難忘的老師500字家訪
⑴ 寫一位給你留下深刻印象的老師400字
我最尊敬的一位老師是我三年級的班主任何老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
何老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親，講起課來栩栩如生。有一次，我寫的字歪歪扭扭的。她把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就像個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是何老師嚴格要求的結果啊!
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有50名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間到同學家家訪，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎?
這就是我最尊敬的一位老師——何老師。
⑵ 誰能給我一篇關於《老師來我家家訪》的作文
老師來我家家訪
林倩如
如果老師來你家家訪你一定十分緊張吧！來聽聽老師來我家家訪的這件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是誰來了？我從貓眼裡一看，啊！是老師，完了完了我徹底完了，老師來我家還得了嗎？老師一走那我不是P就是K（P是罵，K是打）我到底要不要開門呢？開門的話如果老師說了我在學校不好的地方那我不就要被P或K（P是罵，K是打）死啦！如果我不開門，那被媽媽知道就是K（P是罵，K是打）啦！想來想去最後還是讓老師進來了......。媽媽和老師聊了一段時間，老師起身要走，媽媽去送老師，媽媽回來時我沒有被P也沒有被K（P是罵，K是打），這讓我感到十分意外。
這時我那沉甸甸的心終於輕了下來！好險那！
橋下中心小學 五（2）班 林倩如
⑶ 老師陰沉著走進教室作文為開頭700
鈴鈴鈴。清脆的鈴聲打響了，同學們陸續走進了教室，喧鬧的校園變得安靜了。過了一會兒便傳出了朗朗的讀書聲，但在我們班卻又呈現出另一番情景，同學們交頭接耳，議論著老師怎麼還不來上課。
老師從來沒有遲到過呀。「喂、喂同學們請靜一靜，靜一靜，我要宣布一個重要的消息。」小靈通劉紅帶著幾分哀傷又略摻幾分神秘地說：「我聽說呀，關老師的母親去世了。關老師也因哀傷過度生了病。」同學們幾乎異口同聲：「啊！」「唉！」接著便傳出了竊竊私語聲：「咱們是不是該放假了。」「咱們去看望老師吧！」正在這時，門被推開了，關老師夾著書邁著蹣跚的步履走了進來？「啊！關老師，您——」同學們一臉迷茫，欲言又止，只見關老師的雙眼布滿了血絲，眼窩深陷，臉也消瘦了，頭發好像又多了幾縷銀絲，但最使同學們感到激動的是老師胳臂上的黑紗。是啊！人非草木，誰能無情？老師忍受著母親去世的巨大打擊，承受著病痛無情的折磨，支撐著單薄的身體來為我們上課，這是多麼堅強的一種毅力啊！教室里靜悄悄的，在每一個同學臉上看到的都是哀痛、激動、尊敬。
我們彷彿在老師單薄的身上看到了一顆火熱的、忠誠於黨的教育事業的心，彷彿想到了老師為同學補課，給同學花錢治病，頂風冒雨進行家訪的感人情景。一股股暖流沖擊著每個人的心，一雙雙眼睛傳達著對老師的深情。「老師您回家休息吧！」「老師您別再上課，安心養病吧！」「老師。」同學們再也忍不住了，在片刻的沉靜後，說出了這些發自內心的話語。可老師慈愛地望了我們一眼，搖了搖頭，拿起了講桌上的粉筆，那拿粉筆的手還貼著剛打過點滴留下的膠布，膠布上還滲著血，可老師卻全然不顧這些，翻開了書，在黑板上寫著、寫著。
我的眼睛模糊了，我看到了一顆無私奉獻的園丁心。難忘啊！老師走進教室的這一刻！
⑷ 當老師走進教室之後作文40o
鈴鈴鈴……清脆的鈴聲打響了，同學們陸續走進了教室，喧鬧的校園變得安靜了。過了一會兒便傳出了朗朗的讀書聲，但在我們班卻又呈現出另一番情景，同學們交頭接耳，議論著老師怎麼還不來上課。老師從來沒有遲到過呀。「喂、喂同學們請靜一靜，靜一靜，我要宣布一個重要的消息。」小靈通劉紅帶著幾分哀傷又略摻幾分神秘地說：「我聽說呀，關老師的母親去世了。關老師也因哀傷過度生了病。」同學們幾乎異口同聲：「啊！」「唉！」接著便傳出了竊竊私語聲：「咱們是不是該放假了。」「咱們去看望老師吧！」正在這時，門被推開了，關老師夾著書邁著蹣跚的步履走了進來？「啊！關老師，您——」同學們一臉迷茫，欲言又止，只見關老師的雙眼布滿了血絲，眼窩深陷，臉也消瘦了，頭發好像又多了幾縷銀絲，但最使同學們感到激動的是老師胳臂上的黑紗。是啊！人非草木，誰能無情？老師忍受著母親去世的巨大打擊，承受著病痛無情的折磨，支撐著單薄的身體來為我們上課，這是多麼堅強的一種毅力啊！教室里靜悄悄的，在每一個同學臉上看到的都是哀痛、激動、尊敬。我們彷彿在老師單薄的身上看到了一顆火熱的、忠誠於黨的教育事業的心，彷彿想到了老師為同學補課，給同學花錢治病，頂風冒雨進行家訪的感人情景。一股股暖流沖擊著每個人的心，一雙雙眼睛傳達著對老師的深情。「老師您回家休息吧！」「老師您別再上課，安心養病吧！」「老師……」同學們再也忍不住了，在片刻的沉靜後，說出了這些發自內心的話語。可老師慈愛地望了我們一眼，搖了搖頭，拿起了講桌上的粉筆，那拿粉筆的手還貼著剛打過點滴留下的膠布，膠布上還滲著血，可老師卻全然不顧這些，翻開了書，在黑板上寫著、寫著……
我的眼睛模糊了，我看到了一顆無私奉獻的園丁心。難忘啊！老師走進教室的這一刻！
⑸ 等著老師來家訪 作文六百字突出是等著.
老師，您像一支蠟燭，您照亮了別人，卻燃燒了自己。這無私奉獻的精神，令我永生不忘；您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜，令我感動不已。記得那一次難忘至今。
那是寒假裡寒冷的一天……
「阿嚏」，我不禁打了個冷戰，天實在是太冷了，寒風刺骨，風刮在臉上就像刀割一樣，天空中布滿了鉛色的陰雲，不一會兒還下起了小雪，我被凍得全身發抖不肯起床。
「叮咚，叮咚」，門鈴響了起來，我急急忙忙地從床上爬起來，打開門一看，這是一張熟悉的面孔——金老師。
金老師依舊是一頭棕色的長發披在肩頭，顯得精神十分飽滿。老師一見到我，就露出了陽光般的笑容。老師笑著說：「菲菲，今天我來你家家訪哦！因為這次是突擊的，所以沒通知你。」我痴痴地想了一會兒，心裡有些緊張。
這時，媽媽走了出來，看到金老師，熱情地把金老師迎進屋子。我們坐在客廳里，金老師微笑著對媽媽說：「菲菲這學期很認真，進步不少！」我聽了，低著頭紅著臉，不好意思。金老師像母親一樣溫柔地摸著我的頭，撫了撫我的肩膀，親切而又飽含深意地對我說：「我知道你很乖，但是就是很膽小，如果你能改一改這個小毛病，上課多多發言，我相信你的成績一定還會得到進步。」我用感激的眼神望著老師，不知說什麼好。
金老師不知什麼時候從背後拿出了一本文學書，她微笑著說：「這本書送給你，相信你看了以後一定會有所感悟，對寫作水平也會有所提高哦！」不知不覺，兩滴感激的眼淚從我的眼眶裡逃了出來。
老師說完便匆匆告辭了。望著金老師遠去的背影，我心想：老師，謝謝您！謝謝您的鼓勵！謝謝您對我的信任！我一定會好好學習，不辜負您對我的期望。
⑹ 求（難忘師恩）為題的作文
600字的記敘文 難忘師恩
至今都沒有弄明白，現在為什麼打死都不會選擇教師這一職業作為自己的理想了。以前像許多學生一樣把自己的最高理想放在當一個好老師這一標准上，僅僅是因為「老師」這兩個字在那個時候有一種神聖感還是什麼……如今要我說理由竟也說不出了。
中國的教師以讓人想起來或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡，讀起書來總是微笑著，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去的樣子吧。就是這個形象成了中國腐朽教育界的代言人。現在的好多學生會在背地裡偷偷咒罵某些老師，當然也包括我。有一次，一個姓郭的生活老師扯著嗓子責罵著命令學生們睡覺，舍友們憤憤的發著牢騷：「這個更年期的老女人！嘮叨鬼！」後來大家在幾次閑聊時，說起當老師的壞處，其中就說了一條：當老師還得在背地裡受人罵。當然所有的當老師的壞處都是經過我們共同實踐過的。
上了快9年的學了，為依稀記得曾教過我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當時我不會默什麼「玉不琢，不成器」，那時正值冬天，我站在黑板上許久都想不出「琢」字怎麼寫，那個時候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發抖，雖然我沒看見，我想大概就是這個樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著他扭我的方向傾，這樣講台上就上演了一場轉圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。
六年級的時候，我光榮地坐著「班長」這寶座，可是哪知道我那班主任是個變相的虐待狂啊。說來好笑，她姓高卻不足1。6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養我的能力。後來她常常要我組織紀律和出黑板報等雜活兒。雖然累點，也是給班裡做貢獻，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復印文件或試卷也讓我代勞，我哪裡會用大型的列印機啊，於是她僅僅從嘴裡甩出了一個字：「學！」就差點把我砸死，沒辦法只好認命。就這樣，我學習忙，「工作」也忙啊！哎！如此先生只叫我無言以對啊。
上了初中，由於六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔任班委了，於是用這種不太負責任的心理逃避著。這個時侯，我認識了新班主任。他髙而瘦，帶著大方型眼鏡，喜歡拿著教桿，我心裡高喊一聲：「又沒有好日子啦！」但是時間告訴我：「我錯了！」先生是我見過的最民主的老師，他喜歡聽取學生的意見，他不擺老師架子，他也不介意學生給他指出缺點。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當我很幸運的被他教了三年後，總會覺得他和我們一樣，什麼一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！
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句子積累在這里：
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老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……
經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
希望能夠幫助你，望採納！
⑺ 最難忘的一件事 寫老師的
我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。
事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣布：「這節課我們進行推鐵環過關考試。」我一聽，頭都大了起來，心想：「啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的項目呢？」我忐忑不安地做完了准備活動。老師規定了線路，宣布了規則之後，就說：「如果誰認為自己可以了，就來試試。」一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那裡，看著個別同學過關後的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。
第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接著練習。我心想：反正「橫豎都是一死」，去試試吧！我在一次次的失敗下，終於被打倒了。我賭氣將鐵環仍在地上，正准備走時，李舒航走了過來，看到我這樣，說：「別生氣了！讓我來教你吧！」我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門，拐彎的方法之後，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方沒有拐過去，一連幾次都是這樣．李舒航看到了我的弱點——拐彎，便示範了一次給我看，又說了一遍拐彎時手該怎麼動。我又試了試，發現拐彎時操作靈活多了，李舒航也誇我：「太棒了！」我的信心倍增。
第三節課，我一遍又一遍地練習。終於有一次，那個圈乖乖地聽我的擺布了。我過關了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說：「沒什麼，換成你，你也會這么做的！」我聽後，眼睛不由得濕潤了……
冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。
⑻ 告訴老師一件難忘的事的作文400字
親愛的方老師，您好！每天，當我看到您親切的笑容時，都很想告訴您一件藏在我心裡很久的事情。
從開學以來，我就一直盼望著教過我的老師都能來我家做客。我家住在南春路北面二幢303房，雖然我家環境並不好，而且樓下是菜市場，整天吵吵鬧鬧的，但我還是一直盼望著老師能夠到來。
每次，當我聽到門鈴響時，都會馬上跑去開門，希望客人是老師。可一聽到聲音不是老師的聲音，又只好懷著掃興的心情，等著等著。
日子一天天過去，一天、一周、一個月……還是見不到老師來過的影子。我足足等了五個學期，還等不到曾經教過我的老師來家訪！
這一學期，我一定要好好表現，給老師您留下一個好印象，也許老師就會來家訪了！加油，加油，再加油！但願我的心願有一天能實現！
⑼ 作文一篇---老師到我家家訪
老師來我家家訪
林倩如
如果老師來你家家訪你一定十分緊張吧！來聽聽老師來我家家訪的這件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是誰來了？我從貓眼裡一看，啊！是老師，完了完了我徹底完了，老師來我家還得了嗎？老師一走那我不是P就是K（P是罵，K是打）我到底要不要開門呢？開門的話如果老師說了我在學校不好的地方那我不就要被P或K（P是罵，K是打）死啦！如果我不開門，那被媽媽知道就是K（P是罵，K是打）啦！想來想去最後還是讓老師進來了......。媽媽和老師聊了一段時間，老師起身要走，媽媽去送老師，媽媽回來時我沒有被P也沒有被K（P是罵，K是打），這讓我感到十分意外。
這時我那沉甸甸的心終於輕了下來！好險那！