教師家訪紀實故事
老師來我家家訪
林倩如
如果老師來你家家訪你一定十版分緊張吧！來聽聽老師來我權家家訪的這件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是誰來了？我從貓眼裡一看，啊！是老師，完了完了我徹底完了，老師來我家還得了嗎？老師一走那我不是P就是K（P是罵，K是打）我到底要不要開門呢？開門的話如果老師說了我在學校不好的地方那我不就要被P或K（P是罵，K是打）死啦！如果我不開門，那被媽媽知道就是K（P是罵，K是打）啦！想來想去最後還是讓老師進來了......。媽媽和老師聊了一段時間，老師起身要走，媽媽去送老師，媽媽回來時我沒有被P也沒有被K（P是罵，K是打），這讓我感到十分意外。
這時我那沉甸甸的心終於輕了下來！好險那！
橋下中心小學 五（2）班 林倩如
『貳』 問一下！家訪紀實怎麼寫
家訪紀實毛毳此時此刻，我才真正意識到，在這大山深處，有著如山高如海深的大境界的愛，它粗糙但卻厚重，貧瘠但卻博大。
我們的家訪活動也開始了，踩著滿路的青苔，牽著同學們的小手，伴著滿目的余暉。我們要去的是一個小同學的家，他在我們身邊歡呼雀躍，高興的說：「奶奶看見你們，肯定非常高興！」
看著他，我卻難過起來，誰能想到，就是這么一個可愛的孩子，他的父親出外打工而死在他鄉。他的母親因為忍受不了家庭的貧困，離家出走。爺爺早逝，只有奶奶和他住在一起，家境的貧困可想而知。一個只有9歲的小孩子，沒有新衣服穿，沒有任何玩具，用別人用剩下的鉛筆頭，一個本子雙面寫。就是這樣一個貧困的孩子，不識人間愁滋味，每天和奶奶一起下田，每天背著用洗衣粉袋子做成的書包來上課。每天上課認真聽著我們的每句講解，下課總是愛圍在我們身邊，問各種問題。他問我們：「媽媽為什麼會走？」一個問題，讓我們在場的所有人都要流淚，是啊，在這個幼小的心靈中，他不信崇高的母愛也會扭曲。他有心願，他有期待。假如爸爸沒有去世，假如媽媽還在身邊……
一座小土房子呈現在我們的眼前，沒有窗戶。只有一扇低矮的門，他的奶奶早早迎在門口，一個乾枯的老人，白發零亂的散落，臉上深深的紋理是歲月滄桑的見證，如弓一樣彎曲的背，訴說著生活的艱辛。這也是一張滿藏了情，充滿了愛的弓啊！
奶奶拉著我們的手，把我們讓進了這間低矮的屋子裡。里邊有一張床和一個櫃子，櫃子上面放著一些炊具，還有幾張小凳子，和一盞15瓦的燈泡。這就是全部的家當，一面凹凸不平的牆上，張貼著這個小孩子在學校里獲得的全部獎狀。奶奶給我們做了一碗熱湯面，裡面漂著幾點肥肉，而小孩子端著碗，總是把那僅有的一小塊肉撇開，不忍心吃掉。奶奶的碗里呢？除了湯，幾乎沒有什麼。
望著孩子喜悅的眼神，望著奶奶那蒼老的臉，望著這個貧困的家，我哽咽了。眼淚滴進了熱湯面的碗里，激起了一個又一個的漣漪……
我們將隨行帶來的捐贈的衣物都送給了奶奶，還給了她這個命苦的小孫子一些筆記本和鉛筆。捧著這些東西，老人落淚了。一個勁的念叨著，「幹啥花這么多錢，買這么多的衣服？」我們趕忙安慰老人，說這只是我們的一點心意，我們帶來的這份愛來自社會，來自遙遠的天津人民。
之後，她和我們聊起了家裡的近況，她說，「家裡有地，每年有點收成，生活還算過得去。小孫子也非常懂事，非常好學。」從這些話語中，我們能看出，雖然生活苦了些，但是她對生活依然充滿希望。但是後來，她的一句「要是有一天我死了，我這小孫子怎麼辦？」使我們又一時語塞了。是啊，眼前這位八旬的老人，是小孩子唯一的依靠，萬一哪天老人走了，而小孩還沒有長大……但是現在，我們只有默默的為這祖孫倆，祝福……
該走了，山村的夜晚還是有些涼，借著彎月的一些光亮，我們和奶奶告別。「孩子們，你們一定要記得回來，要是我還活著，還要給你們煮上一碗熱湯喝……」我們無語，只是緊緊的抓住老人的手，狠狠的點頭。
走在回家的路上，我回頭看了一下，月光下，一高一矮的祖孫。似乎能看見，有晶瑩的東西在月光下閃亮，能看見老人那凌亂的頭發隨風飄盪。我轉過頭去，卻再也忍不住深藏在心裡的淚水。是的，大愛無言……