師德葉子

A. 師德師風的最美的句子

1、天藍藍，秋草香，您是我心中的天堂；水清清，秋葉黃，您是我兒時的航向；學生鬧，您慈祥，您是我永遠的榜樣；講台小，愛飛揚，對您的祝福永流淌！老師，您辛苦了！

2、有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

3、從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撤豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？

4、平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心裡，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。

5、葉聖陶先生早就說過：「教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人」。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

6、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

7、老師，這是一個多麼溫馨的字眼。老師，這是一個多麼神聖。老師你的奉獻精神讓我素敬。你的句句錚言使我成長。

B. 初三500字的日記：何為師德

今天，媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當一回「清潔工」，做一件家務，給媽媽一個驚喜。說干就干，我准備了一隻盛有清水的水桶和一塊干凈的布。我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。我自言自語地說：「這家務本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了。」可我轉眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對自已說：「沒關系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了。」我只好硬著頭皮接著擦。「啊！終於擦好了。「我直起身子，看著被我擦乾凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心裡別提有多高興。通過這次家務勞動，我體會到做家務勞動的辛苦。我平時應該多幫媽媽做家務，減輕媽媽的負擔，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！

C. 論師德對人格的影響

一、影響學生學習態度的完善

小學階段是學生學習態度形成的關鍵時期，其學習態度的好壞一方面來自教師的主觀引導，另一方面就是根據教師的行為舉止進行模仿。可以說教師的教學態度是影響學生學習態度的一個重要方面。如果教師教學中對待教學內容和教學中遇到的問題都認真負責，那麼學生自身也潛移默化的行成認真負責的學習態度。如果教師的自身的做事態度比較隨意懶散，自然學生就會養成隨意懶散的學習態度。我旁聽一名語文教師的課，發現這名教師講課是課堂上的學生相比別的班級要更加認真。和這名教師交流經驗，他告訴我，要想你的學生學習態度認真，首先你自己必需認真負責，因為學生會模仿你的做事態度，進而完善自己的學習態度。你教學認真負責，一方面學生為了達到教師的教學目標也會認真對待教師交代的教學內容，另一方面學生也會模仿你的態度來完善他們自身的做事態度。因此，師德對於學生學習態度的建立是非常重要的。

二、影響學生思維能力的形成

新課改要求培養學生的創造性思維，而學生創造性思維方式的形成與教師自身的師德也息息相關。而且教師師德可以促進也可以抑制學生創新思維的形成。如果在教學當中教師的教學方式古板嚴謹，缺乏創新，過於依賴教材上的學習內容和方法，學生在思維上會不自覺的循規蹈矩，如遇到課本上沒有涉及到的學習內容，學生無規可尋，就不知道如何解答。而如果一個教師在教學過程中思維獨特，每次在教授相關教學內容時都會引導學生變換思路進行思考，甚至用非課本的知識進行學習問題的解決，學生在思維形成時受其影響，在思考問題時也會更加具有邏輯性和創新性。如我在幫審閱小學數學期中考試試卷時發現一個有趣的現象，有一個班級試卷上的答案五花八門，而且答案大多是正確的，這個班級的總體數學成績比較高，而其他班級正確答案往往比較唯一。筆者為此對該班級的數學教學進行調查發現這個班級的數學教師比較年輕，比較喜歡創新，講課時也並不拘泥於教學內容，並且經常鼓勵學生進行創新。通過這個事例可以看出教師自身思維模式對學生思維模式的影響，因此要發展學生的創新思維，首先應提高教師的創新思維能力，只有教師自身有較強的創新思維能力，才能帶動學生進行創新思維。

三、影響學生人格的形成

所謂近朱者赤近墨者黑，學生與教師的接觸過程中會不斷學習老師的一些行為作風，並且在生活中對這些行為進行模仿，潛移默化其人格形成也受一定的影響。而且小學生缺乏自我判斷能力，老師的一些行為活動可能本身沒有什麼問題，但小學生由於其心理尚不成熟，會錯誤的進行理解。因此教師教學當中應避免一些易被學生誤解的行為活動。例如:我在當班主任期間發現一個有趣的事情，為了保持教室的衛生和鍛煉學生養成良好的衛生的品性，我會安排每天放學前學生自己動手將自己課桌范圍內的塵土和垃圾清理干凈，並將課桌用抹布擦拭乾凈。而我發現班裡的班長和學習委員從不打掃衛生，其自己課桌內的衛生他會安排其他的學生幫他打掃。連續幾天後，我將他倆人叫到辦公室就此事進行談話。我獲知他們這個行為的來源竟然是我，我每次上課時為節約時間會安排他們幫我做一些簡單的任務，如幫我拿教學工具等，而在他們眼中這是老師的權利，而不打掃衛生是他們的權利。這件事深深觸動了我，我深刻體會到教師師德對學生人格形成的重要作用。小學學生自身對事物缺乏一定的判斷能力，其人格尚需進行引導和完善。如果期間他錯誤模仿教師一些行為，就會嚴重影響其人格形成。因此師德對學生人格的形成具有重要作用，這就要求教師要把教書和育人兩個方面和諧地統一起來，既向學生傳授知識，又使他們不知不覺地提高了思想道德水平。

D. 跪求：小學英語教師的師德小故事

就是一些英文小故事了，推薦如下：
1.最後一課
2.最後一片葉子
3.海嘯（日本故事）
4.織工馬南

E. 大話3師德到要求的話去那領俸祿啊

總體來說，大話3的師徒系統較大話2改動不多，下面，我們一邊看圖，一邊了解這個新游戲的另一項設置
師父組隊，二人組隊去圖中位置找 國子監祭酒 點擊「我們想結為師徒，還請大人玉成」，徒弟點擊「我願意」（應該差不多...），然後拜師成功
領取獎勵：這個是新加的，類似大話2原來的師徒系統，徒弟只要升級，師父就有錢和經驗拿，大話3的學習了一下，不過設置了條件，換是找 國子監祭酒 ,貌似只可以換經驗的~

F. 誅仙2，師徒任務流程能得多少師德戰罡怎麼做

任務流程:
第一步師徒組隊(隊伍不能有第三個人,否則任務失敗)師傅當隊長,師傅接任務.徒弟去採集任務物品(最好師傅能一起去,幫忙拉怪這樣不打斷採集).
第二步交任務,青雲殺趙劍豪得任務物品.(讓師傅去殺就行了)
第三步交任務,青雲采仙草.(讓師傅幫忙拉怪)
第四步交任務,焚香殺蕭萬年.(師傅殺)最後交任務(師徒必須都在附近)師傅得50師德10個JD.徒弟得70JD和50紫星石.
如果還有不懂這里有更詳細的攻略:http://zx.owan.com/0810/88428742861.html
至於戰罡,我只粗略的說一下:花5J(以前是50J)進天空之城(昆侖天池冰龍的頭頂上),在天空之城地圖找到王由(在苦海之上,最好上飛劍過去安全第一.遇到不同陣營{神族/人族}的要記得避讓.)接取任務,接下來便是打怪任務(最好是能有人帶一般的平民是刷不過的).花一定的金錢交完任務得浩天戰意,還有三個每日任務得戰績或武勛.這些都是換戰罡的必須要用到的!至於換戰罡的NPC各有不同:人族NPC紀承/神族NPC紫炎.
詳細攻略:http://zx.owan.com/1007/m_142152532580.html

G. 關於師德的手抄報 要有圖片 看得清楚的

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。記得從大學實習到畢業的時候曾做過幾份工作，真正從事教師這個職業是因為偶然碰到一所小學緊缺一名代課老師。開始我教師生涯的第一天，走進教學大樓先入眼的幾個大字「學高為師，身正為范」吸引了我的注意，正是這句話使我第一次深思教師這個職業，教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。就這樣我滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。 當我真正走上工作崗位時，我發現這個職業與我想像的完全不同，看著這些在自己崗位上默默奉獻著平凡的教師們，我不禁想起了那些曾經授予我知識,伴隨我成長的老師們。第一次我明白了他（她）們的付出，我不是學者，不能用深遂的思想思考他（她）們的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌他（她）們的職業，此時我唯一能做的就是在心裡感激他（她）們，感激他（她）們曾經的教導和付出。帶著無限的感慨站在這個平凡而神聖的講台，面對這些花兒一樣的孩子們我在心裡對自己說，我一定會盡我所能你去詮釋這個職業，做一片能把這些花兒襯地更加美麗的葉子。

H. 寫老師的作文600字

關於老師的作文開頭
1、老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；
2、老版師，有人說您是辛勤的園權丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
3、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
4、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
5、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
6、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
7、老師，您就是這希望與幸福的播種人！