師生內耗

『壹』 初中七年級上期

一、選一選（每題2分，共40分）

1.下列哪項不是所有生物共有的特徵（ ）

A..呼吸 B.需要營養 C.由細胞構成 D.生長和繁殖

2.植物細胞與動物細胞都具有的結構是（ ）

A.液泡 B.葉綠體 C.細胞壁 D.線粒體

3.下列食物鏈正確的是（ ）

A.草→鼠→蛇→鷹 B.鷹→蛇→鼠→草

C.草←鼠←蛇←鷹 D.鷹←蛇←鼠←草

4.如果在顯微鏡的視野中看到的像位於視野的右下方，怎樣移動載玻片，才可以使像位於視野的中央？（ ）

A.向左上方移動載玻片 B.向右下方移動載玻片

C.向左下方移動載玻片 D.向右上方移動載玻片

5.下列不屬於生態系統的是（ ）

A.一片農田 B.一個池塘 C.嘉陵江里所有的魚 D.生物圈

6.下列哪種生物可以監測空氣的污染程度（ ）

A.海帶 B.葫蘆蘚 C.貫眾 D.滿江紅

7.下列不屬於單細胞生物的是（ ）

A.衣藻 B.水綿 C.草履蟲 D.變形蟲

8.種子植物的幼苗是由什麼發育而來的。（ ）

A.種皮 B.子葉 C.胚 D.胚乳

9.下列哪組顯微鏡的視野中看到的細胞最少（ ）

A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40×

10.不屬於保護組織的是 （ ）

A.洋蔥表皮 B.番茄果皮 C.葉表皮 D.葉脈

11.光合作用進行的場所是（ ）

A.線粒體 B.葉綠體 C.細胞壁 D.液泡

12.人的耳朵、眼睛、心臟都屬於（ ）

A.組織 B.器官 C.系統 D.新細胞

13.絲瓜的花有些不結果是因為缺少花的哪個結構（ ）

A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣

14.在「綠葉在光下製造有機物」的實驗中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（ ）

A.消耗葉片中的水分 B. 消耗葉片中的有機物

C.消耗葉片中的葉綠素 D.消耗葉片中的無機鹽

15.有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹皮作葯材，致使樹木死亡，這主要是因為樹皮中的什麼結構遭到了破壞 （ ）

A.篩管 B.導管 C.髓 D.形成層

16.在下列植被類型中植物種類最豐富的應該是（ ）

A.草原 B.熱帶雨林 C.常綠闊葉林 D.落葉闊葉林

17.下列生物中，必須寄生生活在活細胞體內的是（ ）

A.真菌 B.細菌 C.病毒 D.酵母菌

18.細胞分化的結果是形成了（ ）

A.組織 B.器官 C.系統 D.個體

19.變色龍能隨著周圍環境而改變自己的體色，這說明（ ）

A.生物能改變環境 B.生物能適應環境

C.生物依賴環境 D.生物能影響環境

20.養魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（ ）

A.使魚缸好看 B.增加魚缸內的生物數量

C.增加魚缸內的氧 D.增加魚缸內的養料

二、 填填看（每空1分，共20分）

1.在植物的根尖和芽中存在的主要是 組織；葉的表皮主要由 組織構成。

2.植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的無機鹽。

3.生物的呼吸作用是在活細胞的 內完成的；光合作用是在 完成的。

4.根吸收水分的部位主要是根尖的 ，這個區域生有大量的 。根尖生長最快的區域是 。

5.我們依據生物的生活環境的不同，可以將生物分為 和 。

6.我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自於細胞結構中的 ；對植物細胞起保護和支持作用的結構是 。

7.細胞核中遺傳信息的載體是 。

8.病毒沒有細胞結構，是由 組成的外殼和內部的 組成。

9.生物體結構和功能的基本單位是 。

10.生物體由小長大是因為 和 。

三、辨是非（共10分）

1.在植物體的根、莖和葉中都有導管。（ ）

2.病毒對人類只有害處沒有益處。( )

3.一朵花的結構必須包括雄蕊和雌蕊。（ ）

4.生物既能適應環境又能改變環境。（ ）

5.植物的綠色部分都可以進行光合作用。（ ）

6.植物的呼吸作用只在晚上進行。（ ）

7.綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。（ ）

8.一塊完整的骨屬於組織。（ ）

9.生態系統是由生產者、消費者和分解者組成的。（ ）

10.有毒物質會沿著食物鏈和食物網流動、傳遞。（ ）

四、認認圖（共10分）

1.（請將圖中對應結構的數字填在橫線上。共5分）

①玉米種子的胚是由 構成的；菜豆種子的胚是由 構成的。

②胚乳是 ；果皮和種皮是 ；種皮是 。

2.請將下圖中各數字所表示的結構填在橫線上。（共5分）

在葉片的結構圖中，12是 ，13是 ，14是 ，15是 ，16是 。

五、說說看（5分）

1884年，原產於南美洲委內瑞拉的風眼蓮（又名水葫蘆）被送到了美國新奧爾良的博覽會上，來自世界各國的人見其花朵艷麗無比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國家，殊不知繁殖力極強的鳳眼蓮便從此成為各國人們大傷腦筋的有害植物。在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河；在泰國，鳳眼蓮布滿湄南河；而美國南部沿墨而哥灣內陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導致船隻無法通行，還導致魚蝦絕跡，河水臭氣熏天；而我國的雲南滇池，也曾因為水葫蘆的瘋狂蔓延而被專家指稱患上了「生態癌症」。

閱讀上述材料，請你用自己所學知識分析此材料中的現象。

六、歸歸類（共5分）

上圖是小明在自己周圍所調查到的生物，請你用兩種不同的方法將它們歸類。

七、做一做（共10分）

生活中我們經常會吃到蒜黃，它之所以呈現黃白色，是因為蒜黃在黑暗環境中生長的，葉片細胞中缺少葉綠素。請你設計一個實驗，探究葉綠素形成的條件。

實驗材料：蒜黃

提出問題： （1分）

做出假設： （1分）

制定計劃：實驗中的變數是 。（1分）

方法步驟（2分）

條件
實驗結果

實驗組

對照組

實驗結論： （1分）

參考答案

一、選一選

1～5 CDABC 6～10BBCDD 11～15BBBBA 16～20BCABC

二、填填看

1.分生，保護 2.氮，磷，鉀 3.線粒體，葉綠體 4.成熟區，根毛，伸長區

5.陸生生物，水生生物 6.液泡，細胞壁 7.DNA 8.蛋白質，遺傳物質

9.細胞 10.細胞分裂，細胞生長

三、辨是非

1～5 √××√√ 6～10 ×√××√

四、認認圖

1.①3、4、5、6 ； 7、8、10、11

②2 ； 1 ； 9 。

2. 葉脈， 上表皮， 葉肉， 下表皮， 氣孔。

五、說說看

分析中只要提到「生物既能適應環境，又能影響環境」的觀點即可。

六、歸歸類

第一種：

植物：月季、衣藻、銀杏、仙人球

動物：魚、狗、鳥

其他生物：蘑菇

第二種：

陸生生物：月季、銀杏、仙人球、狗、鳥、蘑菇

水生生物：衣藻、魚

七、做一做

提出問題：光會影響葉綠素的形成嗎？

做出假設：光會影響葉綠素的形成。

制定計劃：實驗中的變數是光。

方法步驟：取20株相同的韭黃，分成兩組，一組放在房間里，用紙箱子罩住，一組放在陽光下，給兩組韭黃定時澆水；連續培育一周。

條件
實驗結果

實驗組
有光
葉片為綠色

對照組
無光
葉片為黃白色

實驗結論：光會影響葉綠素的形成，在有光的條件下，葉綠素可以形成。

人教版七年級上冊歷史期末綜合卷

四川省宜賓市翠屏區教師培訓與教育研究中心 袁向陽

注意事項：①全卷共8頁，滿分100分。考試時間90分鍾。全部閉卷。

②考前，考生務必准確填寫學校、姓名、考號。

③請用鋼筆或圓珠筆答題，不能用鉛筆或紅筆。字跡要清楚，卷面要整潔。

題號
一
二
三
四
五
總分
總分人

得分

一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分。請將正確答案填入下表相應序號內）

題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案

題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案

1、火的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。在祖國境內的原始人類中，最早開始人工取火的是

A、元謀人 B、北京人

C、山頂洞人 D、半坡原始居民

2、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特點不包括

A、過著定居生活 B、會建造房子

C、住半地穴式房子 D、會種植莊稼

3、標志著我國漫長的原始社會結束，奴隸社會開始的事件是

A、禹建立夏朝 B、涿鹿之戰大敗蚩尤

C、湯戰勝桀 D、盤庚遷都到殷

4、西周實行分封的根本目的是

A、結成部落聯盟 B、「公天下」變成「家天下」

C、天子為鞏固其統治 D、為削弱地方諸侯力量

5、成語的來源以及構成形式復雜，又往往包含典故史事，警事箴言，散見於歷代典籍。富含許多古人的智慧結晶，也可視為先民生活的歷史寫照。下列成語中與我國春秋戰國歷史有關的是①破釜沉舟②紙上談兵③風聲鶴唳④退避三舍

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

6、「春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。」人們最早可以用到這一成就是在

A、商朝 B、春秋時期

C、戰國時期 D、秦漢時期

7、史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：「馬廄失火！」孔子聽後，問「傷人乎？」這則故事體現出孔子倡導並實踐了他 的思想

A、「仁」 B、「因材施教」

C、「兼愛」、「非攻」 D、「無為而治」

8、孟子認為「斧斤以時入山林，材木不可勝用也」。他的觀點是

A、靠山吃山，靠水吃水 B、要發展林業
C、要減少對自然環境的污染 D、要合理開發自然資源

中華傳統醫學是中華文明的重要組成部分。請回答9－11小題。

9、很早時候，我們先民就總結出食「五穀雜糧」有益於健康的養身之道。我們知道，「五穀」農作物的齊備是在

A、夏朝時期 B、商周時期

C、春秋時期 D、秦漢時期

10、望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。它是由 總結出來的

A、扁鵲 B、黃帝

C、華佗 D、張仲景

11、東漢末年，出現了一部全面闡述中醫理論和治病原則的書籍

A、《齊民要術》 B、《水經注》

C、《綴術》 D、《傷寒雜病論》

國家博物館藏有一塊秦代十二字磚，磚上刻有「海內皆臣，歲登成熟，道無飢人」 （見下圖）。請回答 12—13小題。

12、根據我們學過的有關文字演變知識可以判斷，這塊方磚上的文字應該屬於

A、銘文 B、大篆

C、小篆 D、隸書

13、為秦朝「海內皆臣」格局最終形成奠定基礎的關鍵戰役是

A、城濮之戰 B、長平之戰

C、桂陵之戰 D、巨鹿之戰

14、西漢初年曾經出現過我國封建社會歷史上第一個盛世局面。當時，漢初統治者面臨的首要課題是

A、提倡節儉 B、發展農業生產

C、以德化民 D、加強中央集權統治

15、漢武帝雄才大略，他的大一統在軍事方面的主要表現包括①奪取河套和河西走廊②派大將竇固、竇憲北擊匈奴③派衛青、霍去病北擊匈奴④呼韓邪單於向漢稱臣

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

16、三國鼎立局面最終形成的標志是

A、赤壁之戰曹操敗北 B、曹丕定都洛陽

C、劉備在成都稱帝 D、孫權稱王建立吳國

17、自北魏孝文帝以後，北魏皇帝死後的謚號多採用「孝」字，如「孝武帝」、「孝明帝」等。這其中主要是因為他們

A、與漢族貴族聯姻 B、採用了漢族的官制

C、學習漢族的禮法 D、將鮮卑族的姓氏改為了漢族姓氏

18、下列我國古代科技成就，不屬於東漢時期取得的是

A、蔡倫改進造紙術

B、祖沖之把圓周率數值計算小數點以後的第7位數字

C、數學名著《九章算術》的出現

D、張衡製成世界公認的最早的地震儀器——地動儀

19、下列圖片內容，反映了南北朝民族融合這一歷史特徵的是

20、2006年7月13日，在立陶宛首都召開的聯合國教科文組織第30屆世界遺產委員會獲准將我國河南省的安陽殷墟正式列入世界文化遺產名錄。這是我國第33處世界文化和自然遺產，也是河南省第二處世界文化遺產。河南省的第一處世界文化遺產應該是

A、龍門石窟 B、雲岡石窟

C、秦兵馬俑 D、青城山、都江堰

二、判斷題（請判斷下列各小題中同學間對話是否正確。正確的在小題後括弧內打上「√」，錯誤的打上「×」。本大題4小題。每小題1分，共4分）

21、甲同學：齊桓公能成為春秋時期第一個霸主，其中一個重要原因就是他知人善任，是這樣的嗎？

乙同學：是這樣的。當時他任用伊尹為相，通過改革，使齊國國富兵強。 （ ）

22、甲同學：佛教是當今世界上的三大宗教之一。它發源地在哪裡呢？又是什麼時候傳入我國的呢？

乙同學：它起源於印度，應該是在西漢末年傳入我國中原地區的。 （ ）

23、甲同學：書上講，吳國船隊曾達到夷洲，這件事情還能告訴我們哪些歷史信息呢？

乙同學：首先，當時稱為夷洲的地方就是今天的台灣地區，這說明台灣地區和內地早已有交往和聯系。其次，說明當時吳國的造船業比較發達，這有利於海上交通的發展。 （ ）

24、甲同學：我知道，王羲之是東晉時期的書法家，他的代表作《蘭亭序》，有「天下第一行書」的美譽。那麼，書法是在什麼時候成為一種藝術的呢？

乙同學：應該是在西晉的時候。 （ ）

三、列舉題（本大題2小題。其中，25小題6分，26小題4分，共10分）

25、文物鑒賞需要一定的歷史知識和文化修養，通過本期的學習，你能對下列文物知道多少呢？請在下列各文物圖的右旁列出你解讀的相關歷史信息（如文物名稱、出土地區、用途或文物價值等，要求至少列出兩條）。（6分）

26、我國古典名著是中華文化寶藏最重要的一個部分,也是我們增益智慧、提升修養的良好土壤。請舉出下列兩部古典名著的作者和一條你所了解的其它相關歷史信息（如內容、特點、歷史價值等）。（4分）

《離騷》—作者：

其它：

《史記》—作者：

其它：

四、材料解析題（本大題2小題。每小題10分，共20分）

27、閱讀下列材料：

材料一：現代著名史學家郭沫若說：「書籍被燒，其實還在其次，春秋以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。」

材料二：「罷黜百家，獨尊儒術」

材料三： 東漢畫像磚（見右圖）

請回答：

1）材料一中「致命打擊」指的是哪一事件？（1分）這件事的目的是什麼？（2分）

2）材料一中的「蓬蓬勃勃的自由思索」又是指什麼歷史現象？（1分）當時為什麼能出現這種現象？（2分）

3）材料二反映的這一政策目的又是什麼呢？（2分）推行這一政策的手段和材料一所指事件有何不同？（1分）

4）材料三反映的歷史現象和材料二又有什麼聯系？（1分）

28、閱讀下列材料：

材料一：絲綢之路的路線示意圖

材料二：西漢的疆域圖

仔細閱讀材料一，你能否將圖中所標序號代表的絲綢之路經過地區名稱填在（ ）中？（4分）

示例：

① （ 長安 ）

② （ ）

③ （ ）

④ （ ）

⑤ （ ）

2）對開通絲綢之路功勞最大的是誰？（1分）

3）對材料二中斜線覆蓋區域，西漢政府採取了怎樣的措施？（2分）這一措施有何歷史意義？（1分）

4）對比材料一和材料二中兩幅圖，你認為絲綢之路對西漢疆域的形成產生了什麼影響？（2分）

四、問答題（本大題2小題。其中第29題14分，第30題12分，共26分）

29、春秋戰國時期被稱為我國古代歷史上的「大變革時代」。請回答：

1）在歷史學習中，通過對歷史現象之間聯系的思考，可以幫助我們更准確、清晰地認識歷史，發現歷史發展的內在規律。

請看下列兩幅圖，它們都從一個側面反映了這個「大變革時代」中出現的歷史現象，你能將下列解釋它們之間聯系的相關說明，按照你發現的歷史規律排列嗎？（請將英文代號填寫在相應數字序列後）（5分）

A、一些奴隸主將新開墾田地變成私田出租。

B、鐵農具和牛耕的使用和推廣，大量荒地被開墾出來。

C、各國掀起變法運動。

D、奴隸主轉化為封建地主，租種地主土地的人，變成農民。

E、新興的地主階級為了確立封建統治，發展封建經濟。

排序：① ② ③ ④ ⑤ 。

1） 圖2中，商鞅舌戰對象代表的是哪個階級？（2分）

2） 你認為，商鞅變法中哪些內容會損害這些「守舊群臣」的利益？（至少舉出兩條說明）（4分）

3） 你怎樣來認識商鞅變法的重要意義？（3分）

30、《宋書》記載：「江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔（rěn，豐收），則數郡忘飢。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。」請回答「

1）這里「江南」主要是指哪一地區？（1分）

2）江南的自然條件有哪些優勢？（2分）

3）這一時期江南經濟得以開發的政治基礎有哪些？（3分）

4） 你能用史實說明「民勤本業」表現在哪些地方嗎？（至少舉出兩條說明）（4分）

5）這一時期江南地區的開發產生了怎樣的深遠影響？（2分）

參考答案及評分意見

一、單項選擇題（每小題2分，共40分）

題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

答案
C
C
A
C
D
C
A
D
B
A

題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

答案
D
C
B
B
C
D
C
B
B
A

二、判斷題（本大題4小題，共4分）

21、×22、√23、√24、×

三、列舉題（本大題2小題，共10分）

25、（6分）文物一：甲骨文（甲骨或甲骨卜辭），河南安陽出土（甲骨文記錄的內容非常廣泛，是研究商朝歷史的重要材料，也標志我國有文字可考的歷史從商朝開始）。文物二：三星堆青銅立人像，廣漢三星堆出土（反映與商朝同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，「三星堆」文化）。文物三：戰國編鍾（曾侯乙編鍾），湖北隨州出土（體現出我國古代工匠的高操技藝，也反映了我國古代音樂發展的較高水平）。

26、（4分）《離騷》：屈原，是研究戰國時期詩歌發展的重要材料（是千古傳誦的抒情長詩）。

《史記》：司馬遷，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事（是我國第一部紀傳體通史，又是一部優秀的文學著作）。

四、材料解析題（本大題2小題，共20分）

27、（10分）1）秦始皇焚書坑儒。（1分）秦始皇為了加強思想控制，接受李斯的建議。（2分）2）「百家爭鳴」（1分）春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題急待解決，各派紛紛著書立說，發表意見，並互相爭論。（2分）3）把儒家學說作為封建正統思想（實現思想上的大一統）。（2分）不同點：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各學說的讀書人。（1分）4）漢武帝大力推行儒學教育，促進了漢代教育的發展。（1分）

28、（10分）1）②河西走廊③新疆④西亞⑤歐洲（4分）2）張騫（1分）3）公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務。（2分）從此，新疆地區開始隸屬中央政府管轄（新疆成為我國不可分割的一部分）（1分）4）正是由於絲綢之路的開通，加強了西域各國與西漢的聯系，漢朝與西域的交往從此日趨頻繁。西域各國也紛紛歸附漢朝。（2分）

五、問答題（本大題2小題，共26分）

29、（14分）答：1）排序：① B ② A ③ D ④ E ⑤ C 。（5分）2）奴隸主貴族（階級）（2分）3）（列出兩條變法內容即可）（4分）4）經過商鞅變法，秦國經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。（3分）

30、（12分）答：1）「江南」指長江中下游以南地區（包括福建、廣東等地）（1分）2）江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃等（2分）3）東晉在南方取得暫時穩定，為經濟發展提供了有利條件；江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定等（3分）4）如修建了許多水利工程；大片的荒地被開墾為良田；農業技術發展；小麥種植推廣到江南等（列出兩條即可）（4分）5）為經濟重心逐漸南移奠定了基礎（2分）
參考資料：人民教育出版社

『貳』 教育教學

1】教師在教育過程中要學會「具體問題具體分析」，在看到優生優點的同時，還需看到他們的缺點和不足，特別要善於發現那些被忽視的問題。只有這樣，我們才能真正認識優等生，走近優等生，並幫助他們改正缺點，提高素質。（摘自山西教育：「優等生缺點不容忽視」）
2】教師或家長要求學生聽話並非有錯，然而在實施素質教育的今天，若片面強調學生聽話，則會影響一些學生的健康發展。（摘自人民教育：「不可苛求學生聽話）
3】體罰學生是教師教育無能的一種表現。罰站並非什麼教育良策，實屬低級、錯誤的教育手段。（摘自海峽教育報：「罰站，也讓教師很沒面子」）
4】和諧發展使德智體美諸方面在發展過程中得到有機結合，這種最佳組合又將產生最佳的教學效果。根據學生的特點和特長，將德智體美諸方面進行有機的組合，以達到和諧育人的目的。（摘自山東教育：「變全面發展為和諧發展」）
5】和諧發展是「以生為本」的體現，有利於調動學生的學習積極性和主動性。學生可以自主選擇適合自己的發展方向，並通過某方面的優先發展和成功再帶動其他學科的進步，從而激發學生的學習積極性。師生關系也將得到和諧相處。一旦「教」與「學」和諧，學生就會更聽從教師的教誨。（摘自山東教育：「變全面發展為和諧發展」）
6】和諧發展是一種動態的發展模式，它可根據學生情況變化隨時調整他們的發展內容和方式，選擇一條適合學生成長的道路。如學生感到某學科知識發展有困難，他就可申請降低該學科的要求，並提高自己特長學科的成績來實現素質發展，如優先發展美育、智育或體育等。（摘自山東教育：「變全面發展為和諧發展」）
7】科學發展的實質是和諧發展，它要求學生的基礎素質與發展程度相和諧。學生的學習興趣與所學內容相和諧。學生的知識與技能發展相和諧。師生雙方的教與學相和諧等，這樣才能減少教育過程中所產生的摩擦力及內耗，所以，從此意義上說，和諧就是教與學的潤滑劑。（摘自現代教育報：「變全面發展為和諧發展」）
8】在教育中對每個學生一視同仁，教師眼中只能有學生，不能有歧視。（摘自泉州晚報：「廉潔從教才能教書育人」）
9】校長在管理中須懂得的三道「數學題」：1）1＋1＋1＞3 即把學校有限的人力、物力和財力通過科學的整合，達到最大的效益；2）4－1＝0 即「德智體美」須全面發展，缺一不可；3）2×3＞2＋3 即要善於激勵教師和學生，充分調動他們的工作、學習的積極性和主動性，爭創一流業績。（摘自中國教師報：「治校箴言」）
10】黃金分割數是一個非常美妙的數字，它是美的靈魂。在現實世界中，我們常會遇到一些矛盾著的正反方面，倘能將黃金藝術點運用於其中，必會使你的工作、生活更具合理性和藝術性。（摘自中國教育報：「追尋0.618」）
11】我們必須教會學生盪起「樂學」和「巧思」的雙槳，倡導「書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟」的學習態度和方法，這樣，學生才能學得生動活潑、融會貫通。（摘自現代教育報：「讓學生盪起樂學和巧思的雙槳」）
12】教育是一門大學問，有時讓學生學會「退步」，反而能使他們取得更大的進步。任何事物都是辯證的，當我們面對學生的教育不奏效時，不妨考慮考慮「退一步」，思考思考再前進。（摘自現代教育報：「退一步反而能取得更大的進步」）
13】「教學沒問題」就是「教師有問題」，諸如教師的教育觀念陳舊，教學方法簡單，教師缺乏對學生的深入了解、師生關系欠和諧、教學民主不夠、考試教學內容僵化等。所以，作為一名頭腦清醒的教師，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣，才能不斷產生好的問題，我們也才能及時解決好新的問題。（摘自現代教育報：「教學沒問題就是教師有問題」）
14】只有培養出大量高素質的合格人才，21世紀才會更加美好！（摘自人民日報：「素質教育要創新」）
15】家教是學校教育的延伸，必須與學校素質教育接軌。所以，家長在家教過程中可以制定切實可行的家庭教育公約，使孩子有章可循，克服家教中的盲目性和隨意性。（摘自人民日報：「家長會」）
16】守紀也是一種「德育高考」，與文化考試同樣重要。考生若失去紀律觀念，必然要付出慘痛代價。 （摘自人民日報：「守紀也是一種考試」）
17】把「志願者日」定在「學雷鋒日」，是一項創舉，為新時期開展學雷鋒活動找到一個好載體。第一有利於更多的人通過志願者身分參與到學雷鋒活動中來；第二有利於進一步叫響「雷鋒」這個名字，由於志願者是有組織的行動，能為民辦大事好事，因而影響力更大；第三有利於與國際通行的志願者行動接軌，讓學雷鋒活動變成更廣泛的社會志願者行動。（摘自人民日報：「志願者日的三個有利於」）
18】作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，又怎能堂堂正正地做一個合格的中國人呢？（摘自海峽教育報：「美育教育需從說好話、寫好字開始」）
19】考試的真正目的是為了不考試，只有正確處理好考試中的辯證關系，考試才能真正成為教學的有力手段。（摘自人民日報：「辯證看考試」）
20】高明的教誨無需長篇大論，有時巧妙激勵一句話，比喋喋不休更頂用！（摘自海峽教育報：「一句話教誨 一輩子受用」）
21】育子成人比望子成龍更為重要，更為現實。教孩子學會了做人，你的教育就成功了一半！（摘自泉州廣電報 教育周刊：「望子成龍不如育子成才」）
22】能提出新問題，它是學生發展的核心。倘若他掌握了許多知識卻一個問題也提不出來，那麼，其知識就是死知識。（摘自現代教育報：「用科學發展觀育人」）
23】一個現代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態，才不會被困難和煩惱所壓倒。（摘自現代教育報：「用科學發展觀育人」）
24】未來學習不僅僅是為了掌握知識，更重要的是對問題的探究。（摘自現代教育報：「用科學發展觀育人」）
25】通過未來教育，學生的眼光不但看得遠了，也更明亮了，更意識到了自己肩負的責任，同時激發了極大的自信和興趣，學習積極性和主動性更高了。（摘自現代教育報：「給學生開節未來課」）
26】教師要讓學生多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，才能培養出意志堅強的人。（摘自現代教育報：「用科學發展觀育人」）
27】班主任應懂得的幾個等式和不等式：
A 不等式：1、批評不等於訓斥；2、後進生不等於差生；3、懲戒不等於體罰；4、學生問題多不等於學生缺點多；5、對老師有意見不等於不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等於還有差師；2、學生沒「問題」等於教學有問題；3、班風差等於班級管理水平差；4、要求學生聽話等於束縛學生的創新思維；5、學生不聽話等於教師治教無方；6、學生不尊重教師等於教師言傳不身教。（摘自福建教育：「班主任應懂得的幾個等式和不等式」）
28】教師必須把教書育人當成一件快樂的事情，在教育過程中始終面帶微笑，這樣學生就會親近你。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
29】失敗是成功之母，失敗不但有助於積累經驗，還可以磨練我們的意志 / 智慧是成功之母，它猶如黑夜裡的一盞明燈，導引著我們走向光明 / 機遇是成功之母，它是成功的捷徑。一旦機遇出現，就要緊緊抓住它 / 勇氣是成功之母，理想靠它才能變成現實。失氣了勇氣，便失氣了一切！/ 方法是成功之母，科學的方法是成功的前提，蠻干只能導引失敗！/ 創新是成功之母，只有堅持走創新之路，才能快速佔領科學的領地 / 信息是成功之母，它能給我們插上騰飛的翅膀，在知識的藍天里遨遊！（摘自現代教育報：「請學生談什麼是成功之母」）
30】教師要樹立起辯證的教育觀，要善於幫助優等生查找缺點，幫助優等生解剖自己，認識自己，給他們的成長創設一個好的氛圍，特別不要再把誤導當成教育，這樣，優等生才能拋棄優越感，自覺投身到班級集體中鍛煉成長。（摘自現代教育報：「優等生缺點不容忽視」）
31】作為一個優秀教師，除了需具備中小學職業道德規范所要求的內容外，他（她）還應具備另四種素質和能力，既「能教書」、「能讀書」、「能用書」、「能寫書」。（摘自現代教育報：「優秀教師的四種能力」）
32】學校在每個傳統節日到來之時，應給學生補上一堂祖國傳統節日課，告訴他們節日的意義和文化內涵，並組織他們過好傳統節日，這樣，才能讓年輕一代繼承和發揚祖國優秀的文化傳統，「我心依然是中國心」。（摘自現代教育報：「給學生補補傳統課」）
33】閱讀是學生汲取知識的主要手段，學生倘能變閱讀為「悅」讀，必會激發他們學習的積極性和主動性，並使他們在學習過程中得到美的享受。（摘自現代教育報：「悅讀幾法」）
34】座右銘的實質是一種承諾，是一種責任的表白。它不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢於寫出來，說明你的責任感猶存；你樂於寫出來。表明你樂於為學生奉獻；你勇於展示出來，更體現了你心胸的坦盪與清白。由於座右銘具有潛移墨化的作用，所以，它往往會直接影響到學生，並成為一種信念。所以，每一位老師，都要自己的座右銘。（摘自現代教育報：「教師應有自己的座右銘」）
35】要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。只有學會研究學習，培養自覺的研究學習習慣，才能在今後的大學學習和工作中有所創新，有所作為。 （摘自海峽教育報：「盪起好學與樂究的雙槳」）
36】考試內容也應多一些探究類題目，少一些記憶性內容；多一些開放型題目，少一些封閉式內容；多一些參考答案題目，少一些標准答案題目等。（摘自人民日報：「研究生考試要不要全國統考」）
37】為了開發學生的潛能,我們通過對學生各方面素質的綜合調查,排了一張學生成績目標名次表,即某同學按自身的智力水平通過努力可望取得什麼名次,並將這個目標分別告訴學生。只要學生達到或接近該成績,就算取得了成功。（摘自人民日報：「分數：素質教育的切入點」）
38】素質教育就是要變「要我學」為「我要學」，變「要我考」為「我要考」。倘能使學生養成好學樂考的習慣，必定有益於學生全面素質的提高。（摘自人民日報：「樂考才能好學」）
39】教師誓詞要針對目前形勢發展的需要，把確保學生健康成長和安全第一的思想寫入其中，作為教師的第一職責。不妨把制定教師誓詞當成教師的一項作業，讓教師自己來寫。這樣既能真實反映教師自己的心聲，又能使他們受到一次生動的教育。（摘自中國教育報：「中國教師誓詞何時誕生？」）
40】真正的嚴教要做到「嚴而有據」，這是「嚴」的前提。所謂的有據。就是要有法律依據，就是不能違反《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》要求以及學校制定的各項規章制度等，這是嚴教中不能跨越的警戒線，而體罰和變相體罰學生則是一種違法行為。（摘自泉州廣電報 教育周刊：「嚴師怎樣出高徒」）
41】學校要給予這些學生特別關心教育，幫助他們走出認識誤區。全社會也要關注他們的成長，既不可「捧殺」，也不可「棒殺」，順其自然，讓他們以一個平常學生心態學習和生活，在肯定、鼓勵他們寫作的同時，引導他們加強薄弱學科的學習。（摘自中國教育報：「不可捧殺，也不可棒殺」）
42】（教育學生）要「嚴而有愛」，這是「嚴」的本職要求，也是「嚴」的出發點。教師在教育教學過程中首先對自己的教育對象要有一顆誠摯的愛心，像愛護花朵一樣去澆灌它和呵護它，使它茁壯成長。一旦學生有了缺點，就要真誠地幫他改正，而嚴格要求則是一種對學生的負責精神，不是一種懲罰。（摘自泉州廣電報 教育周刊：「嚴師怎樣出高徒」）
43】學校應把德育工作延伸到學生畢業後，並繼續上好德育最後一課，將育人工作貫徹始終，並在一些活動中，讓學生產生成長的自豪感，感受到成長的快樂，激發他們對生活的熱愛，以充滿信心、意氣風發地踏上新的學習征程。（摘自中國教育報：「畢業了，德育工作莫斷層」）
44】學生在討論中互相學習，進一步拓寬了知識面。由於思維各異，百花齊放，學生的邏輯思維能力得到了提高，同時，他們的爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。（摘自政治教育：「政治沙龍效果好」）
45】教師的眼光決定著教師的工作態度，教師的眼神體現著教師的工作藝術水平。倘我們的眼睛裡能多流露出點愛，學生就會感受到更多的溫暖；倘我們的眼神里能多點鼓勵和贊賞，學生的潛能就能得到進一步發掘；倘我們的眼光能放遠一點，我們就能進一步感受到教育工作的價值和意義！（摘自德育報「教師的眼睛」）
46】作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢？首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業務精湛；其次是使受教育者有現代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力，並具有強烈的責任感與使命感。（摘自人民日報：「素質教育要創新」）
47】考試是教師檢測教學效果和提高學生素質能力的有效手段，一般地說，它應包括如下幾個方面：1．考知識，這是考試最基本的功能。2．考技能，做到快捷老練。考試也包括考「考試」技能，它要求學生在規定時間里應答好題和答對題。3．考創新。考試不僅要求學生答得對，還須答得妙，這樣才算考出水平。俗話說的「滿分不滿」就是這個道理。4．考書法。書法工整體現了考生的態度，同時也是美育教育的要求。5．考質疑精神。6．考簡潔。這可培養學生的簡練作風和節約精神；倘答題啰里啰嗦，不但浪費了時間，也易養成華而不實的不良學風。7．考誠實。文化考試其實也是德育考試。學生文化考試答錯題，還可得低分；學生考試作弊，則應得零分。8．考鄰近學科知識及第二課堂知識。9．考一題多解。一題多解體現了靈活運用知識的技巧和能力，所以，教師應鼓勵學生尋找更簡結更本質的解法，並予以鼓勵。10．考提出問題的能力。傳統考試總是老師出題，學生答題；倘能倒過來一試，讓學生根據考題提出新的問題，必會激發學生自主學習和獨立思考及研究的能力，這恰是素質教育的落腳點。（摘自現代教育報：「考學生應考在點子上」）
48】班主任工作也有「三大紀律與八項注意」。三大紀律是：不體罰學生；不歧視後進生；不放棄一個學生。八項注意是：1、注意發現學生的優點和特長；2、注意家校配合；3、注意表揚和激勵學生；4、注意發揮幹部的帶頭作用；5、注意後進生的點滴進步；6、注意言傳身教；7、注意對學生進行心理輔導；8、注意以身作則。只有做到這些，班主任才能贏得學生的信任，才能管理好自己的班級。（摘自德育報：班主任心語）
49】師生共勉真好！（摘自福建教育：「格言角的故事」）
50】注意培養學生樹立十種時代意識，以讓他們在思想上與時俱進：
1、誠信意識，這是學生道德品質最基本的要求；2、自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求；3、創新意識，這是素質教育的落腳點；4、競爭意識，這是學生今後學會生存所必須具備的本領；5、協作意識，這是學生在學習和工作中獲取成功的法寶；6、市場經濟意識，這是學生步入社會的基本要求；7、探索意識，這是學生學習和創新的不竭動力；8、審美意識，這是學生心理健康和生活樂趣的良葯；9、自我防護意識，這是學生健康成長的安全網；10、信息意識，這是學生拓展知識面、獲取知識的主渠道。（摘自現代教育報《新教育導刊》「培養學生十種時代意識」）
51】在政治課教學中，我十分注意提高學生的聽課效率，每學期總要拿出一、二節課來，專門對學生進行「聽課須知」教育。（摘自政治教育：「教會學生聽課」）
52】要允許學生多次補考，只要學生感到成績不理想，就可再考，直至滿意。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
53】改變評價標准，把是否進步當成學生發展的唯一標准。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
54】任何科目的考試都具有兩重性，即：既是德育測試，又是學科知識測試。最好是「兩試」俱佳，雖然題目做不出，但誠實應考，可算其次。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上交了黑卷。（摘自人民日報：「辯證看考試」）
55】筆者認為，倘學校的操場確實太小，無法讓學生全部做操，不妨搞個課間舞蹈活動，把部分學生帶到運動場的跑道上或其他活動場所，讓他們跳跳課間舞，活動活動筋骨也好。要是再配上韻律勁曲，讓他們手舞足蹈一番，更能激發他們舞蹈的樂趣，並有助於培養學生開朗活潑的性格和塑造他們優美挺拔的體態。（摘自現代教育報《新教育導刊》不妨搞個課間舞蹈）
56】在學生面前，教師是一位和藹可親的師長，師生平等相待，和諧相處，這樣才能使學生做到「親其師，信其道」。 （摘自現代教育報：「教師的角色」）
57】在課堂上，教師是學生知識的傳播者，教師不但教給學生課本知識，還培養他們各種能力；不但啟迪他們的智慧，還教會他們怎樣做人。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
58】在思想教育和心理教育方面，教師既是一位嚴父，又是一位慈母。學生犯錯時就要給予嚴肅批評；一旦有了進步，就要予以鼓勵和喝彩；學生有了心理障礙，就要及時予以疏導。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
59】在維護學生正當權益方面，教師應是一位律師，是未成年人健康成長的保護神。一旦學生的合法權益和安全受到不法侵害，就要大膽站出來為之維權。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
60】在失去親人的學生面前，教師又是一名代理家長。不但要關心他們的學習，還有關心他們的生活，讓他們感受到家的溫暖。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
61】在後進生轉化過程中，教師應是他們的知心朋友和理想設計師。教師要善於發現他們的閃光點，幫助他們制定一個個進步的計劃，鼓勵他們一步一個腳印前進。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
62】在名師面前，（教師）要虛懷若谷，把自己看成一名新師，並虛心向他們請教，努力提升自己的教育水平。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
63】在家訪中，教師與學生家長的關系應是同事，這樣才能有共同語言，共商教育學生（孩子）之策。（摘自現代教育報：「教師的角色」）
64】我們常常責怪學生不聽話，其實，該責怪的還有我們自己：「為什麼學生不聽我們的話？」（摘自德育報：「班主任心語」）
65】學生畏你「嚴」不畏你「凶」；怕你「正」不怕你「責」；聽你「理」不聽你「令」；聽你「導」不聽你「罵」；厭你「叨」不厭你「誨」；怨你「疏」不怨你「近」；服你「公」不服你「袒」；服你「能」不服你「強」。（摘自德育報：班主任心語）
66】人們常用「園丁」來比喻教師。其實，園丁的主要任務並不只是對花枝的修剪，更要注意對花的澆灌，並保護其不受害蟲的侵襲，讓其自由且充分地生長，這才是「園丁」的真正職責。（摘自德育報：班主任心語）
67】轉化後進生最好的方法是與其交朋友；減少學生違紀現象的最好方法是言傳身教；構建和諧班級的最好方法是多給學生一些愛心；樹立威信的最好方法是說到做到。（摘自德育報：班主任心語）
68】教師是人類靈魂的工程師，因此須有比別人更深邃、更敏銳、更慈祥的眼光。教師的眼光應是多彩的，這樣他看到的世界才是絢爛奪目的，看到自己從事的事業才是光輝的，在工作中才能激起干勁和樂趣，永葆青春的活力。（摘自德育報：班主任心語）
69】班主任要善於編寫自己的「格言」，用學生喜歡的、易記易誦的哲理性語句，有針對性的啟迪和教育學生。一句真誠、漂亮的「格言」，比一百次喋喋不休的說教更易喚醒學生沉睡的心靈。（摘自德育報：班主任心語）
70】教師是人類靈魂的工程師，其職責即要塑造靈魂，又要挽救靈魂。（摘自福建日報：「法律尊嚴高於師道尊嚴」）
71】這些差生有共同特點，即思想品德不良，學習成績差。但並不是不可救葯。俗話說：「精誠所至，金石為開」。差生最需要的是溫暖和真誠，最需要別人的尊重和信任。因此，我們要多投予一雙親切的眼神，多給予一些鼓勵。這樣，師生間建立起友誼和信任，一切工作才有成效。（摘自福建日報：「法律尊嚴高於師道尊嚴」）
72】我們也要努力提高自己的教學水平，使學生從「苦學」變為「樂學」，這對於轉化差生工作也是大有裨益的。（摘自福建日報「法律尊嚴高於師道尊嚴」）
73】手心手背都是肉，好生、後進生都是我們的學生和祖國的未來。任何「棒殺」後進生和「捧殺」優秀生的做法都是錯誤的。（摘自海峽教育報「給後進生更多的愛」）
74】漢字是中華民族的國粹，被外國人贊譽為「東方魔塊」；漢字書法更為他們稱贊為「靈魂之舞」。許多外國人都非常喜愛中國的書法，並把它當成一門高雅的藝術來學習。（摘自海峽教育報「美育教育從「說好話、寫好字」開始」）
75】實踐證明，對學生進行最基本的民主和法制教育，有利於幫助學生從小樹立起正確的人生觀和正確的「官念」，特別是澄清在為官和為民問題上的一些模糊認識。倘我們堅持用正確的世界觀和人生觀教育學生，講清為官的權利與義務及為官的條件與程序，必會使學生從小就樹立起為人民服務的官念，長大為國家和人民作出更大的貢獻。（摘自新教育導刊：「給學生上堂『官念』課」）
76】班主任要多些愛心，少些歧視；要多些和氣，少些霸氣；要多些民主，少些專橫；要多些正氣，少些意氣；要多些誠信，少些虛華；要多些賞識，少些責備；要多些學識，少些粗魯；要多些家訪，少些校訪；要多些溝通，少些冷漠；要多些理解，少些誤解；要多些誘導，少些訓斥；要多些廉潔，少些不凈；要多些說服，少些懲戒；要多些激勵，少些批評；要多些創意，少些套套；要多些身教，少些口教；要多些智慧，少些粗暴；要多些傾聽，少些臆斷；要多些法治，少些人治；要多些德治，少些罰治。（摘自新教育導刊：「班主任的『多』和『少』」）
77】考試成績不排名次，而只通知個人，以減輕後進生的心理壓力。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
78】講課語言要生動幽默，這樣才能妙趣橫生，讓學生感到學習是一種樂趣。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
79】允許學生上課時插嘴，還可上台發言，讓他們感到自己是課堂的主人。（摘自現代教育報：「學生快樂開葯方」）
80】我們在對學生進行權益教育的同時，還需對其進行義務方面的教育，這樣，才能使學生全面理解權利與義務的統一，有助於學生樹立完整的權利義務觀，並在實踐中積極履行自己的義務。學校應把「義務」教育作為德育的一項重要內容，多給他們上幾堂「義務」課，幫助學生樹立起正確的權利義務觀，明白什麼東西是「義務」——必須做；什麼東西是應該做——盡量做。（摘自教師報：「重視對學生的義務教育」 ）
81】評職論文要多一點原創性和實踐性。與其假、大、空，不如務實一點好。這樣既可使一線教師安心教學，亦能減少教師不必要的開銷，還能凈化學術空氣。（摘自福建教育：「教師評職論文應以教學後記為主 」）
82】教師誓詞的實質是一種承諾，必須讓教師從內心得到認可，這樣才能在靈魂深處產生共鳴及震撼。（摘自中國教育報：「盼望有關部門早日頒布中國教師誓詞」）
83】部分教師要求學生進步心切，常逼學生進步。有的教師甚至要求後進生成績一下要從50分提到80分，這種逼法實在不科學。（摘自現代教育報：「教師需做到嘴有遮攔」）
84】一個教師只有誠實做事，才能真正教會學生誠實做人。（摘自人民教育：「老實做事 誠實育人」）
85】外表是心靈的外在表現。一個教師倘能穿戴齊整潔凈，必會給學生留下美好的印象。（摘自現代教育報：「善用無言之教教育學生」）
86】教師在板書及批改作業時書寫應工整，久而久之，學生就會模仿，並養成認真書寫的習慣。（摘自現代教育報：「善用無言之教教育學生」）
87】眼睛是「eye」，（即「愛」）倘教師能經常面帶微笑，特別是多給後進生幾個信任的眼神，必會使學生感到為師的溫暖和信任，並在師生間產生親和力。（摘自福建教育：「eye是愛」）
88】與學生一起參加活動和勞動。教師倘能視自己為班級中的一員，並積極參與其中，學生的勞動積極性就會大大提高，師生關系就會更融洽，同時學生會加倍敬重你，聽從你的教導。（摘自福建教育：「eye是愛」）
89】教師對學生的一些承諾，要說到做到，這樣，教師才有威信。只有自己老實做事，才能誠實育人。（摘自現代教育報：「善用無言之教教育學生」）
90】我們的教育要以學生的發展為前提，一切為了學生素質的發展，一切為了發展學生的素質；一切為了學生的未來，一切為了未來的學生；只有這樣，我們的素質教育才能符合科學發展觀要求，學校素質教育才不會在新的形勢下迷失方向。（摘自現代教育報：「用科學發展觀育人」）

『叄』 教師怎樣克服課前消極情緒

1、加強自身的職業修養。
2、提高自製能力。
（1）、冷漠心理。
（2）、煩悶心理。
（3）、急躁心理。
（4）、激動心理。
3、培養良好的性格。
4、保持充分的自信。「自信是成功的第一秘訣。」

『肆』 師生平等互助關系的例子

優化師生情感，建立平等互助的師生關系

情感是人際關系的主要調節器，教師只有真誠地關愛每個學生，了解、信任、尊重、理解學生，才能建立和諧的師生關系。師生情感溝通得好，就能達到人際上的默契，學生在潛移默化中就能接受教師的良好影響，按教師的期望發展。為此，在與學生交往的過程中，我總是提醒自己，要換位思考，傾聽學生的心聲。

每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。教師如果有師道尊嚴的想法，高高在上，就無法和學生保持平等關系。 在課堂教學中，為了避免不必要的內耗，我特別關注學生的情感態度。我班是民族寄宿班，整體素質較其他班級要好得多，每堂課他們都積極配合，活躍非常。有一次，為了讓學生很好把握歷史故事《草船借箭》中有關人物的性格特徵，我專門利用一節課的時間，給學生講了《三國演義》中的一些精彩片段。愛聽故事是孩子的天性，許多學生興奮得眉開眼笑，隨著故事情節的發展，學生時而竊竊私語，時而張嘴傻笑。顯然，是被故事給迷住了。唯有一位同學始終一言不發，陰沉著臉，跟往常判若兩人。是我錯怪了他？仔細思量，沒有呀。課堂上，當著大家的面兒，我沒點名批評，下課後，我找他談心，他沒好氣的說：「符老師，我對你有見！」當學生把憋在心裡的話說出來後，我恍然大悟，原來班上的同學迷上籃球，每天課余時間，都泡籃球場，雙休日就更不用說了。我怕學生玩物喪志，浪費大好時光，所以禁止他們打籃球，每天課余時間必須在教室里強化訓練。我萬萬沒想到，因為我的一片好心，讓學生蒙受這么大的委屈，引發這么大的抗拒。解鈴還需系鈴人，為了讓學生以積極的態度來投入學習，我經過認真的反思，最終撤消了「不許打籃球」的禁令。為了「將功補過」，還聯系了兄弟班進行了一場籃球友誼賽。我欣喜地發現，那份滿足、那份灑脫又重新回到學生的臉上。事後，那位同學在周記本上寫道：「符老師，謝謝您的理解，我會把握好分寸，決不辜負您對我的期望。」

這件事給我的觸動是很大的，它讓我明白，每個學生都是獨立於教師的頭腦之外，不以教師意志為轉移的客觀存在。教師只有把學生當做具有獨立個性的人來看待，才能使自己的教育和教學適應學生的需求。強加不但加不進去，反而會挫傷學生的積極性，導致對立情緒的產生，影響學生的正常心態。

因為我不停的努力適應不同個性的學生，真誠幫助學生檢視和反思自我，幫助學生確立能夠達成的目標、幫助學生設計恰當的學習活動、營造積極向上的心理氛圍……所以我贏得了學生的信賴，在幫助學生的同時，也得到學生的幫助。他們配合我加強作業、練習檢查監督、配合我建立差生輔導小組，及時向我反饋班級各種信息。

語文老師相對其他科目的老師而言，工作量要重得多，每天除了備課、寫教案，還要批閱各類作業，如：生字抄寫、句型訓練、閱讀分析、綜合訓練、日記、周記、小練筆、作文……批閱學生的作業是老師分內的事，沒什麼可說的，可是，整天鑽在作業堆里，能有多少時間去讀書、看報、查閱資料？為了扭轉這種被動的局面，我試著把目光投向學生，尋找助手，有了學生的參與，我的擔子輕多了，我終於可以擠出一些時間，做我該做的事情。可見，師生關系得到了優化，就可以實現互助的關系，既減輕了教師的負擔，又培養了學生主人翁的精神。