假裝家訪
1. 請問在家有兒女1 19集,老師來家訪 劉梅最後而追出去,喊我的衣服是什麼意思
親，小雨剛開始為了讓哪個向下村姑假扮的更像，就把劉梅的衣服給她穿上了啊。最後老師還沒有走， 夏東海劉梅就識破了。。所以哪個假扮的，還沒來得及換衣服就趕緊的逃之夭夭，劉梅就追了出去。
2. 老師到家裡家訪怎麼辦,我最討厭老師,也最害怕老師...
這個時候就要有技巧，要冷靜面對。在老師家訪的時候主角不是你，而是你父母和你老師的對話，所以你只要在旁邊端茶倒水即可，老師說出你的缺點時，你父母一定會順水推舟，也批評你，而這個時候就算他們說的有錯你也不能吱聲，只能點頭稱是，否則他們會認為你不尊敬長輩，往犟嘴方面扯，當然如果說的是事實你就要誠心接受，並悔而改之。還有，他們要你自己談談意見時就要說出事實，心裡怎麼想怎麼說。
還有最重要一點，他們說話的時候你不要插嘴，始終記住，你只是配角！！！
3. 冒充家長請假挨老師發現然後要打電話給家長怎麼辦
把家長的電話呼叫轉移，老師再要家訪就租房子請人扮演......一個謊言需要N個謊言來圓，好好認錯，接受處罰，有錯改之，善莫大焉。
4. 怎樣使家庭教育與學校教育協調一致
青少年是在學校、家庭與社會多種教育影響下成長的，為了提高教育效益，使青少年健康地成長，應協調整合各方面的教育合力。而家庭教育在人的成長過程中起著特殊的重要作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。即使孩子上學了，學校教育還需要家長的積極配合，達成教育影響的一致性，共同努力將孩子培養成全面發展的人。一些學者已經提出家庭教育指導中指導對象主體化的教育觀念，認為應體現以家長為主體，以學校為主導的雙向合作關系。福祿貝爾指出：學校必須與家長取得聯系，學校生活的一致，是兒童時期完善教育的首要的不可缺不少的條件。那麼，學校與家庭怎樣聯系，其中家訪是一個重要的途徑，是老師必備的同學生家長溝通的重要技能之一。盡管現在通訊工具很發達，但家訪仍有不可替代的作用，像學生的家庭狀況、家庭環境、家長職業等，電話里是很難了解的。怎樣進行家訪，這關繫到家訪是否取得成功以及家庭教育與學校教育是否取得協調一致的關鍵。在幾年的教育實踐中，筆者認為以下幾個方面是不可忽視的。 第一切忌形式化很多學校都認識到家訪的重要性，紛紛要求老師家訪，有的學校還給老師落實任務：一個學期內，人人都要家訪，不能少於多少次，並且要做好記錄，學校通過詢問學生或打電話給家長，檢查老師是否完成家訪任務。這一措施充分體現了該校高度重視家訪，筆者認為這對於加強學校同家庭的聯系會起到一定的作用，但不會收到預想的效果。有的老師為了完成學校的任務，一個晚上就家訪了四五個學生家庭，坐的凳還沒有熱，嘴還沒有碰到茶，就起身告辭，怕誤了下一站。我問了幾個老師，去家訪，只要訪什麼？他們說有什麼好訪，不過是為了完成任務而已。有的可以說是蜻蜓點水，有的蜻蜓點水也稱不上，只是為了應付了事，純屬於形式主義。這樣的家訪，由於目的不明確，談話無主題，不但達不到家訪的目的，甚至會造成不良的影響，使家長感到你是來閑聊的。這不僅有損於教師的形象，引起家長的不滿，而且更為重要的是不利於今後工作的開展。出現這種局面，筆者認為不完全是老師的責任，學校也應付有一定的責任。學校重視家訪，更應重視幫助老師明確家訪的意義和指導老師如何家訪，讓老師真正認識到家訪不是任務，更不是包袱，而是作為教育工作者必要做的不可缺少的一項工作：是在於同學生家長互通情況，交流各方面的信息，勾通感情，既使老師了解學生在家庭中的表現及學生家庭各方面的情況，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見，從而更有利於教育工作的順利開展。如果老師懂得了家訪的真正價值，不用學校落實任務，他們也會很主動地去家訪。此時他們不再認為是學校要我去家訪，而是我要去家訪。所以，筆者認為要使家訪成功，首先要提高老師家訪的思想意識，切忌形式化。 其次切忌登門告狀家訪是一次主動的傾聽和發現，不是非等到學生出了事才和家長溝通。每接任新班，我都要到每個學生家進行家訪。又是一個新的班級，當我在班上宣布要到每一個學生家家訪時，羅某學生魂已飛走了一半，苦苦向我求情，說他父母是做生意的，早出晚歸，很少在家，不用勞駕我了。無論他怎樣掩蓋，他那恐懼的神情還是逃不過我的眼睛。根據我以往的經驗，知道其中肯定有文章，我覺得更有必要到他家家訪。他知道無法改變我的做法，只好求我別說他的壞話。我說一定不會，但他還是不相信我，為了取得他的信任，我伸出小指與他的小指緊緊一勾，說：如果老師說的話，今後你別叫我做老師，我也沒有資格做你的老師，行不行？去家訪的那個晚上，他帶我走過陰暗的小巷，一條又一條。走不了多遠，他就要停下來，說自行車壞了，這樣反反復復了好幾次。我知道學校到他家沒有這么遠，我也知道學校到他家的路怎樣走，但他卻以為我是外地的，不熟悉這里的交通路線，特在拖延時間，好讓我放棄家訪。為了尊重他、保護他的自尊心，我始終沒有說穿，假裝不懂。晚上八點出發，到九點多鍾他才把我帶到他家，來迎接我們的是他母親。媽，這是我班主任朱老師。他低著頭向他母親介紹，說完他就想往房間走去，我卻要他坐在身邊。這小子，又惹什麼禍了？他父親聽到我們講話的聲音，邊說邊從房間里走出來。我感到很驚訝：為什麼會這樣問呢？我是第一次來家訪呀！我努力掩飾自己的神情，微笑著說：沒有，沒有。開學一周多了，他從來沒有遲到早退，按時完成各科作業，勞動任勞任怨，第二天，他在日記中寫下：
5. 班主任要到你家進行家訪,你將怎樣接待
大家都沒說到一個「禮」字，老師來家了，首先當然是以禮相待，如內何相待？當然是敬上一容杯熱茶了。諸位都是城裡人吧，咱鄉下人就是這樣，老師來家了，一家人都陪著老師在聊家常，而學習方面的往往最少談，畢竟老師家訪是以與家長溝通為目的，而不是學生的學習如何。
6. 老師馬上來家訪了，我如何應對，家訪時老師一般會說些什麼，我怎麼回答我怎樣接待老師，急 ~~30財富值啊
樓主你好，
一般接待老師這事情都是父母來接待的你可以在旁邊聽 也可以躲著房間假裝做作業什麼的。
如果你是好學生吧 聽聽也無妨 一般老師都會說些 客套話 也不會對你父母說很嚴重的話 頂多說你作業阿 不夠認真阿 人很聰明阿 但是 很粗心什麼。。。。
還要老師 也不會呆很久 因為還有很多學生家裡要去。
水果什麼的准備些 老師其實也不會吃的 意思下 面子好看點就好了。水記得給他端。
這都是我自己打的阿~~一般都這樣吧 沒什麼好緊張的。
7. 老師到家裡家訪，我們做家長的應該說些什麼感謝的話
1、謝謝你，老師，以後我家孩子拜託您多照顧，請多指教！
2、老師，我這孩子真就是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。
3、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其就是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！
4、我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方式！
5、我們隨時准備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！
6、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。
7、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！
8、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業，六年的時間你們把一個少不經事孩子培養成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝願老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。
9、看見孩子每天都在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，孩子們有您們真幸福！
10、孩子就是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步！
11、您的辛勞就是我們孩子的動力，我們孩子的成功就是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
8. 假裝生病人事讓帶病假條怎麼辦沒生病醫院不給開。
你得明白很多沒生病的 不是醫院開出的一樣有效的哦！
9. 假如班主任老師來你家家訪,你會怎樣接待,展開想像,談一談
那個吧、我和班主任說過、你要是去我們家家訪、我一腳把你踹出去、你可以借鑒一下、
10. 老師來家訪的時候，父母應該怎樣接待老師呢
不要刻意隱瞞真實信息。如果老師回家沒有得到真實的信息，那真的是在和對方玩游戲。反應越真實，越有助於彼此理解，溝通，解決問題。如果沒有意外情況，確保雙方父母都在。不是每三年都輪到你去一次家。你說的忙是借口，害了你。如果孩子有時和爺爺奶奶住在一起，建議總是可以的。稍微收拾一下，不要太大膽，這涉及到禮貌和尊重。老師怕麻煩，會刻意迴避吃飯。家長不需要一直吃，老師也不會想著吃。也不要客氣。老師真的不是來討東西的。相反，你對老師表現出不尊重。實話實說實話實說。
再比如:孩子之前的* * *老師對孩子很兇，還是比較喜歡你。雖然聽起來像是在表揚來家裡做客的老師，但是讓每個老師聽起來都很不舒服。沒有人是完美的，老師也不一定事事都做的滴水不漏。如果父母對自己做的事情不滿意，父母會不會也評價自己准備水果、零食、小禮物？不需要！！！寬松的環境讓老師和孩子都很自然。如果刻意准備一些東西，會讓老師拘謹甚至尷尬。