走訪與家訪
f 1月14日一大早，濟南章丘市官莊鎮一個叫西八井的小山村突然變得熱鬧起來。丹丹70多歲的姥姥家迎來了從未有過的一大批客人:濟南大學黨委書記范躍進、章丘市代市長劉天東等，來到丹丹家中，開始了濟南大學2012年寒假的輔導員家訪活動。
從2009年寒假開始，濟南大學已經連續4年開展了以「送溫暖建平台，促就業助成才」為主題的「百名輔導員訪百家」活動。「大學的本質是把學生培養成人的教育，而不是培養成器的教育，要把學生素質、價值觀的培養放在首位。」濟南大學黨委書記范躍進說。
全員參與 全程守護
在濟南市平陰縣玫瑰鎮的自動化學院貧困生小常家中，馬克思主義學院郭秀萍老師給小常帶來了一套勵志書籍，鼓勵他努力學習，磨練意志，增強各方面的素養，爭取早日成才。家訪結束後，小常給家訪組老師們發來了一條簡訊:「謝謝學院領導和老師一直以來對我的關心和照顧。我會在今後的學習工作中更加努力，不讓領導和老師失望!」信息短短數語卻飽含濃濃師生真情。
在濟南大學組織的2012年寒假輔導員家訪活動中，與往年不同的是，學校領導、專業課的老師、學生黨員和學生幹部組成的小分隊也加入到家訪隊伍的行列，使輔導員家訪變得更加豐富和深入。
「愛，是一種守護，更是一份責任。」輔導員家訪活動中，濟南大學深深認識到，貧困生的家訪僅僅靠輔導員和班主任的力量是有限的，需要全員的參與、全過程的關心、全方位的關愛。
4年來，濟南大學先後有681人次深入到貧困生家庭走訪，范圍涉及到北京、天津等全國部分省市，以及山東17個地市中的60多個縣區，投入近70餘萬元，累計走訪學生家庭942個。全員參與學生家訪，全員關心關愛貧困生的氛圍在濟南大學已經廣泛形成。
Ⅱ 走訪與探訪有什麼區別
走訪屬於被動性的調查一件事情，或者調查走訪之類的它是為了完成某項調查活動而進行的走訪活動，沒有感情色彩在裡面。
探訪主要是探望長輩，親戚朋友，或者德高望重的人，顯示比較正式而且對人比較尊重，有一種感情色彩在裡面！
Ⅲ 家訪的優點和缺點
家訪是我國教育的傳統「法寶」之一，教師通過走訪學生家庭，了解學生的家庭背景、生活和學習環境，可以有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。對於了解「問題學生」的思想根源，有時一次家訪比什麼都管用；對於普通的學生，一次家訪有可能造就一個「明星」；對於心目中的好學生，一次家訪可能會發現其潛伏的一些問題。
初中生應該具有濃厚的學習興趣、良好的學習習慣和較強的學習能力，是當前基礎教育課程改革的基本目標之一。通過家訪，可以加深對學生的了解，增進同家長的感情，以便找到更多更好激發學生學習興趣、培養良好學習習慣的方法。
家訪是老師、家長和學生相互溝通的一座橋梁。如果能很好的利用這一手段，會對教育、教學工作產生很大的幫助。
電子家訪雖說具有「短、平、快」的特點，但傳統家訪的作用是現代通訊工具無法替代的，它既可增強家校間的橫向聯系，又能進一步融洽師生間的關系。
鑒於家訪對孩子成長的諸多好處，有能力的老師是有必要對學生進行家訪的。
做班主任時，家訪對我的教育教學工作都起到了無可替代的積極作用。現在不做班主任了，而我任教的兩個班的女班主任家庭負擔都比較重，家訪對他們來說困難比較大。所以，我准備以科任教師的身份對學生進行家訪，在有利於自己工作的同時還可以為班主任提供一些必要的信息。
Ⅳ 家訪的目的是什麼
家訪，是一種聯系家長獲取孩子在家學習情況的橋梁，也是實現家長與學校互動的重要途徑。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
家訪的對象通常瞄準班裡 「有情況」 學生的家庭，這些學生往往紀律、表現差，或出現了特殊的情況，需要班主任去聯絡家長，以求得問題得到家校合力的解決。
Ⅳ 當兵政治審查和家訪有什麼流程
根據公安部 總參謀部 總政治部關於頒發《徵兵政治審查工作規定》的通知得知，當兵政治審查具體工作如下：
第四章 兵役登記期間的政治審查工作
第二十條縣（市、區）人民政府徵兵辦公室應當組織鄉（鎮、街道）以及基層單位，結合兵役登記工作，建立對應征公民的登記、審查、考核制度，為徵兵政治審查工作打好基礎。
兵役登記期間的政治審查工作按照下列程序和要求進行：
（一）鄉（鎮、街道）以及基層單位應當對本行政區域、本單位參加兵役登記公民的年齡、戶籍、職業、現實表現、宗教信仰、文化程度、政治面貌、外出去向以及家庭主要成員、主要社會關系成員的政治情況進行初步審查。
（二）鄉（鎮、街道）人民武裝部應當會同公安派出所和教育等部門，按照徵集公民服現役的政治條件，對經過兵役登記的公民的政治情況進行審查，建立檔案，並定期向縣（市、區）人民政府徵兵辦公室報告。
（三）公安派出所應當重點掌握本轄區應征公民及其家庭主要成員、主要社會關系成員有無違法犯罪問題或者其他不良行為，及時向鄉（鎮、街道）人民武裝部通報，並向上級公安機關報告。
（四）縣（市、區）人民政府徵兵辦公室應當由專人負責匯總公安機關以及基層單位對應征公民的審查、考核情況，並會同公安機關和教育等部門對基層單位推薦的預征對象的政治情況進行審查，建立和完善檔案材料。
第二十一條縣（市、區）人民政府徵兵辦公室對確定為預征對象的青年，應當組織鄉（鎮、街道）以及基層單位進行跟蹤審查，掌握其現實表現、外出去向，重點審查人戶分離、外出務工經商等人員，做到去向明、情況清。
第二十二條對於外地徵兵辦公室需要調查本轄區內適齡青年受過刑事處罰、治安處罰或者行政處罰等情況的，公安機關應當會同有關部門認真調查，及時回復。
第二十三條鄉（鎮、街道）人民武裝部、縣（市、區）人民政府徵兵辦公室應當把兵役登記期間對預征對象政治審查工作與年度徵兵工作有機結合起來，優先推薦、確定現實表現好的預征對象上站體檢。
第五章徵兵期間的政治審查工作
第二十四條徵兵期間對預征對象的政治審查工作實行村（居）委會、鄉（鎮、街道）、縣（市、區）三級審查和區域聯審，嚴格落實誰審查、誰簽字、誰負責的責任制。
對預征對象政治審查工作按照下列程序和要求進行：
（一）村（居）委會應當按照徵集公民服現役的政治條件對體檢合格的預征對象的政治情況進行審查，作出鑒定意見，及時向鄉（鎮、街道）人民武裝部推薦政治審查合格者。
（二）預征對象最後就讀的學校應當對其在校期間的表現和文化程度出具證明，並提出鑒定意見。
（三）公安派出所應當認真審查預征對象的年齡、戶籍、戶口遷移記錄、現實表現等情況及其家庭主要成員、主要社會關系成員的政治情況，並提出審查意見。
（四）鄉（鎮、街道）應當認真核查村（居）委會、企業事業單位、學校、公安派出所對預征對象的政治審查情況，並提出審查意見。
（五）縣（市、區）人民政府徵兵辦公室政治審查組應當會同司法、工商、稅務、社會治安綜合治理等部門，對經過鄉（鎮、街道）以及基層單位政治審查合格的預征對象進行政治審查，簽署政治審查結論意見。
（六）各級負責政治審查工作的機構、單位均應當按照有關規定在《應征公民政治審查表》（見附錄1）中簽署審查意見。
第二十五條對人戶分離、在本縣（市、區）區域以外務工、經商或者就讀的預征對象政治情況的審查，應當在平時跟蹤考察的基礎上，進行區域聯審，必要時可派人或發函調查；有關縣（市、區）人民政府徵兵辦公室和基層單位應當予以積極配合。
第二十六條對自願應征的全日制高等院校的在校學生的政治審查工作，主要由其就讀學校所在地的縣（市、區）公安機關負責，學校分管部門具體承辦。入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作，由入學前戶口所在地的縣（市、區）公安機關負責。
應征在校大學生所在院（系）應當對其在校期間的現實表現進行初審；學校分管部門在初審的基礎上，對應征大學生進行復審；學校所在地的公安機關對其政治情況簽署審查意見；學校簽署綜合審查意見。
應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間的政治審查工作，由其就讀學校所在地的縣（市、區）人民政府徵兵辦公室將《應征在校大學生協查函》（見附錄2）和《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間政治表現情況調查表》（見附錄3），寄往其入學前戶口所在地的縣（市、區）人民政府徵兵辦公室；
其入學前戶口所在地的縣（市、區）公安機關對其入學前和就讀返鄉期間的政治表現情況進行審查，並在《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間政治表現情況調查表》上簽署審查意見，按時限要求發回學校所在地的縣（市、區）人民政府徵兵辦公室。
學校所在地的縣（市、區）人民政府徵兵辦公室政治審查組綜合各方面意見，簽署政治審查結論意見。《應征在校大學生入學前和就讀返鄉期間政治表現情況調查表》作為《應征公民政治審查表》附件一並裝入本人檔案。
第二十七條對政治條件有特別要求單位徵集新兵的政治審查工作，由縣（市、區）人民政府徵兵辦公室政治審查組組織專門人員負責實施。
第二十八條從非軍事部門具有專業技能的公民中招收士官，其政治審查工作的實施辦法按照本規定的第二十四條、第二十六條的規定執行。
第二十九條接兵部隊應當在當地人民政府徵兵辦公室的統一安排下，對擬批准入伍的應征公民實施征接雙方共同參與的走訪調查，發現問題應當及時向縣（市、區）人民政府徵兵辦公室反映。
縣（市、區）人民政府徵兵辦公室應當充分發揮接兵部隊的作用，主動安排走訪調查。預定的對政治條件有特別要求的單位徵集的兵員，未經接兵部隊走訪調查的，一律不得批准入伍。
第三十條對已批准入伍的新兵，發現有不符合徵集公民服現役政治條件的，縣（市、區）人民政府徵兵辦公室應當及時向部隊通報情況，按照規定辦理退兵手續。
(5)走訪與家訪擴展閱讀
中央軍委聯合參謀部、政治工作部2004年10月9日公布的《徵兵政治審查工作規定》規定：徵集服現役的公民必須熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民軍隊，遵紀守法，品德優良，決心為抵抗侵略、保衛祖國、保衛人民的和平勞動而英勇奮斗。具有下列情形之一的公民，不得徵集服現役：
（一）散布帶有政治性錯誤的言論，撰寫、編著、發表、出版帶有政治性錯誤的文字、著作的；
（二）曾被刑事處罰、勞動教養、收容教育、行政拘留的；
年滿14周歲不滿16周歲犯罪，依法不予刑事處罰的，或者在18周歲前有嚴重違法行為尚不夠刑事處罰的；
（三）因涉嫌違紀、違法正在被調查處理，或者正在被偵查、起訴或者審判的；
（四）因犯嚴重錯誤被開除公職、勒令辭職、開除學籍或者被開除黨籍、留黨察看、開除團籍的；
（五）有黑社會性質犯罪團伙標志、有損國家形象、有損社會公德文身的；
（六）與國外，境外政治背景復雜的人員關系密切，政治上可疑的；
（七）參加過邪教組織或者進行過活動的，參加過有害功法組織或者積極進行過活動的；家庭主要成員、直接撫養人、主要社會關系成員或者對本人影響較大的其他親屬是邪教或者有害功法組織骨幹分子的；
（八）本人或者家庭主要成員、直接撫養人參加民族分裂、暴力恐怖、宗教極端等非法組織、帶有黑社會性質犯罪團伙或者進行過活動的；
主要社會關系成員或者對本人影響較大鉸其他親屬是上述非法組織骨幹分子的；
（九）家庭主要成員、直接撫養人、主要社會關系成員或者對本人影響較大的其他親屬，有被刑事處罰、開除黨籍、開除公職或者有嚴重違法問題尚未查清，本人有包庇、報復言行的；
（十）家庭主要成員有危害國家安全犯罪行為或者嚴重政治性問題，本人不能劃清界限的；
（十一）其他不符合徵集服現役政治條件的。
Ⅵ 家訪要點怎麼寫
一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構，全面組織、落實開展家訪工作。
二、家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
三、走訪任務
1、年級篩選出家訪對象後，一至二年級完成50%，三年級完成90%。
2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。
四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
五、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
注意事項：
1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
Ⅶ 家訪有哪些方法
1、走訪家庭；
2、電話家訪；
3、家訪聯系卡；
4、預約家長來校；
5、建立微信群等內等