保育員師德師風簡短
保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保艦養育、並協助教師對幼兒進行教育。綜合以上所敘，保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分
B. 幼兒園保育老師師德師風學習心德怎樣寫
師德師風學習心得體會 師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第 一，嚴以律己，注重言行。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。 第 二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。 第 三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識准確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能准確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第三，堅持「一切為了孩子，為了孩子的一切」，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂。 第 四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的「團隊精神」。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
C. 幼兒園保育老師師德師風演講稿一千五百字
保育員，指的是在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保艦養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。 【概念】保育員，是一種職業名稱，指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發展中扮演著照顧者
D. 作為一名幼兒教師要有怎樣的師德師風
愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
教書育人，遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(4)保育員師德師風簡短擴展閱讀
幼兒園實習指導理論，了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
幼兒園教育活動設計與指導通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。
注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
幼兒園組織與管理讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。
結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
E. 幼兒園保育員的教育理念
保育員主要注意些什麼 一、清潔與護理 1．負責本班活動室、寢室、盥洗室、包干區的清潔衛生工作。 2．接受保健人員的指導，嚴格執行兒保衛生消毒制度，熟練掌握消毒衛生技能與方法。 3．在保健人員的指導下，嚴格執行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。 4．隨時開窗換氣，保持室內空氣清新，光線充足。 5．負責進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦乾凈桌子，准備餐具、漱口水，根據幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐後打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。 6．創設安靜、整潔的睡眠環境，根據季節注意保暖與通風。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。 7．根據季節保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，並提醒幼兒飲水。 8．為幼兒開展體育活動做好場地布置和運動器械的准備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好乾毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進行個別照顧。 9．幫助幼兒整理衣著，根據天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。 10．檢查幼兒大小便後整理服裝的情況，幼兒便溺後及時處理，清洗衣物。指導、督促幼兒餐前、便後洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。 11．在保健人員的指導下對體弱兒、肥胖兒進行科學護理。 二、配合教學 1．在教學、區域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，並在此基礎上引導孩子發展。 2．和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環節的等待現象，把教育滲透在一日生活之中。如： (1)指導幼兒穿、脫衣服，學習按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。 (2)指導值日生的工作：分發餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。 (3)指導幼兒入廁時按牆飾與腳印的提示，不擁擠，大小便入池。 (4)指導幼兒愛護桌、椅、門、窗、牆飾，節約用水。 (5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。 、 3．根據教學、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置牆飾、設計製作活動區材料。經常檢查班級的材料配備，及時增添、維護。 4．配合教師在教學活動中指導幼兒，保護幼兒的安全。協助教師做好個別幼兒的工作。 三、物品保管 1．負責保管本班的設備、玩教具，並登記造冊，經常清點。一旦遺失或損壞，應立即通知有關人員做相應處理。 2．負責保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。 3．每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。 四、日常工作 1．開學前後，全面清洗(掃)室內牆(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗收財產。 2．每月清洗床單、枕巾一次。 3．每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。 4．每日晨間紫外線燈消毒30分鍾，餐後及離園前後拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。 5．每天配合教師開展教學活動、游戲活動、體育活動。 6．每周參加一次政治學習，每兩周參加一次業務學習。 7．每天認真按《幼兒服葯登記表》給幼兒服葯，簽字。 9．每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。 9．協助醫務室人員做好幼兒的預防接種工作。