家訪的名句

1. 家訪的重要性

、家訪老師通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。

2、家訪老師通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

二、家訪的目的：

是對學生的家庭教育和成長環境有一個大致的了解，從而對學生的身心發展給予合適的引導。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。

1、家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。

2、主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。

三、家訪老師去學生家長家裡應該注意以下幾點：

1、思想上要重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認 識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：「只有學校教育而無家庭教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。」通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。

2、家訪應有準備地進行。去家訪之前，應當做好充分的准備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理准備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什麼，最好在心裡有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。

3、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家上不了學校、學生取得優秀成績、後進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。

4、家訪要講究藝術性。家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。

2. 關於家訪的

你好，你的問題我建議如下處理：
1、老師家訪是對學生（包括你)的一專種負責的態度，是好事情屬；
2、由於你沒有給出不想要家訪的原因，我不好說作猜測；
3、按正常情況，一般學校是有要求老師對學生進行家訪，如果老師不按要求對對你進行家訪，老師可能會受到學校的處罰或批評；
4、如果你沒有特殊的原因，我建議你還是接受家訪；
5、按正常情況學生是不可以拒絕家訪的，如果你有特殊的原因，應該跟老師說清楚，相信老師會理解你的；
6、如果你怕老師向家長反映你存在的問題，而不想老師來家訪。我以為沒有必要，一是老師會妥善處理你的問題，不會讓你為難；二是如果真有什麼需要改正的問題，老師當面跟你和家長溝通，更容易解決，對你有好處。
以上回答不知你是否滿意？謝謝

3. 老師家訪要說些什麼內容好呢

1、學生在校自實際情況匯報（學生在校表現如何）。

2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。

3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

5、協調學生與家長的關系。

6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。

(3)家訪的名句擴展閱讀

老師家訪家長說些什麼

1、了解孩子在學校的狀況。家長對於孩子在學校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時間上學校問老師。因而，家訪便為家長了解孩子在學校的狀況提供了便利條件，所以，家長應該充分利用家訪，詢問老師孩子在校的狀況，讓自己更了解孩子。

2、向老師介紹孩子在家的狀況。老師來家裡家訪的目的，無非是想了解孩子在家的情況。通過多方面的了解，使老師在學校能夠抓住孩子的特點，更好的教育孩子。因此，在老師來家裡家訪的時候，家長應該提前想一想孩子在家的情況，在老師詢問的時候，全面地介紹給老師。

4. 家訪老師對學生的寄語

1、沒有失敗，只有失敗者，沒有成功，只有成功者。

2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。 3、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。

4、以你的自信，開朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 5、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

6、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。 7、有人說：「人人都可以成為自己的幸運的建築師。」

願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 8、願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

9、願你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 10、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鍾，願它能使你獲得永恆的謙遜。

11、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！願你上進！ 12、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。

5. 老師到家裡家訪，我們做家長的應該說些什麼感謝的話

1、謝謝你，老師，以後我家孩子拜託您多照顧，請多指教！

2、老師，我這孩子真就是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

3、我們都十分感謝老師對孩子的用心教導，尤其就是提供我們寶貴的教育方向，針對孩子的特質引導孩子往更好的道路發展！

4、我們都從您身上學到現代為人父母應有正確的教育觀念和教養方式！

5、我們隨時准備好調整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的教育理念。祝福您！

6、感懷您常給予指導和溝通讓親子間的互動更愉快，學習的動力也更有趣。

7、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中！

8、感謝老師對我孩子六年來的關愛與照顧嗎，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，孩子行將畢業，六年的時間你們把一個少不經事孩子培養成一個懂事的孩子，實屬不易，對你的感激我們雖不勝言語，但卻記在心中，祝願老師桃李天下，工作順利，生活美滿，孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲。

9、看見孩子每天都在進步就覺得非常安慰。心中充滿了感激，孩子們有您們真幸福！

10、孩子就是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進步！

11、您的辛勞就是我們孩子的動力，我們孩子的成功就是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

6. 形容老師去家訪的詞語

1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）

2、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

3、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

4、 鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）

5、 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）

6、 欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

7、 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

8、 隨風潛入夜，潤物細無聲。

7. 古時候說家訪怎麼說

古代一般沒有家訪，有錢人會直接把老師請到家裡教書的

8. 徵集小學老師家訪的台詞（採用後追加懸賞50）

1、請問，這是***同學的家嗎？噢！你是他的————爸爸，那位就是他的————媽媽。有幾個孩子，一個，真幸福，負擔輕。（兩個，孩子多個幫手好呀。）我是***同學的班主任，我叫***。你們好！
2、你們的孩子優點真的不少，對人很有禮貌，為人熱情。與老師、同學相處的都很好，努力努力會有出息的。家長一定寄予很大希望是吧！那很好，我們就能說到一起了。做老師的和做家長一樣都希望學生成才，學生是老師的臉面嘛！
3、不過我今天來不光光是為了表揚你的孩子的。你們發現你的孩子近期有點什麼變化嗎？孩子心裡好象有什麼疙瘩，總是走神，不知道是怎麼的？上課不如以前認真了，作業也看得出，有點馬虎，有兩次就沒有完成，這以前是沒有過的，今天還沒有上學，是不是有什麼特殊情況？不過來看看心裡也是不放心的，好好的孩子，不能讓他就這么下去，也不知是不是和什麼壞孩子混一起去了？
4、噢！是這么回事。說實話，你家孩子真是挺不錯的，基礎就不差。我們一起抓一抓，說不定，我做過他老師將來還要沾他光哩！
5、我還有課要上，就回了，家長先和他說說，了解了解情況，過兩天待他情緒穩定了我再找他變談談，其實也沒有什麼的，對孩子負責嘛！不能對孩子動粗呀！
6、再見了！以後有空去學校坐坐，順便再去看看孩子！
1、2、3---為說話的順序。家訪切記以表揚為主。我不要你加分，做好一個班主任就行了。

9. 家訪談話內容有哪些

您好 給你以下幾個例子 你可以參考一下
家訪記錄資料（1）：

學生姓名：xxx

家訪時間：xx

家訪形式：面談

學生在校表現：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）

孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善於收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學校、教師的意見及提議：

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。

家訪記錄資料（2）：

家訪教師：***、***

家訪時間：2012年5月22日

家訪對象：**同學

家訪地點：武昌車輛廠宿舍
2012年5月22日，我和班級幾位科任教師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之後，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之後，我們都一致認為**同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認為**同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面，我對林俊提出了幾點要求；
1、增強學慣用心主動性，提高學習成績。
2、少注重外表，多注重提高內在修養
3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。
之後，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境和居住環境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。
家訪心得體會：
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯系3、有利於採取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。
家訪記錄資料（3）：
學生姓名：xxx
家訪時間：xx
家訪形式：面談
學生在校表現：
該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。
家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）
該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在

10. 有什麼好聽又有意義的家訪名字告訴下

和暢
亦作「和昶」，溫和舒暢。出自晉代王羲之《蘭亭集序》：「天朗氣清，惠風和暢。」