堂良師生文

A. 師生戀的小說，男師女生的，比較溫暖的文

《靠，被潛了》
《一壓定情》
《老師太給力》
《禽獸老師》
《獨家記憶》
《倒貼，OK？》
《把愛錯給了你》
《你是我學生又怎樣》
其實我還是喜歡古言，明明師徒比較有愛嘛╮(╯_╰)╭

B. 作文《師生情》

一個淡淡的微笑，我們便融為一體。我叫你老師，你偏說是朋友，四年之後，我依舊記得你———黃老師。

我永遠忘不了那個特別的教師節。那個離別的早晨，我與你緊緊擁抱，那時我只有六歲，不懂為什麼要和我的老師分開，去一個陌生的環境，而黃老師卻對我說：「長大了也該學習飛翔了。」盡管那時的我不了解這句話的含義，但我能讀懂黃老師眼中的淚珠，離別前，她送我一首詩。三年生活我們已建立了萬分情意，而此時的離別卻不能沖淡我們的師生情，我真的不忍離去。

是的，長大了，也該學習飛翔了。我的腦海里再次涌現出那個下午。

那天，快放學了，狂風吹得樹葉嘩嘩作響，幼小的我們嚇得哇哇亂叫，不久，其他小朋友的父母都把他們接回了家，而我的家長卻遲遲不來。黃老師毫不猶豫護送我回家，路上，狂風大作，吹得我東倒西歪，黃老師直接抱起了我。啪的一聲，一根樹枝打到了她的臉上。她的臉被劃破了好幾個口子。黃老師不顧臉上的血，反而問我有沒有被傷到。五年了，那時的事還歷歷在目。

五年後的教師節，我想起了黃老師的一句話：師生情無價。

雖然平時對老師總有這樣或那樣的不滿，但是，快畢業了，還是捨不得她們，細數起來，他們各有各的特點，還是蠻可愛的......

先來說說我們的程興燕老師。

入校來第一個接觸的老師就是她，因為她是以後三年與我們接觸最多、關系最緊密的人－－輔導員。她開始給我們的感覺就是很嚴厲，了解我們這群學生心裡的那點小九九。她的作風就是語言犀利，教育學生有一套，而且在我們院也是重量級的導員，平時說話有一定的權威性。後來時間久了，也發現她懂我們這些年輕人的想法，有時能和我們語重心長的交談，替我們扛下我們闖下的禍，再讓我們明白她也不容易，我們闖的禍是多麼無知可笑。大三了，才明白老師是愛我們每一個學生的，讓我們全都有好的發展，才是老師的心願，有時看著她為了學生的事忙得不可開交，連飯也吃不好，覺也睡不好，心裡也不是滋味，輔導員是最辛苦的！

第二個要說的是我們的系主任－－敖廣武。

第一次接觸他是在學前的專業認識教育上他給我們開會，第一印象就是：哇，頭發好少，一定很有學問（理由出自俗語：聰明的腦袋不長毛）,第二印象：陽剛不足，陰柔有餘。這樣說他好像對他有點不公平，但是這也是大眾的觀點呵呵，沒辦法了。說他有學問這倒是沒虧他，他不但在專業上有獨特的見解，而且課外的東西也知道的多，他總是給我們講一些例子來鼓勵我們，如誰誰年搞軟體年薪十萬啦，誰誰沒幾年就混到CEO啦，等等......而且他還有一個特別之處就是喜歡唱歌，尤其是英文歌，而且還挺好聽的，記得他在大二網路課的最後一節課上還教我們唱英文歌「友誼地久天長」和「昨日重現」，這是我永遠都不會忘的。

說過了敖老師，那麼他的妻子溫春友老師就必須得提一提了。

溫老師可以說是個才女吧，因為刻苦，從大專已讀到了碩士，如此得刻苦上進，真是我們學習的榜樣。她上課嚴肅認真，重點分明，上她的課，課堂上總是靜靜的，學習氣氛很好。別看課上這么嚴肅，課下她屬於姐姐型的，親切可愛，很多同學私下裡和她的有關系都很不錯。她的性格很好，既溫柔又要強，我們都非常喜歡她．

王洪利老師。

他雖然沒教我們多長時間，但其特點卻值得說一說。他講課很賣力，表情加動作一起上，講課會講到流汗而且口乾，然而我們底下卻很少有完全聽懂且興致勃勃的。雖然有點對不起老師，但是也沒辦法，我們也為此惋惜，惋惜老師這一腔熱忱，撒到我們身上卻沒啥效應。他還有時會講錯，然後再重講，這也是令我們很郁悶的。不過總體上來說，他也不容易啊。

宋振維老師。

現在教我們Java，也是講課比較容易激動的那種，每每講課到興奮處，只感覺唾沫橫飛，兩手在空中揮舞，很投入的樣子。他還愛用例子來讓我們理解Java，最常舉的例子就是做菜，大致是這樣說的：「這編程就得像做菜似的，你不能瞎做，得盤子是盤子，碗是碗的，做菜起碼得四菜一湯吧，熱菜冷盤你得分開，肉菜素菜也得分，你不能混了，混了咋吃呀是不......」，你說你迷糊不？雖說這例子有時舉得離譜，但也挺受用的，哎，老師費盡心思讓我們理解Java，一片苦心，我們豈能浪費？

朱光輝老師。

教我們Photoshop、2000操作系統。他是廣東過來的，普通話說得不好，剛開始教我們時，我們幾乎都聽不明白他在說什麼，聽課很費勁，也對他很有意見，可能系裡開會時，他也因為這個挨過不少批吧~，他的操作系統講得不怎麼樣，但是Photoshop把我們教的還是很好的，至少我是這么覺得的。這也算是一個豐功偉績吧。

潘春林老師。

教我們微機原理與介面技術。這個老頭挺有意思的，講課屬於稀里糊塗的，聽也聽不懂，可能是那一科比較難吧，他那時就愛穿一件灰吧拉嘰的夾克，身上好幾個兜的那種，有很多人說他這一身打扮像個劇務或者維修的。他是那種一絲不苟的人，我們期末考試時，他不給我們畫范圍，我們一問他點兒什麼，他就說：「萬變不離其中，看書吧！」我們當時都崩潰了。後來那句「萬變不離其中」成了一句經典。

鍾菊老師。

鍾菊老師教我們C語言、SQL Server。她不嚴厲，平時我們也不怕她，也因為這樣，很多時候上她的課紀律都不怎麼好，可能都覺得她不會太發脾氣吧，真是難為鍾老師了。她不愛打扮，平時里也不太注重打扮，總體上來說，是個不張揚的人吧。

趙順老師。

教我們C＋＋、Delphi。說到他，我想很多女生都會露出笑容的吧。趙順老師年輕、有學問，模樣也能稱得上是帥氣吧，他講課詳細、認真，對同學十分負責，而且有時還挺講原則，記得剛教我們C＋＋時，還因為男同學遲到還頂嘴而和他們發火，讓他們在門外站著。那時感覺這老師挺討厭，可後來，知道他只是因為剛剛上任，怕對我們太好，我們會不怕他。呵呵，隨著教我們的時間久了，我們就越來越喜歡他。可惜的是，他後來考上了公務員，年年吃皇糧了。哎，失去了一個好老師啊T_T

陳忠利老師。

教我們計算機組裝與維修。我們叫他陳爺。陳爺很慈祥，教我們也很認真負責，他喜歡書法，我們寫過的作業他都要像小學時的老師一樣，對我們的字體評價一番。我們實驗的時候他也是對我們千叮嚀萬囑咐，生怕我們把電源線連錯了，呵呵，結果期末考試時還真有同學把電源線插錯了，下場就是「砰」主機箱燒了。

蘆曉軍老師。

這個小老師是今年剛剛來的哦，看她挺小的，不過她可是碩士研究生呢！因為是剛帶我們嘛，第一堂課時，她顯得有點緊張，講課的時候怕我們聽不懂，不停的用手勢，呵呵，挺可愛的。後來漸漸的講課有了門道，課也越講越好了，我們也越來越喜歡她了,她長得很可愛漂亮,有點像"天外飛仙"里的賽金,說話時的表情也很可愛,我們現在都很喜歡這位可愛的小老師。

C. 十篇有關師生情的文章（2篇帶點評）名家文章。 急用！！！！謝謝！！！

藤野先生
魯迅

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房裡有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，裡面的幾間洋房裡倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，「那是在學跳舞。」

到別的地方去看看，如何呢？

我就往仙台的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙台是一個市鎮，並不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。

大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為「膠菜」；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰「龍舌蘭」。我到仙台也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊一個客店裡的，初冬已經頗冷，蚊子卻還多，後來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那裡不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。於是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：

「我就是叫作藤野嚴九郎的……。」

後面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關於這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫學，並不比中國早。

那坐在後面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，後來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。

「我的講義，你能抄下來么？」他問。

「可以抄一點。」

「拿來我看！」

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——

「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」

但是我還不服氣，口頭答應著，心裡卻想道：——

「圖還是我畫的不錯；至於實在的情形，我心裡自然記得的。」

學年試驗完畢之後，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百餘人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。

解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：

「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了,沒有這回事。」

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，「總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？」
有一天，本級的學生會幹事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，並沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：

「你改悔罷！」

這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地裡卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目,是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，幹事便在黑板上寫廣告，末一句是「請全數到會勿漏為要」，而且在「漏」字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事托辭檢查的無禮，並且要求他們將檢查的結果，發表出來。終於這流言消滅了，幹事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

「萬歲！」他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，並且離開這仙台。他的臉色彷彿有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

「我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。」其實我並沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。

「為醫學而教的解剖學之類，怕於生物學也沒有什麼大幫助。」他嘆息說。

將走的前幾天，他叫我到他家裡去，交給我一張照相，後面寫著兩個字道：「惜別」，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，並且時時通信告訴他此後的狀況。

我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。

理想的風箏 (原名：我們愛老師)
蘇叔陽

春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
劉老師教我們歷史課。
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說： 「……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入了歷史學系，和劉老的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲，然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：「好！五分！」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風箏。
北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒有大風、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手製作的風箏。
他的風箏各式各樣：有最簡單的「屁簾兒」，也有長可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五隻黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：「起！」便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入雲霄。他仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
當一天的功課做完，暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏同我們說笑。甚而至於，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。
這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純朴、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？
不見到他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時候又會糊風箏，教給自己的子孫，把那精緻的手工藝品送上天去。我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年被斷腿釘到床上，失去了活動的自由。我希望他不至於如此，可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了我……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。
劉老師啊，你在哪裡？我深深地、深深地思念你……

我的老師 海倫·凱勒
一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。

在那個激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、忙個不停的跡象中，我猜到會有不尋常的事發生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。一連好幾個星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預測未來將帶給我什麼。

我感到有人朝我走來，我以為是母親，就把手伸出去。忽然，有人拉著我的手，然後把我緊緊摟在懷里。就是這個人——莎利文老師，在我以後的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。

第二天早晨，莎利文老師帶我到她的房間，給我一個洋娃娃。我拿著玩了一會兒以後，她慢慢地在我手上拼寫了四個字母：「d—o—l—l」（洋娃娃）。這種用手指拼寫的方式使我很感興趣。我不斷模仿老師的做法，後來也學會了拼寫，我感到很自豪。

一天，我正在玩一個新洋娃娃，老師給我拿來了舊洋娃娃，以此表明兩樣東西都可用「洋娃娃」這個詞來指稱。莎利文老師很耐心地教我，可是我自己發了脾氣，隨手把一個新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍處於黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺少強烈的愛。

老師把帽子拿給我，我知道我們要出去了，要到溫暖的陽光中去。我們走到井邊，有人在吊水，老師把我的手放到水裡。清涼的水涌到我的手上，老師在我的手心中拼寫了w－a－t－e－r」（水）這個詞。開始她拼得慢，後來越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，靈光一閃，我領悟了「water」這個詞，它指稱的正是這種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個詞喚醒了我的心靈，使我的心靈得到了自由，因為這個詞是活生生的。

我懂得了每樣東西都有名稱，每一個名稱在我的腦海中都產生新的概念。回到家，我觸摸到的每一樣東西似乎都充滿了生氣和活力。我開始用這種新奇的觀點觀察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸著洋娃娃的碎片，想把它拼湊起來。我的眼眶裡充滿了淚水，我意識到自己幹了錯事，我第一次感到後悔和難過。

就在那一天我學會了很多新詞。我記不太清楚了，但是「母親」「父親」「姐妹」「老師」等這些詞肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我熱切地盼望著新的一天來臨。

春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然地開始了我的啟蒙課程的學習。我懂得了陽光和雨露能使植物生長，鳥兒會為自己築巢，松鼠、鹿、獅子等動物會為自己覓食做窩。隨著知識的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我帶來了興奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開始就這樣使我胸懷大自然，使得自然界成為我思想的一部分。

但是，也就在這時候，我體會到大自然對人並不總是善的、美的。早晨出門時天氣很好，但很熱。因為走的路程較長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最後一次是在離家不遠的一棵果樹下。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到樹上去了。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯後，再從樹上下來。

突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。我知道天空已是烏雲密布，因為我已感覺不到陽光照射的熱量，還聞到一股從大地散發出來的奇異的味道，我意識到這是雷雨的預兆。離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周圍是無垠的空間，一切都是那麼陌生。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。

周圍死一般的沉寂。樹葉開始騷動，然後整個樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝的話，一陣強風早就把我從樹上刮下來了。狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。我感到一陣轟鳴聲，似乎有什麼重物掉下來，我坐的樹枝搖晃得更厲害了。我想樹和我會一起倒下來。正巧這時，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的土地上了。這件事給我上了一堂生動的課——大自然並不總是對你微笑，給你仁慈。

我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。

記得有一天早晨，我第一次問老師「love」（愛）這個詞的意思。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給老師。她想吻我一下，但是那時候，除了母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了「我愛海倫」。

我問：「『愛』是什麼東西？」

她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這里。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。

我聞著她手上的花，打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」

「不是。」我的老師說。

我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」

我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文老師還是認為不是。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把「愛」拿給我看看，讓我摸摸。

大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯了很多，莎利文老師並沒責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列。莎利文老師用手觸著我的前額，拼寫了「think」（思考）這個詞。

剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產生的。我第一次意識到某些東西不一定都是我的手能摸到的。

我花了很長的時間琢磨「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了。太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。

我又問老師：「這是不是『愛』呢？」

老師回答說：「『愛』就像雲一樣，在太陽出來之前布滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」

我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。

我是通過生活本身開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前，她總是設法使我生活得充實、美滿而有價值。

只有三篇
還可以找冰心的《我的老師》

D. 他是錢鍾書的恩師，愛上朋友妻子，大搞師生戀，活脫脫的渣男，他是誰

吳宓（1894－1978），陝西省涇陽縣人。清華大學國學院創辦人之一，被稱為中國比較文學之父；還是中國紅學的開創人之一，與陳寅恪、湯用彤並稱為「哈佛三傑」，是現代文學史上頗有影響的一位大學者，錢鍾書就是他的得意門生之一。

吳宓自有文人的氣節和風骨，還帶著一股不諳世事的天真和骨子裡的仗義和善良。可以說只要不與他談戀愛，跟他在一起還是比較輕松愉快的。他是一個非常忠厚的朋友，可惜不是一個稱職的好丈夫，也不是一個真誠的好伴侶。

可能文人的情感世界過於豐富，導致他們無法專心一志的愛一個人，不是狗熊掰棒子一般，見一個愛一個，扔一個，就是博愛的同時愛上好幾個，不過像吳宓這樣「敵退我追、敵進我退」的游擊式愛情倒是並不多見，直到現在也顯得獨樹一幟。

天性坦誠的他還把這一切都記了下來，供後人研究參考，對此我也是醉了，不知道是該哭還是該笑，該罵他薄情還是喜他坦盪。功過是非，自有後人評說罷，至少他是這般真實的活過了，誠如泰戈爾小詩中所言：天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過。

E. 堂良女孩看過來！

想問幾個相聲是哪場，有一場是小先生把堂主一把推到地上了，還有一場是堂主試圖套路小先生結果小先生現掛把堂主懟了還有就……一個是堂主介紹小先生的時候小先生：我不聽我不聽我不聽！另一場是小先生拿扇子打堂主的時候真的把堂主打了

F. 求好看的師生戀小說，帶推薦語和簡介。

我這沒有推薦語和簡介，但是有很萌的段子。可以看看喜不喜歡——
1、懲罰
實驗室里。戴著口罩的，扶著眼鏡的，正在觀察數據的，實驗室里做課題十幾個人整齊劃一地全部把目光落在被紀言信帶進來的戚年身上。
戚年被盯的有些緊張，「我就是來畫畫的……」
「哦」一個男聲拖長音調回道，「是來給我們教授畫肖像的嗎？」
有人笑出聲，有一就有二，接二連三的笑聲傳來。戚年有些無措地看了紀言信一眼。
鬨堂大笑中，紀言信掃了那個男聲一眼，手指微點，「那桶離心管你來洗，一遍洗潔精十遍自來水十遍去離子水。」
紀言信抬起狹長如墨的雙眼，「還有問題嗎？」
鴉雀無聲。
——北傾《好想和你在一起》

2、補課
客廳里。我撐著頭，看著慕青和邊寫邊講。
「陰性是以a、я、b、ия結尾，中性的詞尾是o、e、иe，而陽性是輔音，й和b。」
他跟我坐的很近，我可以清晰地看到他耳上的絨毛。我換了只手，繼續撐著下巴，又去看他的眼睛。
「弄清楚名詞之後，前面的形容詞要……」他說到這里，緩緩抬起頭，正好對上我的眼睛。
他放下筆，我支支吾吾，「形容詞……怎麼……」
他沒接話，緩緩將頭湊過來，在我的唇上輕輕啄了下。
長久的沉醉後，他的嗓音已經喑啞，「薛桐？」
「嗯？」極力壓制自己劇烈的心跳。
「我們繼續講形容詞。」
「……」
——木浮生《獨家記憶》

3、指導
槍房裡。
「雙腿再分開。」季白踢了踢許詡腳後跟。
許詡依言微微挪動。
「腰太緊綳，放鬆。」
許詡原地扭了扭腰。
「手指不要扣得太緊。」
許詡感覺手指有些僵硬，姿勢也不太自然，正要發問。忽然間就看到一隻骨節分明而修長的大手，從後面伸過來，覆住了她握槍的手。
指尖傳來非常細微的酥麻感，他正用淺麥色的手指，輕輕撥動調整她白皙的手指。而他的呼吸也隔得很近，就在頭頂耳邊。
許詡想：很好，他潛意識里並不排斥，甚至習慣跟我這個異性的肢體接觸，這是個非常良好的開端。
季白想：下周直接叫趙寒這小子別來教許詡了，他來。
——by丁墨
《如果蝸牛有愛情》典藏版

4、稱呼
樓道死角。
談書墨掐起趙水光潔的下巴：「再說一遍，我是你什麼人！」
她輕聲喚：「談老師……」
他低下頭，哄她說，「趙水光，我是誰？」
他冰冷的指尖扣上少女的腰線，聲音性感至極，「我是你什麼人，嗯？」
趙水光覺得身體都不是自己的了，糊里糊塗，輕聲說：「老公。」
——田反《你是我學生又怎樣》

5、掛科
當小白女學生遇到腹黑男教授……
「老師，你為什麼會和我在一起？」林紓星星眼，期待著那三個字。
蘇墨淡定地扶了扶平光眼鏡，「很好養。」
林紓默，算了，好歹也是三個字。
「老師，期末考試題目泄露一點給我嘛。」拽著袖子撒嬌的某人。
「不行。」
「我會掛科的！」
「要是補考，我幫你復習。」
林紓怒，「你丫的到底是不是我男人？！」
蘇墨甩開手裡的書，直接撲倒。
——路過的狐狸《一日為師，終生為夫》

6、老師的話不能信
如也童鞋爪子一捂，「哎……那裡不能親！」
「誰說的？」
「老師說的。」
「……我也是你老師。」
「那也不行。」
「論文不要導師簽名了？」
「不要就不要！」
「不想畢業了嗎？」
「……你！！」如也童鞋氣死鳥，嗷一下撲倒妖孽壞導師。
「姚如也，那裡……不能親。」
——桃桃一輪《老師，快到我碗里來》

7、拍馬屁
「老師不僅相貌堂堂，一表人才，蘭芝玉樹，豐神俊朗，眉目如畫，天人之姿而且滿腹經綸，學富五車，博覽群書，過目不忘，上知天文地理，下知雞毛蒜皮。簡直是貌賽潘安，才比宋玉！」
謙謙君子、溫潤如玉的老師露齒一笑，「贊美老師是每個學生應盡的義務。」
——軒七樓《老師，你居然》

8、考試成績
宿舍里。前腳和其他老師一起離開的顧平生後腳就又進了童言的宿舍。
童言笑嘻嘻看著顧平生反手關上門。
他把她抱起來，「我在外邊站了一個小時，被你們班的學生輪流追問考試成績，你就不好奇嗎？」
她低聲回，「追問也沒用，你肯定不會給我網開一面的。」
他笑起來，酒窩很明顯。
「不過，我對你的課很用功，」她信心滿滿地看他，「肯定是90分以上。」
「94。」
「真的？」
「真的，」他邊說著，已經邊走到里邊，把她放到了書桌上：「我特意重新算了一遍分數，的確是94。」
「特意重新算了一遍？」
他嗯了聲：「你別忘了，剛開學的時候在我課上，連『商事仲裁』的概念都不會……」
——墨寶非寶《至此終年》

9、考勤
教室里，點名開始。
狄南看向慕樂樂空盪盪的座位，很沒原則地打了個對勾。
「報告班主任，慕樂樂昨晚沒回宿舍，會不會出事了？」
想到家裡床上呼呼大睡的某人，狄南輕咳一聲：「如果慕同學明天再不出現，報警好了。」
「慕樂樂是不是夜襲她鍾愛的白馬去了吧？……」
還有還有，據說寒思遠在食堂前向她告別來著，她一不小心還成了搶手貨了呢。」
「啪！」一聲，狄南重重合起考勤薄，隨後面無表情地離開教室。
——小孩你過來《倒貼，ok》

G. 求小說。師生戀寵溺文。

這些都是我看過的而且比較好的：咱倆沒戲，染指你只是個意外，至此終年，老師太誘專愛（肉肉太多），屬老師太給力，愛也蕭何恨也蕭何（微虐），你是我學生又怎樣（這個很經典，看了好幾遍），我靠。被潛了。《毒女de秘密情事》。衾何以堪（有點虐，看完很感動），車站（太經典了）

師生戀的文章有很多，但經典的屈指可數，尤其是文筆好，輕松搞笑的。有些文文筆幼稚，有特別傻白甜，恩。

H. 求腹黑小白文，溫馨文，師生溫馨小白文打包！！！ [email protected]

書名：九占
作者：茶不二
內容簡介：
長相非凡的官三代喬冕，從混世山大王搖身一變成了優質鑽石男星，這一路下來，面癱女邢九占是他最好的見證人。
連他都男大十八變了，為什麼她面癱的臉還是和小時候一樣！
他到哪裡，她就跟到哪裡，她是他的私人保姆，看著他身邊的女人換了又換，甚至為他頂罪入獄，他卻始終看不到她！

書 名：憾生
作 者：繞梁三日
內容簡介
流年紀新書推薦：流年涼薄如水，唯有愛情，光芒閃耀。我倔強地微笑，只因我知，回頭處，有你的目光。糾葛的愛情，不同尋常的青梅竹馬。重逢恍如隔世，相遇後的痛與愛讓人感動。憾生小時候的遺憾是「愛」，但是周圍的人卻愈發討厭她。憾生長大了的遺憾是「愛」，但佟夜輝卻欺騙了她。太平洋上失事的飛機，是上天賜予憾生的機會，是她可以不再遺憾一生的機會。新的生活，平靜、安詳。但那個死都無法忘卻的背影……是緣？是劫？

書 名：逾約
作 者：彼岸的雲
內容簡介
韓予說：我很後悔，為什麼沒有早一點愛上你。
秦梓苒回以苦澀的微笑。
命運是這般讓人蹉跎。
想要守候的往往只能是錯過，然而，時過境遷之後，這一份感情能否逾約？
直白版文案：一個曾經錯過、壞過的女孩，在自我審判中找回自己。

書 名: 愛如指間沙
作者：靡寶
內容簡介
為了年少的激情，她付出了沉重的代價。等她歸來，昔日煙花已散。於是她離群索居，開始了孤單而寧靜的生活。可是命運並沒有因此而放過她。故人走到她的面前，敲醒了她沉睡的門……輾轉難釋的是什麼？糾凝一生的又是什麼？縱然百折千轉，終是逃不脫這個註定的結局。陽光照著閃亮的傷疤，愛如握在手裡的沙，近了摩擦遠了牽掛，該收該放沒人能回答。

書名：伍夏
作者：茶不二
內容簡介：
說白了，伍夏就是一個炮灰命。
從三流幼兒園到四流大學，總是班裡同學怎麼看都不待見的倒霉蛋。
她這樣的人，有些小世俗，喜歡貪點小便宜，自我感覺卻不是一般良好......她的精神值得嘉獎，要想在這美好的世界存活，就得學會自我催眠。

說白了，靳初言就是一個二貨。
在他媽還沒帶著他改嫁之前，他有個超級二的名字——王超！
借著一副好皮囊，一路踩著那些被他當成墊腳石的倒霉蛋們飛快地向上爬......他的精神值得鼓勵，要想成功還就得有他這股勁。

好吧，這是一篇黑暗的現實文，你做好准備了嗎？
《不配》
《伍夏》
《九占》
《染指你是個意外》
《匆匆那年》
《依然笑眯眯》
《狼來了》
《小秋不賣》
《肥女要報仇》
《偷生一個寶》
《捻情熾愛》
《陪你九年不後悔》
《傻小卿》
《情在不能醒》
《蘇圓圓減肥記》
《花心總裁的下堂丑妻》
《怨天怨地捨不得怨你》
《憾生》
《愛如指間沙》
《逾約》
《你的眼神好冷漠》
《單向承諾》
《超級腹黑男》
《躲你，心慌意亂》
《來到你身邊》
《貴婦也瘋狂》
《全日制助理》
《凹凸》