師生情緣夏

⑴ 求一篇關於師生情的文章800字 要求 富有情感 正確的表達出師生情 本人很著急 最好在1天內找到答案 謝謝

說起老師很多人都深有感觸，每一個人都有老師，也許他曾在你迷途懵懂時指引你前進的方向；也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導；也許他曾在你稚幼輕狂時改變過你的一生。也許……是的這就是我們的老師。

經常會想起她，在我心中最美的張老師……

去年11月份，我收到了張老師去世的消息，是因為心臟病突發。頓時，整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張老師那麼和藹善良的人應該長命百歲啊！但是事實永遠是事實，沒有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海里……

我初中時的學校是全封閉式寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個陌生的環境，心中充斥著一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望，會看到一位慈祥和藹的老人，看得出她已經年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的數學老師，也就是我至今難忘的張老師。

因為我們班主任是位男老師，所以不方便晚上查女生宿舍，所以入學的第一天晚上，便是張老師來查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。

那時孤獨與害怕的心情還沒有消逝，我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什麼時候一張溫暖的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那麼近距離的看著張老師，從她的臉上看得出她飽經了多少歲月的洗禮，但還是那麼慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：「好了，不要再哭了，一看就知道你是沒有離開過家的孩子，我帶了好多屆的學生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是可以理解的，畢竟這里對你們來說非常的陌生。但是相信我，你試著和同學們多多接觸，成為好朋友，一起起床、上操、吃飯、學習……慢慢你會適應這里的環境，就不會再那麼想家了。」雖然我還是有些難過，但為了故作堅強，便也微笑的點了點頭。

第二天上午的數學課，又一次看到了張老師，可是心中既是喜悅又是苦惱，高興的是可以經常和她相處，郁悶的是她教的不是別的，是最讓我頭疼的數學。我一直都覺得我和數學這個怪東西水火不相容。成績嘛也總是在及格的危險邊緣徘徊。在以後的學習中我的成績會讓她失望嗎？

幾節課過去了，張老師好像看出了我對數學的被動，那天晚上她把我叫進了她的宿舍，徹夜長談，奇怪的是，我和她睡在一起不會覺得不自在，反而有家的感覺。我們談了很多，更奇怪的是，我的心對她完全沒有戒備，我把我的對數學的反感、逃避都跟張老師說了，也說了甚至連媽媽都沒說過的好多真心話。她也跟我講了許多她的求學經歷，因家庭困難上學的艱辛和曲折。還有由開始數學成績一般到後來的優異。更教了我許多學習數學的方法。那個夜晚我永遠不會忘記—皎潔的月光透過窗戶散在我們的臉上，一老一幼的交談回盪在寂靜的夜晚……

從此我試著接受數學，並深入數學，雖然後來我的成績不算優異，但是我對數學的態度改變了許多。這時張老師就會笑著說：「孩子，很好，態度改變一切！」

有時當學校食堂的飯菜不好吃時，當因為下課晚打不上飯時，張老師都會讓我們去她的宿舍吃點。她對每個人都和藹可親，像自己的孩子般對待。

初中的三年，我非常幸運能遇到張老師，給了我許多教育與關懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學育人。雖然只有很少的工資，但她無怨無悔。雖然身體也越來越糟糕，但她也從未請假。他說過，站在三尺講台上，看著他最可愛的學生，做著他最喜歡的工作是最幸福的。

時間如流水般滑過，在初中畢業時，最捨不得的就是張老師。還記得畢業典禮上我們全體同學為張老師唱了一首《送別》。全體同學都失聲痛哭，我也第一次看到張老師留下了淚。

現在張老師的形象依然印在我的腦海中，我覺得滿臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋，也不用解釋。張老師，我在這里祝福您，祝您一路走好……

有多少個不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月滄桑。相信您在天堂，在那裡也會成為天使，永遠的最美的天使……

⑵ 寫師生情的散文有哪些

悠悠師生情
看著力豪同學從浙江臨安發來的幾張照片，我們幾個同學議論著、感嘆著：老了，老了，章老師的確已經老了！在我們的記憶之中從來就沒有這樣一個蒼老的面容。時光在不經意間走過了三十七個春夏秋冬，如今我們都已步入知天命的年輪。再次翻開那張珍藏了三十幾年的老照片，一股濃烈的思念在心底輕輕地流淌、慢慢地舒展。歲月留給我們的不只是滄桑與無奈，還有深沉的牽掛與祝福。雖然你走過的路充滿了艱辛與坎坷，給我們留下的卻是一次又一次的感動與眷戀。幾多憂傷、幾多感慨，親愛的老師，你在家鄉還好嗎？
從江南到塞北、從臨安到海原，一次偶然的相遇造就了我們今世的師生情緣。那時候你正年輕，風華正茂、風度翩翩。高挑的個子、深邃的眼睛、清瘦的身材、白皙的臉面，一個典型的南方青年。我們詛咒那個瘋狂的時代，一場史無前例的文化革命，幾乎割了文化人的命，你也未能走出那個令人恐怖的陰影。戴著一頂沉重的右派帽子，你從人間天堂的江南水鄉落到了貧窮落後的黃土高原，你的不幸卻給了我們萬幸。冥冥之中我們與你不期而遇、命中註定我們與你不離不棄。我們慶幸在我們青春年少渴求知識的時候遇到了一位華東師大畢業的高材生。章承先老師啊，你的名字如刀刻一樣留在我們的腦海之中。有了你的相隨相伴我們的人生才得以徹底的改變。
學生最大的幸運是在上學的時候能夠遇到一些博學多才的好老師而並非一所好學校。那時候高考制度剛剛恢復，知識不再無用，人才受到尊重。學校不再批老師、學生不再交白卷。你用自己的畢生所學引領我們在書山學海中遨遊。你的講解如涓涓溪水流入我們乾涸的心田。從百草園到三味書屋、從苞丁解牛到論貴積粟，從六國論到誰是最可愛的人、從李白到陶淵明、從魯迅到毛澤東，你那南方口音濃重的普通話像磁石一樣吸引著我們，聽你的課就是一種無與倫比的藝術享受。學高為師、身正為范，三尺講台任你馳騁。你忘了自己的不幸與悲傷卻時時刻刻記著我們，日日夜夜培養著我們。我們喜歡你也喜歡你講的古文。你傳授給我們知識也教會了我們做人。從你的言傳身教中我們學會了怎樣面對風雨人生，怎樣身處逆境而淡定從容。從你高大的背影中我們看到了父母的情懷與慈祥、看到了老師的偉岸與厚重。
臨安與西安雖然只有一字之差卻相隔萬水千山。每個周末休息的時候也是你最想家的時候，江南的小橋流水、家鄉的鳥語花香在你的心頭纏纏綿綿、揮之不去。想家的時候你很溫順，像個聽話的孩子靜靜地坐在宿舍門前的陽光里，用心彈奏著一把孤獨的三弦，把親人的思念寄託在跳動的音符中，一首滾燙的思鄉曲穿越無盡的地域與時空，輕輕地飄向母親等兒回歸的小院中。你一直捨不得脫下老人親手給你縫制的那件灰色的中山裝，那是母親對兒子的念想也是遊子對母親的守望。
你挨過批挨過斗，有人罵你是臭老九。你教過農業基礎、教過生理衛生、教過音樂和美術。你造過菌肥做過粉筆、養過雞鴨喂過豬。在學校農場的土地上種過小麥和土豆。親愛的章老師啊，面對命運的磨難與不公，你只會默默地忍受再忍受。博愛是你無私的胸懷，善良是你高貴的品質。
看著照片上那副滄桑的面容，思念如潮水般席捲而來，一浪高過一浪。我們再也按捺不住激動的心情，去看看吧，去看看吧，明天實在太遙遠，明天是否還能見。帶著溫暖的祝福，帶著同學的情意，帶著遙遠的思念，我們穿越萬水千山，從海原到臨安，從塞北到江南。你站在那個清冷的街角，翹首期盼我們的來臨。一個溫暖的的擁抱，一個慈祥的笑容，溫馨了我們風塵僕僕的旅程。那天的江南煙雨濛濛，恰似我們的心境，如泣如訴。我們行走在微雨凄涼的青石小巷，纏綿的話語從心底緩緩而出。我們日思夜想的恩師呀，請你原諒我們遲到的腳步。
簡陋古樸的小屋，盛不下濃厚的師生之情。你說著、笑著，老淚縱橫，滴滴敲打著我們的心。你為我們燒水泡茶，你為我們端上水果，你與我們合影留念，你和我們追憶往昔，你雖然年逾古稀，卻對我們的過去記憶猶新；你雖然老態龍鍾，卻對每一個學生牽掛於心。你用我們久違了的江南普通話輕輕的吟誦醞釀在心底的一首詩：「塞上耕耘二十春，桃李芬芳慰我心。門生閑暇相聚時，勿忘江南一老翁」。這是一種多麼奇妙的情感，牽繞著師生間的離合悲歡。親愛的老師啊，我們雖不能朝夕相處，但我們的心始終與你相牽相伴。只要每天彼此掛念，就是一種實在的師生情緣。
面對過往的不幸，你一笑了之；面對命運的不公，你坦然釋懷。你在歲月深處輕吟淺唱，你在煙雨之中抒發情懷。「相見時難別亦難，東風無力淚漣漣。輕輕揮手說再見，不知再見是何年」。任何語言和文字在離別時分都顯得蒼白無力，真的不忍心和你揮手作別，內心深處突生一股隱隱的痛。
山風輕輕地徜徉，如你的詩歌一樣靜美；雨煙淡淡地飄散，像你的微笑一樣離去。走出那條青石巷道，你目送我們遠去的背影，難舍難分。遠山如黛，夕陽斜下，你在微涼的風雨中，單薄的身軀站成了一棵瘦弱的梧桐。

⑶ 一篇800字的師生情作文多次修改

師生情
熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。
有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：「你不要亂跑，每天都要敷一下。」
熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。
有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：「我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現好，知道嗎？」全班一齊說：「知道了！」然後，熊老師收拾了一下東西，就走了。
後面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。
一天，於老師說：「熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好！」聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。
晚上回家後，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完後，我又仔細地修改。折好放在信封里，准備明天帶給熊老師。
第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：「熊老師見了，一定會很開心！」
不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：「孩子們，你們長大了！」
老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情!

標題：師生情作文800字
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沙發回目錄
濃濃師生情
師生情作文800字 | 2014-04-07 14:14

濃濃師生情「老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋中，載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山林中給我們鏟出一條光明大道……」每當我讀到這首詩，就會想起教了我六年的老師——常老師，她，就是這首詩的化身！打開記憶的百寶箱，裡面裝滿了常老師對我們的關愛。記得有一次，學校廣播里傳來了徵文作品獲獎名單，我的名字也在其中，當時的我興奮極了，第一次嘗到了寫作成功的快樂！當我在領獎台上手捧那鮮紅的獲獎證書時，我的眼睛濕潤了，眼前浮現出常老師細心指導我寫作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語，我暗暗下決心，老師，我一定不會辜負您的希望！如今，我真的獲獎了，我高興地把證書捧給常老師，老師臉上綻開了最美最美的笑容！還記得常老師感冒發燒，卻還是堅持給我們上完課，晚上回家才去醫院打掉瓶，第二天仍然堅持上課；還記得老師的父親去世，她悲痛欲絕，卻沒耽誤我們一天課程，課堂上依然送給我們燦爛的微笑；還記得每天清晨常老師總是全學校第一個走進校園的老師，陪我們上早自習；還記得老師把書包、文具、復習練習冊，買給沒有父母的曉航；更記得課間常老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來其他班同學羨慕的眼光，並悄悄地說「她要是咱班老師該多好」……那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處！六年來，我們感受到了老師的諄諄教導和良苦用心，記得老師的眼淚，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵，更記得老師對每個同學的愛護……每當想起我們的常老師，心裡就會油然而生那份敬意。常老師，六年來，您不但教給我們知識，還教給我們做人的道理，無時無刻地給予我們慈母般的關愛！轉眼六年的小學生活就要結束了，我們即將畢業，走進初中的校園，但那份濃濃的師生情如同藕斷絲還連著，請您等待吧，我們會不辜負您的希望，我們會成為您的驕傲！作者姓名：孫秋爽指導教師姓名：常穎

板凳回目錄
師生情作文
師生情作文800字 | 2014-04-07 14:14
師生情
安徽省馬鞍山市當塗縣 新博初中 101班 唐夢嫻
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：「聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們？為什麼？」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼？」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：「歡迎你，小朋友！」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成作業時，你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎？指導教師：陶乃軍簡評：作文所抒之情,真實樸素,讀後令人感動.投稿:2005-11-6 16:56:22師生情

#4樓回目錄
師生情
師生情作文800字 | 2014-04-07 14:14
亮亮的雙眸，伶俐的口齒，靈巧的雙手，她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。 夏老師是一位很負責任的好老師，經常帶病堅持上課，把我們學生的學習、生活放在首位。一次，老師開會，散會時我們已經下課了。夏老師為了不影響我們的學習，不影響我們回家做作業，於是小跑著跑出了多媒體教室。可就在下樓時，一不小心摔倒了，夏老師本能地用手一撐，結果右手關節錯位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進教室，給我們布置作業。幾天下來，夏老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業。同學們看著心疼，都勸夏老師回家休息幾天，等手好了再來上課。夏老師搖頭，笑著說：「那怎麼行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復習課怎麼上得好呢？」 還有一次，夏老師由於工作太勞累而患上膽結石，可她沒有在意，仍堅持工作，病情卻在一天一天地加重。有一天，夏老師的膽結石突然發作，住進了醫院，准備動手術。進醫院後，夏老師仍然想著我們，要求醫院盡快做微創手術，好馬上回到學校上課。同學們知道夏老師病了，紛紛來到醫院看望，買來鮮花，講班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老師出院了，我們看到她好好的，別提有多高興，圍著她問長問短，都親切地稱夏老師為「夏媽媽」。 夏老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽；我們既是您的學生，又像是您的孩子。你和我們之間的師生情，我們將永遠銘記在心。

#5樓回目錄
師生情零距離
師生情作文800字 | 2014-04-07 14:14
師生情零距離師生情零距離據科學證明，據調查發現，教師這類職業比平常人的壽命要短五年，那麼他們將這五年奉獻給了誰了？這是上禮拜我們學校講課來的心理專家說的一句話。正是因為這句話，我徹底的改變了對老師這份職業的理解，才開始真正明白的前提下尊敬老師，尤其是班主任。在我上七年級是，楊老師就是我們的數學老師了，那時，她不是班主任，班上的事也知道不是太多，只是在數學方面很嚴厲，時不時提出幾個作業寫不好的人批評，那名額李也多次有過我，因此我們班同學很是反感她包括我。八年級時，班主任去分娩了，於是楊老師成了我們的班主任。班上有許多事情她都要管，每次考試下來，老師都要在全班上念一下名次，下來之後還要單獨在辦公室講明。也許是隨全班同學，老師批評我聽著，老師教育我聽著，也沒有當成多大回事兒。想到，老師有什麼了不起，還那麼凶，將來我是干大事的人。逐漸班上的同學不大說什麼了，不知是隨了班，還是自己覺悟了，班主任倒也挺好。在每次的批評中，我都可以或多或少得到一些真理，細細反省起來，老師的話中蘊含著她對我深切的希望，多麼盼望我能夠考上重點高中呀！聽君一席話，勝讀十年書！我真正的體會到了此話的真理性。從哪，我徹底改變了對班主任的看法，他將她的五年奉獻給了我們，我們應當將她尊重，而不應該給予老師抱怨，在思想品德上，我們背過敬業奉獻，知道它是公民道德規范，老師們，班主任做到了，她們培育我們有理想，由目標。可我做到尊敬師長，勤奮學習了嗎？問自己，我沒有。從現在起，我會尊敬師長，勤奮學習，將老師給予我的關心，教育轉托為學習的動力，將中華民族傳統的真善美發揚光大。

⑷ 師生情作文題目有詩意

一起走過的初三

師生情作文題目

明媚的仲夏既讓人心動，窗外的陽光照著那張蔚藍的鏡子。

打開精美的紀念冊，裡面似乎飄浮出同學們的歡笑和老師純純的教導。是的，初三的一年禰覬師生情，師生愛。

不會忘記同學們對我的支持和感謝，剛踏進初三時，老師和同學們選我當班長，我很自豪，小李，還記得嗎？上自習課你亂講話，我打了你幾下哭了，還說你真的不像男子漢，事後，我本向你道謝，可我因過於好強沒有。一個星期過後，我病了你和同學們來看我，還說當時不該跟我頂嘴，我感到很羞愧，羞愧的真不知道說什麼才好。沒來的及向你道歉，你反而向我道了歉，我不知道幾時流下了眼淚。流下一生前所未有的眼淚，不知道幾時誰冒出了一句：既然我們一起走過，那就一起走好初三。

不會忘記老師的教導，李老師，你為我們付出淚水，教導我們，傳受知識，堅守崗位，老師，還記得嗎？那次你匆匆趕來為我們講課，而你家裡有你的兒子等待著你回去。可是你還是。。。。。還有一次我生並病了天下大雨，你冒著大雨來看我，讓我感到多麼幸福，在這里我感謝你的教導和照顧。

帶著歡笑聲走進考場，那一道道題目看起來那麼面熟，既是不見過的題目也如願罩手。

是的，那裡存著那純補的師生情，師生愛，因有它才有今後的輝煌。

是的，因有今生，才會有今後的前程。

是的，因有前程，才會有今後的精彩光明。

是的。給我無限的啟迪，受到魅力的師生情，師生愛。

讓我體會到今生美好的回憶。

板凳

師生之間

師生情作文題目

三年歲月，朝朝暮暮，宛如耳邊的清風，溫柔得讓人觸手不及，卻又悄悄地吹開了我魚老師之間的記憶相冊。記得在我讀小學六年級的時候，我雖然是班級里的班幹部，可是成績算不上是出類拔萃的那張。我最重要的一個原因就是數學成績不好。那年，您是我們的數學老師兼班幹部，在有一次的考試後您看到我所做的數學試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數學試卷來辦公室。那是，我十分害怕您會很嚴厲的批評我。我跟您來到辦公室後，您示意我來到您的身邊。我膽怯的走過來，您把我的市局啊拿起來，仔細的看我錯誤的題目，然後我不懂的題目奶奶都耐心的講解給我聽。那是，我在心底由衷地感嘆到："傅老師，您真好！"就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分，我也努力地對自己說："加油！不要讓您失望。"時間不斷流逝，轉眼間我們都已經小學畢業了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最後一天里，您對我們全班都說了不少鼓勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的九月十號，那天早上，我把前幾天買好的禮物准備送給你。我早上早早地來到了學校，我把那份包裝好的禮物讓門衛轉交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電話，您都是在詢問我升入初中哦後的情況，您關切地問我："初中學次緊不緊張，剛升入初中生活還適應嗎？現在的數學成績好不好啊?"聽著這些話，我心中洋溢著溫暖。還是那句話，："傅老師，您真好！"傅老師，您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己，拼盡權利，綻放在我們懵懂的夜空中，照亮了我們的人生旅途。此刻，我讀懂杜甫那句詩："春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"

⑸ 急求關於師生情的800字作文

教師頌
教師頌
老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒葯，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講台是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源，學其成時念其師」，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

師 生 情
最令我欽佩的，是我高中時的語文教師李建軍老師。
初次見面，覺得他很樸素，很普通。相處日久，才感覺到他那種從容、瀟灑和儒雅的氣質，有著不可抗拒的魅力，才知道他的優秀是韻在骨子裡的。
他講一口純正優美的普通話，講課時及少看教案，卻能縱談古今，揮灑自如。聽他講課，真是一種莫大的享受。我那時正痴愛著文學，著迷似地讀了不少名家作品，寫作時喜歡用一些華麗的詞藻。他把我的每篇作文都拿到班上當範文念，並且大加贊賞，說我文采斐然，筆觸清麗，日後一定大有作為。結果使得學校里很多師生都認為我有妙筆生花之才。有幾個文學愛好者，還慕名來和我交朋友，以至於學校里颳起一股文學風。他見我們對文學情有獨鍾，便成立了文學社，利用休息時間免費給我們上課。可自從長大成人，我卻心灰意冷，疏於寫作，想來真是辜負了他對我的殷切希望！
他欣賞每一位學生，和學生相處得十分融洽。在我的記憶中，從沒有見他拉下臉批評過人。那時他剛大學畢業，非常年輕，住在學校的單身宿舍里，生活極儉朴，唯一的奢侈品就是一台收錄機。課余時間，他的小小房間里總是擠滿了學生，或坐或站或蹲，欣賞歌曲或者和他天南海北地神聊。那種溫馨如家的感覺，任誰都渴望多呆一會兒。有一陣班上有個成績挺優秀的姓夏的男孩，單戀一名叫丹的女孩。丹白凈苗條，很文靜。夏陷入單戀的苦海，不能自拔，傾吐心事。夏激動地訴說著，把腳也伸到椅子上去了。他耐心地聆聽、勸慰、開導，並陪夏去散步，連續好幾天。夏終於冷靜下來，潛心學習。夏畢業時順利地考上了大學。
他出色的教學藝術以及他對學生的尊重和理解，贏得了學生誠摯的愛。有一次，他患重感冒住院了，學生們絡繹不絕地去他，盼他早日康復。結果弄得醫生發了火，禁止學生再進病房，以免影響他休息。
光陰荏苒，逝者如斯。十幾年過去了，我也早從一名花季少女，變成了一位有著豐富教學經驗的中學英語教師。幾天前偶然聽同學說他調到某高中校任校長已有幾年時間，真替他高興。以他的人品和才智，他絕對是一名出色的校長。只是不知道已有長者風范的他，會不會還同以前一樣，常和莘莘學子，像老朋友似地聚在一起或聽音樂，或聊天、或漫步。
於是，撥了一個電話過去。話筒那邊，他熱情相邀：「來耍嘛！來耍嘛！」
掛斷電話，心裡有一種莫名的許久不曾有過的感動，不覺已熱淚盈眶。
一夜師生情
石 飛
老師，是人類靈魂的工程師，是播種陽光的天使，是引導人走出荒蠻蒙昧的聖者。但這些全都不能表達我對老師的虔誠敬意之情。世事滄桑，30年過去了，但那一夜師生情，卻是刻骨銘心的，歷歷在目，宛若昨天。
那時，我在縣城中學讀初二。秋收時節，學校停課以班級為單位下鄉支農。我們二（3）班去一個叫官山公社的什麼小隊幫助秋收，拾棉花，捋山芋葉。晚上就在小隊的社屋裡打地鋪睡覺。我和教語文的王老師睡一個鋪，我緊挨在他的身旁，與他共享他的鮮亮的花被單子。那時候農村沒有電，無月的晚上，到處黑古隆冬的。晚飯的碗筷一扔，同學們就忙著在用墨水瓶自製的煤油燈下整理鋪蓋。如豆的燈光亮不多會兒就熄了。那會兒煤油緊缺難買，一墨水瓶的煤油要點3個晚上，不敢照時間長。瘋了一天幹了一天曬了一天的同學們很快進入了夢鄉。
我翻來覆去地睡不熟，老想我白天捋山芋葉時抓住的小野兔子。女同學死皮癩臉地奪，聲稱不給就把兔耳朵揪掉。好男不與女爭，我就讓了……我想小兔子這時候一定想媽媽了，想奶吃了。女同學的奶子里有水嗎？奶頭子能讓小兔子叮嗎？小兔子該尿尿了，我領著小兔子到外面去，到房屋後面，到大路旁，還是山芋地里好，「伙計，尿吧，咱倆一起尿。」
天哪，我該死透頂了！我做夢尿了床。王老師的被單子濕透了。王老師睡的地方低，尿肯定把他的被子和身子都濕了。我輕輕地把被單子朝自己的身底下拉，想焐幹了事。這時候王老師伸出了胳膊。我想他一定是來扇我的臉或掐我的腚來了。記得弟弟小時候尿床媽媽就是這樣整治的。
王老師的手卻在我額頭上撫撫，輕聲說：「天亮還早著呢，睡吧。」
天亮？天亮還有臉見人？有一次鄰居家的小夥伴尿了床，他媽把被子晾在太陽底下，一手揪著他耳朵，一手指著被子上的尿印兒，罵：「不要臉，四五歲了還尿床，丟人現眼！」
我已經是十二三歲的中學生，王老師能輕饒我？二三十個男的女的同學會圍著濕被單子指指戳戳，還不把我笑話死，丟死人了。我害怕，怕得打哆嗦淌眼淚。我再也睡不著了，睜著眼睛等天亮後災難的降臨。
我瞅見了門縫的亮，便悄悄地把褲褂穿了，但不敢離開，就坐在鋪上，兩手扣著後腦勺，默默流淚。
王老師也坐了起來，在我肩膀拍一下，溫和地說：「出去換換空氣，活動活動。」他那年輕的圓胖臉上掛著和藹可親的微笑，沒有一絲兒責怨。
我想說王老師我對不起您，沒等我說出來，他竟先開了口：「對不起，我夜裡喝水不小心澆了鋪，讓你沒睡好覺。」王老師邊說邊把鋪頭的搪瓷茶缸拿過來對我晃了晃。
直到今天也沒有第三個人知道我下鄉支農尿床的事。
王老師不是本地人，後來調走了，我不知道他現在何處境遇如何，也不知道他對一個尿床的中學生還有印象否？然而對於我，這「一夜師生情」至今記憶猶新，且將終生難忘。

心 聲
「情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。」這是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當默念它，心中總會湧出陣陣的暖意。是的，生命中因為有了愛，而倍顯美好。而當你恰恰又是一名人民教師，那麼你就又擁有了一份以愛為主題的職業，從此註定你會因為愛而獲得更多的幸福，也會因為愛而獲得更多的煩惱。
九年的從教經歷使我深深地體會到：教育是愛的事業，且教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛，大於友愛，勝於情愛！不是嗎？母愛有時會欠缺理智，友愛需要回應，情愛是專一的、排他的，而唯有師愛是理智與情感的結合，是無私而博大的付出，是她創造著一個又一個奇跡！海倫·凱勒——一個集盲聾啞於一身的重度殘障者，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界裡，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文用畢生陪伴了這個可憐的孩子，使她由一個無知、粗暴的孩子變成了一個勇敢博愛的偉大的作家，世人的楷模。試問，如果沒有愛，這樣的奇跡怎會創造？如果沒有愛，黑暗的心靈怎能澆灌以光明，殘缺的軀體怎會讓健康的靈魂重生？
愛，就是有這樣的魔力，她是一種發自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜，天長日久，她就會縈繞成一團幸福，將你的心靈緊緊裹住！我和所有平凡的教師們一樣用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。多少次辛勤的工作日見成效，發現孩子們一個個小小的進步，我默默地歡欣；多少次真情的付出換得孩子真情的回報，我淚水盈盈。「為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉……」，每一次讀到艾青的這句詩，總會心潮澎湃，因為這句話將我的善感作了最好的詮釋。我從不在孩子們面前掩飾我的情感，既然生命中擁有了這些美好的際遇，美好的情感就應在彼此之間傳遞。我最喜歡和學生談話，傾聽他們的心聲，就像一個園丁傾聽花開的聲音，彼此感受著因為信任而產生的愉悅，在心靈的交流中不斷發現教育的真諦。正如語文教育的前輩錢理群先生所說：「教育的本質就是將學生內心深處的善良、智慧等等這些最美好的人性因子激發出來，加以培育和升華，以此來壓抑人的內在的惡因子。……而善的激發，是需要一種愛心的。」在這愛的動力之下，又有什麼工作做不好呢？
我曾經因為不得已的原因暫時離開過講台，沒有人會知道我是多麼害怕告別講台，因為孩子們給了我另一個心心相融息息相通的世界，他們是我生命中的重要部分。我也知道也許有一天因為身體的原因我會告別講台，但那些在三尺講台上與孩子們朝夕相處的日子，我會格外珍藏在記憶中，它們使我的人生額外的收獲了多少份關愛，體會了多少回幸福的所在！所以只要還在三尺講台一天，我就會一如既往地實踐作為一個教師的職責，因為師愛——至高無上！

老師，珍重
老師，我的通訊錄里寫著你的電話，可我卻沒有勇氣去撥動它。從我的學長口裡得知你得了肺癌且是晚期的那天起，我已經沒有了任何的勇氣。
盡管在之前的電話里，你真切地歡迎我去看你，你高興地詢問了我的情況，也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息，一個在國外，一個在杭州。你還非常仔細地告訴我你家的地址，你真誠的聲音在時隔十多年後依然讓我倍感溫馨感動，我也熱切地做著要去看你的打算，可這意外的消息卻挫傷了我，我害怕電話那頭無休止的「嘟嘟」聲或是傳來生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠的印象，如此而已。
想當初年僅十四的我穿著農村的布衣布鞋，說著一口土話灰頭土臉地出現在你的班裡時，在同學滿是譏笑的眼神和言語里，我是那麼自卑地想回到農村那片屬於我的土壤去。是老師你鼓勵的目光和不斷的表揚讓我在那些公子小姐般的優越里適應了環境，找回了自我。我依然是那樣的沉默，可是你清瘦平易的面容已經給了我那麼多的力量。
在你的班裡不過一年半的時間，便升入了高中。升入高中後的我忙於開始新的生活，在重新的組合里我已經擺脫了自卑，變得開朗活潑。在校園的一隅，我也還總能看到你，接受你的關心愛護。不久你退休了，在書堆里掙扎的我很少能看到你了。但當我以不錯的成績考入中專時，我還是第一個就想到了給你報喜訊，我覺得這是回報你當初給我關愛的最好禮物。
進入中專後，我陷入了由緊張轉為疲軟的迷惘里，我記得我們那時仍然通信，我訴說著我的快樂與煩惱，而你如父親般接納了我的喃喃訴說。特別是臨到畢業分配時你給我的指點和幫助直至今日仍記憶猶新。
回首自己在最關鍵的成長階段，倘若沒有老師你輕易地容納了我這樣一個農村轉校生的話，我無法想像我的今天又該是什麼樣。
我是宿命的，我相信生命里的有些人盡管一同走過很短的歷程，卻會永記生命的長河裡。有時想，很多東西真的是冥冥中早已註定的。在失去消息多年後，我查來電話號碼，並且撥了電話。接通電話的那刻，我說老師，你還記得我嗎？你只是說我怎會忘了呢？而這輕輕的一句話是怎樣地感動了我。也許我曾經是個與眾不同的學生，而你卻給了我同樣的陽光雨露。
有首歌唱道：「十六歲的記憶永遠不會衰老，十六歲的太陽會把未來照耀……」。我是多麼地感謝我的老師啊，可我真的不知道木訥的我有否向你表達過我的這種感激之情。在許多年後的今天，老師該已年過七旬了吧。而我不管老師身在何處，我還是要在心裡大聲地說句：「老師，謝謝你。」
除此之外，我還要在心裡虔誠地為老師祝福，並願老師珍重永遠！

方 老 師 的 眼 淚
哈羅！方老師，How are you？
老師抬頭一望，站在他身邊的是一個穿短褲背心的青年，腳上穿著一雙日本拖鞋。張大一雙大眼睛對著他傻笑。又是他——木德！
站在木德身後的校長，向方老師比了個手勢，那意思就是要方老師設法打發木德離開。
方老師連忙站起身來，一手搭在木德肩上，對他說：「木德，你又來學校報名讀英文了。來，現在是休息時間，跟方老師出去喝杯茶，好嗎？」
「喝Tea好，茶就是Tea，Tea就是茶，對不對？」木德興奮地跟方老師一起走出了教員休息室。
每一次，木德突然出現在方老師的身旁時，方老師的心就會一陣緊似一陣地收縮著，象是被人突然攫住了他的心，他總會有一陣子的目眩心悸。
七、八年前吧！那時木德已是讀到中四了。
有一天，方老師正在上華文，突然間從隔壁課室傳來英文老師密斯陳的尖叫聲，他急忙沖出課室，差點就跟飛跑而過的密斯陳撞個滿懷。密斯陳一看到方老師，就躲到方老師身後，嚇得臉青唇白，兩只高跟鞋都遺落在走廊上。而跟著追上來的就是眼露凶光的木德。那時，他正被兩個年紀較大的同學緊緊地拉住雙手。但他還是掙扎著沖上前來，口裡不停地用福建話嚷道：「我不要讀紅毛書，你為什麼一定要我讀紅毛書？」方老師往他面前一站，大聲喝道：「木德，你給我站住！」
這當頭棒喝，果然奏效。木德停止了掙扎，眼裡的凶光也逐漸地收斂了。方老師這才與兩位同學把押到辦公室去。
木德打英文老師的事件，不但驚動了全校師生，還驚動了警方人員到學校來調查。
後來，木德的父母親自到學校向密斯陳道歉，他的母親對密斯陳說：
「請老師原諒木德吧！他是從華校小學轉來的，所以英文一直不及格，我們也有給他去補習英文，但他就是不喜歡英文，大概是我們逼得他太緊了，沒想到反而把他逼瘋了。他現在已進了板橋醫院。老師，真對不起，你原諒他吧！」
沒想到上個月，木德竟穿著短褲背心突然出現在學校，說要來報名讀英文。現任校長可不知道木德打英文老師的那段「掌故」，所以被木德搞得幾乎發火，正要打電話召警來對付他的時候，木德卻一眼認出了方老師來。方老師這才連哄帶騙地把他騙出了校門。
這以後，他就時不時會出現在學校的校園里，甚至跑到辦公室來。不過，他除了說要來報名讀英文之外，就沒有其他不軌的行為。只要有人陪他說幾句話，告訴他說學校已額滿，改天再來報名，他就會很聽話地拖著那雙日本拖鞋，帶著一個機械式的笑容離開了。
方老師陪著木德來到學校門口，又對他這么說了：
「現在沒有空位了，你改天才來報名吧！好嗎？」
「OK，改天再來！改天再來！方老師，你也要好好地讀English，不懂English是很艱苦的，You Know？」他還伸手在方老師的肩上輕輕地拍了幾拍，像一個慈父在勸慰自己的孩子。
這幾下動作與話語，把方老師心裡的淚水都給拍了出來！

陽光的聲音 彭秋平
18歲那年，我師范畢業，通過關系分配到本鄉的初級中學。三年前我還是這所學校的中學生，如今搖身一變，一下子和我的師輩們「平起平坐」，像猴子爬到桌上充獅子，心裡總有股虛虛的感覺。
開學這天，我到校長處報到，校長問我打算教哪門課，我說我比較喜歡語文。
校長說：「語文只缺一位老師，已經分來一位大學中文系的。」校長把「大學中文系」幾個字咬得很重，說罷便伸懶腰打一長串哈欠。
辭別校長，我找到總務主任，請他安排住處。主任說學校住房緊張，讓我吃點苦回家住。而後就旋開茶杯，吹氣、呷茶，再吹氣、呷茶。我剛出門，就聽見主任對辦公室的另一個人說：「鄉政府出面，把他硬塞進來的……」
我踉踉蹌蹌走下樓梯，戶外的陽光分外刺眼。
接下來便是我擔任初一的班主任，成天被新生煩得頭昏眼花。午休的時候，老師們鳥似的飛回各自的家歇息去了，我一個人「憋」在辦公室里，如一頭煩躁的困獸，室外吵聲不絕，甚至還有調皮的學生在窗外探頭探腦扮怪相，隔著柵欄斗笨熊似的開心。陽光自窗欞探身進來，離我很近，離我的心很遠。我真有種窮途末路的感覺。
大概是第四天的午飯時分，我徘徊在辦公樓前面的樹下，秋日的陽光篩落在樹蔭里，斑斑點點，一如我零零亂亂的心事。正當我獨自感傷時，章老師走進了我的視野中。章老師教過我初三的生理課，他講課活潑，為人隨和，給我的印象很深。聽說這幾天他送兒子到外地讀書，所以眼下才見著他。就在他與我擦身而過的時候，我總算鼓起勇氣喊了一聲。
章老師轉身看著我，眼神有些茫然，顯然，他已經記不起我了。
我把自己的名字及分配到這里的事告訴他。
「記得，記得。」他上前一步拉住我，欣喜地說：「歡迎你！歡迎你！」我感到他握手的力度。
歡迎你！這真是我始料不及的，這是我在幾天內聽到的最動聽的話。我的眼淚都出來了。我是矯情嗎？一點也不。這的確是一句平白樸實的話，就如同一杯水，人們可以毫不在意，而對一個沙漠上的旅人來說，一杯水再也不是一杯水，而是一條命！
章老師將手搭在我肩上，靜靜地聽了我的傾訴後，哄學生似的勸我，並說幫我向學校爭取。然後拉著我到他家中吃中飯。
走出樹蔭，一縷陽光柔柔地探進我的心底，我似乎找到了一種依靠，就像一個落水的人，一根稻草對他來說也是求之不得的。
幾天後，我驚喜地得到了一間小屋。閑時，推開窗子，陽光便水一般流進我的斗室，在我的心田明麗地抒情；鳥兒於窗前劃出優美的弧線，悠揚的唿哨彷彿在傳唱經久不息的辭賦：「歡迎你！歡迎你……」這話本應是領導代表學校說的，但領導不說，而一位普通教師卻聲情並茂地說了，盡管只代表他一個人，但我卻絲毫不覺得有損於這句話的分量，反而更堅定了我呆下去的勇氣。在這個世上，只要有一個正直、善良的人還在愛你，你就有生存、發展的希望，何況愛我們的人終究不會是一個！後來一次閑聊中我才知道：我的住房本來是照顧給章老師的——他教齡長，就學的子女多，上學期就作了決定。可為了我，他一家人仍擠在一間房裡……
阿基米德說：給我一個支點，我可以撬起整個地球。我只是一個凡人，但既然給了我一個「支點」，我又怎能辜負歡迎我的人呢？通過努力，我取得了自學考試專科文憑，並被評為優秀班主任，獲得青年優質課競賽第一名。繁重的教學之餘，我還堅持業余創作，迄今已發表習作百餘篇。
轉眼我在這所鄉村中學工作10年了，那句質朴動人的話一直在我心頭回響。我常告誡自己，給別人一份關愛吧，縱使是一句微不足道的話，對那些憂郁無助的心靈都會是一縷明媚的陽光，或許其荒蕪的心田從此就衍生出一片勃勃綠意。

有好幾篇，希望對你有幫助

⑹ 師生情緣

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內容預覽：走進母校，學生時代的一幕幕像放電影一樣，從我的腦海中一遍又遍遍的閃過閃在我腦中的最深處。永久揮之不去，受傷的心永遠無法癒合，現在我明白了愛的越深，傷的越深，心就會越痛。如果傷心非得有原因那是我對你還有感情可惜傷心不足以去喚醒背愛的勇氣所以我一個人要註定肩負起寂寞的酷刑。8年前，我的媽媽帶著我嫁給了魏楓的爸爸魏鴻鳴。所以我愛上了他。當然我的功夫也不遜色於魏楓，我雖然不是什麼風雲人物，但追求者也不少。可是我沒有想到的是。魏楓也愛我，從此以後我們相愛了，可是我媽媽的結合，等於給我們一個致命的打擊。沒有辦法，就在我媽媽項雨和魏楓爸爸魏鴻鳴結婚後，我們不得不跟他們坦白我們相戀的事實。意外他們並沒有反對我們的相愛，但是不讓我們胡來，談戀愛可以，其它的一定要注意。這樣我們在學校許多同學眼中似乎是天生的一對，而更多的則認為我搶走了她們的偶像，很是不服氣。不管他們怎麼看待，我們還是快樂幸福的在一起，因為彼……確認後請採納

⑺ 想給我的老師寫一篇關於師生情的文章，

從小喜歡收藏，一根美麗的羽毛，一塊精緻的手帕，一枚有花紋的小石子，一片脈絡分明的樹葉，一張信手塗鴉的書簽……都被我當作寶貝收進我的百寶箱，成為童年記憶的珍藏。
搬了幾次家，拾掇了好幾次，有一樣東西不但沒丟還成了我的壓箱寶貝。
那是我小學四年級時的一個作文本。作文本封面上調皮地寫著我的姓名班級，教師欄里工整地寫著一個俊美的「宋」字。發黃的紙張因回憶的擦拭漸漸明亮起來，宋老師的面孔無比清晰地浮現在心靈的鏡頭前。
宋老師是我小學語文老師。高大俊朗的外表，瀟灑遵勁的書寫，幽默風趣的談吐，以趣激情的教學，無不讓人喜歡贊嘆。長大了愛上文學，並懷著一顆謙卑卻真誠的心涉入文海，完全得力於宋老師當年的引導和鼓勵。在浩瀚的文學海洋里，即便只做一圈漣漪，也覺得是件幸福的事。
宋老師語文極好，也很會教書。為培養我們的寫作興趣，他給我們找來許多報刊雜志。多讀、多看、多寫才能提高寫作水平，是他常掛在嘴邊的話。他還讓我們認真對待好詞好句積累本，隨身攜帶記事本，互評互改交流本。為了讓我們寫作時避免使用華而不實的詞句，他多次帶我們親歷大自然：春天帶我們看柳葉初醒桃花爛漫，夏日教我們靜聽清荷吐香，蟲鳴聲聲，秋天領我們看黃花楓葉，冬天帶我們賞梅雪爭春……
翻開作文本，「蜜蜂這種小動物，同學們一提到它，不覺有點害怕吧？因為它會蜇人……」重讀小時候的作文，開始覺得很幼稚，還能感到當時的局促不安，等讀完了，再看老師的評語：「相信每一位同學讀後都會更了解、愛護蜜蜂，能達到寫作目的的文章，就是成功之作！」，心裡頓時湧上一種感動，這樣的評語對一個剛對作文有興趣的孩子是個多大的鼓勵呀！
《放學路上》這篇作文最醒目，不是因為這篇作文字寫得大，寫得多，而是因為上面的紅色印記最多。作文標題上方醒目的三個字：「來一下！」，讓我不覺臉紅起來。記得當初將這篇作文底稿交給宋老師看時，老師是點頭稱贊的。譽抄時，因為嫌字數多，影響到我玩的時間，所以我擅自作主刪減了細節描寫，匆匆忙忙交上去了。等到作文本發下後，我沒心思理解其中的紅叉，紅圈的意義，只覺得紅色的「為什麼把其中細節略去，讓作文漏洞百出……」的評語，糾結著問號用力地擰著我的耳朵；「來一下！」三個字提著感嘆號像一把劍直插入我浮躁的心靈。後來才知道，宋老師原本是要把我這篇作文當作範文來讀的，因為我對自己的不負責，辜負了老師的一片心意。
「來」、 「來一下」、 「請來」，是宋老師叫我們去辦公室的一種方式。小時候，我們認為被老師指名道姓叫到辦公室是件很丟人的事，常常是紅著臉進去紅著臉出來。宋老師好像懂我們的心思，發明了在作業本上簡短留言這種方法。這樣，局外人就看不出來你是去挨訓，還是去做點什麼事了。
那天，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。
「和原稿相比，這篇作文語句不夠通順，缺少感人的力量。做人要踏實，做事要扎實，不可急功近利求速成，老師相信你，以後不會再犯這樣的錯。」宋老師的語氣不重，份量卻不輕，有種不怒自威的味道。那種無法量化的目光——師愛，教會我將「人」字寫穩，寫大。
有一種感恩，它可以穿越荏苒光陰，將歲月開成一串串綴滿紅色喇叭的牽牛花。那就是師恩。多年後，那個紅色的「來一下！」，偕同那束穿透心靈的審視已銘刻在我心深處，與血液一起流淌。再次摩挲舊物，我嗅到了舊物所散發的特有的香氣。這段值得珍藏的記憶，如玉，涼中透著暖意，一直潤到心裡。

⑻ 誰有師生情的言情小說

《婚姻契約》 既然你已經簽下了那紙婚姻契約，你就是我的女人。
《倦尋芳》 愛你，但絕不做你的愛妃！
《美人謀：浴火王妃》 千嬌百媚玲瓏剔透的公主，在一場陰謀下成了戰爭的犧牲品。
《皇妃日記》 我重設了整個世界，只為換回你的再度微笑。
《大女三十》 都市中女大男小的浪漫閃婚
《妝罷春秋》 「夏重城，我一輩子的苦都給了你。」

如有佳麗三千不如知己一千

更多全本已出版後宮小說 一句話簡介

《風月：和月折梨花》 亂世之中，我是誰的妖嬈王妃？
《帝姬：風暖碧落》 最初，她是暗戀主人的小小侍女，而他是來府上做客的逍遙俠客。
《雲畫扇，紅淚未央》 當她用另一個身份到他的身邊，他能否認出她才是當年在梨樹下和他約定終身的女子
《美人妝：唯我獨妃》 當那個九五之尊向她敞開胸膛，撞上她迎風顫抖的長劍，一切，都變了。
《華清若水，花開盡》 連錦年，我曾經的駙馬，代替我的父皇坐上九五至尊的位置。
《楚宮傾城亂》 她一介小小的亡國妃子，卻被推到那個滅了自己國家，權傾天下的男人懷里。
《夜未央，美人舞》 洞房花燭夜，她卻想著如何謀害自己的夫君奪取他的江山！

都市痴戀

《草婚》 你，草婚了嗎？草，你婚了嗎？昏，你草了嗎？
《一起寫我們的結局》 木子喵喵出版作品：她愛他註定是一場劫難。
《陪你到世界的終結》 不是不痛，只是哭泣無用。

《小情事》 這是一場簡單的戀愛。

《一千年以後，天氣晴》 等待一萬年，也不算長，如果，最終有愛作為報償的話。
《流年堪折；遇上妖》 1000對情人，便會有2000種版本迥異的愛情故事。

或許沒有你想看的，這些書有些在紅袖添香看過，還不錯，不知適合你的喜好不..............

⑼ 求關於師生情、親情、友情的記敘文

母親節就要到了，大街小巷裡都彌漫著康乃馨的味道，好象在向路人招搖著「該為母親祝福了」。 旁邊有一個中年婦女，嗔嗔地望著一朵康乃馨發呆，她在期盼著兒女送她一朵嗎？眼睛裡射出賒求的光，表情如我母親一樣，才突然驚顫：我的母親，女兒長這么大也不曾送你一朵花。 在我幼時的記憶里，我是怨媽媽的，因為她沒有象別人的媽媽一樣給我一個溫暖幸福的家一個快樂無憂的童年。 我的母親是一個典型的勞動婦女，她勤勞節儉持家有序，但母親有個不良嗜好－－嘮叨並且沒完沒了，所以她和爸爸就很經常的吵架，也許在我沒出生之前就開始了他們的婚姻戰爭，在我記事起滿腦子都是「戰爭的硝煙」和「戰場的狼籍」，我是多麼懂事，多麼會看人顏色呀，每每事後我都清理戰場並流著淚去煮飯撫慰病傷。也因此我養成了一個習慣，每次聽到大聲說話或叫賣，我都會莫名的心悸顫抖以為是母親在嘮叨父母在吵架，這個習慣一直在我離開家去遠方求學時才慢慢改掉。也因此我對她的反感自打小時侯就駐足心底根深蒂固，很自然每次她和父親吵架我都會莫名其妙的怨她，賭氣不理她。 記得有一次，在我中招考試的前一天晚上，父親喝了酒回家，剛進門就聽見母親在叫罵，聲音一潑高一潑，父親酒沒醒也不依不饒，一場大戰不可避免的爆發了，哭聲罵聲 打架聲夾雜著酒氣彌漫著整個屋子讓人窒息。弟弟妹妹哭成一團，看著滿地被打碎的傢具，我扔掉為考試准備的資料大聲沖著母親叫「你有病呀，明知道他喝醉了你跟他吵什麼吵，不想過去離婚吧」 母親怔怔地看著我，滿臉的淚水在昏暗的燈光下閃著凄涼的光，蓬亂的頭發歪倒在一旁，那張嘴巴不停的顫抖一張一合想要說點什麼，嘴角還殘留著斑斑血跡。我在也看不下去丟下一句「我恨你」跑了出去。在我同學家裡住了一個晚上，看著別人的母親為孩子准備考試的資料和食物，我把眼淚往肚裡吞，更加怨恨我的母親。後來聽妹妹說母親半夜為我准備食物和行李遺憾的是我並沒有回家拿。母親流著淚嘆著氣站在我上學去的路上嗔嗔地望著。想像著母親的情景我一陣陣的心酸，但我還是沒有原諒她，因為我因此而沒考上我夢寐以求的學校。 此後我對母親的誤解越來越深，以至於半年不曾回過一次家。有一天我接到母親打來的電話說有急事讓我回家一趟，我心裡很慌預感不會是好事，匆匆茫茫回到家裡，只見親戚鄰里圍了整個院子，台階上擺滿大大小小的葯瓶，幾個大夫忙忙碌碌又是打葯瓶又是拿輸液器，淚水早已模糊了我的眼睛，可憐的小弟就躺在我的面前的床上已不行人事，母親沒有流淚，蒼白而憔悴的臉上沒有半點表情，那張嘴巴依然顫抖的一張一合似乎要說什麼，只有那雙渾濁的布滿血絲的驚悸的眼睛嗔嗔地望著大夫，期盼著從他那裡得到一些安慰。當大夫對她搖搖頭表示無奈時，當弟弟不再呼吸遠離時，當哭聲充斥著整個人群時，她不再沉默了，她發瘋似的拍打著床大哭，哭了兩聲便昏厥了過去。對一個母親來講，再也沒有比眼睜睜地看著自己的孩子死去無能為力更讓心痛和無可奈何的事情了。我和妹妹把她扶進房間，她微微張開虛弱的眼睛，輕輕地說：「媽媽對不起你們，沒能讓你們過得幸福，你要怨我你就怨吧，我沒能把你們照顧好……」「媽別說了，什麼都別說了，你好好休息吧」我泣不成聲，拿了冰毛巾給她擦臉，我這是有生以來第一次給母親擦臉。看著她日益蒼老的臉和斑斑的白發，虛弱的身體還在微微顫抖，我第一次發現母親是那麼的凄涼，她只是一個在人生的道路上掙扎的軟弱的女人，一個把青春和身心全都奉獻給了家庭的妻子，一個面對兒子的死亡無能為力的母親，她也需要愛，需要太多太多的愛和關懷，而又有誰給了她？她的父母？她的丈夫？她的兒女？都不曾，他們只會一味地從她這里索取，毫不吝惜的踐踏，有誰真正關心和理解過她。母親，我的母親，你為什麼不告訴我你的苦，我不只一次的傷害你，叫我如何原諒我自己。 此後，母親變了很多，再不象以前那樣嘮叨得沒完了，聲音也不再那麼尖銳了，和父親的戰爭也不再那麼頻繁了，但笑容也從此少了很多，偶爾看見她笑也只是凄涼的一抹。偶爾嘴巴還會顫抖的一張一合，渾濁的眼睛還是會嗔嗔的望著，依然什麼也沒有說，但我知道她在為沒能給我們一個快樂幸福的家庭而深深地遺憾著，抱怨著，愧疚著。 我該為母親做點什麼了，等到「子欲養而親不再時」我會後悔一輩子，我拿起電話撥通久違的號碼，傳來母親那熟悉而又陌生的聲音，那聲音曾讓我那麼害怕那麼心悸那麼厭惡，此時聽來卻是那麼溫暖那麼充滿愛。「媽，過兩天我回家看您」「真的？什麼時候？那你要小心點。」母親笑著說，但我分明聽到電話里的抽泣聲，母親一定在琢磨著做什麼好吃的給我。 我走向花店，琳琅滿目的康乃馨盛開著，彷彿在迎接著盛夏的到來，就象我母親的笑臉。可憐天下父母心，和千千萬萬的母親一樣，我們的母親無不為兒女操勞著 牽掛著 守侯著，也為此付出了身體的全部和畢生的精力，把自己所有的愛和心都給了家庭和兒女，無怨無悔。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」好一朵美麗的康乃馨啊！你蘊藏的是多少的母愛呀！

⑽ 馬上要中考了，誰能寫一篇關於師生情的作文啊。

關愛我的王老師
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去哪裡，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：「跟老師回家吧！

」看我還在那裡猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：「你去睡一會。」我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家裡媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了？

王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊！

我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛

人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢？

在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：「 您為什麼不收點兒學費呢？」聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：「別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。」聽了媽媽的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩媽媽。

媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是只存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!

讓我們同唱：「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！