職校師生情

Ⅰ 淺談怎樣讓職高語文課堂活起來

在職高教育課程體系當中，語文課程具有文化基礎地位，其重要性不言而喻。但從目前的實際情況來看，職高語文課程的重要價值遠未發揮出來，沒有起到應有的作用，妨礙了職高學生素質的培養，不利於職業教育的發展。所以，我認為，立足課堂，優化課堂教學環境，使語文課堂教學充滿生機和活力，應當是當前職高語文教學的當務之急。
一、營造和諧氛圍，關注學生的日常生活
美國心理學家羅傑斯很有感觸的說過："成功的教學依賴於一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴於一種和諧安全的課堂氛圍。"實踐證明，良好的課堂氛圍，不僅可以融洽師生關系，增進師生情誼，還可以讓人如沐春風，提高教學效果，突出教師的個人魅力，增強教師在學生心中的影響力和感染力，使語文的課堂教學不呆板，從而有利於課堂教學活動的有序開展。
課堂上和諧氛圍的形成，主要取決於教師，取決於每一個教學環節上教師能否尊重、信任、愛護學生，讓學生發揮主體作用，積極參與到課堂教學中來。這就要求教師對學生要多鼓勵，少批評。蘇霍姆斯基曾說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界裡，這種需要特別強烈。"在學生開始學習中，雖然發表了自己的獨特見解，但並不一定合理，這時教師不能橫眉冷對，應把否定的批評變為和善的話語去激勵。
課堂上和諧氛圍的形成，還要求我們教師要全力關注學生的日常生活。《學會生存--教育世界的今天和明天》一書中指出："必須在空間和時間上重新分配教學活動，從而在教育中恢復生活經驗的各個方面。"
二、激活創新思維，關注學生的課堂現實生活
語文的課堂教學不僅是科學的，更應該是藝術的。一堂課不能喚起學生的創新思維，那麼這堂課就是蒼白枯燥，沒有生機和活力的。那麼，如何在課堂教學中激發學生的創新思維呢？
第一、放開標准，激活思維。長期的語文教學中，我們大都是先設計好了環節和問題，為了達到相應的預期標准，一層一層的將學生往問題上拉，向標准上套，教學環節看似緊湊，實則原味失盡。因此，教學的目的不是將學生的思維定位於教師預定的標准上，而應是激活學生的思維，引導學生在原有的知識基礎上去創新。我們在教學中，要放開標准，要以開放、活躍的方式激活學生的創新思維，釋放學生內在的感悟，這樣的課堂才生動活潑。
第二、尋找契機，開發潛能。在課堂教學中，有著許多有利於學生創新思維的機會，教師要善於尋找其中的切入點，讓學生進行發散思維，大膽創造。以往的教育把課堂教學看作是一種特殊的認識活動，由於過於強調了這種特殊性，因而教學活動走上了見物不見人的境地，課堂成了從事這種特殊認識活動的場所。我們不能不說這是有悖職高學生認知特點的，課堂教學活動同樣也是學生的生活，這種生活雖然和日常其它生活有所不同，但它畢竟是學生作為"人"在這個人生階段中占據了相當大比重的重要生命活動。在課堂教學活動中，除了認知需要以外，學生作為人與在其它生活中一樣，有各種生理和心理上的需要。因而課堂教學應關注學生作為人的成長發展中的各種需要，創設和諧、愉悅、民主的教學氣氛，創建積極、豐富、多方面的精神生活，創設有挫折、有成功、有憂愁、有喜悅、有猜想、有驚訝、有思考、有活動、有交流、有爭論、有笑聲的課堂生活，讓師生在每個短暫的50分鍾里都能享受人生，獲得對事、對群體生活的體驗，讓學生認識自我，增強自信心，個人才能得到充分展現，人格得到尊重，激發探索生命、生活意義的興趣，體嘗人生的美好與艱辛。
第三、求同存異，引發爭論。在學生思考問題的過程中，經過推理獲得答案後，要予以肯定，同時，要激發學生對一個問題從各種不同的角度，發掘新思路，提出各式各樣的、言之成理的獨到新見解，不拘於同一答案，並且把學生提出的異議以辯論的形式進行爭議，從你爭我議的唇槍舌劍中發散思維，各抒己見。所謂"燈不挑不明，理不辯不清"說的也正是這個道理。
三、加強專業聯系，關注學生將來的可能生活
任何教育都需要指向將來，需要為學生的未來、為學生未來的生活作準備。我們的課堂教育某種程度上，是為了學生將來更好地適應社會的發展，為了學生將來更好地生活。因此，職高的語文教學，不但關注學生的現實生活，而且關注學生將來的可能生活，了解學生的發展需要，順應社會的發展需要，從職高生的實際情況和實際需要出發，注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用，培養學生畢業後走向崗位必備的語文素養，例如教學中我們可相機引入"技術工人也是人才""職高生也能擎大梁""挑戰人生的極限"等話題，以澄清學生頭腦中模糊的人才觀念，清除他們的自卑心理，讓他們清楚認識到上職高生也是有出息、有前途的，每一個平凡的工作都可以幹得轟轟烈烈，都可以發出光和熱，得到社會的尊重。
四、突出實用內容，關注學生職業素養的提升
（1）突出書寫能力的訓練和培養。
傳統語文強調寫規范漢字和書法技巧，電腦出現以後，人們對此已不再重視。實際上，電腦書寫不可能在生活中完全代替手工書寫。俗話說，字是射門錘，字是敲門磚，職高學生如果寫字時錯別字連篇又極難看，不僅影響表達效果，也有損自身形象，甚至有礙於被選拔、被任用。職高學生漢字規范意識不強，許多職高生在思想上把寫字僅當作個人的小事，而並沒有將它提到職高生素質基本功這個高度去認識，平時不注重漢字規范知識的學習，作業、筆記、書信書寫馬虎潦草、粗枝大葉。所以，從職高生入學之日起，就要加強寫字教學，讓學生充分認識到寫好字的重要性。我們要認真教給學生寫字的基本知識，使學生掌握漢字的各種筆畫、結構和書寫方法，培養學生認真書寫規范漢字的習慣，平時讓學生多臨摹字帖。把字寫好是件不容易的事，需要長期不懈的努力，所以，寫字教學要貫穿語文教學的始終。
（2）突出聽說能力的訓練和培養。
從職業崗位能力的角度來看，目前社會對職高生在語文能力上的要求主要是要具備較強的聽說能力和應用寫作能力。從近幾年職高畢業生的就業情況來看，能說會寫的畢業生普遍容易找到工作，而說寫能力差的學生就往往"滯銷"。職高生畢業後大多通過"雙向選擇"的形式謀求工作，口齒伶俐，准確、流暢和清晰的表達關繫到求職的成敗。不少學生在面試的時候，口頭語言表達不流暢，態度不自然，難以將自己的特點恰到好處地介紹給用人單位。有的連介紹自己姓名都面紅耳赤，汗流滿面；有的說話結結巴巴，細如蚊叫；更為遺憾的是有的學生平時成績優秀，但由於平時缺乏聽說訓練，在招聘者面前也很木訥，過不了面試關。在現代社會，言語活動越來越簡化和迅捷，當代科技的高度發展，使口耳相傳越來越成為當代社會信息傳播的主要途徑，因而聆聽比閱讀具有更廣泛的信息對象。如果一個人的聽話能力差，他就不能正確領會、吸收相關知識。因而，如何從他人的口頭言語中獲取信息，應成為職高語文教學一個重要內容。如何在交際中表達自己的意見和思想，如何在交流中讓別人聽從自己的意見，這些都與口頭表達有關。所以，除教師在課堂教學中給學生多創造說話的機會外，更應系統地進行說話能力的培養訓練。
（3）突出應用寫作能力的訓練和培養。
隨著改革開放的深入、社會主義市場經濟的建成和發展，應用文在各行各業中運用越來越廣泛，頻率越來越高，應用文的作用也越來越明顯。突出應用寫作能力的訓練和培養正是順乎時代之潮流，適乎形勢之需要。但很多人偏激地認為，需要時可以查工具書或模仿別人的文章即可寫出。這種觀念反映在教學上，就是應用文寫作教學在整個語文教學總課時中所佔的比例與其在實際應用中的重要地位極不相稱。誠然，應用文有固定的格式，但不是掌握了格式就能寫好應用文的。無論是應用文的格式、內容，還是用語，都必須認真教，認真練。學生的寫作實踐證明，要寫好應用文，絕不是一蹴而就的，只有務實、多練，才能教好應用文，寫好應用文。總之，要加大應用文體的教學分量，把與實際工作中密切相關的實用文體講深講透，讓學生熟練掌握，為職高生將來工作和深造打下基礎。
綜上所述，只要我們努力營造和諧的教學氛圍，鼓勵學生主動參與，在課堂上激活學生的創新思維，並立足課堂，延伸學生的學生空間，我們的語文教學就會永遠煥發光彩，永遠生機勃勃。

Ⅱ 我是本屆職高畢業生.. 自我鑒定 怎麼寫

中專畢業生自我鑒定範文畢業生自我鑒定(一)
中專二年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以後謀生發展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。中專二年裡，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.中專二年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

畢業生自我鑒定(二)"工欲善其事,必先利其器"。

中專幾年,我努力學習專業知識,同時也不忘在工作上積累實際操作經驗。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。作為一名即將畢業的中專生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善於思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一部真正的網路全書。踏出校門，也正是希望得到一個更好的學習機會，從而能以更好的工作成績為國家和單位貢獻力量，同時去實現人生價值。
xxxxx年x月x日

畢業生自我鑒定(三)

珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績並非名列前矛，重要的是我在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度;其次是極大程度的提高了自己的自學能力;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會「方法」，做事情的方法。在學習時，以「獨立思考」作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。通過中專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
xxxxx年x月x日

畢業生自我鑒定(四)

回首二年的中專校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。 在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動；在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽；在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

畢業生自我鑒定範文（五）

本人這兩年以來，能積極參加政治學習，關心國家大事。遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；學習目的明確，態度端正，鑽研業務。勤奮刻苦，成績優良；工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。踏出校門，面對當今飛速發展的社會，我深知自己的缺點與不足。在不斷積累實際工作的同時，我准備繼續參加大專的學習，給自己的理論知識打下更加扎實的基礎。在今後的日子裡，我我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰，發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

Ⅲ 如何提高中等職業學校學生的管理水平

【摘要】：要提高中等職業學校學生的管理水平，人本管理是關鍵，在學生管理過程中，要樹立人本管理理念，為此，本文結合中等職業學校的特點，就學生管理堅持人本觀的相關問題談談筆者的一些看法。
【關鍵詞】：提高中等職業管理水平以人為本
一、人本管理觀的基本內涵
以人為本強調的是「天地萬物，唯人為貴」和「人乃發展之根本」，人本管理就是在管理活動中把人作為管理的核心，在滿足人、理解人、尊重人的基礎上，通過充分發揮人的積極性、主動性來實現管理目的，從而達到管理者與被管理者的利益雙贏[1]。就學生管理而言，人本管理就是以學生為中心，對學生進行人性化的管理，促進學生身心健康發展，以達到「教」與「學」雙贏的目的。因此，以人為本的學生管理應體現以下基本內涵：重視人本思想，既把學生視為教育對象，又要把學生當做服務主體。
二、「以人為本」學生管理的實施
1、樹立人本理念，強化服務意識
以人為本的科學管理，管理者首先要轉變觀念，樹立科學的管理理念，強化服務意識。在傳統觀念里，教師以「授業解惑」為天職，具有絕對的權威性，學生對教師只能命聽言從，但是，隨著社會主義市場經濟的日趨成熟和職業教育大眾化的發展,使教育成為一種消費,學生越來越成為特殊的教育消費者，作為消費者,學生有權利要求高質量的教育,學校也有義務為學生提供優質服務[2]。所以，作為管理者，必須轉變觀念，樹立人本理念，增強服務意識，轉變工作作風，放下架子，以「老師」的形象影響人，以「服務生」的姿態服務人，堅持「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的服務理念給予學生人性化的關懷，為學生的成才保駕護航。
2、構建和諧的師生關系
管理實際上是調和人際關系的過程，處理好人際關系是人本管理的關鍵，在學生管理中需要處理的人際關系很多，如師生關系、同學之間關系、教師之間關系、上級與下級關系等等，其中師生關系是學生管理中最為主要的、首要解決的人際關系問題。教師作為教育者、管理者，同時又是服務者，首先，要主動與學生進行溝通，了解學生的心理特點，爭取得到學生的配合和支持；其次，善於與學生進行溝通，態度和善，尊重和愛護學生，把學生當作朋友、兄弟姐妹看待，給予學生貼心呵護，建立起和諧的師生關系，師生關系和諧了，管理也就理順了。
3、注重「教育」與「管理」相長，融管理於教育之中
「教育為主」是人本管理始終倡導的理念。
從學生來源看，中職學校存在不少的「學困生」和「問題生」，從他們身上，我們看到不是「管理不到位」，而是「教育缺失」，包括家庭教育、學校教育和社會教育。
從調查中發現，「學困生」或「問題生」當中不少是來自獨生子女家庭、留守兒童家庭或單親離異家庭等[3]，由於家庭教育的缺失，使他們要麼因為備受家庭「溺愛」而形成依賴、任性的個性，要麼因為缺少親情的「呵護」而變得自卑、封閉和叛逆，加上從小學到初中學校教育不到位以及社會不良風氣的影響，使他們一步一步地淪為「學困生」或「問題生」，當他們因為中考的「落榜」而湧入中職學校的時候，我們不要一味地認為學生素質低下而怨天尤人，更多的是要把缺失的「教育」及時補回來，給予他們人性化的教育和關懷。一方面，要加強「心理教育」，促進心理健康。中職學生多處於人生的青春期階段，心理發育尚未完善，他們或因對前途感到迷茫而產生抑鬱，或因低層次的中職教育而感到自卑，學生的心理活動是錯綜復雜的，如果得不到及時有效的心理疏導，這些學生往往會情緒低落，自暴自棄，學校不少的惡性事件都是由於學生心理問題引發的，所以，對學生進行心理干預是必要的，這就要求作為管理者要掌握一定的心理學知識，有條件的學校，可以設立心理咨詢機構，為學生提供心理咨詢服務，幫助學生走出心理困境，促進其心理健康發展。另一方面，要加強「情感教育」。有的學生因從小缺少父愛或母愛而變得自我封閉，有的因「成績差、紀律散漫」而備受指責和白眼，因而出現性格孤僻，甚至對社會產生抵觸情緒，遇事易沖動而釀成大錯，因而在管理中，要多一些溝通，少一些責備，多一些鼓勵，少一些批評，動之以情，曉之以理，讓他們感受親情、師生情和友情，感受集體的溫暖，促進人性的回歸。注重「教育」與「管理」相長，融管理於教育之中。
4、充分發揮人的主觀能動性
「人本管理」更強調人的主觀能動性在管理中的作用。在學生管理中，教師與學生是管理與被管理關系，保持兩者之間良好的互動性和協調性是「人本管理」實施的關鍵。雖然中職學生的自我管理和自我約束能力均相對偏低，但是，其中也不乏具有較強組織能力的學生，如班委組織、學生會、共青團、學生社團等都是學生自我管理的生力軍，是一面旗幟，如果讓他們參加到學生管理中來，管理效率將會顯著提高，一方面鍛煉他們的組織管理能力，另一方面通過他們的模範帶頭作用，樹立正氣，弱化邪氣。
5、營造良好的文化氛圍
良好的校園文化可以凈化人的思想，陶冶人的情操，用「文化」管理人是高層次的管理形式，與「制度管人」相比，更能體現管理的人性化。中職學校生源主要是初中畢業生，學生綜合素質低下已是不爭的事實，這部分學生身上尚帶有初中階段養成的不少壞習慣，如沉迷網路、尋釁滋事、酗酒賭博等，加上多數正處於人生的青春期階段，思想比較單純，對是非曲直缺乏判別能力，遇事易欠思考，處置能力差，容易釀成不良後果，這與他們的成長環境不無關系。所以，經常性地給予學生普法教育、礪志教育以及開展一些有益身心健康的文體、公益活動是有必要的，如專題班會、文化論壇、無償獻血、助困救災等，通過這些先進文化的熏陶，以增強學生法制觀念，培養其集體主義精神和社會責任感，文化氛圍濃厚了，管理的人情味也就更濃了。
三、結語以人為本管理是當今社會的高層次的管理模式，是一個系統而復雜的管理工程。以人為本學生管理只是學校管理的重要組成部分，它不能脫離學校的其它管理而獨立存在，它需要與師資管理、教學管理等相互配套，共同發展，同時，也需要充分調動全體教師員工的積極性，發揚團隊管理的精神，用「心」管理，即教人要有責任心，育人要有愛心，待人要有誠心，才能使人本管理真正落到實處。

Ⅳ 職校自我評價求教. . .

寫作思路：把自己的優點和成就寫出來，也可以包含性格方面。

我是一個性格開朗、自信樂觀、善於交際、適應力強、勤奮好學、作風嚴謹、吃苦耐勞、勇於迎接新挑戰，與人能和睦相處，做事認真踏實，有強烈的敬業精神，注重團隊精神的人；有強烈的上進心和好學精神，能快速的適應新的環境，快速的接受新的事物；有很強的責任心，對工作有極大的熱情，因此希望從事物流相關工作。

在大學期間，我曾擔任過學生會副主席一職；長期擔任班級班長一職，組織同學參加各種校外或動，具有較強的組織能力。

雖然我沒有很多的實踐經驗，但是，我相信我能做好每一件事！我希望新的起點、新的層次，以新的姿態、展現新的風貌，把所學的知識應用到實際當中，用實際行動書寫新的記錄，創造新的成績。

我帶著十分的真誠，懷著希望來參加貴單位的招聘，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我帶來希望。

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

Ⅳ 職高學生期末個人總結

900字。自己剛拼成的一份。你也可以根據需要自己再改改~

轉眼半個學期又已經過去， 一個學期下來，逐漸適應了高中生活的我已經沒有了剛來時的新鮮感，但我卻依然喜愛著自己所學的專業，依然喜愛著這樣的學術氛圍。
在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，能遵守好紀律，認真完成作業，在實習課中讓我懂得了很多的專業知識，深刻的了解到什麼該做什麼不該做，我學習了許多門課程，我的學習目的是要認真學習為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。而並不算太繁重的學業其實是需要自己在課外更多的搜索相關資料，才能理解透徹的。其實這也是對自己自習能力的一種鍛煉和考驗。我漸漸的發現自己在中學時代曾一度埋怨過的課前預習工作在高中里是那樣的重要，細致的預習會使自己更好地理解上課的內容，更牢固地掌握知識。現在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時間，就必須學會自己更好的利用與支配。在高中里，不僅僅是要學習專業知識，更要學習與人相處交流等一些社會技巧。
在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。
在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計劃，並會努力的完成計劃，爭取取得更好的成績。
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實
總的來說,經過了這個學期,在學習方面上有所適應,也在各科的學習中也逐漸找到了方法.另外,對於這個學期我的表現,個人認為不太滿意,畢竟可以做得更好的地方太多了.
這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活里有許多快樂的時光，在這里我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多採的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

Ⅵ 職業學校生活個人總結

三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好理論課的同時也注重於對各種應用軟體和硬體的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。 有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。 學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。 身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。 技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟體，之後做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。 本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。 自薦人：xxx XXXX年XX月XX日 範文二： 回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。 在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了「市直和中央、省屬駐梅單位2004年度入黨積極分子培訓班」的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產、關心和幫助他人，並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。 在學習上，我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網路和辦公軟體。曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網路編程、網路管理與維護、網頁設計等知識。並且相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高。 在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職 在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。 有廣泛愛好的我特別擅長於網頁設計和網站管理與維護方面。於2004年十月份開始完成第一個中型網站的設計，2004年十二月底完成了大型綜合網站的策劃與修改工作，2005年三月份開始了第三個網站的設計工作。（全部都是我一個人獨立完成） 身為學生的我在修好學業的同時也注重於社會實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。2003年，2004年暑假期間我均到廣東＊＊市自然網吧等大型網吧里工作，管理經驗與軟硬體維護得到了極大的積累。 三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。 1 大學畢業自我總結和鑒定 自我評價範文 大學生活即將結束，在畢業之即，對自已四年的學習和生活做一個作一個總結和鑒定： 在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。 一、學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了國家非計算機專業二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個台階，從大一在班上排名靠後一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。 二、工作方面，自入校以來，我一直擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好舍友之間的關系，通過舍友的協作，搞好宿舍內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優異成績，這也為所在班榮獲「校優秀班級」和「xx大學五四紅旗團支部」的光榮稱號做出了有力的後勤保證，本人也因此獲得了「xx大學優秀學生幹部」的榮譽稱號。此外，我還注重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在「五四」期間參加青年自願者活動，看望並幫助孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了一定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。 三、思想方面，通過大學四年系統全面地學習了黨的理論方針，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，經過在xx大學黨校第100期的學習培訓班的學習後，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於2007年5月31日光榮地成為預備黨員。但是，由於種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。 四、身體和心理方面，大學四年裡，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。 當然，本人還存在很多不足之處，諸如： 一是學習成績還不是十分優秀，四年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬鬆了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。 二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由於自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。 三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。 在今後的日子裡，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。 作為畢業在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸於過去的光輝歲月，我將用全新的心態去擁抱新世紀的挑戰！ （ 一） 本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。 大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鍾熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。 本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 範文 （ 二） 通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，並以此為我今後行動的指南。 思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產黨的原因也是要努力實現自我價值。我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付之於實踐，對黨有了更加清晰的認識。 學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什麼事是不可能的。對於我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，並參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。 大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多隻能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。 範文（三） 擁有專業知識和豐富的工作經驗,了解計算機應用技術；熟悉各類軟體、網站建設、編程技術；具有較強的表達和 溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；為人正直、遵紀守法；愛好廣泛，樂於與人交往,有較好的團隊精神。 範文（四） 珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拚命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會「方法」，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會「漁」，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤於思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以「獨立思考」作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。 這么多篇，你可以參考一下~~！

Ⅶ 職高三年的自我評語

即將告別美好的校園生活。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

職中三年生活自我評價

在學習上，我有刻苦鑽研的學習精神，學習態度端正，目的'明確，專心上課並做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人朴實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，熱愛黨，認真學習並擁護黨的各項方針政策，積極要求進步，思想覺悟高，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在即將邁向社會之初，職中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。

Ⅷ 關於師生戀

第一，兩個人的年齡可能差距可能沒有那麼大。第二，就算年齡差距大的話，大學的學生也算是心智成熟了。但是題主問的這個應該是初中的學生，我覺得這個時候老師就一定不要這樣做，為什麼呢？

倒不是說我們不鼓勵這種真摯的感情，主要是覺得初中的孩子，他的心智還不夠成熟，什麼是愛情？它還沒有完全的定義，而且未來她還要上高中，還要上大學，特別是初高中這個階段他的學習壓力會很大，這個時候如果分心的話，可能直接會影響這個孩子的前程，將來上了大學之後，他的眼界也會變寬，世界觀會變化。

那麼這段戀情能夠最終走到一起的幾率非常非常的小，所以從這個角度我覺得作為一名老師，一定要正確的引導學生，情竇初開，對異性的喜歡這個事完全能理解的，但是在不合適的時候一定不能發生。原來我的那些所謂正義感，那些反對師生戀的理由，都只是我們的父母親人，各位尊長等人強行灌輸給我們的。

其實我們回想起來，往往會發現，很多曾經深信不疑的東西，其實我們根本就沒有認真思考過為什麼，只不過別人說它對便是對，說它錯便是錯。這便是所謂的盲從了。我們追隨著別人的影子，按照別人的要求塑造自己的樣子，漸漸的由每一個不同的自己，變成了某人2號，漸漸的不敢像楊過小龍女一樣敢愛敢恨，敢於跨越所有阻礙，依然在一起。

Ⅸ 衡陽市華泰是一所什麼樣的學校

衡陽市華泰職業學校創辦於2005年，是由衡陽市教育局主管的一所綜合性全日制中等職業學校。

學校是新建的，所以還不夠完善，其他都還行，沒有這帖子說的那麼壞，也沒有說的那麼好，職校嘛都一個樣，但是宿舍是真的棒，感覺是衡陽所有職校最好的吧！不過網上對一個學校的評價沒必要當真，因為不知道是商業攻擊還是官方做。

(9)職校師生情擴展閱讀

學校堅持「創特色學校，育特色人才」的辦學目標，踐行讓學生「進得來、學得好、出得去、用得上」的辦學宗旨。具有一流專業的管理團隊和一流的師資隊伍，一手抓理論學習，一手抓技能培訓，注重對學生職業能力的培養。

近年來，為商糧系統、上海浦東機場、天坤集團、江蘇和碩集團等企業輸送了大批人才，得到了用人單位和廣大學子家長的好評。 我校乘職教改革的春風，不斷改善辦學條件，優化內部環境，強化師資隊伍建設，拓寬就業渠道。以便更好地服務學生，服務於社會。