論師德與能力哪個更重要
能力比師德更重要
㈡ 在學前教育中能力和師德哪個更重要辯論賽正方是能力比師德更重要
我認為，作為教師，學識更為重要。 理由：
1
作為一個教師，真正能吸引學生的[特別是在課堂上]，對學生將產生終身魅力的，是學識，是一種人文科學知識的文化底蘊。文化底蘊不足的教師，永遠成不了「大師」，成不了教育家。
2 大量事實證明：現代的學生更喜歡那些學識淵博、興趣廣泛、多才多藝的教師。在學生看來，這樣的老師才更具魅力。
試想：一個道德水準再高的老師，沒有豐厚的學識，沒有飛揚的文采、學識，怎麼會足以讓學生信服呢？
㈢ 教師辯論賽，我是二辯，題目是正方《教師師德比專業技能更重要》，反方（《教師技能比師德》更重要
正方論點：因為良好的師德能夠更加容易令學生尊敬老師，從而向老師學習知識。所以師德要放在第一位，教師必須先樹立好良好的師德才能更好的傳道解惑。如果一位沒有師德的教師在學生面前大談真理，學生對教師的話左耳進右耳出，怎麼能教育好學生呢？
反方論點：教師技能是教師必須先有的，如果有良好的師德，但如果在專業技能方面存在不足，則教育將無法傳道和解惑。倘若學生感到某位教師缺少了應有的專業技能，良好的師德形象只能留下一片蔭影。所以教師第一件事就是提高自己的專業水平。在專業技能極大豐富的前提下才能維持教師良好的形象。
㈣ 教師技能比師德更重要辯論賽總結
才能是敲門磚,師德是敲進門後才能體現.所以進門前才能更重要!進門後世界又專豁然開朗屬,才能是教出好學生,完成教學指標的關鍵,是教師評比,教師評級的超過百分之五十的重要標准.所以年終審核時更關鍵!日常工作中有問題的學生,求學的學生需要學習的是你的才能.德是一種傳輸方式但決定因素還是才能,是金子總會發光,所以方式可以改,實力還是要在!所以全過程中才能比師德重要
㈤ 教育部曝光8起違反教師職業行為，師德與教學能力哪個更重要
教育部曝光8起違反教師職業行為，師德與教學能力，哪個更重要？在我看來啊，師德與教學能力應該是值得才是最重要的，因為師德是一個老師的基本素質，是作為一個老師的最基本的事情，沒有了師德不配作為一個老師，而教學能力呢是可以提升的，但是沒有了師德就不配作為一個老師。
總的來說，師德是對於一個老師最重要的事情，一個老師沒有了師德，那麼他也教不好學生，連作為一個老師最基本的師德都沒有，那麼他還有什麼資格去教學生呢？所以說對於一個老師來說最重要的就是師德，可以沒有教學能力，但是不可以沒有師德，師德是作為一個老師最基本的素質，沒有了師德，那麼就意味著他教不好學生，教不好學生的話，他還有什麼用呢？作為一個老師，沒有了師德就好像一個人沒有了，人品就好，像道德敗壞一樣，還有什麼資格作為一個老師呢，沒有了教學能力還可以自己來提升，但是沒有了師德就真的是沒用了。
㈥ 求，辯論賽《師德比技能更重要》反方一辯陳詞 急
謝謝主席。開宗明義，師德，是指教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。而技能，則是指教學水平。現金，校園謀殺案，高分低能新聞層出不窮，這個時候在感嘆世風日下的同時，也不禁對於老師的教育產生了疑問。到底是什麼樣地教育之下，會教出這樣的學生。我方認為，在校園中學習的不應該僅僅是課本上的知識，還有成熟的思考方式，正確的世界觀，價值觀，基本的生存能力等等。反觀到我們今天的辯題，所以我們評判何者更重要，是比較更看重何者，能更有效地引導學生，讓學生可以為社會做出更大的貢獻。
首先，良好的師德是對學生正常發展的重要前提。最近著名的****虐待事件，****虐待事件，先不說是否在他們幼小的心靈里籠罩了不可磨滅的陰影，單單是對身體的傷害就讓家長們極為痛心。之後出現為了高「教學質量」期末考試前透題，為了利益在升學的時候哄騙學生及家長簽下「賣身契」。等等行為，不僅對學生身，心健康產生了重大副作用，而且極為影響學生將來的發展。
其次，師德的優良對於學生的行為和思維有著重要的影響。學生，特別是未成年的學生，往往模仿，學習身邊人的行為。有沒有過這樣的經歷：要上公開課，老師提前3到5天天天排練，甚至每個問題，每個發言，都安排了固定的人回答。孩子們懵懵懂懂的學會了期騙。等等行為讓學生從小養成了壞習慣，甚至對世界產生了錯誤的認知。於是學會了每每不順心就非打即罵，想要的東西都不擇手段，這樣教育出來的孩子不危害社會已經改讓我們慶幸了。
最後，良好的師德是教學質量的急診保證。如果學生提出了一個問題，而老師並不懂。良好師德的教師會認真查閱資料後再進行回答。而師德較差的老師不耐心的說你自己去查查，更或者應付的說是是是。相較之下，哪怕老師的知識水平相較於後者低了一點，前者對於學生的學習也是更為有利的。更何況對於教書育人來說，課本都是固定的，對於知識水平的要求低了很多。只有更耐心的准備了，更精心的挑選了，才會讓學生的收貨更大。
我們並不是說作為老師的技能不重要。而是針對現在學校錄取老師只看其文憑，看教師資格證等級就決定了是否錄取的現狀感到擔憂。每次發生了駭人聽聞的事件是，校方總是痛心疾首的說不知道。如果，挑選老師的時候，更注意師德，更仔細的審核其素質，是不是現在教育的現狀就會大大改善了呢？綜上所述，我方堅決認為，師德比技能更重要。
㈦ 在學前教育中能力和師德哪個重要，辯論賽，我是能力
師德更重要，其次才是能力。
小平同志講過，能力差是廢品，道德差是危險品。
㈧ 師德與師能哪個更重要
師德更重要
任何一來個行業源，德都應該是排在第一位的，作為老師更應如此。老師教書育人，具有表率作用，所以老師的言行舉止、師德師風更為重要。
老師要有極強的責任心與愛心。對待學生就像對待自己的孩子，對學生的任何問題都能細致耐心的解答。公平對待每一個學生，不會因為任何原因區別對待學生。
不謾罵侮辱學生，不體罰變相體罰學生，不給學生布置大量的作業。不有償補課，更不會上課不講下課講，不從事任何兼職，保證最充足的精力用在教學上。
(8)論師德與能力哪個更重要擴展閱讀：
師德與師能齊抓共進
1、師德，是教師職業發展的決定性因素。
古之師，把傳道放在首位。今之師，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。要從肩負的使命、崗位的職責出發看待教師隊伍的師德和素養。在學生眼裡，教師的言和行都是可以學習的，所謂「吐辭為經，舉足為法」。
2、師能，是教師職業發展的基本要素。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、科學的教學方法，是教師勝任工作的必要條件。現在，教師隊伍執教能力不足的問題還比較突出。教學內容偏舊、教學方法偏死成為頑瘴痼疾；教師的認識能力、表達能力、溝通能力、組織能力等教學基本能力有待提高。
㈨ [討論]教師的職業道德與職業能力哪個更重要
一個有著精湛職業能力卻沒有職業道德的的教師絕不會是一名合格的教師，要不是「范跑跑」和「楊不管」怎麼會引起如此之大的社會輿論？每一種職業都有他們必須遵守和踐行的職業道德，而且每個職業的大部分人都能達到該行業職業道德的底線，作為一個教育工作者，在達到了一定的職業道德同時就應該追求更全面、更精湛的職業能力，因為「師者，所以傳道、授業、解惑也。」教師的天職就是教書育人，即教給學生做人的道理，傳授知識和為學生解答人生的困惑，所以教師的職業道德與職業能力應該是共存的。