禁忌關系師生戀
回交為什麼是禁忌?沒有生物學上的不妥呀。自交為什麼是禁忌?沒有生物學上的不妥呀。---------------------這條是吐槽的分割線------------------------好吧,如果要是真心相愛就從了吧,沒有人說這是「禁忌」…最多也就多些閑話名聲臭了而已…導師追煙酒僧的例子見得也不少生物學上的妥不妥如吐槽部分所示,不是啥關鍵問題,關鍵是倫理上天朝的觀念一直是「一日為師終身為父」,老師算是父輩的,所以這個跨代的事情總歸有點……別扭
求採納
『貳』 師生戀為什麼是禁止的呢
道德問題【師生戀，粗看是一種個人自由，沒人能幹涉，因為如今我們的這版個社會，眾所周知是權個戀愛自由的社會。但是，當我們全面審視師生戀時，就會發現所謂的看似自由的師生戀，其實雙方是非常不對等的。毫無疑問，師生戀中的教師一方，掌握給另一方學生的打分、評價、換專業、升學、就業等權力，即便自己不直接掌握，也能通過直接掌握的同事而間接掌握。由此來看，在所謂戀愛自由的幌子下進行的師生戀，實質上是一種非常不平等的感情關系。】
『叄』 跪求好看的師生戀，姐弟戀，兄妹戀禁忌之戀小說，要完結的，多給些，拜託啦~~~
師生戀
《老師,我吃定你了》作者：千顏 （師生戀, 久別重逢，霸道男主）
《躺著的愛情》作者：張楠（經典文、高幹文，師生戀） 《你是我學生又怎樣》作者：田反
《貓兒眼續曲》作者：凌淑芬
《好想認識你》作者：蘇緹(夏雨寒)
《溫柔百分百》作者：莫顏
《我的小講師》作者：樂顏
《慎謀愛情》作者：芃羽
《高校教師》作者：林如是
姐弟戀
角綠——《沙塵的顏色》
關靜——《少男養成計劃》 關靜——《家有可憐女》
冷情——《壞弟弟》
靳嵐——《王牌酷弟弟》
彭琳——《絕配惡男女》
紫璇——《家教有問題》
沈洛——《愛一直閃亮》 方小亞——《拐個老婆來抱抱》
何若——《情竇為你開》
話梅——《愛要說出來》
江流水——《夏日檸檬香》
岳霏——《橙心絕戀》
兄妹戀 楓擒雨 《 被狼附身的羊》
他和她是雙胞胎，因為出生的時候他踩著她腦袋先鑽了出去，所以她就成了妹妹，也許是全世界最衰的妹妹——
那年，他們6歲，他帶著她爬上了小區里最高的那顆梧桐樹抓知了。後來樹枝斷了，她摔了下來，摔在了地上，摔斷了她的右手：他也摔了下來，摔在她身上，壓斷了她的左手。
小學三年級，他得罪了個五年級的大塊頭。一天放學後，那個大塊頭把她叫到了學校後門，狠狠地揍了一頓。揍完後還得意地嘿嘿一笑：「別以為你小子帶個假發，我就不認識你了！」
上了中學，人們不再認錯他們，也沒人知道他們是兄妹。因為他耀眼得像太陽，而她平庸得像野草。可因為有次填資料時在家庭成員這欄里，她把他的名字填了進去，於是，天下第一NB王這個稱號就伴隨了她數年……
而突然有一天，本是不起眼的她，卻似變成了另一個人……
像惡魔般的狼，如天使般的羊,當狼附身於羊，她周圍的一切開始發生怎樣的轉變?
女媧 《 哥哥》
大宅院下有許多兄弟姐妹,在這權勢的家中各據一方.
最親密的哥哥有兩個,一個天使,一個是惡魔.
哥哥們喜歡著自己的妹妹,血緣是他們名正言順擁有她的證明.
所以,妹妹就得服侍他們.
不可以逃,她是他們的,世上最珍貴的寶貝. 殷素 《 二與一為三》
愛已起，情不落。 緣未在，分如何！
在愛與情，緣與分的邊緣，
我選擇默默的等待。
等待一個不容於世間的感情降臨
他說：「我們一起生，一起長，這輩子要永遠在一起，連死亡也要手拉手一起去！」
他說：「是哥哥又怎樣？哥哥也是男人，也一樣能正常的愛你，什麼禁忌之愛，禁忌，哼！禁忌就是越不讓愛就越愛的那種愛情！比那種平淡的感情美好的不是一點半點！你要相信自己的感覺！
『肆』 你知道的動漫里禁忌的師生戀有哪幾對
我覺得教師是一個偉大的職業。他們傳授知識和教育人們，不僅向學生傳授知識，而且引導學生走上正確的道路。然而，隨著長時間在一起，一些老師和學生產生了不同的感覺。然而，老師和學生之間的愛通常被認為是不道德的，很少有老師和學生以及夫婦可以不顧世界的目光走向婚姻殿堂。事實上，師生之間的愛情故事也出現在許多中學作品中。一起開看看動漫中那些禁忌的師生戀。
大柴康介×勢多川正廣 《獨占我的英雄》
兩位主要的男男CP正好也是師生戀。由於大柴康傑非常努力地戰斗，他被學校里許多壞孩子稱為「熊殺」。石多川非常受歡迎，因為母親們很少得到母愛，也很少關心她們的特殊工作。孤獨的石大川麻石郎開始與一群違法青少年交往。Shidokawa Mashiro是一個擅長烹飪的居家男人，雖然他外表看起來像同性戀。我喜歡動物。我擅長照顧人和商店。突然有一天，石大川被廣泛認識了正在和壞孩子打架的大柴康傑。對他來說，這個具有超強戰鬥力的男人像英雄一樣走進了他的生活。盡管大柴康傑成為了一名有許多潛力和廣闊領域的數學老師，他仍然無法忘記這位「英雄」。老師的攻擊和學生的接受之間充滿激情的故事讓許多墮落的女孩沉浸其中。
這兩部就是禁忌的師生戀動漫了。以上僅是個人觀點。
『伍』 師生戀是禁戀嗎
從倫理道德上 從一些人的嫉妒心上 從一些人的傳統觀念上來講 從一些無聊人士的嘴巴里來講 呵呵 是不被認可的 因為幾千年的傳統不是我們現在某個年代的人能去改變的 人人都在適應社會 沒有那個講讓社會來適應自己的吧 ！ 現實的社會里所謂的稀奇古怪的事情還不是層出不窮啊 ！
在這樣的社會里 每個人都是把自己最最「現實的」的一面埋在心裡 只有在一些失去了感覺理性的事情面前的時候它才會很自然的鑽出來。
現在是戀愛自由的社會 每個人有去爭取幸福的權利 可以去愛任何自己喜歡中意的人 因為這是人的自由 為人最好要保持傳統的部分思想 你也可以就是一個傳統的人 但同時也最好是呢 不排斥潮流思想 為什麼呢 這樣的人才會在堅持自己為人原則的基礎之上還不會被潮流所拋棄 才稱的上是一個現代人
這樣的事情 做為一個外人來講 你可以有想法這樣不好啊 怎麼樣怎麼樣的 但那是人家的事 我們無權去干涉人家的任何選擇 做為我來講 祝福他們是唯一可以去做的 因為那是他們的事 他們的幸福 他們的選擇 由她們自己來跟自己商榷
至於師生戀 我們為什麼不可以換個角度去對待去認識呢 把他想成是正常的男女戀愛就好了 敢愛 敢狠 敢作敢為才是勇敢的人 當做的事情 任何人通過努力得來的幸福 都是值得大家去祝福的！！！
『陸』 虐心禁忌師生戀小說
天使的微笑
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禁忌師生戀(13)
第二條：教師應具備廣博的知識。
教師不但要具備本學科扎實的理論基礎和教育學理論基礎，而且，還應具備與本學科相關學科的知識，以及自然科學和社會科學方面的相關知識，以滿足教學工作的需要。
第三條：教師應具備較強的教書育人能力。
第二章教師行為准則十一條
第一條：有三聲
來有迎聲，問有答聲，走有送聲。
第二條：四個一樣
老同學新同學一樣熱情，優等生普通生一樣對待，事大事小一樣認真辦理，有人沒人監督一樣遵章守紀。
第三條：五個不準。
依法辦事，不準徇私情；禮貌用語，不準講粗語；服務周到，不準與學生爭吵；廉潔自律，不準接受學生錢物（大到現金，小到一根針。）。寧可自己麻煩百次，不準讓學生多跑一次。
第四條：沒有獲得學生接納之前，決不要任意觸摸他。
第五條：決不在學生的面前或背後刻意批評他。
第六條：誠心地輔導學生發揮他的長處，使他的缺點自然而然地減至最低。
第七條：隨時協助解決學生的要求，並傾聽……
應該是全本了
『捌』 如何看待師生戀 為什麼師生戀是禁忌
師生戀，他往往是參雜著某一種崇拜或者嚮往，所以說很多時候他們都是靜止的。
『玖』 學生與老師禁忌之戀小說
BG：《你是我學生又怎樣》《老師,我吃定你了》《瞪人教授》《今天不回家》
bl；《博士宿舍樓記事簿》《吶，老師》《寵物教師》《我的慾望，我的罪》
『拾』 在你看來，師生戀是一種美好還是一種禁忌
對於師生戀，這也是一種愛情，所以我覺得這也是一種美好。換個角度來講，師生戀其實就是跨年齡的愛情，一個年齡較小的人恰巧喜歡上了比自己年長的人，如果將這段戀情放到社會上面，也許是很正常的情況，但是放到老師和學生身上，這份感情彷彿被其他人所不能理解。但是在我看來，師生之間產生一份超脫師生情的愛情，也是不受控制的，如果這種情況發生在合理的年紀和合理的群體，我覺得這種師生戀是值得贊同的。
師生戀在某種程度上就是一種年齡差距的戀情，有一部分人對於師生戀的不認同只是簡單的心理作用和所謂的認知。因為師生之間的關系，往往都是教育與接受，是長者和幼者的交談。所以不理解和爭議紛踏而至，師生戀往往被安上禁忌的頭銜，實際上職業可以隨時變動，而感情身不由己，師生戀又何嘗不是一份美好。愛情的界限從來沒有標准，定義也沒有絕對之說。