高二家訪簡報
中學班主任是中學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中學生健康成長的引領者，是中學思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。中學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學，也是一門藝術。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中學的主業，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。加強中學班主任工作，對於貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有十分重要的意義。
我校歷來高度重視班主任隊伍建設，一直把班主任隊伍建設作為全校基礎教育工作的重要內容。多年來，通過建立有效的班主任考評考績制度；將班主任工作納入到日常管理的工作之中，促進了我校班主任隊伍素質不斷提升，涌現了一批優秀的班主任群體。
自2000年開辦以來，我校曾先後多次組織班主任的培訓工作，對班主任隊伍建設起到了很好的促進作用。為進一步總結班主任工作經驗，本次特組織編寫了《懷明中學班主任工作經驗錄》。《懷明中學班主任工作經驗錄》的編寫過程，既是我校優秀班主任總結先進經驗的過程，也是學習新的班主任工作理念的過程。這本小冊是群體性創作，這是一本由班主任寫給班主任看的書，貼近工作實際，實用性很強。《懷明中學班主任工作經驗錄》有以下幾個特點：
一、應用性理論與工作案例相結合
全書沒有脫離實際的長篇理論闡述，只有簡明、精要的體現班主任工作規律的應用性的理性知識，這些知識是班主任工作經驗的升華，也借鑒、吸收了新的研究成果。每一個闡述都有相關案例進行說明和印證。這些生動而鮮活的案例，讀起來親切、自然，有很強的可借鑒性。
二、指導工作規律的探索與指導實際操作相結合
作為「指導手冊」，往往被認為是實際操作性的，即告訴讀者「我該怎麼干」。其實不然，這本「指導手冊」更為重要的內容是告訴讀者「我該怎麼想，怎麼認識」。因為班主任工作不是純技術性的工作，是充滿生機的「人與人」的工作。當前，年輕班主任「要方法」的比較普遍，但我們認為，掌握班主任工作規律，研究班主任工作思路是做好班主任工作的前提。有了思路，才有出路；有了認識，才有方法。
三、指導工作與指導班主任提高自身修養相結合
班主任必須有「不斷提高自身素質」的意識，要與學生一起成長。我們認為，「指導手冊」僅僅是班主任學習和工作的參考，因為班主任工作既有普遍的規律性特點，又有很強的個性特點。每一位班主任的個性特點都會體現在自己的工作中，因此，符合規律的班主任工作經驗必然呈現百花齊放的局面。
組織編寫本小冊時間比較緊迫，書中難免會有不少疏漏，廣大班主任在使用過程中有新的感悟、新的體會和建議，請及時與我們聯系，以便進一步修訂、豐富和完善。
『貳』 老師家訪要說些什麼內容好呢
1、學生在校自實際情況匯報（學生在校表現如何）。
2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。
6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
(2)高二家訪簡報擴展閱讀
老師家訪家長說些什麼
1、了解孩子在學校的狀況。家長對於孩子在學校的情況，大部分都不是很了解，但是又很少有時間上學校問老師。因而，家訪便為家長了解孩子在學校的狀況提供了便利條件，所以，家長應該充分利用家訪，詢問老師孩子在校的狀況，讓自己更了解孩子。
2、向老師介紹孩子在家的狀況。老師來家裡家訪的目的，無非是想了解孩子在家的情況。通過多方面的了解，使老師在學校能夠抓住孩子的特點，更好的教育孩子。因此，在老師來家裡家訪的時候，家長應該提前想一想孩子在家的情況，在老師詢問的時候，全面地介紹給老師。
『叄』 老師讓我寫一篇報道，是關於今天下午去探望生病同學並進行家訪，怎麼寫啊，在線等！！！
寫報道，就像新聞一樣啊~
要有人物、地點、經過什麼的，不要寫廢話，寫些別人想知道的信息
下面的我就先自擬一篇吧！
探病
在今天下午，我和XXX一同去拜訪生病的同學XXX。去到他家，發現他正躺在床上休息，看來身體還不太好。他媽媽對我們說，昨天他發高燒，現在才退了，吃了葯之後就睡著了。XXX見了我們來家訪，很高興。我們聊了好久，並且給他今天的功課。我和XXX後來不舍的離開了。
2015.11.11
這是家訪發燒的同學，你可以直接套進去。如果還有什麼不會就追問我哦~
『肆』 春節前家訪困境兒童的報道怎麼寫
我覺得可以寫我回家采訪了。困境兒童對他們的生活和學習做了如下報道。
『伍』 暑假期間老師家訪寫篇報導給報社怎麼寫
假期間老師家訪寫篇報道給報社怎麼寫？暑假期間，老師家訪寫篇報道給報社那首先要把老師家訪的內容和家訪的事項寫出來，如實的報給報社就可以了