勝利油田一中師德敗壞
現在的社會，現在的教育，希望能讓相關管理人員知道
2. 勝利油田第一中學的學校管理
進入新世紀，勝利油田第一中學堅持「務使人人成人，力爭人人成才」和「以人為本，質量一流，突出特色，全面發展」的辦學理念，堅持教育創新，謀求更大發展，滿懷信心向國家級示範性普通高中先進行列邁進，為黃河三角洲教育的發展做出應有的貢獻。 2003年，油田一中在各級領導的大力關心支持下，全校教職員工解放思想，轉變觀念，同心同德，勇於創新，勝利的完成各項工作任務，教育教學質量實現新的跨越，整體辦學水平又有新的提高。 堅持先進的辦學理念，致力於現代化全國名校建設。學校領導班子帶領全校教職工，堅持大力推進和實施素質教育，加強了創建現代化全國名校的實踐力度，進入迎接山東省國家級示範性普通高中達標驗收的倒計時階段。學校上下思想統一，各項工作求實創新，開拓前進。 加強制度建設，學校管理更加規范。積極探索管理創新，根據學校實際，不斷完善管理規章制度，做到規范化、制度化。本著精簡高效、提高質量的原則，高中部合署辦增強了工作合力， 管理效益不斷提高。初中部實行了 「雙軌制」合署辦公，管理效果十分明顯。行政值班制度深入落實，提高了規范管理的水平。 加強校園文化積淀，校風建設特色突出。德育工作貼近時代，注重實踐，突出學生學會做人、學會求知、學會共處、學會做事的「四會」教育，針對性和實效性不斷增強。 以班主任隊伍建設為龍頭，發揮學校、家庭和社會教育「三位一體」的德育網路作用；校園文化豐富多彩，環境更加美化凈化，德育規章制度不斷健全，營造了更加濃厚的育人文化底蘊。學校德育隊伍建設的經驗在山東省中小學德育工作會議上交流。堅持德育創新。防治「非典」時期的愛國主義、集體主義和學科學、用科學教育，高中部的新生懇談會、第二屆「雙星杯」「我愛一中」雙語演講比賽、第二屆科技節等，初中部的教育教學「雙軌」管理模式、教輔人員劃分學生管理責任區、改革學生評價制度等，都為德育工作注入了新的活力。校園文化建設的經驗被油田宣傳部企業文化叢書編輯出版。加強學生的心理健康教育，堅持心理咨詢和專題講座，發揮了學校衛生室和校園網的作用，豐富了「健康驛站」心理教育專頁等，學生素質全面提高。加強教科研和教學改革，教學工作充滿活力。狠抓教育教學研究，截止目前，學校共承擔著近50個不同級別的科研課題，其中國家級5個，省級7個，油田級10個。國家級課題「培養學生『四會』能力的和諧教育實驗」「利用校園網資源開展歷史課研究性學習」「小學、初中、高中信息技術課程銜接」等國家級課題穩步開展。全年教師上交教科研論文200餘篇， 在報刊上發表論文或其他稿件百餘篇。舉行了學校年度教育教學論文交流會。伴隨著全國課程改革的不斷深入，學校高度重視教育科研對教學改革的推動作用，採取有效措施，推進課堂教學改革。每周固定的教研時間，優質教研活動觀摩，形成了濃厚的教研風氣。一批教師在油田、省和全國優質課比賽中獲大獎。13名教師被評為油田教學能手， 3名教師被評為山東省教學能手。高度重視體育、衛生、藝術教學工作，並取得優異的成績。有10名體育特長生考入本科院校；學校田徑隊在油田運動會上取得了甲組團體第一名，乙組團體第二名的驕人的成績。 實現連續發展， 高、中考又獲豐收。2003年，學校有530名應屆學生參加高考，其中一批「211」 全國重點大學上線204人，這是油田一中歷史上第二次突破200人大關。 本科上線437人。油田文、理科總分前10名和各學科第一名均被勝利油田第一中學包攬。油田理科狀元於浩同學成績在全省列第34名。 勝利油田第一中學有8名同學高考成績超過清華、北大錄取分數線， 4人被清華、北大錄取，有46人被復旦、浙大、上海交大、西安交大、天大和中國人大等全國前十名重點大學錄取。中考成績又創歷史新高。378人參加考試，過重點高中分數線的有192人， 其中117人考入油田一中。王琳同學以583分的驕人成績， 奪得油田中考狀元。在油田總分前10名考生中，一中學生佔7名；在總分前50名考生中，一中學生佔28名。 大力發展學生特長， 學科競賽成績斐然。2003年的學科競賽中，有500餘人次在油田和油田以上級競賽中獲獎，其中國家級一等獎39人次，獲得省或國家各類競賽三等獎以上獎勵有120餘人次； 計算機競賽保持全省先進水平，連續第十六次奪得全省團體第一名。生物、英語、化學和數學等競賽都有新突破。吳凌同學獲得全國中學生生物學山東省賽區第一名的好成績。學生動手實踐能力和科技創新能力成績突出。第二屆科技節的班級網頁製作、科技小報編輯、小發明、小製作—小車比賽等，形式新穎，內容豐富，提高了學生的創新和製作能力。 加強現代教育技術應用，學校現代化教學水平進一步提高。不斷完善了具有全國一流水平的大型電子閱覽室，高中部每個教室安裝了多媒體設備，更新了初中部微機室，校園網不斷完善升級，使辦學特色更加突出。軟體建設有新的提高。全體教師自覺應用現代教育技術，有效推動了教育教學質量的提高。教師運用多媒體輔助授課的課堂利用率達30%。 在全校舉行的教師課件評比中，僅高中教師就有1142個課件參加評比。初中部教師的電子教案也表現出較高的水平。教師的一批課件在油田和全省獲獎。 實施名師工程，教師隊伍建設卓有成效。依託教師進修學校，強化校本培訓。高中部強化了新課程學習和教師現代教育技術的培訓，初中部創造性的開設了適用於雙語教學的全國公共英語等級考試培訓。 引進了7名優秀的年輕教師，教師隊伍的年齡結構、教齡結構、學歷層次、職稱比例、獲得全國、省和油田級榮譽稱號以及骨幹教師數量，都達到了歷史最好水平。全校教師中有35人取得或即將取得研究生、研究生課程班學歷或結業證書。張振慶同志榮獲油田傑出人才稱號，魏艷香同志被評為油田十佳師德先進個人，宋建軍等23人分別榮立油田二、三等功，尹遠友、王殿凱、薛汝清三位老師被評為山東省教學能手。 目前全校已有中學高級教師108人，中學一級教師95人，獲得山東省或全國榮譽稱號的教師8人，油田十佳師德先進個人4人，油田十大傑出青年3人。 優秀教師人才建設的先進經驗在油田人才工作會議上交流。教師校本培訓的先進經驗在全省有關會議上交流。 加強基本建設，辦學條件不斷完善。在油田深化改革，教育資金十分困難的情況下，不畏困難，抓住機遇，自覺加壓，多方爭取，師生的工作、學習、生活環境和條件都得到改善。學校的生存能力、競爭能力進一步提高。 加強依法治校，文明建設不斷進步。堅持依法治校，依法施教，認真進行法制教育，堅持德治與法治齊頭並進。認真落實校長負責制，規范執行職代會制度，校務公開制度，堅持了民主辦學。進行學生問卷，開通校長信箱，廣泛聽取全校師生員工的意見和建議，並及時採取有效的整改措施，贏得了全校的信任和支持。高度重視綜合治理工作，常抓不懈。堅持一把手負責制，機構健全，隊伍完備，計劃周全，工作創新。落實了學校與上級、學校與中層部門以及各工作崗位的安全責任制，不斷投入大的人力、物力、財力，採取了多種有效措施，確保了學校綜治工作的順利進行，學校被評為管理局綜合治理模範單位。學校黨組織的建設、計劃生育、關心下一代、工會、老年等工作也取得了新的進展。截止目前，學校先後被評為山東省省級文明單位、山東省教育普法先進單位、管理局教育培訓先進單位、先進基層黨組織、綠化先進單位、教育培訓處管理創新示範單位和教學創新示範單位等先進稱號。
3. 「被捐款」500，不捐「師德」敗壞，績效工資為0!
在這片神奇的土地上什麼事情都在發生。
4. 教師師德敗壞:婚外性行為如何處理
教師中：相當一部分是謀財命人的【吸血鬼】——從家長那騙取血汗錢，榨取學內生剩餘價值；容
有的是【惡魔】，動不動就打罵學生，使孩子幼小的心靈受到嚴重的傷害，更有甚者輕生自殺！！！有的是【吸血鬼兼惡魔】；。 有人說，教師是【國家養的狗】……
5. 老師們對師德敗壞的教師有什麼樣的看法
你千萬不能退學，這樣的話反倒是讓他得逞了，你退了學就代表你認輸了。。而且退專學對你的學屬業沒有好處，他倒是少了一根眼中釘。。。
你可以向其他老師或者直接找一些在學校有權力的人（校長，主任，學校董事），也可以搜集他的種種惡行的證據（這樣比較有說服力），向報社等一些媒體曝光（跑社會新聞的記者最喜歡這種新聞而且學校比較害怕這種事情宣揚），
也可以跟自己的父母講，我相信你的同學也是無法容忍這種行為的，讓大家一起團結起來一同和惡勢力抗爭吧。。。。。！！！！！！！！！！祝你早日成功！！！！！！！！！！！！！1
6. 師德敗壞是什麼意思
【老師】 大多數都是【 吸血鬼、惡魔】，教書不育人，謀財害人（甚至 謀財害命)
、補課訛錢，討要紅包，暴力打人、惡語傷人，謊話騙人，目中無人，盛氣凌人，荼毒世人、毀害純良人—————— 有個別學生受不了 惡魔般的【老師】侮辱，輕生自殺！！！
7. 國內師德敗壞的大學老師可真多！很多「叫獸」居然都是馬屁精關系戶！
I think so too!
8. 被師德敗壞的老師逼的忍無可忍了怎麼辦
你千萬不能退學，這樣的話反倒是讓他得逞了，你退了學就代表你認內輸了。。而容且退學對你的學業沒有好處，他倒是少了一根眼中釘。。。
你可以向其他老師或者直接找一些在學校有權力的人（校長，主任，學校董事），也可以搜集他的種種惡行的證據（這樣比較有說服力），向報社等一些媒體曝光（跑社會新聞的記者最喜歡這種新聞而且學校比較害怕這種事情宣揚），
也可以跟自己的父母講，我相信你的同學也是無法容忍這種行為的，讓大家一起團結起來一同和惡勢力抗爭吧。。。。。！！！！！！！！！！祝你早日成功！！！！！！！！！！！！！1
9. 班主任只有依靠敗壞師德才能取得教學成績嗎
對於班主任來說更是如此. 向任課教師介紹學生的情況是班主任經常性的工作。不過，當一位教師第一次來本班授課時，班主任要把本班學生的基本情況向其作較詳細的介紹。首先，要介紹本班學生的思想、學習情況，德、智、體諸方面的大致分析；其二，班級的組織情況，班委會、團隊組織，以及學習小組的劃分、課代表的人選等；其三，學生學習的知識基礎、接受能力和認識特點；介紹這些情況，有利於任課教師備課時備學生，以便從學生的實際出發確定教學目的，選擇教學方法，開展教育教學活動；便於任課教師因材施教，分類指導，不斷提高教學質量。向學生介紹任課教師的優點和成績。向學生介紹教師業務、師德、專長和能力，介紹其認真備課和教書育人的事跡。努力樹立任課教師在學生中的威信，為建立和諧的師生關系打下良好的基礎。(二)定期與任課教師座談，交流情況聽取意見，解決問題。(三)培養尊師情感，建立和和諧的師生關系師生關系是教學中最基本的人際關系。只有師生心理相容，始終處於十分融洽的氣氛中，才會出現樂教樂學的生動局面。要學生尊重教師，班主任首先要尊重任課教師，要和各任課教師和睦相處。如果師生之間發生的矛盾，班主任要耐心做好學生的工作，要求學生多諒解老師，多體諒老師. 同時也要給任課教師一些必要的說服和解釋。在班主任真誠的協調和工作下，必會出現和諧的師生關系。(四)建設良好的教學環境和教學氣氛任課教師的共同心願就是上好課，以優異的教學成績來實現自己的工作價值。良好的班級教學環境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。班主任如果能認識並掌握這些規律，必能幫助教師和學生實現教與學的協調統一。班主任還要善於發現和總結學生在各科學習中的好的學習方法，學生在各科的學習中總會有自己擅長的一些行之有效的方法，班主任如能及時發現，並採取必要措施幫助發揚光大必能激發學生學習其他各門功課的積極性，促進全面發展。同時，這種來自學生的學習經驗，最有說服力，最有感染力。同學之間你迫我趕，相互學習，相互促進的學風，正是良好的教學情境的體現。班主任的這些工作，學生樂於接受，任課教師也更會歡迎。
10. 師德敗壞是指什麼。那老師私下為學生補課又算什麼
唉，你太激動了，都是過來人，哪個沒被老師補過課？
你成績夠好么？我初中成績拔尖也還是要補課。
你成績夠好么？我高中一個月回家一次，我甚至還嫌回家麻煩。
你成績夠好么？你以為老師願意給你們補課么？老師也有家人要陪，也想好好放假出去放鬆，不用面對你們這幫臭小子們。可是你們成績不行啊，得補啊！
當然，我們不排除老師希望你們考好點，然後自己也好多拿點工資，這也無可厚非，畢竟老師也是需要錢來吃飯的。但是就算你考得好爛，關他鳥事？大不了少拿點錢咯。
還有一方面的原因，現在的家長素質不行，學生考的好就是學生自己聰明，學生考的不好就是老師的問題，這讓老師情何以勘？
還有，你考慮過沒有，這會不會是學校給的壓力，才迫使老師補課？你為老師考慮過多少？
最後，如果你成績差，你覺得老師不給你們補課，你爸媽會放過你么？還不是各種補習班？一個花錢，一個不花錢，你要哪個？