家訪背誦
家訪計劃
隨著社會的發展，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。
一、聯系與溝通
成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系。
委婉 說話委婉是指在不便於直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態度，採用同義代替、側面表達、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意。
靈活 語言靈活指說話人根據不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式，並且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式。
分寸 學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自製能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。此時，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裡去家訪。家訪前也要提前「備課」，做好充分准備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細致地「備」此次家訪要達到什麼目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家訪——學校教育的延伸 家庭教育的補充
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。
1、變「請進來」為「走出去」
把家長「請進來」變為主動到學生家裡，和家長聯系。在家庭這一特定環境中，教師教育人的口氣自然而然地發生了變化，語氣趨於平緩，大家真正做到了平等，家長願意把心裡話、真心話跟教師說，教育產生了一致性。
2、變「被動家訪」為「主動家訪」
主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變「談話方式家訪」為「請家長參與教育活動」
我們深深感到，學校單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力。
Ⅱ 電視劇《家有兒女》有哪些讓你回味無窮的記憶
劉梅做的飯每次都能把我看餓
Ⅲ 青澀記憶的內容要詳細許楓和陳志的背景許楓為什麼沒有受到法律的制裁
青澀記憶以幾個不同家庭背景的孩子為主線，寫了四個青少年迷戀網路的事。
杜鵬，最讓我感到惋惜。他曾經是一個出色的男孩，成績非常優異。家裡的獎狀和證書及獎杯很多很多，甚至曾經夢想著獲得諾貝爾物理獎。一次偶然，他發現了父親的婚外戀，他聽到父母吵架，得知母親計劃把他送到國外讀書，並且決定要和父親離婚。杜鵬開始逃學了……
其它三個孩子也是差不多的命運他們走到了一起，然後他們就去網吧玩，一玩就是幾天，他們在網吧吃，在網吧睡。……沉迷導致了他們犯罪。在犯罪過程中，杜鵬無意重傷了保安，但是這幾個孩子並沒有意識到自己行為的嚴重性。雖然胡老師非常努力地想和他們溝通，但是陰差陽錯，教師的工作每次都是徒勞。陳志第一個知道了事情的嚴重後果，他無法承受，瘋了。當杜鵬得知他們那天誤傷的人原來是自家保姆的丈夫時，他選擇了死亡。而紹遠在經過胡老師的一次家訪後，決心做一個好孩子，他和父母做了人生第一次真正意義上的溝通，正當全家其樂融融的時候，警察來了。紹遠的父母一直追趕著警車，他的心中充滿了悔恨。許楓因為犯罪中止，沒有受到刑事處罰，但是在他的心中充滿了惶惑。最終，胡老師等在許楓回歸的路上。
電影結束了，我哭了，我看到很多同學也流淚了。我相信，他們是被《青澀記憶》所感動,所教育，所觸動了。網路，確實是一把雙仞的箭
《青澀記憶》深刻揭示了導致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網路游戲而帶來的心理上和精神上的嚴重危害。所以為了讓我們不像他們一樣走上了歧途，我們也應該從現在起努力克服自己，和勸勉身邊的同齡人：不要沉迷於網路。也像書上說的一樣： 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康人生！
歡快跳躍的音樂聲中，青春陽光的少年棒球隊隊員印入 觀眾的眼簾，微微悲涼的鋼琴曲，這些青春少年隨之出現在暗淡的畫面，立刻給觀眾的心裡布滿灰暗。這，就是他們的青澀記憶。
Ⅳ 我老婆總是為學習打孩子，幾乎每天晚上如此，如果孩背書稍有不對，她就要打罵，有時用掃床柄打，孩子被打
現在，有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會產生厭學情緒。
要改變孩子厭學的情緒，首先要弄清孩子產生厭學情緒的原因，然後才能對症下葯，讓孩子快樂學習。
孩子產生厭學情緒的原因主要有以下幾點：
（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。
（3）家長對孩子學習知識的目的定向有偏差，將學習知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：「你不好好學習，將來就得去修地球，去掃大街。」功利性過於強烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學習成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學習看作是苦差事。
（4）孩子不會學習。不會學習的孩子學得苦，學得累，學得煩。這些孩子往往學習時不集中注意力，不能把新舊知識聯系起來進行學習；不能選擇有關重要的內容而拋開不重要的內容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。由於孩子不會學習，面對日益繁重的課業內容，自然產生厭學情緒。
還有幾種原因就是：
1、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學習的興趣。
2、在開始學的時候沒入門，對於學習這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。
3、因為不自信，「反正別人說我笨，學什麼我都有學不好」，於是對於學習有一種自然的反抗，學起來有一搭沒一搭的。
4、學習習慣的問題，，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業等。
5、也有的孩子在中間環節沒跟上，或者是老師的批評，或者是周圍同學的影響等。
面對孩子的厭學，在弄清主要原因之後，家長們該如何讓孩子快樂學習呢？
家長要學會細心的觀察和了解孩子，善於發現孩子在生活中對哪些方面感興趣，善於發現孩子的優點,然後有針對性地採取措施，比如鼓勵他參加興趣小組,參加一些有教育意義的集體活動，參加比賽或是星期天帶他去博物館看一些展覽等等,每個孩子都不希望比別人差,相信他「哼哼唧唧，去是去啦，心思沒在」是因為他沒有動力，不想也不知道從哪入手,找不到學習的入口。
（1）要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。
（2）鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如「我一定能成功」。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
（3）指導孩子學習方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學習過程中不會選擇重要的內容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現了孩子對知識的理解，又能體現孩子的創造性。
總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。
孩子寫作業慢怎麼辦
萌萌是一個聰明活潑的三年級女孩，但就是上課聽講的效果非常不好。老師在上課的時候，經常會發現萌萌的眼睛不是黯然無神，就是盯著窗外或者周圍其他的同學，要不就是手裡不停地擺弄著鉛筆、尺子、書包帶等物品。若是教室外發生了什麼事情，有了什麼聲音，萌萌一定是全班第一個被吸引過去的。她回答問題時，常常是「一問三不知」。不用說，她的考試成績在班裡只能排個中下等。如此不良的聽課狀況，一旦孩子升入高年級，功課肯定跟不上。為此老師私下找來了萌萌的母親。果然，她母親也說孩子在家做作業的時候，總是磨磨蹭蹭，邊做邊列，不是要喝水，就是要上廁所，還經常發愣，一個小時的作業量，她總要用兩到三個小時才能完成，而且正確率也不高。萌萌的母親以此非常發愁。
萌萌的問題是典型的做事注意力不集中，這恐怕是最令父母頭疼的孩子學習問題之一。關注孩子的注意力問題，首先要弄清什麼叫注意。簡單地說，注意就是孩子的整個心理活動持續集中的在某個事物上，而這個過程不會被外界環境所干擾的能力。這裡麵包括兩層意思：第一，孩子的心理活動選擇在某一個方向(對象)上；第二，心理活動集中在這個對象上的強度或緊張度，且在此期間不會被外界環境所干擾。孩子的心理活動在某一事物上的強度越大，緊張度越高，注意也就越集中。
孩子注意力不集中，有病理性的先天因素，但更多的是後天習慣和環境所造成。本文主要和父母討論一下孩子在非病理的情況下，注意力不集中的原因和對策。其中，沒有養成良好的專注做事的習慣，是造成孩子注意力不集中的最重要因素。
培養孩子專注做事的好習慣
萌萌之所以注意力不集中，主要是由於沒有養成良好的專注做事的習慣。這類孩子的特點是：
1、當孩子面對他不感興趣、不明白或者認為太容易的事情時，往往表現為自我監控能力弱，易走神；
2、注意指向分散，意識緊張度不足，易被周圍其他事物所吸引；
3、思維容易分散，注意穩定性低，做事做不下去，三心二意；
4、做自己喜歡、感興趣的事情(如看電視、做手工、玩電腦游戲、觀察小動物等)往往能夠做到注意力十分集中，不易受外界環境干擾。
如果發現孩子具備以上幾種特點，這就說明您的孩子沒有養成專注做事的好習慣。這很可能是由於家庭環境不良或父母沒有注意培養孩子這方面習慣造成的。比如明明在家裡做作業的時候，她的書桌上總是堆著幾件小玩具和果汁、點心之類的東西。明明的母親也習慣於在看著孩子寫作業的同時，打電話和同事聊天。明明的學習環境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她無法集中精力做事。當母親發現孩子作事磨蹭、拖拉時，只是不停地嘮叨、催促和訓斥，使孩子更加喪失了對學習的興趣。像萌萌這樣的孩子，當做一件特別感興趣的事情時，他們的注意力是十分集中的，所以，要培養孩子專注做事的習慣，首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：
1、根據孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力。孩子在不同時期，其注意力一次笥集中的時間是不一樣的。按照學齡階段劃分，小學一二年級的孩子，注意力一次性集中的時間在10-20分鍾以內。超過這個時間，孩子會感覺到累，容易走神；三四年級的孩子，可堅持到30分鍾左右；到了五六年級，便可增加到40分鍾以上。對於剛入學的低年級孩子，老師會在課上到一半的時候，讓孩子們一起唱唱歌、做做操，使他們的大腦疲勞度得到緩解，以便在下而後時間里集中精力學習。到了中年級，孩子堅持的時間雖然稍長一些，但是有經驗的老師會在講課講到重點時，語速由快到慢一點，語調由低到高一些，或者把板書的重點用彩色粉筆圈一下，讓聲音的變化刺激孩子的耳朵，顏色刺激孩子的眼睛，吸引他的注意力。如果老師發現有的孩子走神了，會用眼神溝通一下，或者提醒一下孩子：「某某同學做好准備，要回答我的問題了！」既把他的思維拉回來，又不損害他的自尊。
父母在家也可以借鑒。包括：1、讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵(表揚、撫摸、親吻等)，並讓他休息5-10分鍾。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。2、要求孩子在審題的過程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可加強孩子的自信，讓他感覺「我能自覺集中精力做好一件事」。
2、平時多鼓勵，不幹擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時，就是在無意中培養自己的注意力呢。父母可在孩子做完他們的「工作」之後，給予孩子鼓勵：「你能這么專注地做好一件事情呀！」並及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。
3、要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。父母的嘮叨和訓斥只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會分配時間：當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學人自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。
4、大聲讀書有利於訓練注意力。每天安排一個時間(10-20分鍾)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會增強。
5、營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要先輩訓練，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學慣用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。
及時了解孩子的心理和生理發展狀況
老師發現一向學習習慣不錯的朋朋，忽然變得上課經常走審，一個人發愣，學習成績也明顯下滑。通過談心和家訪，老師了解到近來朋朋的父母經常吵架，他非常害怕，擔心爸爸媽媽會從此分開，於量無論上學還是吃飯，總是在想這個問題，以至無心學習。有些孩子，在一段時間內忽然出現注意力下降、愛發愣、內向、脾氣暴燥、愛哭等情況，這時，父母和老師要及時了解孩子生活中可能遇到的事件。主要包括兩種情況：
1、生活中遭遇突發事件，會給孩子帶來過度興奮、激動、恐懼、憤怒、傷心、憂慮等情緒體驗，使他們在短期內變得注意力不集中，自我控制力下降。父母和老師要及時給予關心、理解和正確引導，使孩子盡快恢復正常心態，注意力水平也就相應恢復正常。
2、生活中的突發事件(如看恐怖片、臨近考試等)或者孩子飲食習慣不良，都可使其睡眠不足或質量不高，提供身體營養的微量元素缺乏，導致生理性的精神不振、內分泌失調。這些也都是造成孩子注意力水平下降的重要因素。必要時父母可帶孩子去醫院檢查，協助發現問題，盡快恢復孩子正常的睡眠、飲食。孩子注意力不集中的問題便可相應得到解決。
另外，加強孩子的體育鍛煉，讓孩子多跑步、拍球、跳繩，常進行有氧運動，加強血液循環功能，也是防止孩子精神疲倦、鍛煉協調能力，提高注意力的好方法。
上課「不聽講」不一定就是注意力不集中
放放的媽媽總是為他上課不中講的問題操心，因為放放上課的時候不是在擺弄文具、看課外書，就是和別的同學說話。所幸的是，放放的學習成績還不錯，考試成績總保持在班進而前五名。但是，媽媽擔心孩子到了小學高年級或中學，這種聽講不集中的習慣會使學習成績下降。
確實有一些像放放這樣的孩子，他們並不是「不聽講」，只是比別的孩子更會扣講。他們善於抓住老師講課時的語言點、重點。老師一說大家注意了，看看這道題應該怎麼思考？這個記敘文的思路應該是什麼？他們馬上就會抬起頭，認真地把老師上課的重點聽好、抓好。其它的時間，他們已經聽會了，自然「你講你的，我玩我的」。然而，父母不能強求所有的孩子都能做到這點，事實上，只有少部分非常聰明的孩子才能夠這樣。其特點是：
1、孩子無論在上課還是與人交談時，都能夠很快抓住重點，領會意思，並給以相應的反饋。
2、在家做功課或其他事情時，都能在較短的時間里，效率較高地完成工作。
3、不用家長太多的指導，學習成績一般比較優秀。
4、思維活躍，愛思考，遷移能力較強，做事能夠舉一反三。
如果您的孩子確實擁有這些特點，那麼您就不必要太擔心他會由於注意力不集中而造成學習成績下降。相反，要求這種孩子長時間注意力集中，到了真正該聽的部分，他反而會感到疲倦，聽不過去。對於這類孩子，父母只需要告訴孩子，要學會尊重他人，遵守課上紀律，並學會在聽懂老師講課的情況下自己做題、復習。在家裡，父母用新鮮並有一些難度的知識激他們的求知慾，並引導他們在學習時不只滿足於「會」而要尋找多種方法、最好的方法解決問題，從而更好地培養孩子的注意力
Ⅳ 來自什麼的記憶作文
作文的記憶
記憶將時光倒回到小學三年級，語文老師布置給我生平第一篇作文題目「記一個愛學習的同學」。老師並沒有告訴我們怎樣去寫這樣一篇文章，讓我們回家去寫，第二天再交上去。
說實在的，上了三年學，日記都不曾學寫過，更不明白什麼是作文，該怎樣寫文章了。回到家裡就覺得頭大了，不知如何去完成那篇老師布置的作文，到了晚上，只好告訴父親說老師讓我們寫作文了，但我不會寫。
父親慈祥地笑了，說寫這篇文章不難，你就舉兩三個你要寫的那位同學是如何愛學習的例子，譬如他每天起的很早，從不遲到，上課時他是怎麼做的，作業是怎樣用心寫的，遇到難題時他怎樣對待，這樣寫幾件事便是一篇好作文了。
在父親的指點下，當晚我寫出了第一篇三百字左右的作文，說真的，那幾乎完全是父親的功勞。寫到這里，我得提一下，十多年以後，當我的女兒為老師布置的第一篇作文急得哭了時，我也象父親當年教我一樣領著她寫的第一篇作文，以後就再沒管她怎樣去寫作文了。
第二天，我們將作文本交給了老師。
第三天的語文課上，老師在講台上向著全班同學發問：
「同學們，你們覺得誰會是我們班上寫文章最棒的呀？」
「是姚瑤，姚瑤，」一些同學異口同聲地回答。
之前壓根就沒寫過文章，也許同學們看到我平時的考試成績排在前面的緣故吧。
「好，那老師現在來念一念姚瑤同學的這篇文章，同學們聽一聽好不好？」
「好」
同學們齊刷刷地回答。
語文老師便抑揚頓挫地讀起了我的那篇在父親的啟發下完成的文章。
雖是在父親的教導下寫就的文章，我心裡還是有幾分得意。至少有點明白了寫作文是怎麼一回事，並且第一次寫出來的東西就得到了老師的認可。
從此我變得喜歡寫作文起來。
不久，那位語文老師去我家裡家訪，為開拓我的視野，他讓我父親給我訂閱《少年文藝》來讀。父親不顧家境的貧寒，竟然真的給我訂了幾期《少年文藝》雜志。
進入初中，我的語文成績很快在班裡浮出水面，寫的作文也得到了老師的肯定，常被語文老師拿到他教的兩個班當範文來讀給同學們聽。
初二的時候，一堂作文課上，老師讓我們以「我家新來的客人」為題目寫一篇文章，第一節課我就寫完了一篇，但是我又想以同一個標題再寫一篇不同的文章，於是在第二節作文課上，我一口氣又寫了一篇。老師的評語出來了，很簡單，只有幾個字：「這兩篇文章都寫得好，真的!」
每學期舉辦的作文比賽老師都派我參加，本校的；與同鎮的另一所中學的；與區里的其它學校的；在記憶中，我幾乎得的都是一等獎。
在一次全區初二年紀的聽、說、讀、寫的賽事中，我認識了一同參賽的幾位活潑的女生，在前面的聽、說、讀的比賽當中，結果當場公布，我沒獲獎。最後才是作文比賽。賽後，幾個十三四歲的女生相約在街上逛了逛，還一同去照相管合了影。回到學校沒幾天，作文比賽的結果出來了，我的作文得了個第一，我們一同參賽的同學分別時留下了彼此的學校與班級，後來還與其中兩位來往了幾封信件，相信她們現在也都能記得當時的情形，只是已是很難聯絡了。
那年的數學老師已經走在「下海」的邊緣，常常是草草講一下課就跑得不見了蹤影，數學方面有不懂的問題想問問老師都找不到老師的人影，以至於包括我在內的許多同學的數學成績都差勁的很。那時讀中專不需要什麼費用，而且畢業後能分配工作，為了提高數學成績，為了能考上中專，讀完初二我要求留級。班裡成績排第一的那名同學笑言：「什麼呀，你也留級，那我們全班都要留級了。」當然最後他們大多數同學還是都念初三去了。很不幸的是,再讀初二還是遇上同一位數學老師，他一邊做著自己的生意一邊教我們數學，直到我們初中畢業。
念第二個初二時，縣里舉辦作文競賽，每個學校派一個名額，我們學校將那個名額給了我。來自五個鄉中學的五六名同學（就我一人是女生）由區文教辦的劉老師帶著到縣城去參賽，那是我第一次進縣城，第一次坐汽車。去比賽的費用不用自己負擔，父親給了我兩元錢讓我用來買零食，我知道父親那兩元錢也是來之不易的。我帶著好奇的目光還有一份自卑的心態跟著老師來到縣城。東瞧瞧，西看看。雖然暈車暈得厲害，但還是像劉姥姥進入大觀園一樣的新奇與高興。
當天夜裡與其它區的幾位大約是高中部的女生（看她們的個兒比較高大）住在招待所的同一間宿舍，那幾位看似衣著光鮮的女生談笑自如，怡笑大方，她們好像已相互熟悉。初次見面，我不敢與她們說話，也不知談些什麼，因此早早睡了。
第二天的比賽放在縣里的第三中學舉行，一位女老師在黑板上寫下了作文題目：假如我當上了…….
我一看到題目就感覺不妙，這類題目我認為或談理想或寫科幻，一個鄉村學校來的孩子，視野是那麼狹窄。讀的書籍是也少得可憐，平時老師給予的啟發也幾乎是零。當年的我也沒樹立過什麼理想，更無處獲取科幻類的知識。所以一時不知從何寫起，不像以往一拿到題目便有些靈感噴礴而出，一篇文章沙沙沙地一就而蹴。我思考了好一會，將……的空缺填上「人民教師」這四個字，臨時給自己確立了一個長大後的理想，沒有任何的標新立異，那篇文章沒能寫得心應手。
比賽結果自然是可想而知——_沒能獲獎，但我也沒有多大的失望，畢竟一次作文,一次競賽或是一次考試，在漫長的人生階段，不論成功與否都不能代表什麼，你在這個地方取勝了，不能表示你在別處還是佼佼者。你寫的文字在這個范圍被認可了，但是在別的地方有人可以不喜歡你的文字，別人也有權利不認可你的風格，不喜歡你的人。
現在想來，作文曾是自己的一個愛好，或者說是學生時代的一個強項。但時間的車輪並沒有將我帶入那條讀書和鑽研學問的道路，而是淪為如是一個凡夫俗子，早早生兒育女，終日因凡人瑣事而慵慵碌碌，對於讀書與文學，我始終是個門外漢。
這，或許也不必悲哀吧。
Ⅵ 紅色記憶實踐報告
追尋紅色記憶，服務農村教育暑假社會實踐報告
作者：西北師范大學赴會寧「追尋紅色記憶，服務農村教育」社會實踐小分隊
社會實踐已經成為了莘莘學子們接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。每年的暑假，各個學校都會組織學生到各地開展社會活動，其目的在於讓廣大學子在社會實踐中「受教育，長才幹，作貢獻」， 我校組織的大學生暑期」三下鄉」社會實踐活動也緊鑼密鼓的開展起來,我們教育學院的社會實踐點是以革命老區、狀元之鄉而著稱的會寧，在「追憶紅色記憶，服務農村教育」 活動主題的號召下，我們一行十三人並肩合作，團結一致。在這短短的十幾天里，開展了系統有序的課堂教學，種類繁多的藝術課程，內容豐富、形式多樣的文藝聯歡。得到了校長、老師、家長和學生們的一致好評，艱苦的執教生活給我留下了太多美好的回憶！
一、隆重感人的歡迎場面
考試剛剛結束的第二天，我們就急不可待的收拾好行李坐上了開往會寧的大巴車。曾經的革命聖地，現如今有是全國出名的高考狀元縣，這給我們一個費解的問題，對於如此貧窮的地方為什麼會造就教育上的奇跡？大家你一言我一語的討論著。經過三個小時的「長途跋涉」後終於到了我們的目的地——會寧縣柴家門村雞兒咀雞兒小學。雞兒小學坐落在311國道旁，始建於1915年，附屬於雞兒中學，後來由會寧縣、鄉政府撥款建設，在2003年九月搬入新址，成為獨立的小學，佔地13162平方米，校舍面積775平方米。雞兒小學--很特別的名字,一眼看去就讓人心生憐愛。 透過車窗就看到一群孩子站在學校門口等候我們，還沒有下車就能感受到他們的熱情，興奮和喜悅掛在他們稚嫩的笑臉上，但又流露出羞澀，互相推搡著，想湊上前看看他們新來的老師卻又把身旁的同學推到前面。在他們崇拜目光的注視下，我突然感覺了肩上沉甸甸的責任。下了車，校長熱情的接待的和我們打招呼，並安排學生幫我們抬行李，孩子們惶恐羞澀的神情一掃而空繼而一哄而上的來幫我們提行李包，看著這些稚氣純朴而又身材弱小的孩子，真的讓人既心疼又心酸。
二、日常生活，苦中作樂
初到學校，情景要比我們想像的好，整齊的校舍，校園內也有些綠色，更可喜的是還種著花草。可是等到我們口渴時不得不喝窖水時才發覺條件的艱苦，這兒長年不下雨，政府每半年給他們送一次水，可想而知放半年的水都成了什麼模樣，打上來的水還有好多的枯枝敗葉和小蟲子，隊員們都不喝，還不到一天就口乾舌燥，鼻孔冒煙了。沒辦法也就放些茶葉和冰糖捏著鼻子喝下了。我真怕這「內容豐富」的水會讓我們拉肚子，可奇怪的是大家還都沒有事。因為水這么珍貴，在蘭州三兩天就洗頭的習慣也不得不改，下鄉十幾天一共洗了兩次頭，臟的都打了卷。剛見到孩子們時老覺得他們太不講究衛生，一個個蓬頭垢面，現在看看自己，會心一笑自己也可以這么邋遢的。衣服就更「捨不得」洗了，是穿上幾天覺得惡心的不行，實在是穿不下去就放上兩天再穿上，突然覺得不是那麼臟了。一日三餐也和學校有很大的差別，早上就吃餅子和鹹菜，中午和下午老是炒拉條和炒麵片，不明真相的或許以為我們的生活都到小康水平了呢，我們一天兩頓的以拉條充飢，以致於到了蘭州還不能聽到「拉條」這字呢。可是這些與我們學生的生活可就是天壤之別了，他們大都離學校很遠，早上五點多就要翻山越嶺的往學校趕。中午只有兩個小時根本來不及回家吃飯，餓了就吃早上帶來的饅頭，渴了就打窖里的水。看到這些我們心裡真的像打翻了五味瓶，中午吃完飯，我們幾個都要到教室去看望在校同學，分給他們些我們帶去以改善生活的零食。條件雖艱苦可是大家在一起玩的很開心。飯桌上都是搶著吃。說說笑笑像一個家庭那樣溫馨。每天下午吃過飯，石教練（石雙燕）都會把大家聚集在一起排練舞蹈，時間緊迫，舞蹈又比較復雜，對我們這些沒有一點舞蹈基本功的人來說是一項很大的挑戰，雖然很苦很累，但我們卻過得特開心，跳舞時大家更是丑態百出，要是有哪個倒霉蛋做錯了動作就會被石教練拉出來單獨訓練，逗得大家捧腹大笑。這種毫無挖苦發自內心的笑把大家更緊密地團結在一起但我們充分踐行了「勤能補拙是良訓，一份耕耘一份甜」這句話，每天兩個多小時的勤學苦練終於使我們能跟上了音樂的節奏而「翩翩起舞」了。
三．多米諾骨牌式的家訪
每天看著孩子們早早到學校,很是好奇,周圍都是高高的山,也很想看看西部農村的家庭狀況。我們下鄉還帶著一個城鄉小學生時間管理的差異性分析的課題,其中有一個變數是家庭的教養方式對於小學生時間的管理方面的影響,就想搞一次家訪，還沒有想好到哪一家去呢,我們班一個特別乖巧的女孩子姚彤儒說她家長想讓我們到他們家去一趟,等不如撞,我們三位老師和苟隊長一同家訪(當地人不會說普通話,苟隊去做同聲翻譯),村口問一老人說往前走不遠就到,可是我們足足走了半個多小時,除了蜿蜒的山路沒有人家,又過了一條河,問了好幾個人才到了她家,姚媽媽見到我們很是熱情,又是給我們切瓜又是給我們端瓜子,還執意要留我們吃飯,我們向她反復說我們已經吃過了。可終究拗不過農家人的熱情。憨厚的姚媽媽一下子給我們做了一洗臉盆的面條，搞的我們哭笑不得。出了姚彤儒家，就碰見了我們班的楊輝君，我們三人一合計，決定繼續走訪，楊家家庭條件不錯，爺爺是有三十年教齡的老教師，普通話說的特棒。對我們義務下鄉執教的行為大加贊賞。楊的兩個哥哥都考上了大學，我們向他說了楊慧君的學習情況和在學校的表現。剛剛出了楊慧君家又碰到了王博，這孩子特調皮，學習成績也不行，家訪時才得知他爸爸前幾年出車禍，生活都不能自理，家庭的破敗也能讓人想到為治病而付出的代價，就這樣他爸爸哆哆嗦嗦的走出來給我們講王博的情況，一再叮囑我們好好管管孩子。聽了他的話我們又禁不住一陣陣的心酸。出了王博家向右一拐就到了我們班的班長王祺家，她家家庭條件挺不錯，交談對話中也能感受的到她的父母也算是比較有文化的，這次家訪，讓我們實實在在的感受到家庭的教養方式對孩子們學習成績的重要性。走完一大圈都已經快九點了，踏著月光返校，我們沒有太多的話語，思緒還停留在和拳拳之心的家長的交談之中。
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求「重溫紅色歷史 感悟紅色精神」的調查報告。題目就這個，沒有什麼要求，求高人來篇。
重溫紅色記憶 傳承革命精神 ——團崑山市委開展走訪革命前輩活動 月17日上午，崑山市教育局團委組織團員青年和柏廬實驗學校的輔導員和少先隊員一行9人來到位於紅峰新村的老幹部張汝勇家中開展「走訪革命前輩」活動。團崑山市委副書記郁新、綜合部副部長徐依能一同參加了走訪活動。 老人今年已近80，但精神矍鑠，十分健談。在他不算寬敞的房間里，擺滿了他的書畫、攝影作品和收藏的工藝品。張老笑說一生讀了三個大學，這些都是老年大學的成果。張老是地道的崑山人，一生經歷坎坷。早年就讀高中時深受進步思想感召，積極向地下黨組織靠攏，是當時崑山地區進步刊物《吶喊》的編輯。後毅然選擇革命道路，棄家從軍，參加過渡江戰役，解放後又支援大西北，在銀川生活工作了40年，2002年才回到家鄉崑山。老人一生從事畜牧業研究工作，是國務院津貼享受者。張老說回想當年，才能體會現在生活的幸福，艱苦樸素的傳統不能變，要好好為現在的孩子補上這一課。老人還勉勵孩子們：只要在某一行業全身心投入工作，就一定能有成績，行行都能出狀元。 此次活動是團崑山市委紀念建黨90周年、辛亥革命100周年系列活動中的一項活動。全市32個直屬團組織和少先隊組織將在一個月的時間內走訪32名崑山的老革命、老幹部。通過他們了解崑山的歷史，聆聽過去的故事。通過此項活動進一步教育和引導全市各級團組織和廣大團員青年、少先隊員牢記黨的光榮歷史，發揚黨的優良傳統。 （團蘇州市委） 重溫紅色記憶傳承革命精神 2011-04-28 08:48:00來源: 寧波日報(寧波)有0人參與 手機看新聞 轉發到微博(0) 昨天，雨後的四明山顯得更加蔥蘢青翠。20多位離退休老幹部在市委老幹部局組織下來到餘姚梁弄鎮開展以「重踏紅色聖地，重溫革命歷史」為主題的「紅色之旅」活動。 這些老同志大多是解放前參加革命或工作的離休幹部，如今多數是老幹部各活動協會的負責人，仍舊在不同領域發揮著余熱。 他們首先來到四明山革命烈士陵園。319級台階之上是革命烈士紀念碑。老同志們不顧年邁，堅持一步一步登上台階，來到革命烈士紀念碑前。面對高聳偉岸的紀念碑，今年84歲的趙玉才老人不由自主地唱起了「大刀向鬼子們的頭上砍去……」。他邊唱邊跳，其他老同志也跟著唱起來。趙玉才老人當了28年兵，參加過抗日戰爭、解放戰爭，還參加過解放寧波的戰斗。回憶起當年的崢嶸歲月，老人情緒激動，「無數戰友為了新中國的成立，獻出了寶貴的生命。今天來到革命老區，緬懷革命先烈，千言萬語難以表達我的激動，只有用革命歌曲來表達我的心聲。」 老同志們向革命烈士紀念碑敬獻了花圈，向革命先烈默哀致敬並三鞠躬。然後在紀念碑下，面對黨旗，重溫了入黨誓詞。 曾任寧波地委常委、市委統戰部部長的劉漢儒老人1949年隨部隊南下到浙江。他感慨地說，革命先烈為我們的社會主義建設事業打下了基礎，使中國屹立於世界民族之林。我們現在年紀大了，但還是要活到老、學到老，做一些力所能及的對社會有益的事，就像入黨誓詞中講的那樣，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身。 老同志們又參觀了四明山革命烈士紀念館陳烈室、浙東行政公署舊址和中共浙東區委舊址，重溫浙東革命歷史，瞻仰革命烈士遺風。大量生動詳實的文獻記錄、實物資料和講解員的講解，彷彿讓大家又回到了那艱苦卓絕的戰爭年代。 巍巍青山伴忠魂，革命精神永留存。回來的車上，老同志們不時唱起一首首紅歌，回憶著那些壯懷激烈的歲月。 調查報告的格式你是知道的吧?就是加個調查內容,調查人,被調查人,調查結果什麼的. 兩篇合起來就有800~1000字左右了吧
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留住紅色記憶,錄訪紅色足跡手抄報
抗日戰爭（War of Resistance Against Japan），國際上稱作第二次中日戰爭（Second Sino-Japanese War），是指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰爭。從1937年七七事變國民政府發表《告全體將士書》至1945年日本宣布投降結束，歷時八年，被稱為八年抗戰、或簡稱抗戰。 1931年，侵華日軍發動九一八事變後，完全侵佔中國東北，並成立偽滿洲國，此後陸續在華北、上海等地挑起戰爭沖突，國民政府則採取妥協政策避免沖突擴大。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰爭全面爆發。1941年12月7日日本發動太平洋戰爭後，美國的羅斯福政府正式對日宣戰，中國戰場成為二戰的主戰場之一。1945年8月15日，日本向同盟國無條件投降。 中國人民抗日戰爭，是中華民族歷史上最偉大的衛國戰爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰爭，是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。[1] 在這場戰爭中，中華民族同仇敵愾，浴血奮戰，創造了弱國打敗強國的光輝業績。[2] 要首腦 中國 蔣介石：近代中國著名政治人物、軍事家，名中正字介石，幼名瑞元、譜名周泰、學名志清。祖籍江蘇宜興，生於浙江奉化，逝世於台北士林官邸。歷任黃埔軍校校長、國民革命軍總司令、國民政府主席、行政院院長、國民政府軍事委員會委員長、中華民國特級上將、中國國民黨總裁、三民主義青年團團長、第二次世界大戰同盟國中國戰區最高統帥、中華民國總統等職。帶領中國取得二戰勝利。 毛澤東：偉大的馬克思主義者、偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家。中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者。湖南湘潭人，字潤之。1935年12月，毛澤東在中央政治局會議上作《論反對日本帝國主義的策略》的報告，闡明了中國共產黨的抗日民族統一戰線政策。1945年8月8日蘇聯政府宣布對日作戰後，他同朱德等領導八路軍、新四軍實行戰略反攻，直至抗日戰爭取得最後勝利。經過八年抗戰，中共領導的軍隊、民兵和解放區（1944年抗日根據地改稱解放區）都得到很大的發展。[25] 抗日戰爭時期中國始終存在著兩個戰場，即共產黨領導的敵後戰場和國民黨領導的正面戰場。兩個戰場在中國抗日戰爭中逐漸形成，在戰略上相互配合。 國民黨領導的正面戰場始終是中國抗戰的重要戰場，在全民族抗戰中具有重要地位。全國性抗戰開始後，共產黨領導的八路軍、新四軍立即投入抗日斗爭。八路軍剛開赴前線時，主要是直接在戰役上配合國民黨軍隊作戰。1937年11月太原失陷後，八路軍在敵後實施戰略展開，發動獨立自主的敵後游擊戰爭。[48] 1945年8月，日本戰敗投降。此時在中國正面和敵後戰場上，國共抗日軍隊一共抵抗著日軍57個師團，，超東南亞加上太平洋戰場的日軍總數。中國戰場是第二次世界大戰中抵抗日本法西斯的主戰場。 紀念節日 「九三」抗戰勝利紀念日（每年9月3日）：1945年9月2日接受日本正式無條件投降。1945年9月3日，中華民國政府下令舉國慶祝，放假1天，懸旗3天。抗戰勝利後每年的9月3日，被確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。後來台灣當局為了統一各軍種節日，於1955年起將對日抗戰勝利日作為陸海空三軍的軍人節。2014年2月27日，全國人大決定將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。 「七七」抗戰紀念日（每年7月7日）：為紀念國恥七七事變的發生而設立。1937年7月7日發生在中國北平的盧溝橋的中日軍事沖突，日本就此全面進攻中國。七七事變是日本帝國主義為實現它鯨吞中國的野心而蓄意製造出來的，是它全面侵華的開始。 「九一八」紀念日（每年9月18日）：為銘記國恥九一八事變而設立。這次事件爆發後，東北三省全部被日本關東軍佔領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都被稱為「國恥日」。 南京大屠殺死難者公祭日（每年12月13日）：為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國同胞，揭露日本侵略者的戰爭罪行，牢記侵略戰爭給中國人民乃至世界人民造成的深重災難，由全國人大於2014年2月27日設立。[86] · 收復察哈爾的將軍——方振武 ?? · 中國人民的朋友——約瑟夫·史迪威 ?? · 戰功顯赫的開國上將——楊得志 ?? · 捨身救國的泰國華僑領袖——蟻光炎 ?? · 美洲洪門愛國老人——司徒美堂 ?? · 與中國人民並肩作戰的克萊爾·李·陳納德將軍 ?? · 屢建功勛敵膽寒——張雲逸 ?? · 抗日名將「鐵軍將才」——朱程 ?? · 一生獻給中國衛生事業——馬海德 ?? · 戰斗在大後方的抗日將軍——肖勁光 ?? · 為中國抗戰而犧牲的蘇聯勇士——庫里申科 ?? · 戎馬一生為祖國的軍隊高級將領——楊勇 ?? · 血灑贛榆留英名——符竹庭 ?? · 戎馬一生為祖國的軍隊高級將領——楊勇 ?? · 馬耀南：從愛國學生到八路軍優秀指揮員 ?? · 血染抗日戰場的虎將——葉成煥 ?? · 用犧牲精神喚起民眾的抗日將領——李兆麟 ?? · 聲震昆侖關的抗日將軍 杜聿明 ?? · 民族英雄 黨的戰士--馬本齋 ?? · 為抗日青春何所惜的張宗蘭 ?? · 傳奇式的抗日英雄——包森 ?? · 抗日英雄 民族英雄——趙登禹 ?? · 為抗日而死的共產黨員--吉鴻昌 ?? · 英勇抗戰的十九路軍軍長——蔡廷鍇 ?? · 為理想奮斗終生的抗日將領——續范亭 ?? · 刀劈日本憲兵的抗日民族英雄——節振國 ?? · 淞滬抗戰總指揮——蔣光鼐 ?? · 打響武裝抗日第一槍的愛國將軍——馬佔山 ?? · 與日寇血戰到底的抗聯十二烈士 ?? · 捍衛邊疆的抗日愛國將領——傅作義 ?? · 永垂史冊的愛國將領——張學良 楊虎城 ?? · 朝鮮族抗日英雄——李紅光 ?? · 獻身中國人民解放與建設事業的紐西蘭友人——路易·艾黎 ?? · 偉大的國際主義戰士——白求恩 ?? · 浩氣彌天的馬定夫 ?? · 名震緬北的抗日將領——鄭洞國 ?? · 指揮長沙會戰的抗日將領——薛岳 ?? · 著名抗日將領——范子俠 ?? · 新四軍抗日名將——羅忠毅 ?? · 察哈爾民眾抗日同盟軍組建者——馮玉祥 ?? · 以死報國的抗日名將戴安瀾 ?? · 抗日英雄——呂正操 ?? · 寧死不屈的東北抗聯——八女投江 ?? · 國際主義戰士——柯棣華 ?? · 我軍卓越的政治工作領導人——譚政 ?? · 抗日名將楊成武 ?? · 華僑旗幟 民族光輝——陳嘉庚 ?? · 傳奇戰將——陳賡 ?? · 迎風傲霜不老松——黃克誠 ?? · 為抗日戰斗到生命最後一息的魏拯民 ?? · 東北抗日聯軍優秀指揮員——汪亞臣 ?? · 積極抗日的愛國將領---鄧寶珊 ?? · 鏡泊英雄——陳翰章 ?? · 台兒庄大捷的司令官——李宗仁 ?? · 以身報國的抗戰名將——張自忠 ?? · 抗日女傑——李林 ?? · 聲震忻口的抗日將軍——衛立煌 ?? · 與陣地共存亡的抗日將領——佟麟閣 ?? · 抗日壯士英氣沖天——董天知 ?? · 堅如磐石抗日心——魏大光 ?? · 「打仗數第一」——陳錫聯 ?? · 「絕不給中華民族丟臉！」——劉老莊連 ?? · 抗日赤心日月可鑒——許亨植 ?? · 俠肝義膽破「圍剿」——曹亞范 ?? · 「對中國革命有大功的人」——徐海東 ?? · 爆破英雄馬立訓 ?? · 出奇制勝大將風范——粟裕 ?? · 夜襲戰斗常勝英雄——桂干生 ?? · 冉庄地道戰組織者——張森林 ?? · 大刀英雄——任常倫 ?? · 八女投江 抗日女英烈——冷雲 ?? · 鐵骨錚錚抗日到底——夏雲傑 ?? · 「甘將熱血沃中華」——趙一曼 ?? · 鋼鐵戰士——楊靖宇 ?? · 狼牙山五壯士 ?? · 「太行浩氣傳千古」——左權 ?? · 寧死不屈的抗日英雄——趙尚志 共產黨將領： 1、彭德懷：八路軍副總司令，百團大戰是抗戰時期中共軍隊發動的最大的一次對日作戰行動，消滅敵軍25000餘人，戰果巨大。盡管這次戰役有值得探討的地方，但它打出了八路軍的軍威。這一戰績中共其他將領無法比擬，作為這一戰役的策劃者和總指揮，彭德懷以高票當選第一是理所當然的事。 2、林彪：八路軍115師長，雖然他只打了兩仗就出國了，但平型關戰斗意義非同小可，它是抗戰爆發後中國軍隊對日軍第一次取得大捷，打破了日軍不可戰勝的神話，鼓舞了中國軍隊的士氣。這次勝利就如同許海峰在奧運會上取得的第一枚金牌一樣，成績雖不是十分出色，但具有重要的象徵意義。 3、劉伯承：八路軍129師長，抗戰頭三年，他指揮部隊打了一系列對日戰斗，大多是伏擊戰，比較著名的有七亘村重疊設伏、黃崖底、廣陽、長生口、神頭嶺、長樂村、香城固等戰斗，規模雖不是很大，但積少成多，總成績也頗為可觀。 4、粟裕：新四軍1師師長，韋崗之戰雖然只是游擊隊級的戰斗，但畢竟是江南新四軍對日寇的處女戰；車橋戰役雖然是葉飛指揮的，但畢竟是粟裕籌劃的；一師滅敵十萬人雖然大部分是頑軍，但畢竟有不少是鬼子。 5、楊靖宇：抗聯第一路軍總司令，楊靖宇在我心中是一座巍然的豐碑，他的偉大不能用數字即打了幾次仗、消滅了多少敵人來評價，他代表的是一種精神，一種不屈不撓的民族精神。當年，我看《黑的土，紅的雪》，對這位智勇雙全的一代名將大為欽敬，看到英雄末路，叱詫風雲的抗聯領袖竟然被一個鼠輩出賣，慘死於賊寇之手時禁不住悲從心來、喟然涕下。 6、陳賡：八路軍129師386旅長八路軍建立後，129師385旅大部留守陝北，129師打仗主要靠386旅，所以，劉伯承的戰績和陳賡基本上是一體的，劉策劃，陳戰場指揮。陳賡的軍事指揮水平很高，並不亞於一些元帥。 7、左權：八路軍副參謀長，總司令朱德謙虛敦厚，後又回延安。參謀長葉劍英長期在南方局搞統戰。八路軍的前線指揮主要靠彭德懷和左權。左最大的戰功就是協助彭策劃並指揮百團大戰。還指揮過晉東南反九路圍攻，指揮過黃崖洞保衛戰，此戰我軍藉助有利地形，以極小的代價消滅了日軍800餘人。在八路軍總部被鬼子鐵壁合圍時，左權攆走了彭德懷，自己指揮部隊突圍，結果壯烈犧牲。 8、聶榮臻：晉察冀軍區司令員，主要戰績：配合林彪打平型關戰斗，指揮楊成武打黃土嶺戰斗，擊斃日酋阿部規秀中將，多次指揮反掃盪。聶榮臻軍事作戰戰果並不突出，他的主要功勞是建設晉察冀根據地，反掃盪。晉察冀深處日軍大後方，牽制了大量日軍主力部隊，對全局來講，功勞很大。 9、呂正操：冀中軍區司令員，呂正操抗日很堅決，不僅在八路時期，即便在張學良手下時，也是強硬的反日分子。但冀中軍區部隊戰鬥力不強，大多是反掃盪，主動對日作戰不多，戰果並不十分突出。由於冀中根據地文化人多，解放後描寫冀中抗日斗爭的文藝作品很多，影響較大，呂作為冀中軍區司令，水漲船高，自然名氣很大。 10、趙尚志：抗聯總司令，趙尚志的悲劇色彩比楊靖宇還濃。楊靖宇雖然慘死於日軍手下，但在革命隊伍里畢竟受到尊崇，德高望重。趙尚志則不僅要外抗日寇漢奸，對內還要遭到自己人的懷疑、責難和處分，兩次開除黨籍，遭蘇軍逮捕。堂堂的抗聯總司令後來只能帶一個小分隊和鬼子作戰，最後和楊靖宇一樣，遭蟊賊出賣，被鬼子殺害，令人憤懣。 國民黨將領： 1、張自忠： 第33集團軍總司令。張自忠當選第一名將首先是由戰績決定的，他曾在台兒庄戰役中重創日寇坂垣師團，獲得臨沂大捷；收復棗陽桐柏，獲得鄂北大捷；還獲得過襄東大捷，被老百姓稱為活關公。同時還因為他是抗戰時期犧牲的國軍最高將領（李家鈺犧牲得晚於張）。但最主要的，是因為人們對張自忠悲劇經歷的同情，這樣一位正直的、人格高尚的愛國者卻曾被誤認為漢奸而人人喊打，簡直是奇恥大辱。最後張自忠為這件恥辱主動選擇了犧牲，以生命的代價表達自己的清白，真正是悲劇英雄。 2、李宗仁： 第五戰區司令長官。李宗仁有點類似□□抗日名將第二名的林彪，先打出里程碑的一戰，然後銷聲匿跡。台兒庄戰役共殲敵兩萬餘人，是抗戰開始後中國軍隊在正面戰場上取得的第一次戰役規模的大捷，而且對手是日本的王牌師團，在國際上也被稱為是日本建立現代化軍隊以來遭受的第一場引人注目的大慘敗。台兒庄戰役後，李雖然又參加了武漢、隨棗、豫南等會戰，但沒出什麼彩。後來，乾脆被蔣介石高吊了起來，和馮玉祥、李濟深等一樣，位高權輕。不過，只憑台兒庄一戰，李宗仁也可以無愧於抗日名將的稱號。 3、杜聿明： 第5軍軍長。參加過古北口長城抗戰和八一三淞滬抗戰。以桂南會戰中取得昆侖關大捷而一舉成名。雖然有人認為這次勝利的一個很重要因素，是5軍作為中國第一個機械化部隊，火力強於日軍，但對手畢竟是號稱日本鋼軍的坂垣師團中村旅團（薛岳萬家嶺戰役面對的則是一個二流師團）。42年杜聿明作為遠征軍副司令出征緬甸，雖然戴安瀾在東瓜獲勝，孫立人在仁安羌也大敗日軍，但最終遠征軍還是失敗了。對於這段歷史，眾說紛紜，功過是非很難說清，因為有些戰略決策不經過親自實踐，很難判斷對錯。 4、孫立人： 新1軍軍長。抗戰八年，孫立人在國內除了參加過淞滬會戰外，基本上沒打過仗，他的功勛主要是在緬甸建立的。尤其是遠征軍第一次入緬作戰時，他在仁安羌一戰中，以少勝多，大敗日軍，救出了7000多英軍和記者，蔣介石、羅斯福、英王喬治都給他授勛章，由此聲名大振。他的得票排在第四我想也緣於此。不過，我並不認為英國人的命比中國人的命更值錢。我欣賞孫立人的是他對日本俘虜的態度，對那些曾沾滿中國人鮮血的禽獸，盡管成了俘虜也照樣格殺勿論，此舉大快人心。 5、薛岳： 第九戰區司令長官。薛岳從抗戰爆發到抗戰勝利是連年征戰，功勛累累，被稱為殲敵最多的將領，僅四次長沙會戰就殲滅日軍十餘萬。但使他名聲顯赫、排名靠前的主要還是萬家嶺大捷，此戰全殲日軍一個師團，是抗戰八年絕無僅有的。葉挺盛贊此戰與平型關、台兒庄三足鼎立。有人稱薛岳為中國抗日第一戰將，就數量而言，薛岳是受之無愧的。 6、衛立煌： 第二戰區副司令長官。衛立煌排第六基本上是合適的。抗戰時他指揮的最著名的
Ⅶ 說一說，最讓你記憶深刻的一次挨打經歷是什麼
小時候爸媽吵架，老爸就給我一個玩具，讓我扔，然後喊我媽過來，我媽就來揍我，他倆就和好了。
Ⅷ 青澀記憶 的主要內容概括和觀後感
青澀記憶以幾個不同家庭背景的孩子為主線，寫了四個青少年迷戀網路的事。
杜鵬，最讓我感到惋惜。他曾經是一個出色的男孩，成績非常優異。家裡的獎狀和證書及獎杯很多很多，甚至曾經夢想著獲得諾貝爾物理獎。一次偶然，他發現了父親的婚外戀，他聽到父母吵架，得知母親計劃把他送到國外讀書，並且決定要和父親離婚。杜鵬開始逃學了……
其它三個孩子也是差不多的命運他們走到了一起，然後他們就去網吧玩，一玩就是幾天，他們在網吧吃，在網吧睡。……沉迷導致了他們犯罪。在犯罪過程中，杜鵬無意重傷了保安，但是這幾個孩子並沒有意識到自己行為的嚴重性。雖然胡老師非常努力地想和他們溝通，但是陰差陽錯，教師的工作每次都是徒勞。陳志第一個知道了事情的嚴重後果，他無法承受，瘋了。當杜鵬得知他們那天誤傷的人原來是自家保姆的丈夫時，他選擇了死亡。而紹遠在經過胡老師的一次家訪後，決心做一個好孩子，他和父母做了人生第一次真正意義上的溝通，正當全家其樂融融的時候，警察來了。紹遠的父母一直追趕著警車，他的心中充滿了悔恨。許楓因為犯罪中止，沒有受到刑事處罰，但是在他的心中充滿了惶惑。最終，胡老師等在許楓回歸的路上。
電影結束了，我哭了，我看到很多同學也流淚了。我相信，他們是被《青澀記憶》所感動,所教育，所觸動了。網路，確實是一把雙仞的箭
《青澀記憶》深刻揭示了導致青少年違法犯罪的各種原因，突出反映了青少年沉迷網路游戲而帶來的心理上和精神上的嚴重危害。所以為了讓我們不像他們一樣走上了歧途，我們也應該從現在起努力克服自己，和勸勉身邊的同齡人：不要沉迷於網路。也像書上說的一樣： 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康人生！
歡快跳躍的音樂聲中，青春陽光的少年棒球隊隊員印入 觀眾的眼簾，微微悲涼的鋼琴曲，這些青春少年隨之出現在暗淡的畫面，立刻給觀眾的心裡布滿灰暗。這，就是他們的青澀記憶。
真希望他們的悲劇不再重演。。。。。
Ⅸ 《青澀記憶》觀後感的開頭怎麼寫 要好的開頭 今晚10點20分前給我
今天，我們去電影院看電影——《青澀記憶》。這部電影主要寫了四個家庭背景不同的少年因為各種因素的影響，對家庭、學校產生了排斥，導致他們沉迷於網路中——吃在網吧、睡在網吧……使他們深陷泥潭不得自拔，最後因為缺錢花而走上犯罪的道路。他們瘋狂的玩電腦，缺錢花後，他們決定鋌而走險，選擇犯罪這條道路，在犯罪過程中，他們無意間重傷了一位保安，但是這幾個孩子並沒有意識到自己行為的嚴重性。
杜鵬原本是一個聰明的少年，家裡的獎狀、證書數不勝數，他放學回家時，看到父親有了外遇，但他忍了下來，一天，他回家時，又恰好聽到父母的爭吵，母親計劃把他送到國外讀書，並且決定要和父親離婚，他徹底對親情產生了質疑。他開始逃學，和*的同學一起去網吧沒日沒夜的打游戲，用游戲來麻醉自己的傷痛。陳志是個留守兒童，家裡沒有親人了，只能和奶奶相依為命。
紹遠的父親是賣燒餅的，對孩子管教無方，致使孩子感受不到家庭的溫暖，在經過老師的一次家訪後，紹遠決心痛改前非做一個好孩子。一家人正在為自己孩子的改變而感到欣慰，警察來了，連這個警察都不忍心拆散著個美好的家庭，這是他的義務。違法必須得承擔責任。紹遠的父母一直拚命追趕著警車，聽著父母撕心裂肺般的叫喊聲，他的心中充滿了無限悔恨。陳志則是因為玩游戲走火入魔而將周圍的一切人物幻化成游戲中的人物，導致他精神錯亂。 許峰十分膽小，因此他一直犯罪和不犯罪之間徘徊，最後在張老師的開導下終止了犯罪。
這部影片給了我很大的影響。我彷彿看到了黑心的網吧老闆拿錢時的陰笑；我彷彿看到了無數個正值花季的少年因為沉迷於網路而犯罪的無奈；我彷彿看到了無數個父母流著淚看著自己的兒女心中恨鐵不成鋼的樣子。是網吧摧毀了他們的美好前途。這里有是家庭的責任、學校的責任、社會的責任……
影片的結尾寫了神經錯亂的陳志和奶奶一起曬太陽時看見了四個少年在陽光下快樂的放風箏；在水裡面歡快的游泳；在球隊里屢屢立下戰功。他笑了。這難道不是每一個孩子希望的，所有家長所希望的嗎？
只有在家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護全面溝通，才能是我們的下一代真正的健康成長，成為未來祖國的棟梁之材。
今天，我們去電影院看電影——《青澀記憶》。這部電影主要寫了四個家庭背景不同的少年因為各種因素的影響，對家庭、學校產生了排斥，導致他們沉迷於網路中——吃在網吧、睡在網吧……使他們深陷泥潭不得自拔，最後因為缺錢花而走上犯罪的道路。他們瘋狂的玩電腦，缺錢花後，他們決定鋌而走險，選擇犯罪這條道路，在犯罪過程中，他們無意間重傷了一位保安，但是這幾個孩子並沒有意識到自己行為的嚴重性。
杜鵬原本是一個聰明的少年，家裡的獎狀、證書數不勝數，他放學回家時，看到父親有了外遇，但他忍了下來，一天，他回家時，又恰好聽到父母的爭吵，母親計劃把他送到國外讀書，並且決定要和父親離婚，他徹底對親情產生了質疑。他開始逃學，和*的同學一起去網吧沒日沒夜的打游戲，用游戲來麻醉自己的傷痛。陳志是個留守兒童，家裡沒有親人了，只能和奶奶相依為命。
紹遠的父親是賣燒餅的，對孩子管教無方，致使孩子感受不到家庭的溫暖，在經過老師的一次家訪後，紹遠決心痛改前非做一個好孩子。一家人正在為自己孩子的改變而感到欣慰，警察來了，連這個警察都不忍心拆散著個美好的家庭，這是他的義務。違法必須得承擔責任。紹遠的父母一直拚命追趕著警車，聽著父母撕心裂肺般的叫喊聲，他的心中充滿了無限悔恨。陳志則是因為玩游戲走火入魔而將周圍的一切人物幻化成游戲中的人物，導致他精神錯亂。 許峰十分膽小，因此他一直犯罪和不犯罪之間徘徊，最後在張老師的開導下終止了犯罪。
這部影片給了我很大的影響。我彷彿看到了黑心的網吧老闆拿錢時的陰笑；我彷彿看到了無數個正值花季的少年因為沉迷於網路而犯罪的無奈；我彷彿看到了無數個父母流著淚看著自己的兒女心中恨鐵不成鋼的樣子。是網吧摧毀了他們的美好前途。這里有是家庭的責任、學校的責任、社會的責任……
影片的結尾寫了神經錯亂的陳志和奶奶一起曬太陽時看見了四個少年在陽光下快樂的放風箏；在水裡面歡快的游泳；在球隊里屢屢立下戰功。他笑了。這難道不是每一個孩子希望的，所有家長所希望的嗎？
只有在家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護全面溝通，才能是我們的下一代真正的健康成長，成為未來祖國的棟梁之材。