牢築師德

A. 如何堅守職業操守答案

職業操守是人們在職業活動中所遵守的行為規范的總和。它既是對從業人員在職業活動中的行為要求，又是對社會所承擔的道德、責任和義務。一個人不管從事何種職業，都必須具備良好的職業操守，否則將一事無成。良好的職業操守包括：1.誠信的價值觀 職業操守 在業務活動中一貫秉持守法誠信，這種價值觀是通過每個員工的言行來體現的。良好的職業操守構成我們事業的基石，不斷增進我們的聲譽。2.遵守公司法規 遵守一切與公司業務有關的法律法規，並始終以誠信的方式對人處事，是我們的立身之本，也是每個員工的切身利益所在。3.確保公司資產安全 職業操守 確保公司的資產安全，並保證公司資產僅用於公司的業務。這些資產包括電話、設備、辦公用品、專有的知識產權、秘密信息、技術資料和其他資源等。4.誠實地製作工作報告 正確並誠實地製作工作報告是每個員工的基本責任。這里指的工作報告是您在業務活動中產生或取得的信息記錄，如工作記錄、述職報告或報銷票據等。任何不誠實的報告，例如虛假的費用報銷單、代打卡等都是絕對禁止的。禁止向公司內部或外部組織提供不實的報告，或者誤導接收資料的人員。尤其要注意，向政府機關提供不實的報告將可能導致嚴重的法律後果。5.不要泄密給競爭對手 與競爭對手接觸時，應將談話內容限制在適當的范圍。不要討論定價政策、合同條款、成本、存貨、營銷與產品計劃、市場調查與研究、生產計劃與生產能力等內容，也要避免討論其他任何聯想的信息或機密。身為一名員工，可能會知悉有關所在公司或其他公司尚未公開的消息。常見的內幕消息包括：未公開的財務數據；機密的商業計劃；擬實施的收購、投資或轉讓；計劃中的新產品。作為員工，都不要將這些泄露給競爭對手。

B. 事業單位財務權力運行風險排查評定表怎麼填

腐敗風險防控預警實施辦法
（試行）
為進一步加強我校廉政風險防控預警工作，有效遏制易誘發腐敗風險，特製定本實施辦法。
一、廉政風險點及涉及部門
（一）學校收費
1、巧立名目亂收費：如向學生收取資料費、考試費、茶水費、早餐費、補課費等。
2、以學生自願項目為借口的變相收費，如校服費、作業本費、保險費、防疫費等。
風險涉及部門：全校各部門及教師個人。
（二）幹部人事任免
1、違反幹部任免規定，不按程序和要求推薦後備幹部，提名人選未經所在單位集體推薦。
2、不按組織程序進行考察、民主測評和個別談話。
3、不召開黨支部會，或不按程序對擬任免人員進行考察，不經過黨支部成員三分之二同意形成人事任免決定。
4、未按組織程序和規定的時間進行公示。
5、實行競爭上崗的未按綜合得分名次實行擇優錄取。
6、不按規定辦理任免手續、任免文件與各級黨組織研究意見不一致。
風險涉及單位個人：學校學校黨支部書記、校長。
（三）大宗物資采購及學校基建項目
1、利用采購教學、辦公、設備用品，為學生購買保險、訂購報刊書籍及其它學習資料、校服等機會收受有關業務單位的回扣，或者與這些單位的人員勾結、虛增購貨款進行虛報冒領，或將公款轉到購貨單位，虛開發票報帳，然後提取現金進行獨吞或私分。
2、利用負責教學輔導資料發行的機會，收受出版、印製單位的「勞務費」、「感謝費」、「獎金」等。
3、在基建工程招投標、質量檢查驗收以及經費結算等環節，收受承建單位或個人的賄賂。
風險點涉及單位：學校校長，總務處及其他部門。
（四）資產及財務管理
1、本單位出納、會計由領導親友擔任，致使領導及領導親友侵吞、挪用公款。
2、總帳、現金不分，財務印鑒、印章及票據一人保管，致使一些財務人員侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管財務。
3、領導把關不嚴，甚至與財會人員勾結，進行虛報冒領或虛擬各種支出、套取公款進行侵吞或私分。
4、將一些收費、創收款等轉入「小金庫」，搞暗箱操作。
5、教育經費預決算及撥付上，搞暗箱操作。
6、學校及單位的有形資產及無形資產，在租賃、承包、拍賣過程中，不陽光操作。
7、在學生食堂中報銷應有個人支付的各種費用。
風險涉及單位：學校校長、財會人員及各部門。
（五）小學招生
1、違反義務教育階段劃片招生就近入學的原則，超范圍、超年齡招生。
2、在教育各類考試、閱卷、錄取中，不堅持標准，不嚴肅考風考紀，搞暗箱操作。
風險涉及單位：教導處。
（六）教師人事調動及教師招聘
1,學校私自錄用（借用）或外流（外借）人員。
2、不經教育總支研究私自調動（借用）人員。
3、公開招聘人員未按綜合得分名次實行擇優錄取。
4、學校沒有根據工作需要確定招聘臨時人員。
風險涉及單位：校長。
（七）教師職稱評定
1、學校對職評精神不宣傳貫徹。
2、學校對職評對象不公示。
3、學校隱瞞職評指標。
4、不嚴格執行職評標准，不嚴格審驗相關證件。
風險涉及單位：校長及學校行政組。
（八）教師資格認定
1、對申報者提供的材料、證件審查不嚴。
2、講課評議的尺度把握不一。
3、放寬體檢條件，把關不嚴。
風險涉及單位：校辦公室、教科室。
（九）學生學籍管理
1、不按規定審查、辦理學籍。
2、不按規定轉出、轉入學生。
3、對轉學證、戶口遷移證、休學醫療診斷證明審查把關不嚴。風險涉及單位：教導處。
（十）評先評模及年度考核
1、指標分配不均。
2、不按規定申報。
3、不進行公示。
4、不認真審查。
風險涉及單位：校長、校辦公室、政教處。
（十一）貧困生資助
1、弄虛作假，套取國家資金。
2、不及時、足額或變相發放學生資助款。
3、不及時下達專項資金。
4、對貧困學生資助貸款的證明材料把關不嚴。
風險涉及單位：校長室、總務處。
（十二）教師以教謀私
1、有償家教。
2、兜售資料。
3、索要或暗示索要禮物、禮券。
4、私自收費。
5、接受家長宴請。
風險涉及單位：學校，教師個人。
（十三）執紀執法
1、內部審計過程中，審計結論不客觀公正。
2、違紀案件調查不實事求是處理，不客觀公正。
風險涉及單位：黨支部、行政組。
二、加強教育系統廉政風險預警防控的措施
（一）全面繪制工作流程圖和風險流程圖，推進教育權力運行公開。繪制的工作流程圖主要有：
1、新生注冊和學籍變動管理工作流程圖；
2、實行小學教育、學前教育工作流程圖；
3、建設工作流程圖；
4、學校內部人員任免工作流程圖；
5、學校幹部任免工作流程圖；
6、各部門違反財經法規審計處理處罰工作流程圖；
7、教師職稱評審工作流程圖；
8、教師資格認定許可工作流程圖；
9、教職工請假辦理工作流程圖；
10、信訪事項辦理流程圖；
11、貧困生生活費補助發放流程圖；
12、學生學籍管理流程圖；
13、小學招生流程圖；
14、違紀案件查處流程圖；
15、義務教育經費辦理流程圖；
16、學校財務流程圖；
17、內部審計工作流程圖
18、三好學生、優秀學生幹部評選流程圖；
19、幹部任免流程圖；
20、教師資格認定流程圖；
21、教師教齡津貼審批工資流程圖；
22、教職工工資福利審批流程圖；
23、人事調動工作流程圖；
24、教師年度考核流程圖。
學校繪制的工作流程圖，編印成冊，做到人手一份，並要製成大幅掛圖掛在醒目地方，接受社會監督，促進廣大教育工作者風險意識的增強。
（二）建立廉正風險教育防範機制，築牢思想道德防線。
1、加強以領導幹部為重點的廉潔從政教育。要以立黨為公、執政為民為目標，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，開展理想信念、從政道德教育，開展優良傳統、優良作風教育，開展黨紀黨規、法律法規教育。反腐倡廉教育，．要堅持集中教育與個別教育相結合，主題教育與分類教育相結合，先進示範教育與反面警示教育相結合，廉政理論學習與廉政文化滲透相結合，運用多種教育形式，著力提高教育效果。、
2.加強教職員工的廉潔從教教育。要立足教職員工思想道德實際，做到廉潔從教「十不準」，大力開展師德師風教育、學術道德教育、遵紀守法教育、社會公德教育，做到教書育人、敬業愛生、廉潔從教、為人師表。樹立勤政廉政典型，發揮示範引導作用，形成「執教為民、廉潔從教」的氛圍。加強教職員工廉潔情況的考核，建立師德失范行為責任追究機制，保證廣大教職工廉潔從教。
（三）建立康政風險制度防範機制，規范康潔從教行為。
1、完善科學決策機制。遵循科學決策、依法決策、民主決策的原則，完善黨支部會、行政會《議事規則》，進一步健全決策程序，強化決策責任。重大事項必須提交教師大會討論，嚴格按照規定運作，經領導班子集體研究作出決策。實行重大事項決策報告制度，完善決策事前提交程序。堅持重大事項決策徵求黨內外意見的制度，積極探索建立聽取採納意見情況說明制度。對專業性、技術性較強的重大事項，決策前要組織專家論證；對涉及群眾切身利益的重大事項，決策前要廣泛徵求群眾意見。
2、完善教育財務管理制度。各學校要全面實行財務預決算，切實提高資金使用效益。嚴格執行一把手不能管財經的規定，嚴格執行「收支兩條線」管理，堅決杜絕「帳外帳」和「小金庫」。實行財會集中核算，加強財務監管。開展財務審計，規范財務行為。
3、完善幹部人事管理制度。全面推進全員聘用，實行按需設崗、競爭執教、擇優聘用。進一步完善教師考核制度，建立科學評價方法，充分運用考核結果，作為教師職務評聘、崗位聘任、評優表彰的重要依據。深化分配製度改革，將教職工的工資待遇與其崗位職責、工作績效掛鉤，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關鍵崗位和優秀教師傾斜。全面推行領導聘任制，進一步完善民主推薦、民主測評、公開選拔、競爭上崗、任前公示、任職試用制度，全面落實領導幹部辭職、迴避、交流制度。進一步完善領導幹部考核制度，建立教育系統領導幹部廉政檔案。
4、完善學校招生管理制度。堅持義務教育就近免試入學，完善公開透明的招生工作體系，大力推行「陽光招生」。嚴格落實招生錄取、考風考紀、考務管理和安全保密責任追究制。教育系統紀檢監察機構要加強對各類市級、區級教育統一考試的的事前、事中、事後監督，強化巡視員和監考員的培訓，嚴格考試紀律，組織督考組成員加強對考風考紀的督察，加強招生錄取監察，嚴肅查處招生考試上的各種違紀違法案件。
5、完善教育收費管理制度。義務教育階段嚴格執行免收雜費後的「一費制」收費管理辦法。加大對貧困生的資助力度，保證學生不因經濟困難而輟學。加強學校收費公示，主動接受群眾監督。嚴禁擠占挪用教育經費，保障學校正常發展需要。嚴肅查處違規收費行為，堅決追究責任人的責任。
6、完善基建工程、物資采購、房產租賃、經營承包、印刷發行、教輔資料訂購管理制度。認真貫徹國家《建築法》、《招投標法》，抓好建設項目立項、工程招標、工程變更、資金結算、質量驗收的監管，預防並制止干預招投標、規避招標問題的發生。認真貫徹《政府采購法》，降低采購成本，規范采購行為。房產租賃、經營承包、印刷發行、教輔資料訂購等推行市場運作，逐步實行招投標。
7、完善政務校務公開制度。進一步理順和完善政務校務公開領導體制，規范公開工作機制，編制公開目錄，明確操作流程。公開目錄須經教代會或校長辦公會研究通過，形成文件下發執行。要利用校務公開欄、收費公示欄，運用教代會、黨政工聯席會議、校情通報會等有效形式進行校務公開；要拓展公開渠道，積極推行學校網站、校園網、電子公告屏等方便快捷的公開載體，推動學校開通網上投訴、網上點題等公開運作平台，促進群眾和教職工參與校務公開的良性互
動，通過參與、評議、聽證和質詢等形式，推動校務公開深入發展，促進學校規范辦學。

C. 長春市第九十中學的辦學理念

2010年，對學校來說是發展的重要時期。根據省、市、區的有關要求，從「改制校」回歸「公辦校」。面對新形勢，學校形成了以王庭東校長為核心的新一屆具有開拓精神的領導集體，在校領導和全體教師的共同參與中，我們確定了新的發展方向和辦學理論體系。具體體現為「四個堅持」：堅持「以人為本、尚禮致力、辦精品特色的教育」理念；堅持基礎教育，奠定人生基本素質的思想；堅持學校教育必須與家庭教育、社區教育相結合的施教思路；堅持德育為首全面實施素質教育的方針。四個「堅持」的核心，就體現在這八個大字上「以人為本，尚禮致力」崇尚禮化教育，致力於學習能力的培養。
深入開展「禮化教育」做為該校特色發展項目。發展的基本思路為「優勢項目→學校特色→特色學校→品牌教育」。
通過禮化教育，培養了學生的知禮、明禮、守禮、達禮的品行，以此來完善學生的道德構建。禮是中華民族傳統的精髓，知禮、達禮是個人修養的至高境界。我們中華民族之所以被稱為文明古國、禮儀之邦，這是與民族傳統禮化教育分不開。 「禮化教育」的目標是知禮（有哪些「禮」），明禮（知道禮存在的道理），守禮（在生活中遵守禮儀的規范），達禮（內心思想和行為、修為一致）。
通過「學力」教育，全面培養學生的學習能力，以此達到學生「樂學」、「能學」、「會學」、「學有所成」的目標。在常態有效的課堂教學中，以「快樂教育觀」引領教師的教學實踐。構建「多元智能教學」、「愉快情景教學」等多板塊教育教學形式，取得了豐碩的成果。
「禮化和學力教育」還構成了該校獨具特色的校園文化。這種文化形成了的強大的精神氛圍，時刻影響著每位師生的思想和行為，顯示出前所未有的巨大力量和顯著的育人效果。在這種教育特色的文化的熏陶下，該校學生舉止端莊、氣質儒雅。具有寬闊的胸懷和氣度，敢於思考、敢於質疑，樂觀、開朗、豁達，為將來做一名具有社會公德、國際視野的建設型人才奠定了基礎。，學校發展以「科研」為引領，以「學力高效課堂」為理念，嚴抓常態有效的課堂教學活動。通過「小班額」的特色教學模式，保證了教學質量的不斷提升。
如何對待差生
在現在的課堂里，幾乎每個班級都會產生一些所謂的「差生」，因為他們成績差，所以被老師或學生給他們起一個共同的名字，叫「差生」。這些學生可能每門功課都學得不好，作業也總是做不完，，單詞不會記的人是他，上課擾亂課堂紀律的是他，體操做不好的是他，值日做不好的是他，拖後腿的人永遠也少不了他，總之，是他，是他，還是他。面對這樣一種角色，我想我們首先要做到的就應該是調整心態。既然我們改變不了世界，就要善於改變自己，改變自己的心態，不能對待「差生」就生氣，不能變著法子懲罰學生，想一想，其實，居高臨下，盛氣凌人是一種惡劣的品質。例如讓學生靠牆邊站著，站立聽課，比如把這個內容寫多少遍，或站著或貼牆寫作業等等，那都是沒有用的，有時會適得其反。我們的內心要足夠強大，懂得知足，畢竟他們還有智商，還能夠與人交流，還有進步的餘地。
根據所帶班級學生的特點，我將差生分為以下幾種：
（一）暫時性困難的差生
這類差生的能力及個性特徵正常，其學習成績差的原因主要是非智力因素造成的。比如：迷戀課外的活動，短期內家庭因素的影響，同學之間的矛盾，心態的不良波動等等。由於這類差生較多，因此，我們應在課外增加對這類學生的感情投資，對他們學習上暫時出現的問題加以剖析，給予彌補，使其及時趕上全班同學。如果錯失時機，會使他們在學習上「欠帳」越來越多，成績越落越後，造成學習困難不斷加重。（二） 能力不足型的差生
這類差生各方面的能力相對較差，但意志力較強，學習勤奮上他們的優點。教師對這類學生不應該視為包袱，對他們要適當地做一些課外輔導補救工作，幫助他們分析具體的知識障礙與技能障礙，重點是通過個別輔導方式，使他們逐步改進學習方法。讓學生認識到自身的知識缺陷，揚長避短，有的放矢，採取相應措施進行補救。如及時補上弱勢學科必備的預備知識，養成課前預習的好習慣，聽課時注意理解重點和難點，掌握讀書方法、聽課藝術、記憶技巧、思考路線、釋題方法、解題思路，多重復，多思考，多總結。學法得當了，成績自然會提高，學習信心也必然得到增強。（三）動力不足型的差生
這類差生相對較多，幾乎佔了差生的百分之五十以上。學習動力不足情況復雜，他們中有的是迫於家庭壓力而升學，學習被動應付；有的家庭確實困難，時常為經濟問題而愁眉苦臉，悲觀情緒嚴重；有的父母離異，子女在單親家庭缺少了正常的家庭教育，家長多數對子女不抱太大的希望，從而造成子女的不思進取；有個別家長是領導幹部，子女有優越感，目中無人，眼中沒有教師；有的父母長期在外工作，他們的日常學習生活多由爺爺奶奶「隔代」照料，由於過分的溺愛，導致他們任性放縱，無心學習……對這類學生的轉化工作主要是充分與家長配合，首先做好家長的思想工作，認識到教育好子女的重要意義，從而使家長、教師及學生三方面共同努力，才有可能最大程度地激發他們的學習動機，從而形成學習的動力。(四)對整體性困難的差生
這類差生能力較差，個性特徵不明顯，心理發展水平低下。大多數是由於低年級階段持續較長時間的學習困難，知識障礙積累、基本技能匱乏造成的。同時由於長期的學業失敗而造成了較為嚴重的自卑心理，致使他們缺乏自信，喪失了學習的興趣和動機。這類學生人數不多，但學習困難的程度較大。對這類學生更應主動熱情關心，除課堂教學中針對他們的特點提出他們力所能及的問題，使其感受到成功的喜悅外，還必須較長時間進行個別輔導，或者是讓家長給這些孩子找一些課外班，從而使他們樹立學習的自信心。做好差生的轉化工作是一項艱巨的工作，任重道遠。我們還要想一些轉化差生的有效手段，在具體操作過程中，還有以下幾點，我們不妨一試。（一）重視非智力因素的培養 作為教師，我們在上好自己課的同時，還要時刻懂得如何關心差生、尊重差生和熱愛差生，力求在師生之間產生「情感共振」。融洽、和諧的師生關系，孕育著巨大的教育「親和力」「親其師、信其道」的效應必將使差生在學習過程有良好的心境、愉悅的情緒來激發積極認識和意志活動。教師要以育人為己任，要像愛護自己子女那樣無微不至地關心他們，和他們交朋友、鼓勵他們大膽發問，哪怕問題提得再幼稚和無知，也不厭其煩地給予解答、從內心深處注意發現他們的難處和可愛之處，幫助他們解決困難，及時地發現他們的進步並給予表彰和鼓勵，使他們找回自尊、樹立信心、增強毅力、鼓舞士氣。同時要樹榜樣，帶動一般。對屢教不改的，也切忌採用簡單的指責、當面呵斥、諷刺挖苦，以免打擊他們的自尊心，造成師生對立，結果事與願違。讓差生由心底里真實地感受到老師並沒有偏見，而是在不斷的給自己於關愛，自己只有力求上進才能不枉老師的期待。（二）爭取同學們對差生的幫助作為同齡學生，同在一個教室，學習成績參差不齊，差生們身在其中，自卑與自負心理的存在在所難免。但是，如果沒有妥善處理好他們的心態和學習的情緒，要想實現轉化是很困難的。這個時候我們千萬不能忽視同學們的力量，因為他們與差生離得最近，相處的機會也更多。因此，教師必須把握時機，在適當的時候和地點與同學們坦誠地交流自己欲轉化差生的想法，爭取同學們的通力合作，這種效果是老師們很難做到的。（三）創造階梯式的進步一位著名的世界馬拉松賽跑冠軍得主曾講到其秘訣：先實地考察沿途建築與風景，依此對全程進行科學分割。比賽中，每當跑完一段，見到一個標志物，就高興地知道已經完成了一個目標，並開始跑向下一個目標。這樣，在意識上他進行的是數個中跑，而不是漫長的馬拉松。此方法的意義在於，一方面克服了人對遙遠的事物存有的信心不足；另一方面階段性成果會產生愉悅感，並對下一階段的進行增添信心，增加力量。所以我們可以給學生定下目標，第一階段把基礎知識弄會， 1、文字： 2、句子 3、修辭： 4、標點：第二階段閱讀與寫作 1、材料：生動、典型、圍繞中心、新穎、真實。 2、表達：抒情、議論、記敘、描寫、說明。 3、中心：鮮明、正確、集中、深刻。 4、結構：層次、開頭、過度、段落、結尾、照應。 5：語言：准確、生動、簡練、通順。 第三階段文言文知識： 1、字：古今字、異體字、繁簡字、通假字。 2、詞句3、主題等等我想循序漸進，肯定孩子的進步，及時鼓勵，他一定會越來越好的。在教育過程中，更應及時發現學生的閃光點，給與表揚肯定，使其有「我也很棒」的想法，教育的問題也就變得簡單了。
（四）多安排活動，釋放學生的多餘的精力。
工作壓力大，生活單調，活動量少，會使我們的身體處於亞健康狀態；學習壓力大，生活單調，活動量少，學生的學習也會處於「亞正常」狀態。即，看起來誰都不吵不鬧，其實課堂效率很差；或者一到下課就大吵大鬧「龍飛鳳舞」，一到上課就偃旗息鼓、無精打采；班裡「壞人壞事」層出不窮，防不勝防。豐富學生生活，多安排藝術活動，陶冶情操，凈化學生的心靈。所以，要 多安排體育活動，當然是形式多樣、內容豐富的活動。體育是西方培養社會精英的重要方式之一。我們可以從西方政要社會精英等對於體育活動的熱愛與崇尚中可以看得出來。 所以多增加學生的活動內容，不要怕功課講不完。因為他們的興趣不調動起來，你講也白講，他什麼也沒聽進去，盡管你滔滔不絕講了許多東西，甚至是很重要的東西又有何用呢？因此，更重要的是學生學習的情緒和興趣，可以說情緒決定學習的效率。
不去對別人的人生做定斷，他一定怎麼樣或者一定不能怎麼樣，只要自己能使他有進步，還要求什麼呢？畢竟世界沒有兩片相同的葉子，怎麼能以一個標准去要求對待所有的學生呢？尤其是後進生，多點寬容，多點理解吧，讓他和自己比就可以了，不要和孩子過不去，更不要和自己過不去，有時候發現溫柔智慧的力量比批評魯莽的力量更大！
九十中學廉政建設制度
為加強該校黨風廉政建設，依法行政，規范辦學行為，增強幹部廉潔自律的自覺性，加強師德師風的建設，制定黨風廉政建設制度如下：
一、規范學校辦學行為，依法辦學
1、認真執行《教育法》、《教師法》等國家有關規范中小學校辦學行為的規定，嚴格執行收費標准，嚴格遵守收費紀律。
2、在招生、學籍管理、課程、辦班、考試、學籍等管理中，嚴格遵守國家有關教育法律法規的規定執行。
二、黨政幹部廉潔從政，做好表率
黨政幹部廉潔從政是新時期從嚴冶黨、端正黨風的重要前提，是貫徹落實的路線、方針、政策，促進改革開放和經濟建設，維護政治、社會穩定的重要保證。依照《黨章》，結合學校實際，對該校黨政幹部廉潔自律作出下列具體規定：
1、實行黨風廉政建設責任制，堅持「黨委統一領導，黨政齊抓共管，依靠群眾的支持和參與」的領導體制和工作機制，並將其作為領導班子、領導幹部考核的重要組成部分。
2、樹立全心全意為人民服務的思想，為政清廉的思想，為教育教學服務的思想。依靠群眾秉公辦事，堅持原則，不徇私情。
3、不以權謀私，不弄權瀆職，不敲詐勒索，不索賠，不貪占。
4、涉及子女、親友的違紀問題，主動迴避，不說情，不開脫，不包庇。
5、注重調查研究，堅持實事求是的思想作風和工作作風。自覺接受黨紀監督，群眾監督，社會監督，不斷改進工作作風。
6、加強紀律性，發揚民主，講團結、講效率，嚴格保守國家機密。
7、實行校務公開，做到政策規定、辦事程序和辦理結果三公開。
三、加強師德師風建設，為人師表
1、堅持教育引導教師樹立忠誠黨的教育事業，樹立敬業、愛生、團結、奉獻的精神。
2、認真執行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，以及區教育局關於師德建設的相關規定。
3、廉潔從教，嚴禁從事以營利為目的的有償家教，嚴禁從事以學生為服務對象的經商活動（包括推銷教學輔助材料、教具等）。
四、加強廉政建設教育，築牢防線
積極開展廉政文化進校園活動，在校園內播撒廉潔的種子，傳承和弘揚廉政文化，促進全社會崇廉尚潔意識的形成。
1、結合學生思想實際和學生特點,有針對性地開展廉潔教育工作。
2、充分利用思想政治教育主陣地,有重點地開展廉潔教育工作。
3、充分利用社會實踐環節,進一步拓寬廉潔教育的渠道。
教師廉潔從教承諾書
為了積極響應學校組織開展的「校園廉潔文化建設」活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：
1．廉潔從教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，為人師表。
2．全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。
3．忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。
4．熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學生的學習成績來評價學生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作客觀、全面和公正的評價。以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導，不搞有償家教。
5．嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。
6．尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學校榮譽和不利於同志團結的言行。
7．尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。
8．發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。
9．為人師表，模範地遵守社會公德，語言規范健康文明。
10．嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生；不布置機械重復和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不佔用學生的活動課及休息時間。
學校領導幹部廉潔自律承諾書
為進一步強化黨風廉政建設，引導廣大幹部職工正確對待和行使手中的權力，不斷提高廉潔自律意識，從思想源頭杜絕違規違紀事件的發生，樹立九十中學幹部的良好形象。特做出如下承諾，並隨時接受監督和檢查。
共性內容：
1．校領導幹部在執行公務時,不準接受禮品、禮金。不得在招生、轉學、入黨、提干、評先、評職、聘任等工作中以權謀私，接受他人好處。
2．不接受與執行學校公務有關的宴請或參加公款娛樂活動，包括進歌舞廳、釣魚、桑拿浴等。
3．不私設「小金庫」作為自己私房錢隨意揮霍。
4．不以任何名義在校辦企業或其他預算外資金內報銷個人花銷和吃喝費用。
5．嚴格控制招待范圍。非招待不可的，要嚴格執行審批制度。要嚴格控制陪客人員，不準超過招待標准，嚴禁娛樂性招待。
6．不借外出學習，考察、開會之名搞公費旅遊、公款消費。
7．嚴禁以各種名義用公款向上級領導贈送禮金、禮物，從而為個人撈取好處。
8．嚴禁用公家錢物辦自己私事。如裝修房屋，購買物品，公車私用等等。
9．學校領導幹部及其家庭成員婚喪嫁娶，工作調動，過生日，遷新居等均應節約從簡，不得大操大辦，奢侈鋪張，更不得借機收受禮品、禮金。
10領導不得參與各種封建迷信活動，不得參與一切形式的賭博活動，不得傳看黃色和有嚴重政治錯誤的影視和書刊。
個性內容：
1． 實行分權管理、民主管理，不利用職權謀取私利。
2． 堅持政務、財務公開，嚴守財務紀律，規范財務管理，不做違紀事情。
3． 實行陽光采購，嚴格執行上級采購政策，學校50元以上采購必須兩人以上進行。
4． 廉潔從政，不接受學生家長、教師的任何禮物、禮金、宴請。

D. 古鏡百鑒讀後感

閱讀廉潔書籍《古鏡百鑒》心得體會

養正中心小學 高秋菱

廉潔文化是社會主義先進文化的組成部分，它是良好社會風氣的重要元素，吳官正同志也曾指出：「廉潔文化就是以建設社會主義先進文化的要求，進一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，積極倡導與中華民族優秀文化相承接、與時代精神相統一的廉潔文化。」而廣泛閱讀廉潔書籍無疑是廉潔文化的一個重要組成部分，我近期閱讀了《古鏡百鑒》這本書籍後，感想頗多。

我通過閱讀了系列廉潔書籍後，深刻體會到被人民群眾千古傳頌的中國古代清官廉吏的事跡與情操，通過書籍報刊正是人們極好的示範教育素材，對我們教師有著非常好的警示作用。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為「教者必以正」，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要「修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為」；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白幹事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。

廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

教師要真正承擔起教書育人神聖職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由於受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那麼，教師如何做到廉潔從教呢？

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日紮根青海高原的「孺子牛獎」獲得者劉讓賢所說：「我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。」因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化於心，刻意操守並最終達到「隨心所欲不愈矩」的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會「潮流」的沖擊，紮根祖國教書育人的偉大事業

近日，在雜志上看到一則新聞：中共台州市紀委定期向市管幹部推薦廉政文章，是加強黨風廉政建設、築牢領導幹部反腐倡廉思想防線的一項重要舉措。經常閱讀市紀委推薦的廉政文章，使我們深受教育，深受啟發。同時也感到市紀委定期向市民推薦廉政文章這一做法，非常有價值，應當長期堅持。
首先是非常受歡迎。雖然形式簡單，但寓意深遠。從中我們深深地感受到黨組織對領導幹部的關心愛護和對黨風廉政建設的高度重視。雖然耗時不多，但受益非淺。每次推薦的廉政文章只有短短的幾頁，閱讀所需的時間也不多，但所推薦的廉政文章能夠溶思想性、知識性、史料性於一體，非常具有可讀性，每次閱讀使人感到就像是聽了一堂不設講台、不見講師的廉政講座，從中可以汲取豐富的知識和精神營養。雖然文風各異，但貼近生活。推薦的廉政文章，與現實生活，聯系得比較緊密，通俗易懂，令人深思，具有現實感，親和力，我們想看、愛看。
其次是非常有特色。廉政文章，風格各異，特色鮮明。既有中華民族傳統廉政文化的精典故事，又有當今社會廉政文化的現代理念；既有廉潔自律的正面典型，又有貪污腐敗的反面教材；既有各級領導的諄諄教導，又有腐敗分子的現身說法；既有原汁原味的心得體會和聲淚俱下的悔過筆錄，又有重點提示的按語和畫龍點睛的精彩點評，閱讀以後使人耳目一新，回味無窮。
第三是非常起作用。我們通過經常閱讀廉政文章，至少可以起到以下三個方面的作用：一是可以進一步增強嚴於律已的意識。經常告誡自己，要始終做到自重、自省、自警、自勵，始終做到慎始、慎微、慎獨、慎欲，始終做到警鍾長鳴，保持清醒頭腦。二是可以進一步純潔廉潔從政的品德。經常告誡自己，我們今天所擁有的一切，都是黨組織培養的結果，都是家庭的支持和個人努力的結果，來之不易，應當倍加珍惜，我們要真正做到堂堂正正做人，清清白白為官，乾乾凈凈行事。三是可以進一步強化反腐倡廉的責任。經常告誡自己，不僅要廉潔自律，而且要管好部屬，管好身邊工作人員，管好家屬子女，同時還要敢於同違反廉潔自律規定的行為作堅決的斗爭，為實現黨風和社會風氣的根本好轉作出自己應有的貢獻。

廉潔文化是社會主義先進文化的組成部分，它是良好社會風氣的重要元素，吳官正同志也曾指出：「廉潔文化就是以建設社會主義先進文化的要求，進一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，積極倡導與中華民族優秀文化相承接、與時代精神相統一的廉潔文化。」而廣泛閱讀廉潔書籍無疑是廉潔文化的一個重要組成部分，我近期閱讀了《古鏡百鑒》這本書籍後，感想頗多。
解了廉政的理論意義和中國廉政建設的歷史經驗，我覺得對於我們今天的廉政建設有著借鑒和參考作用。追根溯源，「廉政」的概念古已有之。其本來的含義與「廉正」相同---「廉」為官德，「政」者「正」也，是指清廉公正的政治。隨著社會的發展與廉政制度、政策的日益完善，人們對於廉政的理性認識也日益深化。盡管「廉政」迄今還沒有一個統一的定義，但其基本含義大致有：造就一個公正清明的政治局面和政治氛圍、建立廉潔高效的政治制度和法律制度、制訂並嚴格實施確保政治清明的政策措施、要求各級官吏樹立廉潔奉公的官德與不貪不淫的私德。簡而言之，就是公正廉明的政局、政制、政策、政德的良性結合與辯證統一。該書記載了上起國家制度出現以前的原始氏族部落的廉政萌芽，下至中華人民共和國成立以前中國共產黨開創的廉政新風，時間跨越5000餘年，歷經五大社會形態，可謂源遠流長。漫長的中國廉政史積淀了豐富的歷史經驗，值得我們認真總結和批判繼承。首先，是以民為本、順應民心的傳統。自從《尚書》中提出「民惟邦本，本固邦寧」和「天視自我民視，天聽自我民聽」的民本思想之後，歷代進步思想家和比較開明的統治者都能堅持民本與愛民的思想傳統，並在統治制度與政策的設計上有所體現。民本與愛民，既是中國廉政史的優秀傳統，也是歷代廉政建設的根本指導思想。其次，是如何處理德治與法治關系的經驗。在中國政治史上，出現過德法並舉、單純法治、無為而治、德本法用等不同的治國理念和政治模式。比較起來，還是儒法結合的「德法並舉」模式更加符合統治階級的需要。但就廉政而言，無論是「德法並舉」還是「德本法用」理想，對於中國的廉政建設都起到了積極作用。第三，是勇於進諫和善於納諫的經驗。在中國廉政史上，御史監察制度雖然有人治之弊，但還是有正面作用。在此制度下，涌現了許多勇於、善於或巧於向君王進諫的清官廉吏。第四，是不畏強權、公正執法的優良傳統。中國廉政史上，涌現了許多不畏強權、執法如山的模範人物與典型事跡，如東漢光武帝時代的董宣、宋代最著名的清官包拯、明代的劉宗周。第五，是嚴以律己、不欺暗室、廉潔奉公的官德與政風。任何時代的廉政，都是與執政官員的道德品質和行政作風密不可分的。所以，中國的主流思想家總是把「修己安百姓」，「修身、齊家、治國、平天下」看作是不可分割的整體。在中國廉政史上，大凡清官廉吏，都具有嚴以律己、不欺暗室、廉潔奉公的優秀品格。以上有關廉政建設的歷史經驗，是我們中國廉政文化的寶貴財富，至今仍有極其重要的人文價值。

E. 如何抓實抓好教育系統黨風廉政建

為了進一步加強我市教育系統黨風廉政建設，不斷增強廣大幹部職工的廉潔自律意識、工作責任感和使命感，市教育局結合開學之初這個重點時段，「四措並舉」抓好新學年黨風廉政建設工作，為我市教育的跨越發展營造良好氛圍。

1、抓住「關鍵少數」，正本清源強廉潔意識。

市教育局狠抓教育系統基層單位一把手和財務人員的廉政教育，不斷增強「關鍵少數」的廉潔意識。9月9日，該局黨委組織領導班子成員以及全體財務人員參加了市紀委書記塗在斌主講的「築牢規矩意識，踐行三嚴三實做忠誠干凈擔當的好乾部」廉政教育專題課。專題課結合我市近年來發生的違法犯罪的典型案例，深入淺出地進行了講解，並強調了遵規守紀的重要性，要求大家要切實築牢規矩意識，做忠誠干凈擔當的好乾部。通過專題課學習，進一步加深了我市廣大學校幹部和財務人員對黨風廉政建設重要性的認識，深刻認識了當今反腐工作的嚴峻形勢，使廣大教育系統幹部的黨性修養和廉潔自律意識得到了進一步提高。

2、注重「學前教育」，明確重點促工作開展。

市教育局在今年秋季學期開學之前召開了全市校級幹部會，深入學習了近期市紀委下發的文件精神，讓廣大黨員幹部全面了解新時期的反腐形勢，明確現階段黨風廉政建設的重點，提高對反腐倡廉工作的思想認識。市教育局黨委書記歐國輝對新學期的黨風廉政建設工作進行了安排部署，明確指出了本學年黨風廉政建設工作的重點，並要求各學校要以創建州級文明城市為契機，深入開展教育系統精神文明建設，立足學校「三風」建設，狠抓幹部隊伍和教師隊伍建設，不斷強化師德師風建設，率先垂範，切實轉變工作作風，進一步增強服務意識，全面推進學校發展，不斷提升全市教育教學質量。

3、規范「教育收費」，監督檢查糾不正之風。

市教育局及時將《紅河州教育局關於進一步做好規范教育收費治理教育亂收費工作的通知》等相關文件下發到各學校，要求各學校認真開展自查自糾工作，深入推進治理教育亂收費工作，進一步規范教育收費，切實維護群眾利益。同時，市教育局還成立了收費檢查領導小組，加強對各學校的收費監督，並圍繞學校執行教育收費公示情況、義務教育經費保障機制執行情況、農村義務教育「兩免一補」資金使用情況、營養改善計劃執行情況、組織學生有償補課治理情況等方面，採取查閱台賬、召開座談會的方式對全市教育系統的收費情況進行全面檢查。經過檢查，各學校都能嚴格執行上級規定的各項收費政策；非義務教育階段的高中、職高按國家、省規定的收費標准進行收費，並做到先公示後收費，沒有出現「一邊免費、一邊亂收費」的情況。

4、加強「師德建設」，轉變作風促廉潔從教。

今年秋季學期開學之初，各中小學在黨風廉政宣傳教育月期間，積極開展師德師風專題教育，認真組織廣大教職工深入學習上級部門印發的相關文件精神，進一步增強教職工廉潔從教的意識。在第31個教師節到來前夕，我市各學校結合自身的實際，堅持「簡朴、隆重」的原則，紛紛開展講廉政教育專題課、師德承諾、表彰優秀等慶祝活動，不斷強化師德建設，努力建設一支品德高尚、業務精良、敬業奉獻的教師隊伍，辦人民滿意的教育。

F. 對黨建工作開展有什麼意見和建議

主要抓好三方面：1、執政能力建設。2、保持和發展黨的先進性。3、深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

執政能力建設是黨執政後的一項根本建設。黨的十六屆四中全會作出加強黨的執政能力建設的決定，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為核心，以建設高素質幹部隊伍為關鍵，以改革和完善黨的領導機制和工作機制為重點，以加強黨的基層組織和黨員幹部隊伍建設為基礎，全面加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設。建設學習型政黨，中央政治局以身作則、率先垂範，帶頭堅持集體學習制度。

深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系，加大從源頭上預防和治理腐敗的力度，推進反腐倡廉體制、機制和制度創新。

黨的十八大報告指出： 全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

(6)牢築師德擴展閱讀：

黨組織基本制度：

「三會一課」制度，革命傳統教育、警示教育制度，民主評議黨員制度，民主生活會制度，組織生活會制度，黨務公開制度，黨內送溫暖制度，愛心扶貧助困制度，黨費收繳管理制度，黨組織活動情況報告制度，設立黨員示範崗、黨員責任區、黨員為民服務日制度，「五好五帶頭」等；

黨員基本制度：

黨員活動制度，黨員行為規范，黨員教育培訓制度，黨員教育規范，黨員的權利與義務，黨員服務日制度，黨員聯系群眾制度，黨員目標管理制度，黨員監督制度，流動黨員管理制度，黨員談話誡勉制度；

非公企業黨建工作制度：

非公企業支持黨組織開展工作制度，非公企業黨建工作標准，非公企業黨組織工作職責，非公企業黨組織思想政治工作職責。

G. 如何對大學生進行分類思想政治教育工作總結

是學院發展重要的一年，經過幾年不斷發展壯大，學院各項工作已逐漸走向成熟。我院黨建工作以鄧小平理論和「三個代表「重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七屆六中、七中全會精神，認真踐行社會主義核心價值體系。牢固樹立「以人為本「的工作理念，進一步貫徹落實了總書記同志關於加強和改進大學生思想政治教育工作的指示精神，切實加強了學生思想政治教育，推動德育創新，推進校園文化建設，鞏固提高文明校園成果。用與時俱進的精神研究新情況、解決新問題，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效，有力地推進了學校的改革、建設和發展。為學院的建設和發展營造穩定的環境，推進學生思想政治工作進入一個嶄新的階段。

一、用科學理論武裝頭腦，推動工作上取得新成效。

1、堅持以黨委中心組學習為抓手，促進領導班子的思想政治建設。

一年來通過個人先學、集中再學、深入研討等方式，黨委中心組重點學習了黨的重要會議、指示及相關文件。完善了領導班子的議事和決策機制，嚴格執行相關會議制度，學校的重大問題能廣泛徵求黨內外教師意見。健全和落實了政治理論學習的組織、考勤、通報和檢查考核等規章制度，保證了政治理論學習的計劃、內容、要求落到實處。能及時傳達貫徹上級黨組織的有關規定，在思想上、行為上與黨中央保持高度一致，切實帶領廣大教職工為教育事業作奉獻。

2、加強學習，爭當先鋒，建好黨員隊伍。

（1）學好理論，提高素質

進一步加強了黨員政治理論、黨的基本知識學習，學習形式不拘一格，如報告會、觀看重要會議錄像、開辟專題宣傳欄、印發問答題、進行自測、寫學習心得體會、論文等。同時各黨支部廣泛開展形式各樣的黨員日活動，根據各黨支部的工作時間，適時調整活動時間，將黨員活動日活動程序化、正規化。各黨支部的黨員工作日工作如火如荼展開，並形成了自身特色。

（2）注重加強自身建設，積極發揮黨組織和黨員在推進學校各項工作中的先鋒隊作用。

進一步健全和完善黨委工作制度，切實加強黨委自身建設。依照「集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定「的十二字要求落實民主集中制原則，重視在實踐中不斷落實和完善已有的制度，進一步明確了黨委牽頭抓的工作、黨委推動的工作和黨委支持的工作，黨委的總攬全局、協調各方作用得到加強。

3、突出戰斗堡壘作用的發揮，切實加強支部建設。

認真落實黨建工作目標管理責任制，把支部班子建設、黨員教育管理、組織發展工作、思想政治工作、繳納黨費等內容列入黨建目標管理，推動黨員教育、管理和監督工作的落實，促進了廣大黨員在本職崗位上自覺發揮先鋒模範作用。各支部對所轄部門工作較好地發揮了保證監督作用。

一年來共發展學生黨員390人，接收新生黨員18人；發展教工黨員10人，現有教工148人，其中黨員人數109人，占教工總數的73．6%。

黨委委員和黨員中層幹部在工作中率先垂範，樹立黨員幹部形象；教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人；黨員和入黨積極分子積極成立學習組、教研組。全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒作用，創一流業績。黨員在群眾中樹立了良好形象，黨群干群關系密切。

二、踐行社會主義核心價值體系，切實提升思想政治工作隊伍素質。

根據思想政治工作計劃，扎實完善思想政治工作隊伍建設，提高教職工業務能力，激勵工作干勁和熱情，學院開展了系列活動。

1、中層幹部素質培訓，提高學院各項工作執行力。為發揚冀唐精神，把學院建設成為全國一流的獨立院，提高領導力、執行力，同時為提升中層幹部個人素質，提倡團隊協作意識及開創新的工作思路，我院開展了多次中層幹部素質培訓活動。培訓活動以拓展、講座等形式展開，分別邀請了河北聯合大學管理學院黨委書記張衛東教授做專題講座，聘請北京拓展名師進行團隊協作、體能等訓練，拓展內容涉及高校中層幹部的工作智慧與素質提升、高校領導體制與高校幹部素質提升、高效團隊構建和行政管理創新等。素質培訓活動開拓了中層幹部的工作思路，鼓舞了鬥志，為今後創新工作思路和工作方法方面提供了幫助。

2、我院圖書館年初設立了「共產黨員示範崗「，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業，為圖書館建設建言獻策，圖書館思想水平、業務能力、服務質量得到了全面提升。在全院齊動員迎接學士學位授權評估之際，圖書館更是以擔負學院窗口形象為己責，統一服務理念、統一工作著裝、統一掛牌上崗，確保全館各項工作、各類設施正常運轉，踐行了「博雅、嚴謹、奉獻「的精神。

3、以「學工例會「為平台，錘煉思想政治工作隊伍素質。堅持輔導員工作例會制度，查找學生管理存在的不足，交流學生思想政治教育管理工作經驗，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。

4、以「學工講壇「為依託，提高工作水平。整合校內外資源，加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座，強化實際工作能力同理論升華的良好結合，提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創敬業奉獻的示範崗，爭當社會精神文明建設先行者，從而全面引領廣大教師專業化成長。

5、以「輔導員工作日誌「為突破口，切實規范履行輔導員思想政治教育工作的職責，貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的「三深入「活動，活動得到了學生們的熱烈回應，活動精心組織，專人負責、時間保證、內容充實、記錄認真、管理規范。

6、以「學生工作考核「為動力，激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核，實行過程管理與動態考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質，加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。

7、為認真貫徹落實中央、省委關於做好群眾工作的重要指示精神，充分發揮高校黨政領導幹部及黨員教師在思想政治工作方面的優勢，進一步加強大學生思想政治教育工作，密切校生關系、師生關系、黨群關系、干群關系，從而維護校園文明安定、社會和諧穩定。

三、加強和改進學生思想道德建設，在學生思想政治教育上邁出新步子。

1、努力提高德育工作的針對性和實效性。

一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規范和道德養成，修訂完善了學生手冊，使學校德育工作更加科學規范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據醫學生培養目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德、職業道德和良心愛心等教育，促進了思想道德教育與學生品行養成的有機結合。

2、實施大學文明工程，開展「五個文明「教育。

「五個文明「即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網路文明教育，通過五個文明教育活動的開展，規范學生的行為，養成文明習慣，形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動，立足校園，組織師生開展愛崗敬業、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動，並把活動融入「五個文明「教育活動中，不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動，通過公民道德的實踐，使學生自覺遵守社會公德，好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心；感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。

3、規范化黨訓班課程，切實開展愛國主義教育。

進一步規范化黨訓班培訓課程，採用集中授課的形式，針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題，充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結業考試採用開放式討論及試卷相結合的模式，進一步深化黨訓班的培訓效果。

為切實加強對大學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰紀念館，聆聽講解員講解抗戰烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統教育和愛國主義教育，了解自己的歷史使命和責任重擔，激勵我們的學生們不斷自我學習、完善，不斷充實自我，積極向黨組織靠攏。

4、開展「大家訪「活動，深化學生思想政治教育工作。

通過全體教師家訪全體學生的「大家訪「活動，提升教育教學質量，促進學校發展提建議，各系部共收到絕大部分家長的恢復，學校將此作為新學年工作的決策依據，推動學校各項事業更好發展。

通過教師訪談學生，加強家、校聯系。通過各種形式開展的家訪活動，致家長一份信，與家長建立緊密聯系，促進學校發展及各項工作的開展，同時要求教師深入學生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實際問題，收到良好效果。

5、定期開展黨員文化節活動，取得顯著成績。

我院開展的黨員文化節活動不僅得到了學生們的熱烈歡迎，並且形成了我院的獨有風格和特點，各系部在這些活動開展中充分調動學生黨員及入黨積極分子的積極性，採用各種形式豐富黨員文化節的形式。我院醫學影像系《以「黨員文化節「為載體，加強獨立學院黨建工作》黨員文化節活動被評為河北省教委頒發的河北省高校黨建工作創新案例

6、圍繞黨的十八大召開開展系列活動

圍繞黨的十八大召開，我院開展了向十八大獻禮的相關活動，包括十八大徵文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等，普及黨的相關知識，加深對黨歷史的深入了解，開展愛國主義教育，同時利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡，弘揚正氣。

7、黨員文化節活動。針對大學生思想活躍，個性分明的特點，以進一步推動黨員活動的創新性、規范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育，以全面提高學生黨員的綜合素質為目標，開展第三屆黨員文化節系列活動，來完善學生黨員自身，提高整個黨支部的思想覺悟。活動豐富了學生黨員的課外生活，增強了黨員的先進意識，使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發揮先進性作用，樹立先進性形象，加強了黨支部的團結。

我們將總結經驗，完善常規工作的同時，進一步加強和改進學院思想政治工作，建立一支高素質的學院思想政治工作隊伍，逐漸形成各級領導高度重視，各部門分工負責，社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制，努力培養適合二十一世紀發展需要的一代新人，進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設，同時做好學生心理等工作：

1、加強黨員隊伍建設，不斷提高理論武裝工作的實效。

（1）加強領導班子建設，完善思想政治工作領導機制。一是通過常規學習等不斷提高領導班子的理論水平和管理能力，充分發揮領導班子在學院工作中的核心作用和示範作用；二是實行主要領導總負責，分管領導具體抓的思想政治工作領導機制，明確職責、責任到人。

（2）加強教師隊伍建設，建設一支高素質的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學習，組織教師系統學習鄧小平理論、「三個代表「重要思想，十八大報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度，建立教職工職業道德考核標准和制度，將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優秀事跡，充分發揮先進典型的示範作用，通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。

（3）切實提高黨員隊伍的整體素質。深入學習中國特色社會主義理論體系，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。組織開展形式多樣的黨員教育活動，積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀，增強大局意識和責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，築牢思想防線，始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內容和范圍，注意教育內容的思想性、實用性，解決黨員的思想問題、認識問題，使黨員切身感到學有所得、得有所用。結合工作實際，有針對性地開展思想道德建設和職業道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標，撥正前進方向，樹立愛崗敬業、恪盡職守、無私奉獻的精神風貌，始終保持昂揚奮發的精神狀態。

2、深入學習宣傳貫徹落實十八大精神，把思想統一到十八大精神上來。

（1）新的一年裡，學院將全面展開學習貫徹落實黨的十八大精神系列活動，有針對性的進行各類培訓，強調理論聯系實際，用十八大思想指導實際工作，並利用各種媒介宣傳十八大精神。

領導幹部帶頭早學、多學、自學，深刻領會十八大精神與指示，帶頭宣傳黨的十八大精神，開創工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳十八大精神，讓學習十八大變得生動活潑、貼近實際，具有針對性和實效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面准確的理解黨的十八精神。

（2）根據十八大精神的指示，認真組織開展「知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧「主題教育活動，通過主題教育活動提高領導幹部、黨員和教職工的政治素質，構建和諧校園。

3、進一步鞏固加強校園文明建設

（1）發揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材，將學科思想和思想政治工作緊密結合到一起，做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續性、完整性，有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及勤奮學習、遵紀守法、勇於創新的良好品質。

（2）廣泛開展生產勞動和社會實踐活動，並使之成為學院思想政治工作的重要途徑。

（3）廣泛開展心理健康教育，促進學生心理健康發展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座，採取各種形式普及心理衛生知識。培養學生良好的心理素質，增強學生承受挫折、戰勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長期開展。

（4）加強學院法制教育，增強學生的法制意識。邀請相關專家及法律系教師開展法制講座，利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識要與實際案例相結合，切實提高教育效果。

（5）學院、家庭、社會三方面緊密結合，互為補充，形成三位一體的德育教育模式。學院通過「大家訪「、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式，歡迎家長參與學院管理。

一年來，通過科學的方法和手段，開展扎實有效的工作，有力地推動了學校教育教學質量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學生的道德素質以及綜合素質，在思想政治工作方面取得了一定的成績。今後，我們將繼續按照先進黨組織的標准，發揮其政治核心作用和共產黨員先鋒模範作用，全面加強黨的建設，推動我院各項工作更好發展。