兩學一做暑期三下鄉
這個要結合來你下鄉的重點，是科技文自化衛生哪一方面的，再結合你們隊伍和你要去的地方的實際情況適時的提出一種特色活動，沒有必要老是按照往年的樣子來走，比如一些農村有趕集的現象，你就可以推出一個科普趕集的項目，這就是特色了。關鍵在於結合實際
⑵ 大學生暑期社會實踐活動 三下鄉活動策劃方案及活動流程
一、活動主題：畢節學院大學生春暉社第一屆暑期「三下鄉」支教活動。二、指導思想：以春暉行動「受教育、長才幹、做貢獻、奉真情」的宗旨，堅持以實踐育人、以愛心感化人，同時加強當代大學生的實踐能力和服務意識，同時也豐富學生的暑期生活為家鄉的教育事業做出為響應團省委2005年提出的「春暉行動」，本社團堅持自己的一份努力，獻出自己的一份愛，為家鄉的教育事業貢獻自己的一份力量，本社團決定於20**年暑假在赫章縣威奢鄉威奢中學進行長達20天地大學生「三下鄉」支教活動，為威奢中學的學生上課，一實踐行動彰顯「春暉行動」「弘揚中華文明，飲水思源，反哺故土親人。」的宗旨。三、活動安排：（一）、大學生暑期「三下鄉」支教活動1、活動時間：20**年7月 15日——20**年8月5日2、活動地點：赫章縣威奢鄉威威奢中學（二）、以「三下鄉」支教活動為主題的有獎徵文活動。1、活動時間;20**年9月15日——20**年10月25日2、活動地點：畢節學院3、徵文主題：內容健康、積極向上，以「春暉行動」為主題的優先。題材、體裁不限。（詳見徵文策劃書）4、評委會：組長：徐亮副組長: 李正偉成員：成孟琴楊雪張德強劉顯揚曾凡乘彭秀英5、獎項設置：一等獎：1名 80元獎金加證書二等獎：2名 50元獎金加證書三等獎：3名 30元獎金加證書優秀獎：4名獲得證書未獲得一等獎、二等獎、三等獎的無證書，所有作者都可獲得蓋有春暉社章的本期刊一本。6、經費預算：證書：10個200元。期刊: 100套800元。獎金：80元+100元+90元=270元。共需經費：200元+800元+270元=1270元。（三）、外聯活動：1、與威奢中學領導聯系商討「支教活動「事宜。2、解決往返車費問題和飲食住宿問題。3、媒體聯系：主要聯系貴州電視台、畢節電視台、貴州日報社、畢節日報社、赫章電視台、赫章日報社、畢節學院廣播電台、畢節學院報編輯部、畢節學院社團視野等傳媒。4、聯系贊助商商討贊助事宜。5、聯系團省委、團地委。（四）、外聯小組;任務：負責為本次活動拉取贊助，以及聯系活動地點等。組長：楊雪成孟琴成員：外聯部全體成員（五）、安全問題（負責活動中所有突發事件的處理）：組長：李正偉副組長：待定成員：待定（六）、支教活動開幕式安排：1、領導及活動負責人就坐。2、相關領導發言。3、活動負責人發言。4、活動負責人對本次活動、「春暉行動」、春暉社等作簡要介紹。5、相關領導宣布本次春暉社「三下鄉」支教活動正式開始。（七）、「三下鄉」活動圖片資料展：主題：以本次「三下鄉」活動的圖片資料為主。目的：以「春暉行動」精神為宗旨，組織在校大學生回鄉支教，豐富當代大學生的服務意識並豐富其暑期生活，帶動家鄉教育事業的發展，為社會、為家鄉做我們當代大學生力所能及的事，培養當代大學生的社會適應能力和服務能力、服務意識。1、展出時間：20**年9月15日——20**年10月5日。2、展出地點：畢節學院中心廣場3、展出內容：兩張大噴（一張為社團文字資料，一張為活動介紹及活動圖片）4、沖洗照片：沖洗在本次活動中拍攝的活動圖片200張，作為對本次活動的情況記錄。5、 20**年9月16日——20**年9月18日安排三名社團成員在中心廣場對本社團的所有活動圖片進行展示，並對本社團的成立原因、社團宗旨及社團活動進行詳細介紹，吸納更多的同學參與到我們的活動中來，參與到春暉行動中去。6、展出負責小組：組長：**********副組長：**********成員：**********四、准備工作（詳見本策劃書）：1、「三下鄉」支教申請書。2、經費籌措（贊助商資料收集、和拉取贊助）3、贊助合同擬定。4、活動經費預算。5、活動地點選址、人員安排及活動時間擬定。6、聯系媒體對本活動進行追蹤報道。7、活動圖片及資料展。五、經費預算：1、往返車費：20人每人100元，共2000元。2、日用品費：20人每人30元，共600元。3、服裝費用：20人每人30元，共600元。4、禮品：600人共6000元。5、生活費：20人每天20元，20天，共8000元.6、噴繪：2張共140元。7、橫幅：1張80元。8、徵文經費：1270元。9、沖洗照片：200張180元。10、其他：300元，（包括列印復印費、拉贊助時的車旅費、通訊費等。）本此活動總需經費：19170元。六、安全工作：任務：負責在整個活動中所發生的所有事件的處理及維持秩序。安全小組工作安排：組長：*******副組長：*******成員：*******七、後期工作：1、在校園內通過各種媒體對本次活動進行宣傳報道。2、圖片資料展3、寫活動總結和活動心得。4、以刊物形式在全校范圍內進行一次徵文活動。八、附錄：1、本次「春暉行動」暨「畢節學院大學生春暉社暑期『三下鄉』支教」活動的具體工作安排由春暉社組委會研究決定之後對工作進行具體分工。2、在活動中，一切行動須由活動負責人同意後方可行事，·········································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaowai/2010/0617/3588.html原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaowai/2010/0617/3588.html
⑶ 求暑期三下鄉好的活動創意策劃，謝謝各位了
**暑期三下鄉活動方案
某某系、班擬於2013年暑期組織開展「三下鄉」活動，特製定活動方案如下：
一、活動主題（根據所學專業安排，如學醫的可以「助力『中國夢，送醫到農村」
二、活動時間
三、參加人員
四、組織機構（帶隊領導或老師，還要有副隊長、各組組長等）
五、活動內容（根據所學專業和下鄉地方的需求確定，如義診、義演、支教等等）
六、宣傳方式（如請哪些媒體或者網路宣傳）
七、經費預算和籌集（包括所需經費數量；經費來源包括拉贊助、學校撥款和個人捐款等）
八、活動要求（有關紀律、注意事項等等）
⑷ 大學生暑期三下鄉支教具體要做些什麼
講些和他們相同或類似出身的偉人或英雄的例子，讓他們知道自己生命的意義。
還可以安排一些課堂活動，比如背誦比賽，小小話劇，知識競賽，以豐富他們的暑假生活，讓孩子們學到課本上沒有的東西，這樣就達到目的啦~
不用擔心說錯話，說錯了改過來就好，不要當自己在上課，就當自己在和一顆顆求知的心在交流就好了。
⑸ 淺談當代大學生如何參與暑期「三下鄉」社會實踐的思考
大學生「三下鄉」 使大學生能夠將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農專村傳播，緊密結合他們所學專屬業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
大學生是我國科學技術發展的後備軍，應該發揮知識技能的優勢，為農村建設服務，為農民群眾服務。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智，大學生也需要到農村去，在服務農民群眾的實踐中接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感。通過「三下鄉」，大學生可以改造世界觀、價值觀，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，走正確的成長成才道路。此外，「三下鄉」活動架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁，通過青年學生的下鄉服務，體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。
⑹ 求一篇暑期三下鄉社會實踐活動調研報告，要求不少於5000字
暑期社會實踐活動調查報告
×××年7月，為貫徹落實×××在×××上的重要講話精神和×××等×部委聯合下發的×××精神，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，×××大學×××學院積極響應校團委的號召，繼續組織開展了大學生暑期文化科技衛生「三下鄉」社會實踐活動。我有幸作為×××大學×××年暑期大學生志願者赴×××實踐服務團中的一員，跟隨團隊一起深入農村基層，了解農業發展實際，並為農民送去技術支持，在實踐鍛煉中收獲頗豐。現就個人在本次活動中的所見所聞所感做一簡要匯報。
×××大學××年暑期大學生志願者赴××實踐服務團由×人組成。×××學院黨委副書記×××同志作為實踐團團長親自帶領實踐隊伍，全程參與了此次社會實踐活動；×××學院×××老師應邀參加此次活動並提供相關技術指導；學院分團委書記×××、副書記×××作為帶隊教師具體負責實踐團各項工作的開展實施情況。我作為團隊中的一名通訊員全程參與報道了此次活動。
在7月×日至×日的×天時間里，我們在×××團縣委有關領導的帶領下深入×××大棚蔬菜種植基地對大棚西紅柿、大棚黃瓜種植戶進行了技術指導，並參觀考察了×××。
×日，實踐服務團來到了×××。×××種植大棚蔬菜的農戶比較多，由於夏季室外環境條件適合西紅柿生長，為節約成本，此時的大棚主要用來育苗，從而達到控制溫度和濕度，促進種苗生長的目的。在西紅柿蔬菜大棚中，我校××學院的×××老師仔細向農戶講解科
技知識，詳盡分析了×××現有大棚存在的問題。通過×老師的講解，我了解到×××大棚蔬菜基地的大棚挖地深度過深，這樣造成棚中濕度過大，不利於植株生長，且大棚鋼架過於稀疏，不利於延長使用壽命，應該以×××為鋼架間距，建立底風、腰風、頂風通風口，控制棚內濕度。棚頂豎向拉線，以增加採光；風口搭設網紗，嚴防蟲害。
××日上午，我們在×××的黃瓜大棚中做黃瓜棚栽技術指導。黃瓜秧苗很整齊，這是在悶熱潮濕的大棚中，農戶們一棵一棵種植和培育的，塑料拉繩也是一棵棵綁起來的，我深切感受到了農民朋友們的辛苦。我校蔬菜種植專家×××老師幫助當地農民檢查黃瓜秧苗病蟲害和生長發育狀況，並指出棚里的黃瓜苗葉片邊緣發黃，是缺鉀的表現，農戶應該施鉀肥或噴鉀溶液。
××日下午，我們參觀考察了×××。該生態示範園是×××工程建設的核心區，位於×××村，集優質、高產、高效蓮菜種植及休閑觀光於一體，分為×××，累計投資×××元，種植×××畝，年產優質×××噸，產值×××元。目前，×××已成為×××最大的×××基地。×××縣通過採取×××技術和×××技術大大提高了當地×××種植的效率，為農民增收致富提供了一個新的渠道。這一活動使我充分感受到了發展現代生態農業所帶來的巨大經濟效益及社會效益，引發了我對於實現我省農業轉型跨越發展模式的思考。
通過此次社會實踐活動，我成長了許多。
作為當代大學生，我們肩負著社會主義現代化建設的歷史使命。大學時代的我們，是最富有青春激情、最具有時間精力，也最便於自
主學習的時期，我們應該珍惜現在的每時每刻，去不斷提升自己，努力學習科學文化知識，用科學技術武裝自己，不斷提升我們的綜合能力。
作為一名學生幹部，一名大學生黨員，我應該在日常的學習、工作、生活中發揮先鋒模範作用，在實踐的過程中錘煉品質、提升能力。作為新時期的有志青年，我更應該樹立遠大的理想抱負，堅定信念，著眼大局，關心國家發展大計，盡自己所能去回報社會、服務人民。當前我國仍處於社會主義初級階段，我們的社會主義現代化建設尚未完成，「三農」問題依然是國家發展的關鍵問題。作為農業院校學生，我將在今後繼續關注農業發展，及時了解農業領域的前沿動態，並利用課余時間，積極參加學校各級組織開展的各項支農活動及志願者服務，在不斷提升個人能力的同時，為×××省新農村建設和×××發展獻上自己的綿薄之力。
企盼在今後的社會實踐活動中，我能夠有新的更大的收獲。
⑺ 暑期三下鄉活動有哪些
我去年是去廣東的雷來州半島的一個自村子裡做海產品調查，兼義診。
三下鄉其實有很多種形式的，比如我剛才提到的做調查，做義診，或做義務的小學教師（一個在校大學生應該可以應付得了的）等等。
你還可以拉贊助，減輕資費負擔，或者為你的活動提供專業幫助。
比如我們的義診就請來了醫院的醫生，雖然我們也是學醫的，不過涉足未深，量量血壓才是我們的活。
⑻ 暑期三下鄉到底有什麼用對於以後申請國外研究生有用嗎 所謂的「三下鄉先進個人」。
研究生申請看重的是你學術專業方向，以及在本科階段能夠體現你專業方面潛力的相關經歷。 三下鄉應該會有學校辦法的個人先進的證書，是可以作為resume裡面的一個內容羅列。有沒有多大的幫助，就要看你這個活動是不是一直有堅持，還是偶爾一次的。 活動整個過程會有自己不同的體驗，如果這次三下鄉的經歷是會對你的未來研究有啟發意義，那是很好的機會。 至於你要申請哪個國家，你沒有說，所以每個國家看重的材料不同，需要具體分析的才可以給你解答哦～
⑼ 大學生「三下鄉」暑期社會實踐有意義嗎
大學生「三下鄉」暑期社會實踐有意義的。
活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。另一方面，大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，為國家未來的發展培養了優秀人才。
通過「三下鄉」活動，引導廣大青年學生深入農村，一方面讓青年學生親身感受改革開放後農村建設所獲得的偉大成就；另一方面則是讓同學們宣講改革開放成就、黨的十七大精神、科學發展觀以及一系列支農惠農的重大政策，幫助農村的基層幹部群眾學習、理解黨的創新理論。同時，讓學生的專業與實踐活動充分結合，加強同學們對專業知識的學習，並實現理論與實踐的結合。在這次「三下鄉」社會實踐活動中促使學生充分發揮主觀能動性，偉建設社會主義新農村出謀獻策，把愛國熱情和成長成才的強烈願望轉化為建設小康社會的實際行動，在實踐中認識國情，奉獻社會，提高自身綜合素質。
⑽ 大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動個人方案
踐行科學發展觀，聚焦國情民生
「紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知」。我欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，我們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！
烈日炎炎的夏季，就連空氣中都夾雜著幾分熱氣。我積極響應我校「大學生暑期社會實踐活動」的號召，熱情洋溢的在家鄉參加了我家鄉特地為我等在校大學生提供的暑期特別社會實踐活動。
活動的第一階段為體現我等當代在校大學生熱愛祖國、熱愛人民、奉獻社會、服務家鄉的高度政治覺悟，指揮安排我等志願者在敬老院為老人們獻出自己的一片愛心，為構建和諧社會貢獻出自己的一份力量。在敬老院里，各個上了年齡的老爺爺、老奶奶們，在他們年輕的時候也像如今的我們一樣，滿腔熱誠，擁有報效祖國，服務國家社會人民的遠大志向，並在他們青春依在的時候，為建設祖國，建設家園奉獻出自己寶貴的青春，拋灑自己滿腔的熱血，流盡自己辛勞的汗水。每個為祖國、為社會、為人民作出過貢獻的人們都值得我們尊重，我們應該好好尊敬他們，給他們以關懷、愛護，讓他們深刻體會到曾經為建設祖國而作出的努力沒有白費。我們每天早早的到了工作地點，打掃、收拾、整理等，這些活幹完以後就進入了最主要的工作，其實老人啊，不是需要多麼豐富的物質、多麼舒服的享受，他們想要的是能夠受到別人的尊敬，能夠有人與他們交流，沒有那種人到老年就有的那種日落西山的寂寞、失落感，所以多與他們聊聊天，反而是給予他們最大的關懷。所以我很多時間都用在了與老人們拉家常上了。不要這很無聊，老人們都是閱歷無數、博聞強知的，我們與他們的談話中能學習到很多知識經驗，還能聽聞許多名人趣事。
活動的第二階段是我們用我們學習的知識輔助那些人仍在高中考學習前線上的學弟學妹們。我們實施承包責任制，每個人負責一名同學，也就是一個輔導員要對其輔導的學生的成績負責。這樣每個人都有一種強大的壓力感和責任感，這樣迫使我們認真負責我們的工作，從而也在我們志願者之間也形成一種競爭，讓我們不斷提高自己的能力。這次輔導學生我是第一次，沒有任何經驗只有靠自己去摸索，當然，在這樣的摸索過程中，又不免在犯錯誤的同時被有些有經驗的志願者嘲笑稚嫩，或是在眾人場面下不留情面的喝斥批評，但當自己決心要學有所成的時候，再困難再丟面子的錯誤都要不棄不餒，畢竟，有過失敗才能嘗到成功的甘甜。第一周下來考試的時候，我輔導的學生的成績不怎麼理想，這讓我很有一種挫折感和失敗感，但很快我就認識到：人總是在挫折中不斷進步的，不能就此墮落下去，要有一種在哪裡跌倒就要在哪裡站起來的精神，正因如此，我才有強大的精神動力，不斷的奮進。先我想了想問題出在哪裡，為什麼我會得到那樣的結果，而別人卻取得很好的成績，我自己的問題嗎？雖然輔導員個人能力有高有低但也不會有那麼大的差距啊，何況我不覺得我的學習能力有任何問題，那是什麼問題呢！？後來我請教了我的高中老師，她一句話驚醒夢中人：我們不能強迫學生學習，要讓他們自己主動去學習，這就少不了溝通。問題就出在這溝通上，從而我認識到：把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下。後來在我的主動溝通下我們成為很好的朋友，因此關系得到了改變，我教他也教的得心應手了，最後的考試他取得了不錯的成績，我也因自己的努力感到高興，經過這么多的波折也讓我格外的珍惜自己的成功。
短暫的一個多月很快就過去了，這次參加社會實踐活動讓我深刻的認識到；
一次寶貴的經歷勝過我們在課堂里埋頭於課本里絞盡腦汁，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實踐不能代表什麼，但卻能使我們感受到走出象牙塔後危機四伏的壓力，有了這樣的體驗過後，當我們真正面對困難的時候，我們會發現自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯誤的時間，千萬不要忽視每一件細微之處，因為往往事情的結果就在這樣一個不起眼的細節處決定成敗。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變的多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，是國家陪養了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。
社會實踐是體味人生的「百味筒。」讓我深刻體味了一下生活的酸甜苦辣咸，為以後出了社會後將所面對的現實作好了心理准備，是自己到時候不在迷茫、不在彷徨。
社會實踐是驗證實力的「試金石」。走出校門融入社會的大舞台，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！在實踐中我們才能真正的知道自己有幾斤幾兩，不要以為自己是大學生就很了不起，我們需要學習的東西還多著呢。我們需要虛心的向前輩向同行請教，不斷的充實自己壯大自己。
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得寶貴財富。過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關系，導致在生活和工作找不到自我的平衡點，錯失了不少成功的機遇。經過這次實踐的經歷，讓我深刻的認識到，這一點也沒錯，把握好每一次交際的可能事實上都是在為我們自己積累人生閱歷，可以說，沒有好的溝通能力，再好的才華也會埋沒於沉寂的陰影下，但並不是每一個人都有這樣的意識。我自己剛開始輔導實踐的時候，自己也不習慣於與人交流，多數時間里都是埋頭於輔導工作里，十足一個典型的只做事不開口的人。正是這樣，導致我和學生之間不能充分了解對方，因而耽誤了工作。所以，當我們在抱怨別人不主動與你交流的時候，為什麼不先檢討一下自己的惰性呢？工作中、生活中我們都需要學會主動與人交流，提出疑問，事先熟知一切，而且應該學會如何與周圍的同事互幫互助，這樣不僅能使自己盡早地進入工作狀態，也可以避免我們少走彎路，於情於理都是弊大於利的。此外，對工作的熱情，對任務的投入態度，都決定了我們在前輩眼中的被信任程度，實習過程難免有忽略的時候，但這時的我們應該抱有學習的態度主動求教於他人，不放過任何一次學習的可能，因為再細微的工作都存在著它自身的價值和意義。
總之這次實踐讓我學會了很多東西，給予我了很多啟發。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大的貢獻。