師生沙畫

Ⅰ 李韜的個人演出經歷

湖南衛視《元宵喜樂會》沙畫藝術家李韜與著名歌手張傑演繹獨特的《這就是愛》
湖南衛視一年一度的元宵喜樂會無疑成為了觀眾們在正月十五晚盡情享用的一道盛宴，眾多大牌明星雲集蔡依林、阿SA、蕭敬騰，超人氣新星魏晨、陳翔、武藝，「神曲歌後」龔琳娜全家齊祝福！李玉剛、丫蛋等等！精彩的民間高手錶演，「四小福」的搞怪熱鬧回場秀等等各種精彩亮點讓所有的芒果粉絲深深的感受到了這份來自元宵夜帶來的喜慶氣氛，同時也邀請了中國著名沙畫藝術家李韜老師與著名歌手張傑合作完美演繹了不一樣的《這就是愛》
2011年cctv-1《狀元360》，沙畫藝術家李韜與中國著名舞蹈家劉岩老師精彩演繹沙畫版「最深的夜，最亮的燈」沙畫與舞蹈完美結合，演繹不一樣的舞台人生
2011年4月20日沙畫藝術家李韜應邀參加央視一套《狀元360》節目組進行現場沙畫表演，現場與舞蹈演員劉岩老師老師合作，精彩演繹了沙畫版「最深的夜，最亮的燈」。 現場舞蹈家劉岩老師與沙畫藝術家李韜首次合作，沙畫表演與舞蹈的完美結合，給現場觀眾留下了深刻的印象，讓人們再次深深地感動著。2011年1月27日沙畫藝術家李韜應邀青海電視台《祝福春天》新年詩會現場沙畫表演 2011年1月27日沙畫藝術家李韜應邀青海電視台現場沙畫表演。由中國詩歌學會、青海電視台聯辦的《祝福春天：青海電視台迎春新詩會》在青海電視台演播廳舉行，省委常委、宣傳部長吉狄馬加、省政協副主席鮑義志等領導和現場觀眾一起觀看了新詩朗誦會 此次沙畫演出沙畫藝術家李韜跟著名朗誦藝術家殷之光老師、著名朗誦藝術家虹雲老師、著名歌手才吉老師同台合作，沙畫貫穿了兩首詩和一首歌。詩與沙畫意境美的融合，使舞台的氛圍達到了極致。沙畫藝術家李韜首先展現了一幅青海玉樹地震前的寬廣的草原和玉樹人民和諧生活的景象，沙畫把現場觀眾帶到從前的留念的景象。隨即一聲震響沙畫藝術家李韜在沙盤上激情的撒仍沙子優美的畫面瞬間變成廢墟，詩人梗咽的抒發悲痛的文字。現場觀眾頓時都是默默含著眼淚。接著歌手唱起了《獻給明天》沙畫藝術家李韜用手中的沙子漏出了建設後的玉樹風光，結束了沙畫環節。
中國著名沙畫表演藝術家李韜應邀參加北美信託銀行北京分行成立人民大會堂北京廳新聞發布會
沙畫表演藝術家李韜是國內沙畫藝術家中少數能有機會進入人民大會堂為國家領導跟外賓（北美信託銀行董事長兼首席執行官華德誼及北美信託銀行亞太區首席執行官特雷薩·帕克）展現沙畫的沙畫表演藝術家之一，此次活動沙畫藝術家李韜經過精心的准備，從北美地圖及北美信託銀行的logo開始演變成芝加哥城市景觀，代表北美信託銀行的帆船啟航， 高空俯瞰帆船在與狂風巨浪搏鬥-大浪起伏（暗指金融風暴，幾次金融風暴北美信託都安然度過了），在風浪中演變出指南針 說明找到了正確的發展方向 ，在演變成北美信託銀行的logo 整個畫面演變成平靜的海面陽光照耀著美麗的北京天安門，代表北美信託銀行的帆船出現在畫面中說明北美信託銀行正式進入北京 ，最後寫上beijing2010結束整場演出，沙畫表演結束後沙畫藝術家李韜老師受到了領導跟外賓的高度贊賞，北美信託銀行董事長兼首席執行官 華德誼 主動上前與沙畫藝術家李韜老師親切握手並給予了高度評價，此次新聞發布會也讓沙畫藝術再一次走進神聖庄嚴的人民大會堂。
中國著名沙畫表演藝術家李韜應邀參加慶典2011年貴州電視台全國媒體推介會（沙畫表演、貴州沙畫表演）
「新價值，新勢力」 2011年貴州衛視北京站推介會
「新價值，新勢力」 2011年貴州衛視北京站推介會於2010年10月12日在北京索菲特大酒店隆重舉行，本屆推介會上貴州電視台副台長謝家宜先生以及副台長孔炯先生親臨現場，同時邀請了沙畫藝術家李韜及電視界、主持界眾多明星加盟助陣。
中國著名青年沙畫表演藝術家李韜2010年6月2號被邀參加在北京香港馬會會所舉辦的亞龍灣龍溪29別墅新聞發布會， 很榮幸與北京電視台主持人徐春妮合作，現場為50位身價百億的富豪演繹精彩沙畫表演
2010年5月28日，海陽2012第三屆亞洲沙灘運動會組委會在北京市國家體育總局舉行市場開發啟動新聞發布會。面向全球的亞沙會市場開發工作也正式向國內外企業敞開了大門，組委會副主席、國家體育總局副局長楊樹安，組委會副主席、山東省副省長黃勝出席發布會並共同啟動亞沙會市場開發。會場也有幸邀請到中國著名的青年沙畫藝術家李韜，現場表演，從浩瀚的宇宙，天地陰陽的太極八卦圖，遼闊的「海陽」，開心的小人，妙趣橫生的點明主題----快樂在一起。沙畫表演藝術家李韜還有幸與組委會副主席、國家體育總局副局長楊樹安，組委會副主席、山東省副省長黃勝倆位領導共同完成亞沙會核心圖形鳳舞沙灘的點睛之筆，贏得全場陣陣喝彩！
2010年6月26日中國青年沙畫表演藝術家李韜應邀無償參加中國農科院附屬小學建校60周年暨手拉手同生長公益活動」啟動儀式。
第十屆國際瀏陽花炮節晚會「璀璨千年 歡樂世界」李韜沙畫表演視頻
2011年10月19日晚7點38分，舉世矚目的第十屆瀏陽花炮節開場播放著名沙畫藝術家李韜創作的沙畫視頻短片《璀璨之路》，瀏陽電視台、瀏陽新聞網聯合騰訊網、星辰在線對晚會進行現場直播。參加本次開幕式的明星有：宋祖英、李宗盛、梁詠琪、戴佩妮、羅中旭、劉元元、安琥、李瓊、動力火車、花兒朵朵等
沙畫表演視頻短片形象的用沙畫這種新的藝術形式讓人們再度回顧了一遍歷屆花炮節，沙畫視頻短片從1991年第一屆瀏陽花炮節到如今的2011年的第十屆瀏陽花炮節。沙畫視頻短片從沙畫表演藝術家李韜的一個漏沙動作開始，轉而出現「璀璨之路」四個主題文字，緩緩道出了往屆瀏陽花炮節的盛大與輝煌！
岳陽電視台25周年台慶晚會現場沙畫表演《歲月暢想》
2011年10月22日晚，沙畫表演藝術家李韜應邀參加湖南嶽陽電視台舉辦的25周年台慶晚會，並現場沙畫表演創作《歲月暢想》，為此次晚會增添了精彩亮點，並迎來現場觀眾的陣陣掌聲！
參加此次此次晚會的有：蔡琴、沙寶亮、陸虎、李斯丹妮、王藝潔、郭彪等
中國醫科大學80周年校慶晚會「紅衣搖籃」 李韜現場沙畫表演《從歷史深處走來》
2011年10月3日，「紅醫搖籃」中國醫科大學建校80周年文藝晚會在校體育場隆重舉行，近萬名師生校友齊聚晚會現場，共賀中國醫科大學80年華誕。晚會邀請到著名沙畫表演藝術家李韜現場沙畫表演創作，沙畫表演節目《從歷史深處走來》也為現場觀眾帶來了不一樣的視覺震撼！

Ⅱ 藝術節手抄報

無聲的德育，有聲的教育

------校園文化的育人功能淺談

我們著名音樂家洗星海在《我學習音樂的經過》中曾有以下的回憶，我寫自以為比較成功的作品《風》的時候，正是被生活逼得走投無路的時候，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風，我沒有棉被，睡也睡不著，只得點燈寫作，寒風打著牆壁，穿過門窗，猛烈嘶吼，我的心也跟著猛烈撼動，一切人生的、祖國的苦、辣、辛酸，都洶涌過來，我不能自已，借風抒懷，寫成了這個作品。在我國歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事，這些都說明環境對於人的身心發展，潛能開發起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨，我校在這方面的嘗試是用無聲的德育，進行有聲的教育。]

一、無聲的德育

我們知道，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學生為主體，以精神指向為核心，以表現出來的各種活動和行為規范為主要內容。學校無小事，事事育人。為了營造處處是課堂的人文環境，我校在環境布置上，注重從小處入手，從各個方位入手，讓學生接受無聲的熏陶。如：學校教學樓的牆面上，醒目地寫著學校的校風、班風和學風。新學期伊始，全校二十個班級的班主任老師總會出好一塊手抄報，圖文並茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老師的新學期寄語：
「歡迎回家」
「孩子，歡迎你回來！」
「新學期，你我一起努力！」
「祝福你，新學期，進步多多，收獲多多！」
「百尺竿頭，更進一步！」
再看下面的署名：有的是「愛你們的老師」，有的則寫「你們的朋友」，還有的寫「與你一起成長的人」……孩子們對於這些寄語，真的非常喜歡，有的走進校園看一遍，報好了名，離開時再仔細地讀上一遍，然後帶著喜悅上路。
如果說上面的寄語是小處入手的，那麼，除了教室前的，還有校園里懸掛的橫幅標語：「新學期，師生一起律動」、「讓我們一起追求成功」師生一走進校園，就會產生一種積極的情緒力量。
雖然，我們的校園並不大，但是，校園里處處有美麗的風景線。你看，行人一走進校園，從校們口一直到教學樓，才一百多米的距離，其間種上了13棵小樹，每顆小樹下面，是學校里三到六年級各班展出的中隊快訊，上面播送了各個中隊里的新聞，看看上面的標題吧，那是孩子用心寫的：「進步五（2）」，「新聞播報」，「請你看過來」……每一周，學校都會有這樣的展覽，用不著校長再在廣播里大聲朗讀，孩子們已經在課間餘暇時，仔細讀過，20個班級，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個孩子都參與到裡面來，觀察更全面些，能及時反映班裡孩子的精神風貌，了解孩子們的成長動態，這樣的美事，孩子們怎會不樂意呢？他們的勁頭可大啦。在無聲的閱讀時，對於孩子們幼小的心靈來說，無時不在接受教育啊。
每星期，學校德育處都會對各班的各項常規進行評比，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學寫的值日記錄，分別記載了每個班級的早讀、課間操、衛生、紀律等情況，這塊黑板在教學樓的過道里，每個師生每天都會經過那個地方，都會忍不住地看上一遍，哪班得優秀啦，哪班良好啊，哪些是待整頓的啦，一目瞭然，特別是哪些待整頓的班級，一看到自己那方面不行，那麼，班主任就一定會在三天內進行整改，如果情況良好，那麼，評估的結果再換成合格。這種無聲的教育，往往給老師和學生都留了一點教育的「空白」，它能正確引導教師進行學生常規教育，讓孩子的個性和諧發展。

二、潛在的美育

校園文化的建設通常包括兩個方面，即校園的自然環境和校園文化氛圍的布置。「讓校園的每一處都說話」是我們的教育宗旨。由於我校是一所老學校，地方不是很大，所以學校盡量利用有限的空間，進行無限的教育。
由於每個教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地，學校開展了壁畫展覽。開展了「綠色的童話」壁畫展和「綠色故事會」，在五年級一個班的牆壁上，題目是《別去打擾花兒開放》，瞧：小溪邊，有一片綠茵茵的草地，幾株紫色的花兒正在競相開放，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏。「嘿！」一隻蝴蝶飛過來，「小朋友，別去打擾它，花兒正開放呢，過幾天再來好嗎？」蝴蝶帶著春天的夢想飛向了遠方……
一年級的牆壁上：畫的是動物森林會。星期天，小動物們聚在一起召開運動會，來的小動物可多了，大象當裁判，烏龜和小白兔又進行了跑步，到底誰得了第一名呢……美麗的童話里寄託了孩子們純真的夢想，同時也啟迪了孩子的智慧，究竟怎樣才能獲得勝利呢？大家可要猜一猜。
三年級的花圃里，學校的護綠小隊寫了一個警示排：「小花小樹在成長，請多關照。」「別踩痛了小草」……
低年級的孩子在老師的指導下，進行了「綠色故事會」比賽-----根據瓷磚畫進行想像故事，孩子們可高興啦。
雪白的教室，綠色的牆壁，走進我們的校園，你一定會被圍牆上的大幅照片所吸引，這里的幾幅彩色照片，充分展示了學校拉丁舞特色，令人賞心悅目。長廊里「輕輕慢步過走廊」等宣傳圖片，潛移默化地規范了學生的行為。童言串串、沙畫、兒童畫，都讓每個孩子的個性得到飛揚。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中，每個師生怎能不追求成功呢？人們常說：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規范化的補充和提升。這話真的一點也不假，豐富多彩的校園環境，不僅可以使學生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育，同時，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。

Ⅲ 我想學習沙畫，有可以教我的嗎

我願意教你 怎麼教呢 沙畫在精美在於 1、技巧的熟練：鋪揚撥灑捻 觸想要更多的了解。 可以咨詢一下肆意沙畫肆意文化創意設計工作室

Ⅳ 趙麗敏的與沙畫的故事

用心作畫，給因公殉職的爸爸看
在2012年12月9日剛剛播出的《中國達人秀》第四季第四期節目中，山西農業大學信息學院學生趙麗敏以一場題為「父親」的沙畫表演，贏得了竇文濤、伊能靜、黎明、黃舒駿四位評委和現場觀眾的充分肯定，全票晉級。「沙畫女孩」趙麗敏也引起了網友和該校師生們的關注和熱捧。
在東方衛視《中國達人秀》舞台上，伴隨著《父親》的旋律響起，趙麗敏伸出雙手，劃過沙畫台，開始了魔術般的表演。她的雙手在沙盤上揚、抹、推，幕布上出現了一幅幅與父親在一起的感人畫面……
趙麗敏在2012年時上大二，兩年前，在她即將高考前一周，從事警察工作的父親在一次執行任務途中因公殉職。「父親沒有看到我的大學錄取通知書。」趙麗敏說，一次偶然機會，她接觸到了沙畫，並產生了濃厚興趣，於是專程赴北京拜師學習沙畫藝術。從學習沙畫的第一天起，她便萌生了一個夢想——作一幅沙畫送給父親。
在上台表演之前，趙麗敏說：「我一定會用心畫一幅沙畫給爸爸看。其實沙畫跟人生一樣，不管畫面上是悲傷還是幸福，都會用自己的雙手抹去，也會用自己的雙手創造新的畫面。」趙麗敏的沙畫故事完整、流暢、感人，最終她全票通過，並將於2012年12月底再赴上海參加決賽。

Ⅳ 男朋友要過生日了，應該送什麼東西好

男朋友生日的時候是共渡美好時光的時刻， 夜晚吹著蠟燭， 一起唱歌生日快樂歌，生日的今晚也變得更加的有意義， 也讓人感覺更加的開心， 那麼作為女生該怎麼為自己的男朋友選擇生日禮物呢， 對於男朋友來講， 你送的禮物無論是什麼他都會喜歡的。

TOP1：皮帶定製

對你無言的關心和無微不至的照顧是他的責任， 體貼他， 關心他， 支持他是你的職責。他工作上背負的擔子有時候不知道如何得到寬慰， 為了給自己緩解壓力， 他或許學會的了吸煙， 愛上了喝酒。適合男朋友生日禮物男朋友生日送什麼禮物？女孩都不喜歡自己的男孩抽煙喝酒， 因為這會傷害到自己的身體。男友生日送什麼禮物好， 送他一個打火機， 時刻提醒他， 既然戒不掉， 那就少抽點， 為了自己的健康， 為了我們的幸福， 「少抽煙， 多愛我」， 定製， 把對他的愛刻在打火機上， 不管抽煙還是不抽煙的男生都會帶打火機， 你的愛永遠也會讓他看得到。送男友生日禮物一款主打的生日禮物。

Ⅵ 要組織豐富多彩的活動，搭建展示學生才能的平台

在當今推進素質教育的進程中，社團活動是校園文化的重要載體，是育人有利場所，是學生雛鷹爭章的舞台。因此學校在開展德育教育中可以藉助於學生社團這個載體，在德育教育實施者的引導下，通過社團活動開展讓學生來體驗、感悟、接受、啟迪德育生活，促使學生身心得到健康成長，同時每個教育工作者來研究和創新新的德育教育模式，使學校形成全方位、多角度、多層次的德育特色。下面結合我校開展的豐富社團活動，組織學生實踐活動，培養學生素質談談藉助以社團活動為載體，注重學生實踐，提高雛鷹素質提高的學校德育教育有效性的探索。
一：以地域優勢，豐富社團活動內容
我校是地處岱山本島的東南面。區域內有省級名勝鹿欄晴沙，整個景區由沙灘、徐福亭、隋朝刑馬欄，祭海台等名勝古跡組成，人文底蘊十分優厚。鹿欄晴沙沙灘全長3600米，寬度350米，號稱華東第一灘，全國罕見，沙灘平緩，沙質細柔，沙顏呈鉄灰色，有萬步鉄板沙之稱。沙土中各種成分豐富，農作物種類較多，岱山的特產花生味道特別鮮美，蘿卜、西瓜也特別甜嫩、多鮮美。學校臨近又有省級文化保護單位-大舜廟後墩遺址，是舟山市最早發現的一處新石器時代文化遺址 ，鑒於這一區域有開展沙文化教育的有利地理優勢和豐富的人文教育資源，學校根據這一區域特點，在實施學校德育特色過程中，不僅在校園內大力營造沙文化特色活動的濃厚氛圍，同時學校成立了以沙文化為背景的逗五社三隊地的學生社團，即:晴沙畫社、晴沙文學社、晴沙藝術社、晴沙科學社、晴沙勞動社、晴沙運動隊、晴沙環保隊、晴沙愛心服務隊。為了豐富這些社團活動內容，學校指派在某一方面有特長的教師和聘請校外有一定專業人才擔任各團隊指導教師；安排每星期三下午一小時時間來組織開展活動，同時要求各團隊利用團隊活動特點制定活動計劃，並開展相關活動：:晴沙畫社結合美術教學特點利用鹿欄晴沙沙子作繪畫的製作原料進行沙畫創作，培養學生審美能力和興趣愛好；晴沙文學社組織學生走向社會通過采風方法開展以沙文化為主題的《晴沙新綠》小報，來鍛煉學生的文思妙筆，提高學生寫作能力；晴沙藝術社通過排練各種文藝節目，提高學生藝術素質；晴沙科學社利用海島、農村特色製作動植物的標本，培養學生科學探索和藝術的能力；晴沙勞動社通過學農基地學習；培養學生熱愛勞動的趣味；晴沙運動隊利用鹿欄晴沙沙灘舉行一些體育競技比賽活動，來增強學生身體素質；晴沙環保隊配合鎮政府創建省級衛生強鎮，宣傳衛生知識，打掃紅領巾衛生街，使學生增強環保知識；晴沙愛心服務隊宗旨就是在班內幫助在學習、生活上有一定困難同學，為岱東鎮老年福利院老人服務。
二：以社團活動為載體，加強社會實踐活動
加德納的逗多元智能理論地告訴我們，對於學生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悅，就可以因勢利導，一順百順。學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是綜合實踐有效舞台。根據現行社會綜合實踐活動特點：有一部分內容是社區服務和社會實踐活動。綜合實踐活動課程的目的在於通過體驗式學習，把學生的發展置於比課堂、比學校生活更廣大的社會背景中，改變學習方式，拓展學習空間。讓學生走入社會生活，參與社區和社會實踐活動，獲得直接經驗，有助於學生獲得正常社會生活所必須的生活技術以及心理品質、價值觀和信念，增強學生對社會的使命感和責任感。因此學生社團活動與綜合實踐活動課程有機融合，使綜合實踐活動課程社團化，社團活動常態化，對發展學生的特長，鍛煉學生的活動能力，提升學生的綜合素質，增強學生的集體榮譽感和社會責任感，具有強大的推動力，豐富了學校文化，促進了學校辦學特色化。
例如晴沙畫社在以逗沙文化地為教育的主題綜合實踐活動中，通過組織學生到碼頭觀看漁船歸洋、漁民織網情景；深入社區調查訪問，了解和搜集一些漁民在海上捕魚、生活一些信息，大量創作以沙為主材料的，反映漁民勞動、漁民生活為主題的漁民畫。這樣使晴沙畫社的同學不僅學會沙畫技術，而且增強藝術才能，成為我校特色學校一個窗口，促使使學生在縣級和縣級以上各種美術比賽中獲獎。同時學校還把學生製作漁民畫向社會展示，是岱山縣計生委宣傳計劃生育一個窗口；岱山——中國海洋文化節主會場落幕在岱東，學校就利用這個最佳機會組織學生在岱山縣城舉辦畫展，海洋文化節主會場沙畫展覽，現場沙畫作畫，這樣受到各級領導和觀眾好評。組織這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
晴沙文學社在校內辦好《晴沙新綠》小報基礎上，組織學生通過深入村民調查，走訪當地年逾古稀的老人收集岱東民間傳說編撰《聆聽海音》；到各社區社會調查岱東在農業生產、養殖信息，作為學校校本教材的內容，同時供社團、班級進行關於沙文化方面的綜合小課題研究的材料。如、《沙洋花生種植與農民經濟收入的調查》、《後沙洋旅遊情況調查。》、《沙灘資源的研究與利用》、《後沙洋的故事》，《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，其中《沙洋西瓜大拼盤》《我愛晴沙》，在縣綜合實踐活動課中展示。通過組織這樣活動主要使同學們更加了解家鄉的發展。在每年岱山縣舉辦中國海洋文化節中，學校積極組織晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
為了弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，努力營造社會和諧的良好氛圍。利用綜合實踐活動，學校組織各社團成員走進敬老院。在整個活動前組織同學們廣泛討論，設計活動方案，能給老人們帶去什麼樣的禮物看能使老人們得到歡樂看在整個活動中，讓同學們給老人們端上自己用零花錢購買的水果，遞上專門為老人製作一張張晚年快樂生活祝福賀卡，積極為老人做一些力所能及的小事：掃地、提水、和老人親情在一起聊天，拉家常，調查目前老人們晚年生活，給老人們表演唱歌，舞蹈，小品的文藝節目，讓老人們享受快樂的生活。通過這一幕幕活動，讓同學們感到自己已融入社會，體現自己發揚尊老、敬老的傳統美德的價值，同時使同學們從老人們臉上露出笑感到欣慰，懂得了尊敬長輩的意義，懂得如何尊敬老人，也規范同學們的言行，確立做人的准則，成為合格公民奠定了良好的基礎。這樣的活動，相比在課堂上的生搬硬套的紙上談兵式尊敬老人說教好上萬倍，起到事半功倍德育教育的效果。
三：藉助社團活動，彰顯雛鷹素質
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分，也是雛鷹爭章有效舞台。開展豐富多彩的社團活動，積極開展社會綜合實踐活動，能夠激發學生的生命活力，豐富了學生課餘生活，營造了獨具特色的校園生活活動氛圍，培養了學生自我參與、自我管理、自我完善、自我創新的綜合能力。因此,如何保證社團活動、社會綜合實踐活動的有效性,可以通過搭建雛鷹爭章的舞台，讓學生展示自己的才能，認識自己價值，追求自己人生目標。根據社團活動、社會綜合實踐活動的內容和雛鷹爭章特點有機整合：把每一個社團活動、社會綜合實踐活動開展配合一枚雛鷹獎章, 設置不同項目雛鷹獎章，按逗確定主題(定章)——實踐活動(練章)——階段反饋(考章)——總結評價(頒章)——活動延伸(護章)地的步驟進行操作,這樣通過爭章過程激發學生自我追求目標與自主行動,有效提高學生綜合素質，促進社團活動有效蓬勃發展，同時運用激勵機制也促進學生實現自己人生價值而積極的努力的德育有效教育成果。
社團活動、社會綜合實踐活動要求指導教師要創設一定的情景讓學生產生雛鷹爭章的慾望。因此教師在確定活動主題時,配合設置不同的獎章激發學生參與活動的興趣。如在開展逗廢物利用我能行地活動主題時設置逗環保章地,在勞動與技術活動主題時設置逗勞動章地，在開展社團競賽主題時設置逗技能章地，在社會實踐活動主題時設置逗服務章地， 在開展逗安全自護我能行地活動主題時設置逗自護章地、在積極參加體育鍛煉，為學校爭光主題設置逗體育章地。在社團活動中設置各種雛鷹獎章如同一根根紐帶，把學生情感慾望，心裡健康，學習方法，行為習慣，技能技巧的因素有機結合起來，不斷地糾正自己在校園內外生活，情感，心靈，意志，技能等方面目標，讓同學們不斷發現自己在學習方面，為人品德，個人能力的技能技巧的潛能，看到我也能行，也能得到獎章，看到自己在進步，證明自己也有實力，也會成功。這樣提高學生在社團、實踐活動中興趣，激發學生為實現自己價值而努力，從而有效促進學校德育教育，促進學生能力的發展，也培養學生素質。
學生個性發展需要舞台，需要展示。學校開展以豐富多彩的社團活動過程中，積極為學生創造機會，為學生搭建展示個性發展的平台。
藉助岱東是岱山縣中國海洋文化節主會場的機會，學校積極組織沙畫組成員在縣城、主會場舉辦沙畫畫展，現場沙畫作畫。這樣活動主要是鍛煉學生社會實踐能力，展示自己的能力，增強學生藝術才能和社會實踐能力，同時激發學生愛家鄉的興趣。
在歷屆中國海洋文化節中 晴沙文學社的同學和舟山晚報的小記者進入主會場采訪了前來觀看嘉賓和縣里的領導及前來觀看的觀眾，這樣使學生感受濃濃節日的氣氛，同時鍛煉了學生交際和口語表達能力，也發展學生個性。
學校利用鹿欄晴沙天然千里沙灘運動場，每個學期在千里沙灘上舉行沙灘趣味運動會，內容包括：吉尼斯挑戰比賽、拔河比賽、齊心協力、風箏比賽等灘趣運動項目，迎春杯越野賽、沙灘足球賽、排球賽，在千里晴沙的孕育下學生體育競技能力得到提高， 2008年浙江省省體委和岱山縣縣體委合作組織省風箏節比賽中學校獲得團體第二名、在2011年全國風箏比賽中榮獲小學組團體第三名，學校女子沙灘排球隊多次在市縣比賽中獲獎、，成為全縣唯一一支農村學校女子排球隊，六年級學生夏明慧、黃詩媛等同學在縣田徑運動會、越野賽中均取得個人項目第一名。
學校每學期都要在學校大操場舉行一次由各社團成員參加的才藝大比拼活動，各社團成員拿出自己拿手的本領和絕招表演給同學們看，評委由觀看同學來評定，觀看同學在觀看過程中覺得才藝最佳，就給表演同學貼上小小五角星，根據五角星的多少來評出本次才藝大比拼活動的最佳社員得到一枚特色章，學校通過喜報形式張貼學生榮譽欄在給予表彰。
四、開展學校特色的社團活動，豐富德育內容
逗活動是載體，活動是激勵，沒有活動就沒有活力地， 在新課改背景下，社團活動是新一輪課程改革的一個亮點，它打破了學科之間逗雞犬之聲相聞，老死不相往來地的封閉局面，主張以學生的生活為課程的邏輯起點，強調學科之間的整合。而學校特色發展在課改背景下應有新的發展，課程改革為學校特色發展提供了新的思路與契機，也為學校德育教育搭建有效平台。社團活動的開展，校本課程的建設，正是學校特色深層發展的最好途徑。因此放大特色的效應，積極開展各種各樣，寓教於樂的校園特色活動，為學生搭建舞台，給學生提供較為寬闊的空間和較多的表演機會，來提高學生人生價值理解，陶冶學生美好心靈，豐富學生校園生活，實現學校德育教育有效途徑。
例如，在開展校園晴沙讀書節的時候。可以要求學生圍繞各種名著開展有層次，分階段的讀書活動。第一階段活動為：讀故事，集卡片。活動過程中，向學生播放相關的電視片段，激發學生閱讀名著的興趣，初步認識一些故事中的人物，鼓勵學生有計劃、有步驟地讀故事；第二階段活動為：開展逗名著知識知多少地知識競賽，師生共同制好競賽題，競賽形式要靈活多樣；第三階段的活動：名著大家說。學生展示出自己印象最深的人物形象卡，說自己喜歡的故事，講自己對人物的看法，評選出最喜歡的人物和最不喜歡的人物，通過對人物特點的評說，學會辨證地看待書中人物，提高了分析認識能力和明辨是非的能力，懂得了一些道理，感興趣的學生還寫下了調查報告，這些都有助於激發孩子的閱讀興趣，提高閱讀實效，營造良好的課內外讀書氛圍。
校園沙文化藝術節作為對學生開展沙文化藝術活動成果的一次集中檢閱和全面展示。在組織校園沙文化藝術活動中，通過向全校同學們發倡議書，組隊向各班同學進行宣講，組織各班同學開展晴沙讀書活動（低年級和中年級的講故事比賽，高年級讀書演講）提高同學課外閱讀能力，養成良好讀書習慣；學校組織高年級同學舉行淘淘樂（又稱舊貨跳蚤市場）由六年級同學以前用過的書和玩具供其他年級同學挑選購買，提倡同學們養成良好愛護書籍習慣，培養學生勤儉節約良好品德；舉行晴沙手抄報比賽，根據學校特色要求學生在手抄報中分為沙的知識，沙的傳說，在沙文化中成長幾個欄目，培養學生學會收集信息，處理信息，應用信息的實踐能力；組織全校晴沙社團才藝表演，為同學們搭建展示自己技能技巧的舞台，這些活動組織為學校帶來了的濃濃沙文化氣息，營造了濃厚的沙文化的氛圍，也給學生成長搭建展示自己才能的舞台，發展學生個性，培養學生意志和品德，同時促使學生明白沙子只有凝聚起來才能成為藝術品，同樣使學生明白人只有團結起來才能成就大事的道理。
總之，充分利用區域人文地理，挖掘社團活動內涵，與其他活動與課程相融合，開展豐富多彩的社團活動，借鑒社會綜合實踐的開展，搭建展示學生才能的平台，這樣才能豐富學生校園生活，才能帶來別樣的精彩，也能煥發出學校德育新的生命活力，也能突出學校德育的開放性和學生的主體作用。

Ⅶ 作文班級元旦聯歡會

今天，星期天，本應不上學，我們因為元旦放假，所以多上兩天，多放兩天假。

下午，我們以班為單位開了慶元旦聯歡。

中午我到了教室，看到教室里沸沸揚揚的，吊燈上掛滿了花花綠綠的拉花和彩條；同學們也舞的舞，唱的唱，還有閑聊的。不止這樣，同

學們還帶了好多吃的：可樂、薯片、方便麵、糖果、餅干......誰看了都眼攙，不過我也帶了一大包食品。

主持人在講台下大聲宣布：四、六班元旦聯歡會正式開始！

隨著這一句話，同學們的相聲登台亮相了，大家邊吃邊看。我身為副班長，負責催促演員准備表演。

一會兒，四個主持人和我商量了一下，決定出一個特別節目。張宇大聲說：「下面這個節目很特別，由大張老師給我們唱「母親」大家歡

迎！」（我們語文老師和數學老師都姓張，為了方便分別，所以稱為大張老師和小張老師）。大張老師撅了撅嘴，害羞又少有點吃驚加責備地

笑了笑。老師慢慢走向講台，唱了起來，同學們也小聲唱著......我們又讓小張老師唱，她決定唱龍的傳人，還找了「唱伴」，借著楊慶大嗓

門，小張老師光哼哼，我把耳朵貼到老師嘴上，才勉強聽見。

「嘿！沒完沒了了。」我自言自語地說。同學們又讓馬老師（科學老師，一個智慧老奶奶）。馬老師呆了，兩眼溜圓，嘴巴張成了「O」形

。馬老師說：「馬老師有點感冒，我唱一兩句吧！」馬老師說著唱了起來。我彈了一首曲子，同學們都沉浸在美妙的琴生中。

最後，我們噴飄雪、綵帶，我的臉上，頭上、身上全是白色的和粉條兒。羅文茜一噴，李子非一時沒防備，被噴個正著兒。成了「滿臉風

霜」了。笑死我了

今天真快樂，真令我難忘......

Ⅷ 怎樣運用陶行知教育思想在幼兒教育中

一、「生活教育」激發幼兒對美術活動的興趣 陶行知先生提出：「在生活里找教育，為生活而教育」。幼兒美術教育生活化便是其中有機的結合點。我們應讓幼兒走出園門，走向生活，帶領孩子尋找、發現，開啟孩子創作的火花，葉子的顏色、形狀、大小都是各異的；天上的雲朵一會兒聚攏、一會兒分開，會不斷地變換……所有這些不經過生活觀察是發現不了的，不經過觀察是創作不出來的，孩子們只有在生活中有所體驗了，他們在創作時才能思維活躍，獨具個性。生活是教育的源泉，游戲是快樂的學習，社會是課程的資源，美術教育應回歸生活。 二、「因材施教」，促進幼兒不同層次的提高 陶行知先生曾說過：松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；反之，你用牡丹的肥料培養松樹，松樹受不了，會被燒死。教人與種花是一樣的，種花首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水，這就是對樹木的「因材施教」，美術活動中，教師既要面向全體，又要因材施教。美術活動組織要多樣化，採用全班指導、小組指導、個別指導和區域活動相結合的形式。如在繪畫活動《我的朋友》中，我採用了繪畫、粘貼、沙畫、描線、撕畫分組活動的方法，把全班幼兒分為能力強、能力中等、能力稍差的三組幼兒作畫，提供不同層次的操作材料，提出不同的作畫要求，促使他們在不同的能力水平上都有所發展。每位幼兒都是獨一無二的個體，我們在教學中要真正做到面向全體、因材施教，促進每位幼兒的個性發展。 三、「教學合一」，引領幼兒個性化發展 陶行知先生認為教與學都是為了生活實踐的需要，在幼兒美術教學過程中要「教學做合一」在實踐中我們採用組織以做為中心的美術集體教學活動和區角活動的方式來實現「教學做」合一。如在大班美術活動「製作面具」的過程中，我引導幼兒事先收集了許多京劇臉譜進行欣賞，讓他們了解臉譜中各種顏色所代表的含義。接著我示範講解如何製作面具，以上過程就是在做中教。而後在引導幼兒動手錶現的時候，我採取積極啟發的教育策略：「想一想，你能設計出特別的面具，在一會兒的假面游戲中，你帶上自己製作的面具來游戲。」孩子們先是思考，然後一邊做，一邊想，這就是一個即有思想又有行動的做中學的過程。正是如此教學做統一，最後在假面游戲時能呈現幼兒製作的面具各不相同，非常富有創意與美感。 美工區是實現「教學做合一」讓幼兒更富有個性表現的好方式。在日常活動中把美術活動大面積的擴展到各區角活動之中，允許幼兒根據自己的意願選擇各個空間進行自由地擺弄、創作與交流。美工區角的創設可以結合主題適當增減。在區角活動時間，引導幼兒與同伴自主選擇各種生活物品，進行各具特色的創意製作。區角中提供給幼兒的是更加自由地活動方式、更加寬裕的活動時間、更加豐富的操作材料。而老師也可以根據區角中每個幼兒的不同活動表現來進行更有針對性的指導。 四、「六大解放」，發展幼兒的創造力 陶行知先生指出：「要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴，解放兒童的眼睛，解放兒童的空間，解放兒童的時間」。傳統的美術教學往往以教師為中心，以臨摹為主要方法，壓抑了幼兒的創造力。要讓幼兒在美術活動中，童心自然流露，充滿激情地自由創作。首先要解放孩子的頭腦，引導幼兒思考。要充分尊重孩子的想法，鼓勵和支持孩子大膽表現，不以簡單的「對」或「錯」、「像」與「不像」去評價孩子，讓幼兒充滿自信地去創作，用自己獨特的方式表現自我。 如：「石頭添畫」，請幼兒先用放大鏡照照、看看，石頭上有什麼花紋、色彩、線條等，再用手摸摸感知石頭，最後畫石頭。這樣，不僅激發了幼兒的作畫興趣，而且每個孩子都根據自我的感受創作出了千姿百態的「石頭畫」。 陶行知認為：「發明千千萬萬，起點是一問。」我們在幼兒美術教育中，給孩子以充分的機會，讓幼兒積極地提問，大膽地發表自己的所想、所感。如在欣賞《獅王進行曲》中，提問：還有什麼不懂的地方嗎？一位幼兒問：「為什麼在節奏譜子中，獅子的叫聲要畫彎曲的線？」這時我引導幼兒相互發表意見，有的說：「因為獅子的叫聲一會響一會弱」；還有的甚至說：「是因為獅子叫起來又響又長，所以用長長的曲線……」在肯定幼兒回答的同時進一步引導幼兒們明白：長長的聲音符號可以用長波浪線來表示。經過幼兒間、師生間的質疑釋疑，幼兒加深了印象，增進了知識。讓幼兒能充分地表達自己對客觀世界的認識，有利於教師讀「懂」孩子的作品，引導孩子繼續創造。 美術活動是幼兒描繪自己內心歡樂憂傷的最直接的工具，是幼兒精神世界的真實流露，陶行知先生說：「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」教師要善於發現，善於引導，借鑒和運用陶行知先生的理論就一定能發揮好美術教育在創新人才培養中的整體功能。