幹部貼心家訪
f 1月14日一大早，濟南章丘市官莊鎮一個叫西八井的小山村突然變得熱鬧起來。丹丹70多歲的姥姥家迎來了從未有過的一大批客人:濟南大學黨委書記范躍進、章丘市代市長劉天東等，來到丹丹家中，開始了濟南大學2012年寒假的輔導員家訪活動。
從2009年寒假開始，濟南大學已經連續4年開展了以「送溫暖建平台，促就業助成才」為主題的「百名輔導員訪百家」活動。「大學的本質是把學生培養成人的教育，而不是培養成器的教育，要把學生素質、價值觀的培養放在首位。」濟南大學黨委書記范躍進說。
全員參與 全程守護
在濟南市平陰縣玫瑰鎮的自動化學院貧困生小常家中，馬克思主義學院郭秀萍老師給小常帶來了一套勵志書籍，鼓勵他努力學習，磨練意志，增強各方面的素養，爭取早日成才。家訪結束後，小常給家訪組老師們發來了一條簡訊:「謝謝學院領導和老師一直以來對我的關心和照顧。我會在今後的學習工作中更加努力，不讓領導和老師失望!」信息短短數語卻飽含濃濃師生真情。
在濟南大學組織的2012年寒假輔導員家訪活動中，與往年不同的是，學校領導、專業課的老師、學生黨員和學生幹部組成的小分隊也加入到家訪隊伍的行列，使輔導員家訪變得更加豐富和深入。
「愛，是一種守護，更是一份責任。」輔導員家訪活動中，濟南大學深深認識到，貧困生的家訪僅僅靠輔導員和班主任的力量是有限的，需要全員的參與、全過程的關心、全方位的關愛。
4年來，濟南大學先後有681人次深入到貧困生家庭走訪，范圍涉及到北京、天津等全國部分省市，以及山東17個地市中的60多個縣區，投入近70餘萬元，累計走訪學生家庭942個。全員參與學生家訪，全員關心關愛貧困生的氛圍在濟南大學已經廣泛形成。
B. 馬上接兵幹部就要來家訪了。。該怎麼面對啊
我是今天家訪的 就是了解了下家庭情況 拿了點錢 吃客吃頓飯 條件允許可以買幾包好煙 盡量說說你自己的想法之類的 不用緊張
C. 職工家訪記錄怎麼寫
照實寫就是了，某某時候某某人去了某某家作家訪，與某某就某某事情進行了談論，雙方對某某問題的態度如何。就這。
D. 幹部與服務對象連心家訪日誌怎麼寫
純朴的記錄
烈日當空，鑲嵌在白牆上的五個「為人民服務」紅色大字，將一桿迎風招展的五星紅旗舉過房頂，這是我市村部硬體建設的統一標識。
蓄著山羊鬍的聶苟興書記和四位村幹部，笑臉迎候在金色陽光下。呼呼而轉的電風扇下，五本草綠色的《民情家訪日誌》本在桌上攤成一個扇形。我一字一句讀，一面一頁翻，五位村幹部圍在一旁，聆聽著、解釋著。日誌里朴實無華的文字，實事求是的筆風，就像天然的玉石。但我發現村主任胥言香寫的7篇日記里有幾個錯別字，便替她指了出來。比如「李金生術人在衛生院打點滴」，將「本人」寫成了「術人」；「萬根香一家8口人擠在老烏內」，將「老屋」寫成了「老烏」。胥言香靦腆地笑，不時扭過頭去。村書記說，胥言香沒讀過書，是靠翻字典寫的民情日記。每篇日記雖然只有短短80字左右，但字里行間透出純朴踏實的幹事作風，她一筆一劃寫，寫得簡潔，把事情說清了，又解決了問題。這很讓我感動，原說要批評她，這回卻誇她了。那幾個錯別字，就像暇疵一樣顯出玉石的原始。
粗拙的文字、純朴的記錄，讓一樁樁事、一片片情，在村幹部與老百姓之間架設了一座愛心橋，鋪就了一條惠民路。
連心的山路
培庄村高湖組比較偏遠，奇峰異嶺，險象環生。沿途，碰上幾個撿細枝的小孩，還有背乾柴的老人；遠處，山巒重疊，雲繞翠屏；幽靜庄嚴，竹林相映。被訪對象袁日興剛從稻田裡收割回來，赤著腳，卷著褲腿，一張紫紅的臉，皺紋里帶著憨厚的笑。
我問他，聶苟興書記7月23日來這里家訪過嗎？袁日興點頭說，訪過，訪過!很關心我承包的500畝荒山林呀，目前長勢良好，基本成林，就是運輸成本高，加上林業規費等，每立方木材要近一半的成本費，不劃算呀。
我又問，聶書記為你解決了問題么？袁日興很高興，指著岑下通往合秋的一條新修的公路說，村委會作了路程測量和經費預算，按統一規劃把路修好了。現在方便了，運輸成本也降了下來。
從袁日興的談話中，我還得知，聶書記在引導村民致富的同時，還非常注重生態林業的發展，保護生態、綠色崛起的理念深入民心。
這次抽查的目的，主要是推動、促進民情家訪工作的縱深發展，防止村幹部的民情家訪走過場、走形式。看了村幹部的民情日記，不僅打消了我的顧慮，而且感覺村幹部的工作做得踏實、做得細致，取得了明顯成效，也足以佐證在村兩委班子開展民情家訪的必要性。
E. 如何開展幹部家訪，家風家教活動
通過走訪先進典型，收集、挖掘、記錄和宣傳他們的家風家訓故事。發揮愛國主義教育基地作用，組織家風家訓家規專題展覽展示。開展「示範引領·家風」活動。在單位開展「學講話·立家規·樹家風」主題實踐活動，在開展「好家風成就好」專題活動，加強道德模範、身邊好人等先進典型群體家庭文明建設。開展「最美家庭·家風」活動。單位深入挖掘、選樹和宣傳群眾身邊的「最美家庭」及優秀家風，積極傳承家庭美德，組織開展「最美家庭」、「五好文明家庭」等爭創活動。
F. 家訪內容有哪些
首先是匯報一下學生近期在學校的表現，優秀的和不足的。
其次了解一下學生在家裡狀況如何。
最好和家長溝通一下如何更好地教育孩子。
G. 請問組織部門家訪家長應該怎麼說
姜文組織部門，甲方家長應該怎麼說啊？組織部門到你家去家訪吧，你應該實話實說，是不是啊？肯定問一些好多問題，你如實回答就行了
H. 家訪的重要性
、家訪老師通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性以及在家的表現，了解更真實、更全面的學生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今後的教學工作奠定基礎。
2、家訪老師通過向學生家長講述學校的基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。
二、家訪的目的：
是對學生的家庭教育和成長環境有一個大致的了解，從而對學生的身心發展給予合適的引導。這需要老師自發的責任心和社會教育改革的共同推動。
1、家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。
2、主要由學校的教師和幹部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種指導方法比較靈活機動，便於進行，而且指導得比較具體，更具有針對性。
三、家訪老師去學生家長家裡應該注意以下幾點：
1、思想上要重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認 識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：「只有學校教育而無家庭教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。」通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應有準備地進行。去家訪之前，應當做好充分的准備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理准備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什麼，最好在心裡有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
3、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家上不了學校、學生取得優秀成績、後進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。
4、家訪要講究藝術性。家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤並不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，願意改正缺點，增強進步的信心。