的幾大特點，你很難用正常方式與她溝通，因為她對真實有許多歪曲的體驗，如果她撒謊也絕不是自己想撒謊，因為分不清哪些是現實、哪些是想像。

你要做的，只是無條件接納她的情緒，不要認為她是在胡攪蠻纏。給她安全感和時刻的贊美是非常重要的，你對她保持的永遠的贊美，等於給了她鑽石珠寶，她對你的回饋會總是讓你意想不到。

五、矛盾之臉

Love表情：不知道愛你還是不愛你，胡亂發生外遇，然後又懺悔般地和盤托出。

怪女人舉例：邊緣性障礙是女性特有的心理問題，起源於過度內向或冷漠的母親，孩子無論多努力都不能與之形成深層的依戀關系，在親密關系中的受挫使女孩不相信自我感覺，情緒不穩，易怒，無意識地自我挫敗或自傷。

她分不清自己對想依附你還是離開你，對情感缺乏控制力和預見力，無法忍耐焦慮。不知道愛你還是不愛你，胡亂發生外遇，然後又懺悔般地和盤托出，讓愛她的人痛苦不堪。

男人之道：幫她找到一個好的心理醫生，伴他終生。

缺乏自我邊界是問題的核心，如何重建與人的邊界，與如何識別管理自己的情緒是你要幫助她實現的目的。通常這樣的女人需要終身陪伴心理醫生，幫她找到一個好的心理醫生也是變通的辦法之一。不過，大多心理醫生都怕接收有邊緣障礙的咨客，「她們像永遠需要吸奶的孩子，不滿足她你會永不得安寧。」

六、過度潔凈

Love表情：重視情愛中的規則，一切按部就班。

怪女人舉例：有潔癖的女人總是過分謹慎，生活刻板而固執。這是一種裝在套子里的愛情，一切都按部就班，重視情愛中的規則，忽略了創造的樂趣。

男人之道：一開始就定出潔凈限度，偶爾放縱。

你必須一開始就定出遊戲規矩，她願意潔癖是她自己的事，家庭卻不能患潔癖症。當然，有時你可以允許她把卧室變成潔凈的天堂，像孩子過家家，待一切潔凈無瑕之後，赤身體驗那種身心的無塵之感。

七、過度依賴

Love表情：對關愛貪得無厭，不惜扮演可憐的人。

怪女人舉例：女人對男人的依賴一直被舊道德推崇，以為這樣一來天下太平。但依賴其實是一種人格不全，過分順從別人的意志，長久地體驗無助感，害怕不能照料自己，無力實現承諾，易於陷入孤獨或被遺棄的恐懼。嚴重的依賴表現為一種依戀飢渴，對關愛貪得無厭，不惜扮演可憐的人，用弱勢控制纏繞所愛的人。

男人之道：周期性地分離。

周期性的分離可以培養她的獨立性，鼓勵她與社會接觸，獲得良好的社會身份。有些女人在事業上也是非常獨立的人，但在情感上卻非常的依賴，和相愛的人在一起，智商立刻下降到零。小心！這種依賴只是控制你的戰術，必要的裝傻可以回應她對你的感情剝削。

八、蕾絲邊情結

Love表情：簡單執著，不畏男性的強權。

怪女人舉例：女人的同性戀傾向(Lesbian，音譯為蕾絲邊)，在我們的社會越來越司空見慣。女性比男性更容易保持一種雙性戀的角色，她們嫁人生子，完整地實現女性的生理功能，同時保持與同性間的秘密情感。

男人之道：寬容、等待、不讓同性愛干擾家庭生活。

第一原則：寬容。如果你受不了，最好選擇離開。試圖改變一個同性戀者的結局是糟糕的，同性愛是她的權利，選擇離開是你的權利；

第二原則：節制行為，不讓同性愛干擾你們的家庭生活；

第三原則：等待。當荷爾蒙隨著年齡消退，孩子的成長使家庭事務增多，大部分的女人會主動放棄同性愛的生活。

九、虐戀情結

Love表情：有反社交傾向，無視規則，對挫折的忍耐小。

怪女人舉例：有潛在虐待行為的人常常有反社交傾向，她們的思想情感方式多少與眾不同，如對他人的感受漠不關心，缺乏社會責任感，無視規則，對挫折的忍耐小，並且不能從經驗中學習。

男人之道：學會stop技術，或率先認輸。

女人調情的小動作比較多，不要把輕微的咬、掐、捏、抓、打看成是虐待，只要沒有皮膚的破損，暴力虐待就不能成立。

所有的家庭暴力都有一種成長的過程，在早期要對軀體傷害報以明確地厭惡，不要替對方找理由，或輕易地原諒她。對沖突的升級要學會stop技術，沖突升級有一個前提就是兩個人都不服輸，如果覺得事態要失控，不如率先認輸或者離開。讓雙方的情緒得到緩沖。

十、戀父情結

Love表情：在性愛中有一種超然傾向，對裸露身體有莫名的罪惡感。

怪女人舉例：她在父女早年情感關系中未完成的情緒，會無意識地在你身上尋求補償。大多戀父的女人在性愛中有一種超然傾向，甚至對裸露身體有莫名其妙的罪惡感，她們在性愛中缺少創造能力，被動甚至迴避是非常自然的事。戀父女人的這些表現，可能都源於對性的深層的害羞與困惑。

男人之道：誘惑她，令她在現實的軀體快感中難以自拔。

如何讓戀父的女人擺脫對性的困惑，是考量你性能力的事，你要施展足夠的男性魅力來誘惑她，使她墜入現實的軀體快感中難以自拔。你要及時地贊美她在性愛中的表現，引發她內心的沖突，並適度地分享與化解。另一方面，你還要阻止她把戀父轉化為一種代母傾向，過度的母性化是戀父情結的變身，你只用把她看做一個性感女人，而不要營造什麼親情般的氛圍。

Ⅶ 師生戀有可能嗎

師生戀也不是不肯能，關鍵是看你的態度了，相信你是一個很帥很有氣質的老師吧，高中階段孩子們還不都不太成熟，可能就像小a說的，就是單純的想跟你多呆一會兒吧，沒准也沒你想像的那樣，也許就是很純潔的那種，高中以前的孩子都還沒進入社會，是很單純的，在很緊的學業下，他們追求的往往就是能懂他們的人，而且你和他們相差不大，是很能說到一起的。
其實你也沒必要把事情看這么重，就只當做幫助學生了，你可以跟她說，等你大學畢業了，找到好的工作，再來找我吧。如果她是真的有男女間那種想法的話，那她會聽你的話，勢必在大學期間努力學習，活出個樣來給你看，到時候要是真找你了，那也沒關系啊，她都畢業了，也是成人，那就沒什麼好顧忌的了啊，是吧。
但是如果她高中只是對你的敬仰，對你崇拜，把你當成一個說知心話的朋友，可能連自己都不知道，還以為自己是喜歡你，是男女間的愛情呢，經過大學生活，她也會慢慢成熟，慢慢相通的，自然而然就沒有了那種情感。
所以，對一個人沒必要這么早就下結論，也不要厲聲的就回絕，要知道女生的初戀時很難忘記的，如果這樣打消她，她可能真的會恨你，沒准自暴自棄，樹立一個人的信心比打消一個人更值得自己高興吧，你說呢？
希望以上能對你有幫助！

Ⅷ 師生戀應該怎麼辦

建議行為不要過激，先停止師生戀，明確那到底是不是真正的戀愛再決定是否繼續。

1、很重要的一點，一定不能覺得某個同學有師生戀不正常。處於愛情懵懂期的男女，對愛情的概念不是很完全的理解，可能那隻是一時的崇拜，而並不是真的喜歡。要正常對待。

2、要區別學生的到底是崇拜還是真正的喜歡。如果只是崇拜，那麼讓把崇拜改成努力學習就可以了。如果是真正的喜歡，那麼一定要把自己的心意說清楚，如果拒絕，說法應當委婉但是要堅決

3、最好也能與家長形成一致戰線。家長知道師生戀，一般也是難以接受的，如果能和家長溝通並且很好的解決，那麼也是可以的。

4、不要公開宣傳。學生的喜歡和崇拜一定都是很純粹的，不要摻太多的因素在裡面。單獨把事情說清楚，就可以了，沒必要將此事誇大處理。

5、其實師生戀成功的也不少，如果自己同樣喜歡的話，在不影響學習的情況下，也沒有什麼問題。

(8)師生戀不可活擴展閱讀

戀愛存在的心理問題

1、單相思與愛情錯覺

單相思是指異性關系中的一方傾心於另一方，卻得不到對方回報的單方面的「愛情」。愛情錯覺則是指在異性間的接觸往來關系中，一方錯誤地認為對方對自己「有意」，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛情的來臨。單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。

2、戀愛動機不端正

學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。

3、戀愛中的感情糾葛

三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。

4、擇偶標准不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。

5、失戀

失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾病。

Ⅸ 師生戀為什麼不被允許

沒什麼不允許。喜歡就在一起，不喜歡就趁早遠離。如此簡單，為何活得得如此復雜。

嘴長在別人身上，你管他怎麼說。

Ⅹ 師生戀，很痛苦，怎麼辦！

你才上高二啊！她是老師，怎麼可能不知道你還有學習呢？
有的時候，你要理智點看問題，有的時候，所謂的愛情只是依賴而已，
何必呢，她逼你結婚，實在不像是愛你的表現
在這個關系裡，你們是不公平的
吃虧的是你
當然，愛一個人為她吃虧是應該的
但是你還沒有資本，你還不是成人
你愛她，你可不可以給他幸福和物質
幸福很簡單，簡單到現實，
現實就是你必須要有能力養活自己，對別人負責任
如果你現在做不到，就請不要束縛自己喝別人~