初中班主任家訪記錄
寫作點撥：家訪內容必須包括學生個人信息、家訪時間、學生在校期間的表現，老師對於學生的評價，以及平時成績，最詳細描寫家訪過程種學生、家長與老師的互動，最後要寫出對於學生的期望即可，例文如下：
工作家訪記錄
學 期：
XXXX秋季學期
單 位：x中學
教 師： 歐x華
任教年級：八年級
家訪一、
學生姓名：周xx 家庭地址：x州
1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可
塑之才。
2、目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病
的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入初中八年級的學習
生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時間：XXXX年X月XX日下午5：30--6：30
家訪情況：經過下午的家訪，我們了解到，周承良同學在家中是「太子」，父母相當的寵愛該
生。據七年級時的了解，周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生，經常受到老師的
批評，成績不穩定。
他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，但是，該生所以自從進入初中
來不求上進，為所欲為；再加上自製力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績很糟
糕。家訪中，其母透露家長管不住這個學生。
家訪過程中：周xx同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影
響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在期末考試時有所進步。
結果：該生一如既往，自己保證的什麼都不做到，現在學習成績很差，半期考試成績已經落到班
級倒數第三。
（ 材料整理及匯報結果日期：XXXX年XX月半期考試結束）
(1)初中班主任家訪記錄擴展閱讀：
家訪內容要求：
1.家長對自己孩子這學期以來的思想行為、學習情況的評述，對學校在教育管理方面的看法與建議。
2. 對學校在教學方面的看法與建議，對課任老師的看法與建議，對孩子下學期在學習、生活等方面有何要求。
3. 一般家訪記錄有幾下幾項：學生基本情況，走訪，實錄，存在問題，解決方案。
4. 具體舉例，家訪目的，例如小明課堂上注意力不集中，作業完成不及時。並且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。
5. 家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。
⑵ 班主任家訪記錄
一、基抄本信息：
家訪時間；學生姓名；聯系方式；……
二、家訪目的：
家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……
三、家訪記錄：
（家訪完自己整理的部分）
四、感悟
通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟
⑶ 老師怎樣寫家訪記錄
家訪目的：該學生上期期末成績下降特別厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，帶者要問個為什麼？我來到了她家。
家訪情況：來到她家，家裡只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，知道父母均下崗，家裡經濟條件很緊張，平時她也很節省，從不向父母提過高的要求。學習一直很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎麼回事？她閉口不說，經她母親再三要求她說出了自己的想法。
因為家裡經濟狀況非常困難，看到父母為自己吃苦，心裡很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家裡的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來達到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫助，讓學校來給予幫助。
感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成可以信賴的人。
⑷ 班主任家訪記錄格式
一、基本信來息：
家訪時間自；學生姓名；聯系方式；……
二、家訪目的：
家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……
三、家訪記錄：
（家訪完自己整理的部分）
四、感悟
通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟
⑸ 初中老師家訪對話記錄 急吶！！！
鄭志超爸爸：「范老師好！」
鄭志超媽媽：「范老師好，歡迎歡迎！」
鄭志超：「范老師好！」
鄭志超爸爸：「大冷的天，還在為了孩子們奮戰，范老師辛苦了！」
范明剛老師：「為了孩子美好的明天，應該的。」
鄭志超爸爸：「14號下午到學校聽您的講座後，我感觸很多，您的演講實在太精彩了，觀點也十分新穎！」
范明剛老師：「呵呵，過獎過獎，這幾天我去家訪，我發現，家長和孩子們已經形成習慣了。家長們左手拿本，右手拿筆，孩子們也左手拿本，右手拿筆，做家訪記錄，我看了很欣慰。」
鄭志超媽媽：「做好筆記很重要啊！」
范老師：「嗯，做好計劃更重要，鄭志超，你現在要列出一份計劃，分成三大模塊，分別是：計劃前、計劃中和計劃後。」
鄭志超：「范老師，計劃前、計劃中和計劃後分別有什麼用處呢？」
范明剛老師：「好的，我現在就給你講講：
計劃前：預習部分，列出你的預習計劃，預測你的老師下次講什麼。等老師講的時候，你已經很明白了，要盡可能走到老師前面。
計劃中：課堂上，知識點不明白，用自編的符號系統表示出來，重點用不同顏色的筆記錄在專門的本子上。
計劃後：主要指復習過程。拿出專門記錄本過一遍計劃前、計劃中不太理解的知識，將不太理解的知識全部消化掉了。
做到以上三個環節的學習，你還能有什麼困難不能克服呢？」
鄭志超爸爸：「干好事業是需要激情的，我認同您的觀點。」
范明剛老師：「一個人需要有自信，自信成就事業，而自信源於一次一次小小的成功。人生就是一個登山過程。知識才能武裝自己的大腦，而知識的獲取重要在於過程。但學習是自己的事，父母是無法替代你的。」
鄭志超：「哦，我明白了，只有通過自己的努力，才能走向成功。」
范明剛老師：「希望你在假期中制定一個作息時間安排計劃表。幾點到幾點起床，幾點到幾點晨讀等，每天按照計劃執行，將來形成良好的習慣了，必將成就一番事業！好了，時間差不多了，我還要去其他同學家家訪，再見！」
三口之家：「謝謝您的指導，范老師再見！」
⑹ 家長家訪記錄怎麼寫
家長意見：對於老師的家訪，我覺得是很有意義的，這樣的溝通，讓我們專更清楚孩子在學校的表現屬和學習狀況，也便於對孩子存在的問題進行正確處理和解決。所以我很感謝老師的來訪，感謝老師對工作的熱心和責任心。有這樣的老師，我們覺得很踏實。謝謝您老是，謝謝您一絲不苟的工作作風核對學生認真負責的態度。謝謝！！