靜待師生聚首
㈠ 養成習慣。靜待花開的主題班會
播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。現今社會，小學生健康人格的培養尤為重要。要使學生擁有健康的人格，就必須先培養學生的良好行為習慣。低年級小學生剛剛走出幼兒園，進入學校，開始學習。在這個階段，每個孩子的身心發展迅速，喜歡模仿，能很快地接受新事物。在這個階段培養學生良好的行為習慣，必然會起到事半功倍的效果。作為一名低年級班主任，我非常重視學生良好行為習慣的培養。多年來，在教學中不斷地探索與實踐，尋求培養低年級學生良好行為習慣的有效途徑，並取得了一定的收獲。
一 師生共同參與，制定培養目標
開學初，教師可以讓學生們先讀讀《小學生日常行為習慣》和《小學生守則》。在孩子們對其了解的基礎上，根據本班的實際情況和一年級新生的身心特點，在學生共同參與之下，一起制定良好行為習慣目標。當然形式多樣。
例如，我和孩子們制定的目標為：學習習慣：上課時，手放平，坐端正，左手舉手，右手寫字；老師講，認真聽，有事舉手，回答響亮；做作業，不喧嘩，胸口離桌子一拳，眼睛離本子一尺，筆尖離手指一寸；朗讀時，齊讀要整齊，個別讀時聲音要響亮；家庭作業認真完成，及時上交。禮儀習慣：上課、下課向老師問好；在校園里碰到其他老師要問好。生活衛生：不隨地亂丟垃圾；上下學佩戴紅領巾、小黃帽；不留長指甲，穿戴整潔；抽屜的東西排放整齊，看到地上的垃圾要主動打掃干凈。安全自理：在校內不做危險游戲；不帶刀具和危險玩具；出操和放學要排好隊，上下樓梯靠右行；回家路上不逗留，有事聯系班主任。
二 創造良好環境，實施習慣培養
低年級的孩子模仿能力很強，看到一個事物，他能很快學得像模像樣，所以一定要創造一個生氣勃勃、整潔的班級文化環境，使他們在這個環境中潛移默化，收到「潤物細無聲」的效果。
教室是學生行為習慣形成的重要場所。因此，教師必須積極營造一個有利於良好行為習慣培養的環境。例如在教室的前後門上張貼「請隨手關門」的警示語，在班級的牆壁上張貼文明標語：「文明從我做起」、「說話要注意語言美」，讓學生能隨時隨刻監督自己的行為。在班級里設置「爭做禮儀小標兵」「我是安全小衛士」等欄目。
教師是學生的模仿對象，因此教師一定要做好榜樣。在與他們交往的時候，我十分注意運用禮貌用語。在日常的學習生活中，我總是尊重學生的想法，用賞識的眼光看待他們，促使學生在不知不覺中受到了榜樣教育。
三 採用多種形式，促使良好習慣的形成
訓練和強化，是形成良好行為習慣的重要方法。我們應把行為習慣的訓練融入豐富多彩的班級活動之中，使學生在活動中訓練、再訓練，自然而然地形成良好的行為習慣。
第一，抓起點，有側重地開展訓練活動。開學前兩周，要重點訓練出操、上下學的路隊儀式，課堂的學習習慣等。如反復練習出操的路隊，課前文具擺放，上下課禮儀。不僅如此，在整個低年級段的教學中，我們都要不斷地強化訓練這些規范，特別是上課時的坐姿，書寫時的坐姿、握筆姿勢等等。在教學中，我採用了背誦兒歌的形式來強化養成。如課前准備歌：上課了，鈴聲響，同學們，快坐好。課本筆盒放放好，雙腳並攏腰挺直。
第二，獎罰分明，增強學生自我約束能力。一直從事低年級教學，我們發現，低年級的孩子做任何事情都是三分鍾熱度，熱度過了，又回到原來的狀態。為了激勵學生自覺地完成行為目標，可制定獎罰專欄，受到表揚的加一顆星，有不好行為習慣的減一顆星，兩星期一總評，給星星多的學生頒發獎品，對表現不好的學生指出不足之處並重新開始，給他們創造相同的起跑線。
第三，開展實踐活動，培養良好的行為習慣。為了讓學生能更深入地了解行為習慣的內容，可以召開像「我是禮儀小衛士」「交通安全在我心中」等一系列的主題班會，讓學生更多地了解自己該怎麼做，進一步規范學生的言談舉止。除了課堂訓練外，還可以組織學生參與課外的實踐活動。如三八節的時候，為母親做一件讓她開心的事情；六一兒童節做一件令自己最滿意的事等等。在這些活動中，學生的積極性高，每次活動都是學生良好行為習慣的一次訓練，效果頗豐。
第四，家校聯合，推進學生形成良好的行為習慣。在教學中，我們深深地體會到，要培養學生良好的行為習慣，僅靠老師是不夠的，還需要家長的配合。我們一定要與家長溝通，校內校外結合，有針對性地進行教育，促進學生形成好習慣。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」總之，良好行為習慣的形成絕非一時之功。讓我們從點滴做起，引導學生走上行為習慣良性發展的軌道，促使他們養成良好的行為習慣，為日後成才奠基。
㈡ 描寫師生情誼的詩詞
1、《玉樓春·春恨》宋代詩人晏殊
原文：天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
譯文：天涯海角都有盡頭，但是老師的恩情卻沒有窮盡的時候。
2、《《徵調曲》(其六)》南北朝詩人庾信
原文：落其實者思其樹，飲其流者懷其源。
譯文：河流中飲水時，會想起這水的源頭來。學有所成時，會感念我的恩師。
3、《師恩難忘》近代劉紹棠
原文：師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢。
譯文：老師的恩情深厚很難忘記，老師所教的學生遍布天下。
4、《一株紫丁香》
踮起腳尖兒
走進安靜的小院
我們把一株紫丁香
栽在老師窗前
老師，老師
就讓它綠色的枝葉
伸進您的窗口
夜夜和您做伴
老師——綠葉在風里沙沙
那是我們給您唱歌
幫您消除一天的疲倦
夜深了，星星困得眨眼
老師，休息吧
讓花香飄進您的夢里
那夢啊，準是又香又甜
5、《師生情》 現代丹楓草
無情的歲月
吞食了我的青春
昔日的少年
增添白發無數
冬去春又來
花謝花又開
一群五十多歲的學友
歡快地向生態園走來
看著老師滿臉的皺紋
想著屬於我的未來
心中增添了惆悵無奈
師生的情
同學的誼
像美麗的月季花
永遠盛開
㈢ 湯洪波母校組織師生觀看發射直播，同學們是如何評價湯洪波的
我國十二號載人飛船發射成功了！這個激動人心的消息，讓全國人民沸騰了！對於十二號載人飛船的三位航天員，人們也是表現出無比崇敬。湯洪波，是三位航天員之一，他的母校湖南湘潭第十一中學組織師生觀看了發射直播，學生們全神貫注，靜待發射成功。
湯洪波高中時的同學說，湯洪波上學的時候非常刻苦，勤學好問，和同學們的關系相處得也非常好，而且還特別喜歡打籃球。老師也誇贊他乖巧上進。
湯洪波是三位宇航員之一
湯洪波是湖南湘潭市人，曾任空軍航空兵某師一個團的大隊長，空軍一級飛行員。後來被選入國家第二批的航天員。被入選為十一號載人飛船飛行任務備份航天員，在2019年又入選為十二號載人飛船飛行任務乘組。如今是中國人民解放軍航天員大隊二級航天員。
㈣ 師生戀怎沒辦
先知道那男老師有女朋友或結婚了沒？
㈤ 師生戀是禁戀嗎
從倫理道德上
從一些人的嫉妒心上
從一些人的傳統觀念上來講內
從一些無聊人士的嘴巴里來容講
呵呵
是不被認可的
因為幾千年的傳統不是我們現在某個年代的人能去改變的
人人都在適應社會
沒有那個講讓社會來適應自己的吧
!
現實的社會里所謂的稀奇古怪的事情還不是層出不窮啊
!
在這樣的社會里
每個人都是把自己最最「現實的」的一面埋在心裡
只有在一些失去了感覺理性的事情面前的時候它才會很自然的鑽出來。
現在是戀愛自由的社會
每個人有去爭取幸福的權利
可以去愛任何自己喜歡中意的人
因為這是人的自由
為人最好要保持傳統的部分思想
你也可以就是一個傳統的人
但同時也最好是呢
不排斥潮流思想
為什麼呢
這樣的人才會在堅持自己為人原則的基礎之上還不會被潮流所拋棄
才稱的上是一個現代人
這樣的事情
做為一個外人來講
你可以有想法這樣不好啊
怎麼樣怎麼樣的
但那是人家的事
我們無權去干涉人家的任何選擇
做為我來講
祝福他們是唯一可以去做的
因為那是他們的事
他們的幸福
他們的選擇
由她們自己來跟自己商榷
至於師生戀
我們為什麼不可以換個角度去對待去認識呢
把他想成是正常的男女戀愛就好了
敢愛
敢狠
敢作敢為才是勇敢的人
當做的事情
任何人通過努力得來的幸福
都是值得大家去祝福的!!!
㈥ 經典師生惜別留言短句
惜別恰似風吹絮，愁伴皎皎孤月輪。
低吟悄折手中柳，高歌驚逢雨拍雲。
孤蓬萬里天涯遠，鳴弦靜待海角存。
前路莫愁無知己，天下誰人不識君
㈦ 師生戀是禁戀嗎
從倫理道德上 從一些人的嫉妒心上 從一些人的傳統觀念上來講 從一些無聊人士的嘴巴里來講 呵呵 是不被認可的 因為幾千年的傳統不是我們現在某個年代的人能去改變的 人人都在適應社會 沒有那個講讓社會來適應自己的吧 ！ 現實的社會里所謂的稀奇古怪的事情還不是層出不窮啊 ！
在這樣的社會里 每個人都是把自己最最「現實的」的一面埋在心裡 只有在一些失去了感覺理性的事情面前的時候它才會很自然的鑽出來。
現在是戀愛自由的社會 每個人有去爭取幸福的權利 可以去愛任何自己喜歡中意的人 因為這是人的自由 為人最好要保持傳統的部分思想 你也可以就是一個傳統的人 但同時也最好是呢 不排斥潮流思想 為什麼呢 這樣的人才會在堅持自己為人原則的基礎之上還不會被潮流所拋棄 才稱的上是一個現代人
這樣的事情 做為一個外人來講 你可以有想法這樣不好啊 怎麼樣怎麼樣的 但那是人家的事 我們無權去干涉人家的任何選擇 做為我來講 祝福他們是唯一可以去做的 因為那是他們的事 他們的幸福 他們的選擇 由她們自己來跟自己商榷
至於師生戀 我們為什麼不可以換個角度去對待去認識呢 把他想成是正常的男女戀愛就好了 敢愛 敢狠 敢作敢為才是勇敢的人 當做的事情 任何人通過努力得來的幸福 都是值得大家去祝福的！！！